2022年幼儿大班工作计划模板集锦5篇.docx

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1、2022年幼儿大班工作计划模板集锦5篇幼儿大班工作安排模板集锦5篇光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家整理的幼儿大班工作安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿大班工作安排 篇1首先，在幼儿园平安工作安排中恒久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。1、主动协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要

2、性，激励幼儿开心接受晨检。2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿刚好了解缘由。3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况刚好向老师汇报。6、午休时，组织幼

3、儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉异样状况刚好报告。7、严格执行接送制度。提示家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并刚好补办接人卡，谨防幼儿丢失。8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。酷暑过去了，我们又迎来了一个新的学期，预示着又将面对一个新的挑战，新的起先。在随着年龄的提高和幼儿园老师对平安意识的引导，大班幼儿已具有基本的平安学问和简洁的自我爱护意识及实力，但由于幼儿年龄普遍偏小，自我限制实力较差。为了保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，现特制订大一班平安工作安排如下。一、首先，在幼儿园

4、平安工作安排中恒久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立平安第一意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，视线不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。(一)主动协作保健老师，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心接受晨检。(二)每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿刚好了解缘由并记录在案。(三)做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。(四)盥洗时，保育员应保证盥洗台的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意

5、维持盥洗台的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。(五)老师应加强活动休息时间的巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到嬉戏时不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化幼儿团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况刚好向老师汇报。(六)午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具睡觉等。老师加强巡察，发觉异样状况刚好报告。(七)严格执行打卡接送制度，遇到没有带卡接送的幼儿肯定要告知园领导。(八)对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。二、本学期我们的平安教化

6、活动支配如下：(一)活动一：找寻幼儿园危急地方1.让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急。2.教化幼儿远离危急的地方，培育幼儿的平安意识。(二)活动二：受伤了怎么办1.引导幼儿学会避开受伤。2.培育幼儿相互关切、相互帮助的好品质。(三)活动三：公路上的平安1.帮助幼儿了解基本的交通平安学问。2.引导幼儿知道不在公路上乱跑、玩球等玩具、不横穿公路等。3.使幼儿初步建立自我爱护意识。(四)活动四：停电漏水我不慌懂得停电漏水后的平安学问。(五)活动五：锐利物品怎么用1.知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。2.学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。(六)活动六：地震自救1.相

7、识、了解地震的简洁学问2.驾驭地震自救的基本方法。(七)活动七：消防平安我知道1.知道11月9日是消防日。2.初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。3.通过演习熬炼脱离危急的实力，培育一种自我爱护意识。(八)活动八：不跟生疏人走1.知道不能随意跟生疏人说话、吃东西、更不能跟生疏人走。2.了解自己一个人在家时的平安学问。(九)活动九：当心燃放烟花爆竹1.了解烟花爆竹的危急性。2.知道平安燃放烟花爆竹的行为，不能随意、单独燃放烟花爆竹。幼儿大班工作安排 篇2可爱的小挚友们回到了自己熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，因此大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，这个学期我们将接着仔细学

8、习并不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下安排：一、班况分析：新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达实力、与人交往实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我

9、服务实力，喜爱帮助他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教化教学工作1、对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础。2、依据幼儿园教化的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作安排。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。3、能主动地、用心地进行数学操作活动;视

10、察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。4、进一步加强良好教化环境的创设，注意体现幼儿的可操作性和参加性。5、保证幼儿的嬉戏时间，依据孩子的爱好，生成各嬉戏活动，帮助孩子形成初步的合作实力，大胆表现交往的实力，初步解决问题的实力。三、保健工作1、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去视察孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和实力。2、仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3、重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的改变而增减衣服。并能刚好整理和整理区域。接着做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节

11、性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和实力要加强。为幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。4、定期在家长园地栏目上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。四、家长工作实现家园共育，老师和家长必需建立同等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一样的教化目标和要求，才有可能获得较好的教化效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教化作用的相互抵触，甚至起到反作用。1、充分利用社区、家长资源优化教化活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教化工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的教化教学活动，形成良好的家园共育氛围。2、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间

12、的互动，让家长充分体验、相识到新的教化观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。幼儿大班工作安排 篇3“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理本领、学习习惯方面都有了较大提高，异样是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本领等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；明白一些简洁的自护和自救方法，自我服务本领进一步增加；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部

13、分幼儿能大方、大胆地当众表达自我的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法驾驭的较好，可是由于幼儿的本领发展不平衡和家庭环境不一样，还普遍存在一些问题：（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭；（2）幼儿倾听习惯较差，异样是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；（3）幼儿大胆创建想象的本领有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情景及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的

14、保教工作重点，接着全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动进取地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自然大方，会用轮番的方式交谈；有必需的前阅读本领。（1）接着为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中接着为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展趣味的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据必需的规则练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听本领的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改善看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。从

15、原先的团体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自我的见解，又使幼儿在交往中培育必需的倾听本领；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮忙他们理解作品资料。（2）幼儿立即就要入小学了，具备必需的前阅读本领是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多激励幼儿常常将自我喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合字宝宝课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步

16、帮忙幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。2、（1）学习20以内的数及加减，相识空间和时间为幼儿供应必需的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以团体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在团体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计必需的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题

17、的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。（2）引导幼儿进取探究四周生活中常见的自然现象，能自我发觉问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿经过参加必需规则、趣味的玩耍和操作活动，获得有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年

18、段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿经过反复的视察、探究、获得有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在简便、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自我的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化资料相相宜的环境。以团体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自我喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术

19、活动，让幼儿在观赏中不断地提高。4、坚持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理本领。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，教化幼儿学会自我的事情自我做：整理衣服，坚持仪表整齐；手脏、脸脏后能刚好清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活本领，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理本领，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自我整理东西。整理自我的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手本领，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入

20、学以前就会做许多事，自理本领有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的团体生活。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，理解新老师，结交新挚友，而能否很快融入新团体与老师同学和谐相处，则有赖于必需的与人交往的本领。本学期，我们将接着创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮忙幼儿积累胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做

21、起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小挚友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往本领。二、家长、社区工作1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活情景，同时了解家长的教化观、需求。2、依据家访情景召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细情景向家长交换看法和提议，使家园教化步调一样。3、接着办好“家长学校”，每月经过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情景，并提出须要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展情景，不断地

22、提高家长家庭教化意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。三、本学期月工作安排支配表二月份制定本学期的工作安排。召开家长会，想家长开展工作支配与幼儿连接工作的宣扬教化。三月份开展“三八妇女节”节日教化活动。开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。四月份开展“清明节”教化活动。开展早操竞赛。五月份开展“劳动节教化活动”进行园级唱歌竞赛。六月份进行跳绳竞赛活动。幼儿大班工作安排 篇4一、本周工作重

23、点：周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言主动主动地进行交换，乐意表达真实的情感。一、让幼儿能刚好以开心的心情适应假期到新学期的过度;二、能用完全的话讲解并描述暑假兴奋的事情，并学会宁静倾听他人讲话;三、知道自己长大了，是幼儿园的大班小挚友，有做哥哥姐姐的光荣感;四、熟识新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与之前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，构成信任感;五、有良好的梳洗习惯和自理实力，养成细致有条理的做事习惯，刚好适应幼儿园的一平常规;六、熟识班上的标记，有小脚丫的地方不行以乱跑，并学习班上的规章制度;七、能清晰地口述10之内的排列依次，知道顺

24、数与倒数。二、集体活动谈话活动：欢乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活(动：顺数、倒数)英语活动：温习简洁的问候语户外活动：温习列队，要求整齐快速能对基本口令作出刚好反映(立正、稍息、左右转)嬉戏活动：一起玩玩之前的嬉戏，学会新嬉戏，稳定幼儿心情，引导幼儿能加进到活动中(以老带新);汉语拼音：单韵母a平安工作：带领幼儿参观幼儿园的每一个角落并说说存在的哪些担心全的地方，我们不行用手往触摸;三、其他工作一、环境布置:布置新教室环境二、平常生活：带领幼儿熟识自己的茶杯格，熟习新支配的床位与坐位。三、常规教化：接着对幼儿进行“三轻”教化，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻

25、拿放东西。四、家长工作：(1)预备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾(2)预备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。(3)进进大班培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。(4)与家长沟通坚持送幼儿来园幼儿大班工作安排 篇5一、班级状况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的骄傲感，责任感，荣誉感均较强，各方面实力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受实力很强，具有肯定的语言表达实力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主实力等方面有待进一步培育，留意力及相互之间的情感在教化中还需重点指导。1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼,身体

26、素养,等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。2、幼儿均能宁静地进餐，只有几个小挚友有挑食现象，如;周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯,还待加强，孩子们的自理实力都有所提高，个别实力强的幼儿还常常帮助同伴。3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，嬉戏等活动很感爱好，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。我在纲要精神和园务安排的引领下，依据本班现有的实际状况，着重列出了这学期教化教学工作及常规工作的重点和方向。二、教化教学目标1、接着进行平安教化，增加孩子的平安意

27、识，担心全的地方不去，担心全的事情不做。2、培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适时要刚好告知老师。3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理实力。4、体验人与人相互交往，合作的重要和欢乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。5、主动仔细参与班级劳动，并能持之以恒，爱惜公物，爱惜四周环境。6、在老师和家长的提示下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿态，会运用剪刀,手眼协作协调。三、常规工作目标1、在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯，如;进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。2、培育良好的学习

28、习惯:主动性，主动性,倾听习惯，仔细完成作业等。3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为,参与社会活动落落大方。4、能听音乐进行各项活动，培育良好的，有秩序的常规。四、工作与措施1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感，信任感。2、开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如;擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。3、留意爱护视力，每个月换一次坐位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整齐，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地

29、方。5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好教化.仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。五、家长工作1、家长成为老师亲密的合作伙伴，共同担当教化的重任，让孩子健康成长。2、接着办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园状况。六、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看学习差一点的孩子，帮助他们复习课

30、上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。总之我们应当把品德教化寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一样，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗!第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页