2022年幼儿园教研计划3篇.docx

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1、2022年幼儿园教研计划3篇幼儿园教研安排3篇幼儿园教研安排 篇1状况分析：本学年，针对我园老师队伍力气增加，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻实力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维实力的发展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动安排。教研目标：1、 加强理论学问的学习，熟识本学科的活动目标

2、、活动内容及指导要求。2、运用所学的理论学问，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。3、注意探讨在科学活动中老师导与幼儿学的关系，探究发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。内容及措施：1、全面学习幼儿园教化指导纲要中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教化的学问、实力及看法目标，使老师在制定活动安排时找到学问点和实力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而精确，并将目标贯穿于打算、过程、结果及评价等环节中，规范老师的教化行为，做到心中有目标，时时有目标。2、通过观摩教学和说课活动，探讨老师导与幼儿学的关系，让老师主动探究在科学活动中如

3、何运用启发式教学，引导幼儿视察、比较、概括有关的科学学问，以动作操作法引导幼儿在活动实力中自我发觉、探究、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发觉学习，寻求培育幼儿思维实力的方法、手段等等。3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的安排，通知组内人员做好教研活动的打算。做到有备而来，提高教研活动的效果。4、详细活动支配：七周熟识科学活动的目标、内容及指导要求。新纲要中的幼儿科学教化集中学习唐中华十二周合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。参研人员的说课教案探讨学习段玲十七周探讨在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。中班

4、科学活动观摩学习幼儿园教研安排 篇2一、 工作思路:依据区学前教化工作重点，围绕园长三年工作目标，不断深化开放教化的实践和探讨，完善落实老师工作流程中的质量标准，将教研,培训,科研相结合,依据我园老师队伍的状况，进一步提高老师的师德修养，专业学问，教化实力，探究园本老师培育的管理机制和操作方法，提高老师的综合素养，形成以学问的优良，教化教学实力过硬，且有特性特长的老师队伍。二、主要工作：德育教化详细目标:1. 以“感恩”教化为主题，教化幼儿爱父母，敬重长辈，了解他们的辛苦，情愿接受他们的教化。2. 从各年龄段幼儿的实际发展需求动身，设计相应的各种活动并纳入到教化目标中，渗透在一日各环节中。3.

5、 深化开展“礼貌礼仪”教化，规范幼儿运用礼貌用语，养成的礼貌和遵守纪律的行为习惯，积累各年龄阶段的礼貌礼仪的目标和要求.4. 拓展“幼儿心理活动室”的相关阅历，完善心理训练课程的内容体系。主要措施：1、结合三八节，在不同年龄段开展以“感恩父母”为主题的系列教化活动。2、在不同年龄段开展深化的礼仪教化活动，评比“礼仪小标兵”，制定出各年龄段“礼仪小标兵”的评比标准和要求，建立系统的幼儿行为规范标准。3、围绕礼仪主题，归纳出各年龄段相关的教化内容，总结出系统的礼仪教化方面的园本德育教材，形成品德教化常规。4、进一步完善“幼儿心理活动室”，深化探讨开发幼儿心理活动软件，建立教学研发幼儿心理活动课程教

6、材全面落实课程安排详细目标：1、 验证、总结、完善老师一日工作流程和行为规范中各环节的质量标准和要求，并成为工作落实的有效依据。2、建立标准化科学系统的老师考核流程与制度，形成老师激励机制，有效的促进课程安排100%的全面落实；主要措施：1、健全、完善教学管理者工作流程“备课管理流程”、“巡课管理流程”，保证老师课程安排的落实。2、落实并完善老师教学工作流程“课程实施标准和流程”、“区域活动实施标准和流程”、“户外活动实施标准和流程”，以推动全面落实课程安排。3、以“探讨课”的形式来验证老师教学工作流程的落实和有效性。4、完善考核制度，将落实各种工作流程纳入到考核中，以保证其落实的有效性。优化

7、教与学：详细目标：1、 从老师问题情景创设入手，提高老师面对幼儿各种行为能够精确地提出有效的关键问题的实力，进一步提升老师语言组织实力。2、 深化探讨语言环境的创设，以“主动发挥语言环境的整体效应”为核心创设相宜的教化环境，提升幼儿想说、敢说、喜爱说、会说的语言表达实力。3、 以促进幼儿身体素养的提高为核心，总结归纳户外体育活动的组织流程与标准，初步形成体系，进一步提高户外体育活动的质量。主要措施：1、开展各种教学论坛活动“教学专题论坛”、“班组长论坛”等，来提高老师语言表达实力。2、采纳多种途径，加强老师有针对性的理论培训和实践体验，明确老师：如何在把握本年龄段幼儿特点的基础上，运用相宜的语

8、言组织教化教学活动，达到有效沟通。3、不同年龄段围绕语言教化，开展适合本年龄段的主题教化活动，围绕创设良好的语言环境为核心，进一步提升幼儿语言表达实力的目的。 4、规范体育老师工作标准与流程，细化工作内容与要求，提升体育教学的的质量。5、深化落实户外体育活动的流程与标准，开展观摩与互学活动，提升户外活动质量。教学质量：详细目标：1、深化落实开放教化课程模式的相关流程与阅历，全面提高保教质量。2、以语言领域为重点形成系统、科学的各年龄段幼儿的详细发展指标，作为长期幼儿综合实力考核的依据，并保证幼儿该领域的目标达标率90%以上。3、形成科学的开放教化课程家长参加管理的实施流程，解决如何利用家庭与社

9、区资源实施素养教化的问题。详细措施：1、出台各年龄段幼儿语言发展评价指标，并在每学期期末开展幼儿语言实力测试，以保证幼儿达标率在90%以上。2、严格落实课程安排的实施标准与流程，加大管理力度，促进保教质量的提高。3、以自治家委会为牵头，探究家长参加管理的实施流程，以凸显开放教化的特色和理念。教科研：详细目标：1. 总结“十一五”各类课题的相关科研成果与课题阅历。2. 完善科研档案的管理。3. 力争老师有质量较高的专题探讨论文、总结在市、区级以上的科研评比中获奖，能在市、区级相关刊物上发表。4. 提升骨干老师的课题探讨实力，保证探讨实效性。详细措施：1、落实和完善科研工作管理流程和制度，保证教科

10、研的实效性。2、总结课题阅历，建立有价值的论文集、案例集、阅历集，在园内进行推广与沟通。3、主动总结教科研过程管理资料，做到档案资料齐全、规范，全面地体现探讨的全过程。 4、聘请科研专家和科研室探讨员对老师开展相关课题培训的探讨，加强对科研骨干的培训与指导，使其作为区级课题的独立担当人能顺当开展探讨工作。老师队伍建设：详细目标：1、进一步调整老师梯次培育目标，力求示范型老师达，骨干型老师达，成熟型老师达。2、开展技能技巧练兵活动，评比出园级示范标兵，力争50%以上达到技能技巧考级优秀标准。3、加大理论考核，力求达到老师专业考核合格率达100%以上，优良率达80%以上。4、定向培育的老师，将学习

11、到的理论进行教学实践和展示，逐步形成特色。5、保育员持证上岗率达80% ，保健员大胆进行保健工作管理实践，总结科学的管理方法。主要措施：1、将老师精确定位，把不同层次的老师培育目标细化、详细化，使每个老师都能明确自主发展的方向，从而保证培育目标的有效落实。2、探究和总结促进各梯次老师专业成长的相关内容和策略，建立符合幼儿园实际发展需求的老师培育体系。2、开展全园带教活动，通过整体带教，自助带教，合作带教等途径，开展不同层次的带教活动。保证老师培育目标的落实。3、以平行班组为单位推选示范班，形成引领。4、开展名师培育对象、区级中心教研组老师的示范课、汇报课活动，进一步发挥引领、示范作用，带动整体

12、教学质量的提高。5、规范外出培训的实施流程与要求，强化二级培训的力度，刚好将好的信息与理念传递给每个老师，形成规范的制度，促进整体的学习。6、加大集体看课、评课的力度，提高老师发觉问题、解决问题的实力，促进老师课程7、开展老师技能技巧比武，评比“技能优秀标兵”，带动整体老师队伍的技能技巧上水平。8、针对一园两址的特点，开展园本式“联园互动”的教研活动，保证信息的沟通与沟通。9、园内开展“才智杯双评”初评活动，以促进两支队伍（中年、青年老师）的成长，推选优秀老师参与区级的竞赛。10、完善课程结构，规范特色课程的管理，激励老师形成专项课程特色，保证课程落实质量。师德建设：详细目标：1. 落实师德建

13、设方面的课题探讨成果-老师如何创设有效的语言情境，进行分析、检查，突出探讨的实效性。2. 开展我园区、园级师德优秀老师与其他老师结对子的活动，发挥其辐射作用。3. 调动家长、幼儿共同参加老师师德建设的评估工作，且满足率不得低于95%。主要措施：1、开展师德主题演讲和征文活动。2、针对师德专题开展老师有目的的读书活动，举荐优秀书目，并以读书会的形式进行共享与沟通。3、学期末开展家长满足率测查，评比“我最喜爱的老师”，在家长中刚好宣扬。4、开展“师德谈心结对”活动，发挥师德优秀老师的以点带面的作用。幼儿园教研安排 篇3一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟识的家庭来到生疏

14、的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化；还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专

15、业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组每双周开展集中教

16、研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主题探究活动：幼儿

17、园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特

18、色班进展状况及阅历。23月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有利的教化资源？6月1、专题总结沟通研讨。2、学年教研工作总结。3、探讨制定20xx20xx学年度教学安排。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页