2022年幼儿园语言教研组工作计划(集锦13篇).docx

《2022年幼儿园语言教研组工作计划(集锦13篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园语言教研组工作计划(集锦13篇).docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼儿园语言教研组工作计划(集锦13篇)幼儿园语言教研组工作安排(集锦13篇)日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我整理的幼儿园语言教研组工作安排，欢迎大家共享。幼儿园语言教研组工作安排1一、指导思想：20xx年幼儿园教化指导纲要颁布以来，幼儿园语言教化教学就起先进行回来，给幼儿创建一个能够让幼儿有话可说，有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言实力成为幼儿园语言教化教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯彻幼儿园教化指导纲要精神，对“早期阅读”活动的系列探讨，围绕“如何

2、挖掘图画书的教化价值”主题在不同年龄段分别进行探讨，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的探讨阅历，在互动式教学观摩、探讨与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组探讨信息，努力扩大探讨课探究范围，规范活动程序，增加探讨深度，促进各层面的老师成长发展。二、目标与措施：目标：1。挖掘教材，整合阅历；2。学习经典，转化精髓；3。理论实践，相得益彰。三、活动形式与要求：1、本学期有5次活动。第七周起单周三上午9：0010：40，地点：多功能

3、室。2、活动形式：针对性理论讲座现场观摩研讨。3、留意收集过程资料，撰写教学案例。4、要求：（1）活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，刚好与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。（2）组员不但要仔细参加教研，还要将本组探讨成果加以推广并刚好上交反馈表，以促进教研质量的提高。幼儿园语言教研组工作安排2一、指导思想：为协作幼儿园推普工作，主动广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，努力提中学班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力，特制定以下推普安排。二、主要工作：（一）进一步完善各班语言文字规范化。协作健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作

4、例会，有序实施推普安排。（二）加大语言文字工作宣扬力度。通过校内文化环境的布置和语言文字宣扬标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣扬落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深化、广泛开展语言文字宣扬。（三）培训好语言文字工作者队伍，促进校内文字净化工作。通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必需运用规范字、说标准的一般话。（四）抓好常规推普工作。规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教化主渠道以及对老师、幼儿运用一般话的督岗检查，

5、从而达到抓常规促实效。（五）推动校内文字教科研工作，建立激励机制。大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教化教学质量、校内文化建设、家庭教化等领域的探讨力度，从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提示激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣扬，提高信息的作用。三、详细支配二、三月份：1、制定语言文字工作安排。2、进一步提高教职工运用一般话和规范字的意识。四月份：1、幼儿“诗歌

6、朗诵”竞赛。2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。五月份：1、各班培育幼儿语言表达实力阅历沟通。2、老师“规范字测试（1）”活动。六月份：1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话规范。2、语言文字工作总结。3、资料的收集、整理。幼儿园语言教研组工作安排3一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的探讨。2、为区组骨干老师风采展示供应机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对全区的语言教化教学的改革做好培育与促进工作。3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性

7、，使广阔组员在充分自主的氛围中，参加到教研改革的行列中来，在沟通观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师培育成探讨型的老师。二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。2、接着进行区域活动的探讨(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的发展目标3、发挥每一位组员参加教化教学、教研的热忱，争取让每一位老师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。接着探究分层式教研活动的方法，满意不同层面老师的发展须要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升老师对教材的分析、设计、

8、实施、归类技能(教材、教学法。6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教化类型、区域活动进行自然的整合和探讨。幼儿园语言教研组工作安排4一、指导思想以纲要为指导，以幼儿园校内文化建设为主线，抓好老师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题探讨，提升幼儿园课堂教学质量。二、主要工作内容支配(一)多媒体教学公开课竞赛活动。本学期多媒体教学公开课竞赛每班组举荐x人上x节，科目自选，全园评比，竞赛暂定17周，16周上交活动方案安排。活动期间无课老师及配班老师参加观摩活动。(二)老师培训学习。(不参与技能考核扣100元，2分考核分;参与考核任务数没过半扣50元1分考核分;参与考核任务已过半但

9、没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)1、40岁以下老师电子琴考核：xx在半年内完成1、2级全部电子琴考核曲目;xx在本学期内完成1、2、3级全部电子琴考核曲目;xx在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。2、保教方法阅历沟通：xx、xx每人1次全体班主任工作阅历沟通培训;xx，xx、xx每月1篇保教工作阅历小结在会议上随机沟通。3、课题探讨：负责课题探讨的全部人员每周1篇课题探讨教案，收集好幼儿作品、照片等。4、保教工作、读书笔记：xx每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。5、听课：各班主任、年级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。听课记录笔

10、记每月由年级组进步行签阅，教学副园长随机查阅。6、“三生”教化：班主任按幼儿平安教化10项内容要求整合成课题排在周日安排表上。各年级组长做好“三生”教化教学课活动安排，收集好关于三生教化活动的全部材料(教案、照片等)。7、校内文化：(1)xx：珠心算活动(第一周起先)。(2)每周校内小广播：中、大班按园历表支配各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40起先广播。(3)xx等人员：美术爱好小组(“六一”有幼儿作品展)其次周起先，xx负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)xx、xx等人员：舞蹈爱好小组(六一有舞蹈汇报表演)其次周起先。(5)xx：计算机培训活动(第一周起先)：老师每周必需有一个半天

11、在计算机房签到学习课件备课;8、每月各类兼职人员考核正常进行;年级组长每周签阅老师教案，教学副园长随机检查。9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);老师一般话主动分子3人。评比状况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。10、各班种植角活动要主动让幼儿参加并有天气日记等记录，教研组随机检查。11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由xx、xx、xx带幼儿做操。12、20xx年老师每人1篇专题总结(论文)。上三生教化课老师每年1篇专题总结或论文。13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK竞赛活动短暂支配在

12、13周，由教研组组织音乐老师和语言老师进行交叉评比，每班可报名参加人数为2-4人，评比得出每个年级组内的优秀奖各3名。14、养成教化评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然宁静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。16、老师主备课活动要求：由年级组长支配、监督、检查、记录，年级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

13、(五)幼儿天地宣扬栏：3月大班组“爱惜小树苗”;4月中班组“我爱劳动”;5月小班组“我是闪亮小星星”;6月xx等：美术班作品展。(六)幼儿嬉戏。年级组长要定期组织全年级组老师、幼儿的集体角色嬉戏，并通知教学副园长检查。结构嬉戏材料按幼儿年龄特点领取，年级组长负责按主配班老师上班时间组织组内老师把结构材料相互轮换2次。宁静嬉戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，嬉戏名称要清晰支配在每周周日安排上，教研组随机检查。年级组长负责统计好每学期各班的宁静嬉戏名称。(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，老师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。(八)期末全体职工各项考核、幼儿

14、评估、韵语识字测评工作等。幼儿园语言教研组工作安排5一、指导思想：自20xx年9月起先试行幼儿园教化指导纲要以来，幼儿园语言教化教学就起先进行回来，给幼儿创建一个能够让幼儿有话可说、有话情愿说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言实力成为幼儿园语言教化教学的主旋律。而近年来刚刚试行的幼儿园教化指南则更深层次、更详细地规范了幼儿园教化教学的要求。在指南中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标：1、宁静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；2、乐于与人交谈，听懂并会说一般话；3、清晰地讲解并描述自己的阅历和须要；4、喜爱看图书、听故事，养成良好的

15、阅读习惯。”(波浪线处是指南中新增加的内容)并明确地提出要1、供应实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清晰地讲解并描述；2、创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并主动学习运用一般话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；3、通过供应相宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿观赏、学习优秀的儿童文学作品。”本学期，我园语言教研组将仔细学习贯彻指南精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行探讨。探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的探讨阅历，在互动式教学观摩、探讨与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上

16、转变，建立具有本组特点语言部分课程。同时，大力传播市级绘本探讨信息，努力扩大探讨课探究范围，规范活动程序，增加探讨深度，促进各层面的老师成长发展。二、教研重点1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实纲要与指南精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的阅历，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。2、从关注老师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让老师会教、乐教；幼儿会学、乐学。3、接着通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助老师从详细的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将老师培育

17、成探讨型老师而努力。4、发挥每一位组员参加教化教学、教研的热忱，提升老师教化教学的安排意识、成效意识。三、详细措施1、切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让每位老师做好参与活动的打算，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。2、主动、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有爱好的老师都能参加我们的探讨、发表自己的见解，更好地丰富探讨成果。3、采纳轮番主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员供应展示的舞台。4、每月撰写绘本教学案例、举荐文章各一篇，学习笔记1000字。5、每次观摩活动能提前预报，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试

18、撰写观摩小感。6、每位组员能准时参与教研活动，带好教研记录本，活动中主动发表自己的见解，形成良好的教研氛围。幼儿园语言教研组工作安排6一、指导思想：依据我校的实际状况，以新纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效地运用各种教化方法及手段，全面实施素养教化，提高教化质量。二、主要工作和措施：(一)以人为本，加强师表建设，寻求老师队伍发展的新跨越。1、一流的师资队伍必需以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以公诚勤朴、

19、博学睿思、与时俱进的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意识。2、重视在教化实践中促进老师专业化成长的方式与策略的探讨，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展探讨性、探讨性、常规性教化实践活动，促使不同实力的老师都有所提高。(二)以研为先，贯彻新课程精神。1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领悟、探讨新课程的教学方法和途径，建构以纵横交织、点面结合、内外交融为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时，侧重抓初步培育老师生成新课程的探讨实力，在新课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能

20、较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以幼儿发展为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。2、依据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好安排、备课、视察、记录、反思等工作，视察了解幼儿发展状态，找寻老师指导的最佳时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在老师的有效视察指导下得以更好的发展。3、接着发挥教研活动这一最基本的提升老师教学实力水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，主动研讨，大胆发表见解，实行集体备课、重点探讨，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教化教学实力。本学期每

21、位老师还都要仔细对待五个一的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。(三)加强学习，发挥集体力气，做好日常教化教学工作。1、构建学习共享体系。首先，本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统，主动开展电子备课，实现资源共享，并结合教化实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同实力的老师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教化教学质量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教化理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是

22、与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。2、建好青蓝工作室，充分发挥老老师的示范帮扶作用，开展观摩、探讨探讨及常规活动练兵等式的教化探讨活动，通过多种途径熬炼老师实力，使新老师尽快成长，实现质量的优化。(四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。利用家长联系册、家长会等多种形式向家进步行宣扬，了解学前班教化教学状况，体会感受学前班教化的特点，以增进了解，协作我们共同教化幼儿。改进家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分信任家长，挖掘家长教化资源，共出谋划。三、工作行事历

23、：三月份：1、全面做好开学打算工作。2、制定完成各种安排。3、规范教学秩序，狠抓教化常规。4、召开新学期家长会。5、新教材备课四月份：1、区域活动研讨会。2、组内教研活动。3、组内学习。五月份：1、组内教研活动。2、组内学习。3、学前班展示活动。六月份：1、园本课程研讨会。2、组内教研活动。老师优质课展示。3、备课本抽查。4|组内学习。七月份：1、组内论文等沟通。2、做好本学期总结工作。幼儿园语言教研组工作安排7一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本

24、着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石（1）接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参与3月份园实行的纲要学问答辩活动。（2）博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”

25、活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。（4）主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，依据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。3、扎实开展

26、集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨教化方法，探讨每一个过程，打算好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。4、做好探讨课，实现新突破每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织老师主动参与上级组织实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取

27、我组老师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。7、影像资料观摩沟通活动每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、

28、会嬉戏。3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。幼儿园语言教研组工作安排8一、总目标1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描

29、述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、实施方案要培育幼儿的倾听实力，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。（一）第一阶段（17周）1、目标：能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息；能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话；2、措施：我是小记

30、者小熊你长大了吗？嬉戏：他在说什么？小兔逃跑秋天的雨（二）其次阶段（814周）1、目标：会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；乐意与人交谈，讲话有礼貌；通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施：我是小记者花瓣儿风车面包房里的猫社区地图我居住的地方快乐总动员嬉戏：词语接龙（三）第三阶段（1520周）1、目标：能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；喜爱观赏多种体裁的文学作品

31、，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施：我是小记者我自己的书说声感谢幼儿园语言教研组工作安排9小班幼儿是培育“语言实力”的黄金时期，也是萌芽时期，假如从这时帮助幼儿逐步培育参与语言活动的爱好及实力，为幼儿打造按部就班地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。一、探讨的目标：1.老师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴沟通，体验语言沟通的乐趣。2.以故事为载体，探究教学活动的设计与组织。二、探讨成员：CNrencai、1037

32、、郭桥没三、探讨措施：1.思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。1)以故事教学探讨为载体，帮助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。2)开展案例分析、说课、现场诊断和参加探讨等不同形式的实践探讨，帮助老师解决实践中的困惑问题;3)一课多上，关注老师的个体成长。在促进教研组井然有序发展的同时，关注老师个体的发展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和帮助。4)教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进行诊断，并实行跟踪调整现状的方法帮助老师提升设计、组织集体教学活动的

33、实力。5)教研组长要从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。2.整合资源，多种渠道并行推动帮助青年老师专业化成长。1)充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。2)全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。3)采纳“互动参加”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的主动性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。四、探讨的步骤：课题探讨初步确定为半年，共分三个阶段层层递进，深化绽开。第一阶段：打算阶段(第1-3周)成立教研组，总体方案设

34、计。其次阶段：实施阶段(第4-18周)开展探讨，积累阅历。第三阶段：总结阶段(第19-20周)五、探讨的预期成果：1.我们将以论文形式完成，促进幼儿语言实力快速提高,优化幼儿智能结构，使幼儿自信念、创建性、独立性得到良好的发展。2.以文字形式累积在探讨过程中胜利的语言教学方法和策略。幼儿园语言教研组工作安排10语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了接着仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在开心学习中酷爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。我园将从实际动身，主动创建有利于普及一般话的语言环境，不

35、断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。一、加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的“三结合”作用。主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。在园领导的指导

36、下，有序实施推普安排，并将语言文字工作纳入素养教化、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作常常化，从而督促并提高用语用字的规范水平。二、接着营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。接着营造推普宣扬氛围：在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。充分利用各种媒体宣扬，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。语言文字规范化运

37、用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用实力对幼儿影响深远。因此，我园将接着对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字实力进行培育和训练。要求老师在日常活动中坚持运用一般话，通过师幼互动、人人参加提高幼儿听、说一般话的实力和爱好，借助园刊家园直通车向家长宣扬推普学问。结合优质教化活动，教学行政和各课题组长刚好深化课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。组织老师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象，对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，

38、落实相关的工作任务。充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。三、“漂流书香，共享阅读”图书漂流活动接着开展宠爱读书的孩子更爱动脑思索问题，假如父母帮助孩子从幼儿期起先喜爱读书，孩子上了学有肯定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，获得更为丰富的学问，能自我约束，学习实力也会更强。在本学期，我园将接着开展图书漂流活动，并打算新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子接着遨游在书的海洋里。在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的沟通，

39、同时，分园区评比年度“十佳图书小主子”、“十佳阅读之星”。本学期图书漂流活动接着以班为单位进行，并拟在下一学年起先进行同级之间图书漂流。四、每月工作支配：二月份：、（一）迎新年诗歌会，开展古诗、童谣和中华经典诵读活动。（二）启动新学期图书漂流活动。（三）筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料。三月份：（一）园内“大家来找碴”活动，找寻园内出现错别字的地方并加以改正。（二）分园区组织幼儿参与“故事大王”讲故事竞赛。（三）翠城园区迎接市一级幼儿园认定。四月份：（一）规范用字、用语的检查。（二）老师“读书月”活动读一本好书。（三）各班“图书漂流”读书心得共享活动。五月份：（一）“童心诵六一”童谣诵

40、读活动。（二）开展读书感言卡片的活动，精选优秀作品进行展示。六、七月份：（一）评比“推普小标兵”。（二）实行“沟通阅读感受，共享阅读收获”的汇报会（三）分园区评比图书漂流活动年度“十佳图书小主子”、“十佳阅读之星”。（四）语言文字工作总结九月份：（一）各班在每周阅读活动中支配非常钟“好书共享会”。（二）启动新学期图书漂流活动。十月份：（一）规范用字、用语的检查。（二）“小小翻译家”活动，请中大班孩子参加进行国语和粤语之间的翻译竞赛。十一月份：（一）老师“电影月”活动看一部好电影。（二）分园区组织幼儿参与诗歌朗诵竞赛。十二、一月：（一）语言文字工作总结。（二）读书心得共享活动图书漂流，你我共享。

41、幼儿园语言教研组工作安排11一、学期总目标1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱

42、好；二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1、目标：能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息；能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话；2、措施：我是小记者小熊你长大了吗?嬉戏：他在说什么?小兔逃跑秋天的雨(二)其次阶段(814周)1、目标：会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；乐意与人交谈，讲话有礼貌；通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施：我是小记者花瓣儿风车面包房里的猫

43、社区地图我居住的地方快乐总动员嬉戏：词语接龙(三)第三阶段(1520周)1、目标：能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施：我是小记者我自己的书说声感谢本学期，首先是要培育幼儿的倾听实力，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼幼儿园语言教研组工作安排12绘本教学

44、是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线老师而言，绘本教学终归是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教化元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略”很多问题围围着我们老师。本学期，我们将以纲要和规程为指南，以幼儿园园务工作安排和教科研工作安排为指导，深化探讨语言教学，不断领悟“新教化”理念，努力实践，大胆创新，在实践中主动开展“绘本教学”的实践探讨。所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画（尤其注意色调、构图、动态的刻画）来表达故事内容，能为幼儿进行教化的.图书。当

45、今社会，早期阅读深化人心，但许多人简单误会其含义，把早期阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种爱好的培育、习惯的养成。我们不主见儿童识字，但也不反对儿童对文字的爱好。这就须要作为老师的我们能正确理解其含义。要求老师在进行绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文；以自主阅读为先，老师引领为辅，同伴互动为主；强调每个教学活动过程中都要注意看听讲读合一。一、阶段目标：以“新教化”为理念，选择适合班级幼儿阅读的绘本，开展对绘本的探讨性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累阅历、增进健康、养成习惯、发展实力。二、详细措施：（一）加强理论学习，提