2022年小学教师工作计划集合9篇.docx

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1、2022年小学教师工作计划集合9篇小学老师工作安排集合9篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我细心整理的小学老师工作安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1一、指导思想以合肥市教化局“中小学学科培训基地”建设看法为指导，以追求新理念、打造新课堂、培育名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干老师专业发展的实际需求为导向，注意培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业实力提升，着眼老师行为改进，构建老师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市

2、小学数学骨干老师在师德修养、专业理念、专业学问、业务水平、教化科研等各方面得到显着提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。详细目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培育乐观心情，远离职业倦怠，把教化责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。2、更新学员的教化教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教化教学之中的实力，开发和探讨推动学生有效学习的方法和策略。3、提高科研素养，树立教化科研意识，仔细学习和驾驭教化探讨的基本方法和相关的理论学问，提高确立探讨课题、撰写课题报告的实力，由“阅历操作型”向“教化专家型”转化。4、通过学员与专家、学员与学员等不同

3、方式的沟通互动，借鉴和探究有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导实力。5、通过读书沟通、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的实力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培育示范型、进取型、专家型老师。三、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干老师、学科带头人培训、培训团队老师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的老师培训工作。（一）市级骨干老师、学科带头人培训市级骨干老师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业学问、教学实践、课题探讨、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践探讨、在岗研修、成果沟通）开展培训。培训以问题为中心

4、、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员论坛、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干老师高度的教化责任感；了解和驾驭当前基础教化改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学实力、教学见解；提高教化科研实力、培训和指导青年老师的实力，努力成为示范型、进取型、专家型老师。（二）培训基地专家团队的培训1、聘请国内教化方面的知名专家、学者进行教学展示和专题报告。2、由市教化局组织专家团队到外训基地进行异地培训、教化考察。3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，论坛活动。（三）基地名师讲学团“送培送教”活动以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学

5、团把先进的教化思想、教化理念辐射到教化薄弱地区、农村小学，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办学水平的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和沟通研讨等活动，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养。四、培训专题结合培训工作中的热点、难点问题，升入开展培训专题的探讨。标准（XX年版）明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历”。四基”可以看做是对学生进行良好数学教化的集中体现，关系到学生的当前学习和长远发展。在不同学段和不同领域的教学

6、活动的总体设计和详细方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。本次培训将站在关注学生持续发展的角度谛视数学教化，围绕“学生四基实力培育的实践探讨”专题进行有益的探讨。五、培训方式。在课程内容、时间、途径等方面供应特性化、多样化的选择机会,增加培训的实效性和吸引力。1.课程内容: 以义务教化段学科课程标准（XX年版）小学老师专业标准（试行）为依据，从专业理念与师德、专业学问和专业技能三个维度，坚持师德为先，实力为重，关注学生的学，以“学生四基的培育“为主线，以教学理念和教学实践的改进为抓手，设置培训内容。2.培训方式：注意培训方式的开放性和多样性。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、集中

7、培训与网络研修相结合的原则，运用以“案例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的行动学习”“以沟通互动为基础的合作学习”、“以阅历提升为基础的反思学习”、“以发觉规律为追求的探讨学习“五种培训模式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参加，增加培训的针对性和时效性。3.教学支撑环境方面：在教学支撑环境方面：在合肥学院远程教化平台设置“合肥市小学数学学科培训基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员建立个人学习空间，实现交互式活动、参加式学习、资源共建共享，将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资源。六、培训基地制度与职责（一）培训基地专家指导组安徽省教科院：胡涛合肥市教研室：李萍

8、合肥市老师事务管理中心、合肥学院接着教化学院瑶海区教体局：袁乃玉 傅 京（二）培训基地人员构成及职责1、领衔名师兼基地负责人：陈彪。负责培训基地研修项目，负责确定培训基地培训专题、培训安排方案、组织资源建设，经费的各项支出。2、基地培训专家团队分组状况及职责培训一组： 组长：张海霞 合肥市蚌埠路第三小学组员：李 明 合肥市安庆路第三小学陈家敏 合肥市屯溪路小学陈 昱 肥西县上派学区中心学校李 斌 庐江县盛桥中心小学董飞虹 长丰县双墩中心小学培训二组： 组长：李玲玲 庐阳区教体局教研室组员：马 璇 合肥市南国花园小学郭 梅 合肥市潜山路小学葛余刚 肥东县教体局教研室张享生 肥西县孙集中心校张向林

9、 庐江县矾山中心小学汪 俊 巢湖市团结路小学培训三组： 组长：孙传华 合肥市乐农新村小学组员：朱 军 合肥市新城学校翁莉莉 合肥市蚌埠路第五小学刘志东 长丰县试验小学魏胜生 巢湖市人民路小学汪 涛 庐江县城北小学洪礼伟 肥东撮镇学区中心学校培训四组： 组长：陈 罡 合肥市屯溪路小学组员：王轶敏 合肥市试验学校何金珣 合肥市三十头小学周仁伦 肥东县试验小学徐华明 巢湖市第七中学小学部陶海荣 长丰县岗集小学张大海 肥西县上派中心校各培训组职责：资源建设：依据研修主题，选取各组研修小主题，组织、实施本组研修活动，刚好上传系列研修过程性材料。导师引领：培训团队28位专家分成4个导师组，和组内学员搭建研

10、训共同体。每位学员配备一名导师，建立师徒关系，对学员进行专业指导、答疑解惑，搭建合作共赢的学习平台，对学员的作业进行刚好点评。简报宣扬:组织组内学员每月编制一期活动简报，组内活动刚好报道。总结考核:每期培训，刚好总结本组研修工作（含基本状况、主要做法、阅历体会、问题不足、特色成效、改进方向），形成总结报告。3、基地办公室：汤代红（主任）、丁婕（副主任）、张安梅、郑玉茹及全体和平东校数学组老师。帮助基地负责人并支配、协调好培训活动场地支配和日常培训事务的组织与协调，负责会议记录、资料打算、支配培训前期调查问卷。4、基地宣扬组：张勇（组长）、蒋广东、雍成、何世明。负责培训基地的图片资料收集、宣扬报

11、道、博客群、qq群、飞信群动态栏目信息的更新与维护，做好基地资源库的建设。5、基地后勤及财务保障组：张虹（组长）、洪迎春（副组长）、携学校总务、办公室人员，帮助基地负责人做好经费的各项支出，图书购买、后勤服务工作。负责学员、专家的食宿、交通支配及管理，（参训学员入住格林豪泰宾馆或者聚贤大酒店，中午就餐在聚贤大酒店）6、骨干老师培训班班主任：雍成（总负责）、王琳、吴珊珊、阮仁芳。负责培训期间的日常管理（含报名工作、考勤、作业收交统计、反馈、学员培训状态反馈等）七、详细工作支配合肥市小学数学学科老师培训基地小学老师工作安排 篇2新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，

12、特制定本人本学期教学工作安排如下：一、指导思想：在新学期里，我担当三年级数学、3（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生

13、。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必

14、不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、出勤：新学期起先我将带着热忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且

15、过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重

16、点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合实力得到提高。六、班级工作安排为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目

17、标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的.实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的()任课老师进行沟通，了解学情，做好协

18、调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；5、激励学生大胆创新，勇于表现自己，主动参与学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。7、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，

19、遵守纪律。8、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。10、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。七、预期目标：作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展

20、的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学探讨，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养教化的重要阵地。小学老师工作安排 篇3家庭是青少年成长的摇篮。家庭教化是当代教化的一个重要组成部分，是培育人才的关键。福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲自中。”假如说学校教化是核心，社会教化是补充的话，那家庭教化就是基础了。我担当六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整体素养比较好，但层次差异较大，还有少数学生懒散，不爱学习；不遵守纪律。一、联系与沟通家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一

21、室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、整体策化，实施方案依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现师生之间和谐、

22、民主、同等的新型师生关系。三、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况;2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5 、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。四、家访也要提前备课家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生家访前，学

23、校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。五、家校结合，培育全面发展的新人学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以

24、下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。六、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学

25、生进行深化教化。总之，通过家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教化好。小学老师工作安排 篇4以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推动教材探讨，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，主动探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术老师的教学实践与探讨水平，提高学生的信息素养。以基础教化课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培育实践应用实力为重点，以全面提高小学信息技术老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，驾驭现代教化技术，擅长运用新的

26、教化理念实施素养教化的新型信息技术老师队伍。1、教化教学（1）推动教材探讨。加强新教材的研习，对教材各章节学问点、技能点进行全面的梳理，在落实常态课堂教学的基础上，仔细做好精品高效课堂的探讨，力争探讨出更多的精品课堂。（2）开展高效互动课堂建构探讨。各个学段接着探究“高效互动”的策略与方法，积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动，开展“高效互动课堂”研讨，片区层面，可以相应组织课堂教学展示与研讨活动，让更多的优秀老师有脱颖而出的机会。（3）组织好师生信息素养竞赛活动。在老师层面，组织好信息技术老师主动参与各种竞赛活动；在学生层面，老师要从平常抓起，结合各个学校的社

27、团活动，仔细辅导学生参与中小学电脑制作、机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式，搭建师生沟通、共同发展的平台。2、课题探讨（1） 确定机器人实践活动项目，依据项目，进行训练场地建设，定期对师资进行培训，实行“走出去，请进来”的方式进行专题讲座、培训，组织老师沟通、探究机器人实践活动开展的新方法。（2） 确立机器人实践活动开展的思路，以任务驱动形式开展活动，以赛促训，以训促学。（3）老师通过各种教学实践、竞赛调整教学思路，以培育学生协作实力和创新精神、实践实力为主。（4） 组织学生参与省市区各级竞赛活动，熬炼学生的合作和创新实力。3、网站维护为进一步提高信息技术教研网站的质量，完善网站的功能，使之在学

28、科教化教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应根据“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持服务教化、反映生活的原则，来完成详细的制作任务。（1）要建设一支由电教中心带领下专兼结合的网站建设与管理队伍，进一步加强网络信息资源建设和管理。详细工作包括：总体负责；日常维护、管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料等。（2）信息技术教研网站信息沟通的新窗口，教化和管理的新平台。建设一个学科教研网站，主要可通过它为老师以及社会各界供应一个沟通对话窗口，展示学科教化教学改革的成果，树立良好的学科形象。4、老师培训（1）系统维护方面：驾驭计算机硬件与组装技术，计算机网络组装

29、与维护，计算机常用软件的安装与运用，能够对计算机系统和学校校内网进行日常维护。（2）课件制作方面：握多媒体素材的打算（Photoshop CS3图像处理，音频处理软件，视频处理软件，Dreamweaver CS3网页制作基础。 微课录制软件的详细应用。（3）机器人培训工作：机器人项目，从虚拟赛场布置、机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。（4）scratch创意动画设计与教学。小学老师工作安排 篇5新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教化思想，详细安排工作主要有以下几点：本学期所教班

30、级科目：数学班级：七年级（_）班七年级（_）班教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。1、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。2、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有

31、自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。3、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。4、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。5、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。6、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较

32、好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。小学老师工作安排 篇6一、工作思路本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;注意专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。本学期工作的主要任务是：改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细探讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并刚

33、好解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和中小学课程建设与管理实力。本学期工作的策略是：“充分绽开群众性教学探讨，加强指导、完善服务”。科学学科的教学探讨应确立以人为本的理念，充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体、探讨的共同体、发展的共同体。二、工作重点(一)加强学习，提高教化教学理论水平1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。(1) 仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思

34、索;又有科学主题教化形态性探讨。(2) 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。(3) 仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。(4) 仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。(1) 接着邀请省知名课程与教学专家为科学老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。(二)加强指导和管理，提升课程实施水平1

35、.加强课程管理，引导学校及科学老师落实和执行国家的课程安排，杜绝违规行为。2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力气，在参与省新教材培训的基础上，在*市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法探讨和教化资源建设等方面的探讨。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。3.整合全市教科研力气，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题探讨组，开展专项探讨。本学期专项探讨的重点是：中法合作“做中学” 项目的深化探讨与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及特性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的探讨，在实践中提高

36、老师的教学才智。4.有序推动“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教化资源，促进全市科学教化协调发展。5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的探讨、家乡水资源的调查探讨、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育的内涵。6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科老师展示基地探讨状况。(三)改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导老师充分、全面解读科学课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。1.改革传统教研方式，

37、调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的探讨与辐射作用，提高教研质量。2.以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科老师展示学科基地探讨氛围与榜样风范。3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。4.切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的探讨水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教化项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步深化开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。 全面提高老师深度挖掘课程资源的实力以及课堂教学

38、实践创新的技能。5.加强对学校教研组工作的指导，依据“*市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。7.接着征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。(四)重视教化科研，深化课题探讨1.探究小学科学学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。科学课题探讨应重视应用探讨、行动探讨、现场探讨、微观探讨;应重视质的探讨;应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过

39、程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。2.系统绽开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与探讨”的结题工作。(五)改革评价方式，完善评价体系1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探究建立促进学生发展的过程性评价体系。小学老师工作安排 篇7一、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数

40、乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学实力。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步相识探讨曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题

41、的实力。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。二、本学期本课程教学目标要求和任务(一)学问与技能：1. 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2. 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4. 驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6.

42、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8. 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。(二)过程与方法1. 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。(三)情感看法价值观1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。2. 养成仔细作业、书写整齐的

43、良好习惯。重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。2、理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。三、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途

44、径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。四、教学进度周次 授课内容 课时一 位置、分数

45、的乘法 5二 分数的乘法、解决问题 5三 解决问题、倒数的相识(中秋放假1天) 4四 整理和复习、分数的除法 5五 国庆节放假 5六 分数的除法、解决问题 5七 比和比的运用 5八 整理和复习、相识圆 5九 圆的周长、圆的面积 5十 整理复习、确定起跑线 5十一 期中复习考试 5十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5十三 用百分数解决问题 5十四 用百分数解决问题 5十五 用百分数解决问题、整理和复习 5十六 扇形统计图、合理存款 5十七 数学广角、总复习 5十八 总复习 5十九 期末复习 5二十 期末复习小学老师工作安排 篇8新的学期起先了为进一步深化开展教化教学工作，全面提高

46、教学质量，结合我校实际特制定出如下教学工作安排。一、工作要点本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。二、详细措施（一）加强岗位培训1、大力提高老师业务水平，进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学