2022年幼儿园班务小班工作计划模板合集9篇.docx
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1、2022年幼儿园班务小班工作计划模板合集9篇幼儿园班务小班工作安排模板合集9篇时间飞逝,时间在渐渐推演,很快就要开展新的工作了,是时候仔细思索工作安排如何写了。好的工作安排是什么样的呢?以下是我帮大家整理的幼儿园班务小班工作安排9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园班务小班工作安排 篇1一、班级状况分析:我们小(1)班一共有36位小挚友,男孩,女孩各占一半。从小孩的诞生年月来看,20xx年诞生的占多数,20xx年诞生的占少数。有两名插班生,3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活阅历,幼儿对班级的各项常规都已经很熟识,一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中,而且心情开心。两名插班生江伊如、
2、顾诸伟是从个体园转过来的,虽然对老师、同伴稍有一点生疏,但入学以来适应较好,心情也基本稳定。3名小班留下来的小孩原先生活、卫生、学习习惯养成较差,特性是孙涵哲小挚友自控力极差,还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发觉:1、生活习惯:我们这些小孩就应来说都具有很强的适应潜力,在群众生活中心情较稳定。他们懂得要讲卫生,明白饭前洗手,喝水要用自己的杯子,擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导小孩自己动手,并教化他们不挑食,很多小孩多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位小孩,刚开学时每一天都不愿自己吃饭,如今他们进步可大了,不须要老师帮忙了。到此刻班上的全部小孩都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时,他们能把
3、小鞋子放整齐,起床了会学着自己穿鞋子,象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子,在她们的带领下,其他小孩都学着做,虽然叠得还不是很好,但那是他们自己努力做到的。从这些方面看,小孩的自理潜力在不断提高。2、日常交往:小孩们很懂礼貌,不少小孩早上见了老师能大声的向老师问好,有不少家长协作很好,能激励小孩向老师问好。小挚友之间能用语言沟通,有些小孩能起先用一般话沟通,象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的小孩都是独生子女,以自我为中心,因此体现出来的不足就是较自私,合作性差。3、智力发展和学问技能:小孩们都能专心参与各项活动,而且有的小孩在活动中还表现得相当精彩。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方
4、面表现较突出,涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃,爱动脑,能专心发言。还有大多数的小孩能专心的投入到嬉戏活动中。但也有几位小孩由于年龄偏小或别的缘由,自控潜力差些,最显著的表现就是坐不住,留意力不够集中,针对小孩之间的个体差异,我们将为小孩制定近期目标,使每位小孩都能在原有的基础上有明显进步。4、嬉戏状况:小孩们喜爱嬉戏活动,他们有较强的仿照潜力和动手操作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西,周菽寺、叶欣灵等几位小孩搭出的东西常常让大家赞许。主角嬉戏是小孩们最爱玩的,他们都能专心的参加嬉戏,但由于生活阅历还不够丰富,他们的嬉戏资料也较简洁,在嬉戏中与同伴间的沟通很少,争夺玩
5、具的现象较多。5、家长工作:在这一年与小孩家长的接触中,我们发觉家长们对我们的工作相当关切。开学时几位小孩刚入园很不适应,常常哭闹,我们刚好与这些小孩的家长沟通,而家长们总能热忱协作,因此小孩心情稳定较快。家长对我们也相当信任,有事总能刚好向我们反映,而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。二、班级学期工作目标:(一)认知方面:1、情愿倾听、能听清他人说话,敢于在群众面前说话。2、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。3、明白看书的基本方法,养成喜爱看书,喜爱观赏文学作品的习惯。4、喜爱视察四周常见的自然物(动、植和无生命物)的特征,获得粗浅的科学阅历。5、对四周事物有新奇心,乐意感知和摆布他们能
6、够干脆接触到的自然物和人造物。6、初步了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感知的方法,发展感知潜力。7、基本驾驭依据一个或两个特征从一组物体中选择所需物体的分类方法。8、解并初步适应新的生活环境。9、乐意与老师和同伴交往,并且能和同伴友好相处。10、初步懂得并遵守一日生活中的各项规则。11、了解盥洗的依次,初步驾驭洗手的基本方法。12、开心地进餐,正确运用小勺,饭后擦嘴,养成主动喝水的习惯。13、宁静地就寝,睡姿正确,学回上厕所。14、坐、立、行姿态正确,能够自然协调地走和跑。15、乐于参与群众环境中的音乐活动,在活动中引发幼儿开心的心情、情感。16、幼儿能理解和表现简洁儿童歌曲,能根据音
7、乐的基本拍子自然、匀称地做简洁动作和仿照动作。17、情愿参与美术观赏、绘画、手工活动,能体验参加美术活动的欢乐。18、相识油画棒、水粉画笔等绘画工具和材料,驾驭其基本运用方法,养成良好的手工活动的习惯,初步驾驭撕、贴、折的基本方法。(二)保育工作:1、养成良好的卫生习惯。2、具有初步的自我爱护意识和平安意识。3、做好保育保健工作,提高幼儿的机体抗病潜力。(三)家长工作:1、了解幼儿在园活动的一日流程,明白幼儿园课程的支配与设置,了解班级活动开展的状况。2、能协作幼儿园的各项工作对幼儿进行自理潜力的培育、学问阅历的丰富和物质材料的带给。3、做好主题反馈工作。三、详细措施:(一)认知:1、细心打算
8、幼儿教学活动,尽量使幼儿在群众活动中驾驭学问,学到技能。2、在区域活动中,为幼儿带给多用、开放、有创建性的区域材料,吸引幼儿专心参加,使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的潜力。3、学合理的支配和组织幼儿的一日生活,合理运用多种教化资源,尝试开发利用社区资源,丰富教化资料。4、据幼儿爱好、节日、季节改变等开展系列主题教化活动。引导幼儿共同参加主题墙布置,更多的为幼儿带给视察探究、创作制造、创建独创的机会,使幼儿在这些过程中构成合作意识,树立群众意识。5、依据本班的课题,深化探讨、付诸实践,使教学活动更来源于幼儿的生活、爱好和须要。(二)保育:1、家园共育,有针对性地培育幼儿良好的生活、
9、卫生、学习习惯,并且刚好地相互反馈,合理改善教化方法。2、利用日常生活的每一个环节,每一个详细事例,对幼儿进行随机的平安教化提高幼儿自我爱护的意识。3、留意个别体质较差的幼儿,仔细做好病儿的服药工作。4、要做个有心人、细心人,常常视察每一位幼儿,能刚好发觉,解决问题。(三)家长工作:1、热忱真诚地对待每一位家长,尽最大努力解决家长的合理要求,听取家长的举荐,取得家长的支持和信任。2、利用家长接送小孩的时间尽量多与他们作沟通沟通,了解幼儿的家庭教化环境,赐予家长合理的教化举荐。3、细心打算每周的“家长园地”,与家长互动,使家长能驾驭小孩近阶段的各种表现。幼儿园班务小班工作安排 篇2一、班况分析我
10、班有幼儿31人,都是本学期刚入园的,年龄在19个月到3岁,其中3个刚满2周岁,4个2岁以下。我班女孩子较多,有19个。通过一段时间的视察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体状况为:身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面:幼儿喜爱唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭做入幼儿园,缺乏与同伴沟通与沟通,不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象,个别幼儿适应较慢。针对以上状况,我们结合托班教学目标,特殊制定如下教保工作安排二、教保工作安排1
11、、教化教学(1)开学初,通过对幼儿的视察,以及家长的沟通,对幼儿的发展状况初步了解,在此基础上,结合托班教学目标,制定教学目标,制定完善本班本学期目标,幼儿发展目标。(2)二月交替之际,依据日常生活中的视察,对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价,在此基础上制定下一个月目标,为因人施教供应依据。(3)期末对每个幼儿的发展状况作综合评价,作为制定下学期班级目标,教化教学工作安排及个别教化安排的依据。(4)依据教化目标设计详细的活动,留意目标的科学性、全面性、依次性、实践性。(5)做好嬉戏活动指导。三、各领域发展目标1、健康:(1)逐步适应幼儿园的集体生活,心情基本开心。(2)在成人的帮助下学会独立喝
12、水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。(3)情愿接受健康检查,能听从成人有关平安和卫生的提示。(4)能随意活动身体,并情愿跟随老师参与体育活动。2、语言:(1)喜爱听与生活阅历相关的、熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并按其行动。(2)学习一般话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。(3)喜爱看图片、图书,并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。3、社会:(1)情愿上托儿所或幼儿园,情愿亲近老师或熟识的成人。(2)能跟随老师参与集体活动,乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具,体验其中的欢乐。(3)能体察自己和他人明显的心情表现,在成人提示下乐意
13、招呼他人,并进行简洁的应答。(4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。(5)学习在集体生活中遵守简洁的规则。4、科学:(1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。(3)情愿亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。5、艺术:(1)在成人引导下,能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物,喜爱听熟识的音乐,看美丽好玩的画面和物体,并产生愉悦的心情。(2)喜爱摆布简洁的美术工具和材料,乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。(3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌
14、、跳舞,敲打会发声的器具。2、卫生保育工作(1)加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。(2)严格执行幼儿园卫生保健制度。让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中,在每日的饮食起居中,得到微小的养护照看,受到科学的健康教化。(3)做好生病幼儿的护理工作,削减疾病的传播,杜传染病流行。(4)加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。幼儿园班务小班工作安排 篇3一、班级详情(一)幼儿人数本班幼儿现有16人,其中男生8人,女生8人。(二)存在的状况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理实力差,没有集体生活阅历,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。3
15、、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑惊慌,哭闹、叨念回家等表现,经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以限制心情,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。幼儿园班务小班工作安排 篇4在秋风的吹送下,我们迎来了新一届小班的小挚友,他们天真可爱,活泼好动,给幼儿园带来了生气。一、班级状况分析本学期我班共有幼儿36名,其中男孩22名,女孩14名,大部分幼儿从未上过幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数
16、孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园时哭闹现象较多,对父母或祖辈的依靠性较强。一些幼儿抓住大人的颈项不愿放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,心情很激烈。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的特性强,形成了很多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清晰为了使这些孩子们尽快稳定心情,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们两位老师将同心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能开心的生活,取得可喜的为了让幼儿在幼儿园中能学中乐、乐中学,要贯彻实寓教于
17、乐,我们将运用新的儿童观和现代化的教化理念来面对幼儿、面对家长,并结合本班幼儿的实际状况和小班幼儿的年龄特点,理论联系实际,全面贯彻实施嬉戏教化,从日常生活到学习上全面推行素养教化,培育幼儿的学习爱好,从培育幼儿体、智、德、美各方面入手,让幼儿能全面发展,健康成长。二、本学期教化重点(主题活动)本学期我们一共有7个主题活动,分别是“上学了、亲亲一家人、我会自己吃小小蛋儿把门开、秋天真漂亮好玩的水、天真热”。主要目标及措施有:1完善幼儿常规教化,如利用餐前、离园前,以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。2培育幼儿有良好的进餐习惯,本班幼儿年龄小,部分幼儿在家习惯家长喂,且
18、吃得慢,针对此问题,我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯,且要求幼儿能一口一口地吃,激励幼儿用开心的心情进餐。3培育幼儿良好的午睡习惯,懂得进入睡室时要宁静,会自己换鞋,能找到自己的枕头,盖好被子后能宁静入睡,不带玩具进入睡室,知道睡觉时闭上眼睛不说话。4培育幼儿良好的卫生习惯,创设卫生清洁的环境,使幼儿感受清洁环境的美妙,让幼儿帮助保持环境清洁,初步形成良好的个人卫生习惯,情愿剪指甲、洗头、洗澡,知道饭前便后要洗手。老师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。5培育幼儿良好的课堂常规,采纳听音乐和好玩的“拉拉链”方式让幼儿宁静地坐入座位打算上课,以表扬个别幼儿坐得好的方式,激励其他坐
19、不好的小挚友学习正确的坐姿。6培育幼儿整理东西的好习惯,以送“玩具回家”的嬉戏方式,让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处,不把玩具放进书包。学习基本的分类,按玩具的特征进行分类.7.培育幼儿良好的学习爱好。8.对幼儿进行一般话教学,针对本班幼儿的年龄特点,我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语,在日常生活中进行随机教学,激励本班说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通,让他们在嬉戏中能相互学习。9培育幼儿的自信念,激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以激励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿参与各种各样的嬉戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参与集体活动,如“迎国庆”主题活动,让他们也加入其中,让他们感受
20、到自己是行的。三、环境创设1主题墙设想:我爱刷牙、宝宝作品展、亲亲热热一家人、开快乐心上学去、小熊的家。2.区域设计:美工区(布艺小制作、水彩画、蜡笔画等)、益智区(沙漏、迷宫、数字套圈、串珠、规律排序等)、语言区(大中小各类书籍、看图讲故事、字卡等)、娃娃家(小厨具、娃娃、电话、桌椅等)四、保育工作1我们仔细做好自己的业务工作,组织学习并落实漕幼保育工作管理要求细则特殊是“保育员的操作规范”,逐条理解,逐条对应的实践,加强岗位练兵。2对本班房屋,设备,环境和消毒全面负责,为幼儿创设卫生,平安,舒适的生活,学习环境,在保健老师的指导下,严格执行平安为,消毒制度,妥当保管好本班的设备,物品,衣物
21、。幼儿园班务小班工作安排 篇5班级分析本班共有25名幼儿,其中13名男孩,12名女孩,新入园孩子有1名,适应实力较强,已经没有哭闹现象。原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后,都已能很好地适应幼儿园生活,能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,能将餐具轻轻放、分类放,午睡时在老师的帮助下,能完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规:上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动。但是,仍有很多不足之处须要不断完善,如:如何让幼儿之间主动交往,并接纳新来的孩子;有部分幼儿比较内向,不愿表现自我,还需老师加强
22、引导。保研工作1、通过组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对运动的爱好,重点关注幼儿动作的协调性、敏捷性和初步发展幼儿的基本动作,增加其体质。注意平常视察、发展和提高幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本技能,加入拍球的内容,熬炼幼儿的手眼协调实力。2、在组织一日活动中,保证幼儿每天两小时的户外活动的时间,为幼儿供应多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。如:大小沙包、小筐、尾巴、球等。3、加强班级消毒工作,预防传染病的发生。班级老师主动协作,坚持每天按时按流程将各种物品进行消毒,以保证幼儿的平安运用,同时对班级环境卫生也定期进行84、紫外线消毒,预防和削减各种传染病的发生。4、加强对幼儿生活
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