2022年幼儿教研学期工作计划范文6篇.docx

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1、2022年幼儿教研学期工作计划范文6篇幼儿教研学期工作安排范文6篇日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的幼儿教研学期工作安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教研学期工作安排 篇1 一、上学期教研工作分析成果：1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为协助的多渠教研活动，活动中，提高了老师教化技能，又解决了教化困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。2.我们以问题的形式进行解剖分析绽开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、

2、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，帮助老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。4.通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的探讨分析，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。存在的问题：上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区域活动开展的过程中，一些问题起先逐步显现出来：老师在开展区域活动时无法正确自我定位，在支配幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进行辅导，出现了指导

3、策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的实力，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。二、教研工作目标及探讨重点1.帮助老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。探讨的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿（20xx政服务中心工作安排）园区域活动指导手册等进行学习探讨。2帮助老师梳理提升区域活动中的指导策略。探讨的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决的策略。3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。探讨的重点是：（1）要与幼儿玩到一起（2）要把握好指导时机三 、详细

4、措施1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富老师的学问阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。2.观摩各班区域活动进行评析、沟通。3.通过1+x捆绑，进行教研组活动。4.期末进行阅历沟通。幼儿教研学期工作安排 篇2一、工作思路依据县学前研训中心工作安排与幼儿园工作安排的思路与部署，以亲子情境体能嬉戏的探讨课题为抓手，以课堂教学与课后反思为手段，接着深化上学期的研训主题，提高全组组员的教学水平与探讨水平。二、工作目标（一）帮助新老师驾驭备课、上课的基本技巧。（二）全面开展亲子情境体能嬉戏课题探讨。（三）

5、进一步拓展并展示美术创意课堂教学。（四）进一步开展绘本阅读教学的探讨。三、工作重点与措施（一）以理论学习为基础1、阅读幼教刊物，学习同行的教学阅历与教化心得，做好理论学习笔记，并学以致用。主动参加本园观摩活动，努力提高自身的教化教学理论水平。2、反复学习36岁儿童学习与发展指南，做到边实践边反思。（二）进一步落实教学常规与教研常规1、组织组员，特殊是新老师，逐条比照教学常规，并落实常规。2、依据本教研组、各班实际状况科学合理制定各类安排。完善课堂反思、视察记录等，以便刚好发觉问题，刚好解决问题（三）主动开展课题探讨1、帮助组员树立科研兴组的理念。只有将教化教学中的问题提炼为课题，并仔细实施课题

6、，才能解决问题，提高组员的教化教学水平。2、组织组员学习亲子情境体能嬉戏相关的理论文献及探讨方案。3、依据方案，分任务详细实施探讨课题内容。并阶段性地组织探讨。并刚好归档。幼儿教研学期工作安排 篇3一、指导思想深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量，使我们的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作安排及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨,促使老师在教化教学上有个整体的提高。2、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以

7、理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理支配一日常规，提高教化教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教化教学,使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深化学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、增加老师们理论学问学习意识,提高自身学问水平,优化原有学问结构3、激励新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省实力。四、内容及措施1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深化学习纲要,领悟其精神实质

8、,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教化安排和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教化教学实践。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学实力,并体现人人参加共同提高的原则,要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。3、通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教化理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动支配：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召

9、开开家会10月1、组织老师学习平安教化案例2、早操竞赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。2、家长开放日活动3、区域活动组织沟通活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作幼儿教研学期工作安排 篇4一、指导思想以纲要指南为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和探讨，开展大班特色教研活动；借助对新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨，接着进行相关礼仪特色的教化；结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小连接工作，有效地推动每一个老师、每一个幼儿全面和谐的发展。二、现状分析我们大班组一共有3个

10、班级，连行政共6位老师。组内老师的教龄普遍偏长，在编老师全部为专科以上学历，他们工作仔细并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研探讨活动：老师驾驭了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领，使老师领悟到了选材和分析教材重要性，每位老师的教学组织实力都有肯定的提高。但还存在着一些不足：如对主题发展脉络不够清楚，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想；在老师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高；如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作等都有待我们进一步的去探讨。三、工作重点1、以“学”为先，加强学习，促使

11、专业理论不断充溢和更新。2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。3、以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。5、以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。6、以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。四、主要工作目标及措施1、以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充溢和更新。（1）建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组QQ群，在群中大家可以将自己的想法进行沟通，大家还可以谈谈自己的困惑或见解；通知、有关的理论学习都可以在群里进行。（2）组织老师学习幼

12、儿园一日活动应知应会、幼儿一日活动组织规范、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要等的学习，并通过个人自学、集体探讨沟通的形式，沟通感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，进行学习、探讨，从主题入手，从目标动身，探讨怎样将课上好。（3）对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习；外出参与培训和沟通的老师，可以将学习所得整理成文，和老师共享先进的幼教理念和阅历，从而开拓老师的视野。2、以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。（1）每周开展两次课程审议，从主题目标进行分析，结合纲要、指南分析大家觉得有困惑或有疑问的教案，做好课程审议表格的填写，通过研

13、讨活动，完善周安排和主题安排的填写，审议后老师还可以依据自身的需求自主创新，立足班级实际和自身特长，适当调整和修改。（2）围绕课程开设符合幼儿爱好的区域，投放相宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基础上呈现班级特色。（老师刚好进行记录）（3）结合园内评优课，提高老师的课堂教学实力进行主题性探讨。组内老师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家相互学习、相互切磋，提高老师的教学水平。（4）深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必答、解答快速、方法共享”三处入手，激励老师在第一时间内保证材料的收集和共享。老师觉得自身在哪个领域中存在不足，

14、可以和另一个老师进行结对活动，观摩这位老师的教学方法，从而提高自身的教学实力。3、以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动视察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等，可以结合每周的课程相关内容完成，案例分析也可针对优秀书刊上的的教案，进行共享和探讨，依据自己的想法写成案例分析，也可以选择自己喜爱的内容设计教案，进行试上，让其他老师共同观摩，提出珍贵的建议和看法。4、以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小连接的问题，结合我园课题新形势下

15、农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨之际，我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行探讨。（1）结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步，共同进步。并以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作。（2）关注班级课堂中老师与幼儿的“言行举止”，刚好分析，找寻有效的方法。（3）通过“礼仪小导游”四个阶段的活动，让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动：了解导游的职责，相识幼儿园中各个活动室；小导游其次阶段活动各：班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式，选拔“优秀小导游”；小导游活动第三阶段：各班举荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍；小导游第四阶段工作：优秀小导游

16、向客人老师介绍我们的幼儿园。5、以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。（1）在班内、组内，老师之间形成相互协商、沟通、探讨氛围，使每位老师在各方面都取得进行步。（2）从细微环节入手（会恰当地运用礼貌用语、衣着整齐大方、渐渐走进教室，不打声喧哗），营造温馨的班级氛围。（3）以评比“优秀办公室”为契机接着，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断激发先进、激励先进、表彰和嘉奖先进。（4）通过组内2位高级老师的引领，促使组内老师在师德与专业上的共同成长。6、以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。（1）3、15植树节，带孩子开展植树活动。（2）4月清明，带孩子到郊外进行踏春活动。（3）5、1

17、劳动节，以观看视频的形式，深刻的引领幼儿对四周劳动人民的相识。（4）6、1儿童节，开展绘长卷活动，庆祝自己的节日。（5）母亲节，开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈（奶奶）到园，给妈妈（奶奶）包饺子吃，并为妈妈（奶奶）表演精彩的节目。（6）6月底毕业典礼，邀请父母观看幼儿的精彩演出。五、详细工作支配二月：1、向组内成员介绍本学期的教研安排，重点工作的支配。2、共同学习时思幼儿园师幼礼仪守则之“学习礼仪”并沟通探讨，确定下次活动研讨内容。3、对大班下学期主题安排进行学习，了解大致的活动主题与活动内容。4、各班期初召开家长会。三月：1、研讨活动：如何做一名优秀小导游。要求：每人打算关于小导游的的理论学问

18、，沟通共享；针对小导游的活动过程，谈谈您的想法和建议！2、各班老师组织开展小导游第一阶段的活动：了解导游的职责，相识幼儿园中各个活动室。3、组内40周岁以下老师打算一节评优课进行在园内执教。4、开展3、15植树节活动。5、岗位练兵：折纸（每人折出10件物品）四月：1、研讨活动：学习礼仪中课堂礼仪，幼儿在课堂中的言行举止的调查、探讨。要求：打算有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。说说的你的调查结果与措施对策。2、结合主题大自然的语言，开展走进大自然活动。3、大班小导游其次阶段活动：各班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式，选拔“优秀小导游”。4、理论学习：幼儿园一日活动应知应会5、岗位练笔：弹唱

19、。选择书中比较难的曲目。五月：1、结合劳动节开展“我爱劳动”活动，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。2、研讨：学习礼仪教化之嬉戏礼仪：幼儿在嬉戏中能否做到相互谦让，玩具是否能放回原处，说说你的调查与措施。要求：打算有关大班幼儿的嬉戏礼仪的相关资料。说说的你的调查结果与措施对策，写下适合自己班里幼儿的策略。3、打算六一绘长卷活动。4、开展母亲节“给妈妈的爱”活动。4、理论学习：什么是规则性嬉戏。5、大班小导游活动第三阶段：各班举荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍。6、岗位练兵：说课。自己找寻一节课进行说课活动，大家提出珍贵的看法，并现

20、场进行教学观摩，为百节好课做打算。六月：1、开展庆六一绘长卷活动，在绘画中关注幼儿是否学会相互帮助与谦让。2、研讨：关注个别幼儿，调整幼儿的作息时间，为幼儿进入小学做好打算。要求：打算有关幼小连接的资料。谈谈孩子的最近的表现与措施。3、组织大班幼儿节目的排练，邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。4、礼仪特色活动：小导游第四阶段工作，优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。5、岗位练兵：老师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。6、理论学习：幼儿园晨间体育熬炼要点探讨学前教化网幼儿教研学期工作安排 篇5一、教研组状况分析：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄

21、偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础。2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理实力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿发展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数实力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域实力，特殊要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。二、指导思想：本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在接着深化学习3

22、6岁儿童学习与发展指南的基础上要着力探讨这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，主动开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内老师的教化教研水平。三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学习的平台。2、组织老师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域实力发展目标。3、要求老师加强理论学习，督促好老师参与本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素养。4、做好老师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班

23、务安排、月安排等全部学校规定的档案工作都提出指导看法。5、刚好做好教化成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题刚好反思，刚好调整。6、要求本组老师常常观摩其他老师活动，做一个学习型的老师。三、详细活动支配 ：其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画相识范围，确定数字认读拓展范围（全体）第四周：新教材研读。第六周：提高幼儿识数、数数水平。第八周：提高幼儿解决数物对应问题的实力。第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。第十二周：公开课评课议课活动（全体）第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。第十八周：老师在保教活动中语言运用

24、的应儿童化。其次十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。小班教研组xx.xx.xx幼儿教研学期工作安排 篇6一、工作思路： 本学期的教研活动，相较于以往的教研活动有所不同。本学期我们把死板的讲座式教研变成互动式的教研。争取在落实县老师进修学校工作重点的前提下，依据园所自身的发展需求，以探讨幼儿一日常规培育为基本思路；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、本学期教研活动状况分析：1.教研组人员状况 本园教研组分主班教研组和副班教研组。本学期主班教研组人员基本不变，副班教研

25、的队伍新加入了几位骨干老师，信任本学期的教研活动会比上学期更加精彩。2.教研组织形式 从上学期的单一讲座形式变成多样化的互动形式。并将班级一日常规培育与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将支配老师进班视察，针对视察到的现象进行探讨，提高活动实效。3.教研活动内容 本学期教研活动的内容主要有：集体备课、老师师德培训、老师心理健康讲座、文本解读、幼儿常规培育探讨、老师阅历沟通、老师技能培训等等。本学期的集体备课有所变更，主备老师依据自己的特长，选择自己擅长的领域进行备课，活动起先先在教研组内把自己备好的内容进行试课，大家再对主备老师的课进行探讨分析，生成一个

26、完整的教案，再到各班进行教学，其次次集体备课时，再沟通教学反思。在幼儿常规培育探讨中，我们将支配老师进班视察，依据实际状况进行探讨，本学期重点探讨餐后管理和区角常规的培育。三、 教研组工作支配：其次周：阅历沟通第三周：集体备课第四周：文本解读第五周：餐后活动管理（一）第六周：餐后活动管理（二）第七周：集体备课第八周：心理健康讲座第九周：老师技能培训第十周：集体备课第十一周：公开课（互听互评）第十二周：区角管理（一）第十三周：区角管理（二）第十四周：师德培训第十五周：集体备课第十六周：评价与分析第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页