2022年政治备课组工作计划集锦九篇.docx

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1、2022年政治备课组工作计划集锦九篇政治备课组工作安排集锦九篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的政治备课组工作安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。政治备课组工作安排 篇1一、想法和目标新学年，我校政治备课团队将在总结往年专业发展阅历的基础上接着前进。整理开发是将来两三年的总体思路，今年也有规划。“整理”，也就是总结梳理，经过前几年区、校、个人的学习、实践和反思，我们组每个老师都有一些自己的感悟和收获，消化、梳理、整合、内化形成自己的一套东西，是近期的主要工作。“发展”，也就是继

2、承和创新，我们取得了一些进步，但还是要“与时俱进”。学习很重要，但单纯的“拿来”并不足以实现更大的发展。在汲取教化前沿思想、新学生学问和他人阅历的同时，建立自己独特的个人教学风格是发展的重点和目标。组内每个老师都要建立自己的“特性化教学风格”，而不是追求风格的一样性，只要能发展自己的特长，跟上社会发展的须要，满意学生成长的须要，也是一种提升和创新。二、详细安排1.学习水平(1)依据各区市的教研支配，紧密学习、探讨、实践，用一些理论和方法指导我们的听力和评价活动，形成我校的一些教研成果。老师通过整理消化，树立新的教化理念，探究新的课堂教学模式，激励阅历总结，反思记录，形成论文课件等成果，激励走出

3、校门，广泛学习，开阔视野，探究如何形成自己的“特性化教学风格”。2.措施(1)遵循学校的常规制度，完成学校布置的任务。如：高效开展集体教研和集体备课活动；为这次考试备课；成果分析；中考分析等日常工作。依据学校要求，主动组织教研组、备课组活动，实施“学习安排指导小组合作”的课堂教学模式转变，通过听课评课、探讨、沟通、共享资料等方式，促进教学工作更加科学高效。虽然我们起步晚，“他山之石可以攻玉”，但结合自己的总结和探究，我们努力快速高效地完成这一转型。相互倾听，相互沟通，规范听课和评课记录，使每一项教研活动落到实处。主动激励和组织组内老师建立教学档案，总结教学阅历，形成案例、论文、课件、随笔等成果

4、，完成老师个人素养和实力的提升。政治备课组工作安排 篇2一、学情分析：我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生，乡镇学生数量与县城学生数量相差无几，也成了学生主体。生源的参差不齐，特殊是低分段的学生人数不少，还有基础特殊差的“特童生”。在这样的生源状况下，教学必需分层，要求必需降低，讲课速度不能放快。二、教情分析：初一年级3位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级，老师习惯了理论学问的传授和大方向大角度地思索问题，讲课时习惯了针对中考而进行，习惯了不考不讲的讲课模式，对学生的政治教学中情感、看法、价值观的培育目标不是很习惯。而初一年级学生的理论学问深度不够、广度缺乏，假如老师不依据初一年级学

5、生的实际状况和特别群体而转换角色，那么，教学效果必定不佳。三、教材分析：虽然现在的教科书都是依据课标编排的，但教科版政治教材内容简洁、教材编排散乱、逻辑性不强，要上好本教程，老师必需补充大量的资料，特殊是要结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明，才能通过老师与学生的一起合作，达到培育学生应有的情感、看法、价值观目标、实力目标、学问目标。四、教学支配：1、教学目标：培育学生较为符合其成长特点的和社会发展的情感、看法、价值观，特殊是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增加分析问题解决问题的实力。丰富理论和实践学问，丰富感性和理性学问。2、教学方法：(1)讲授法与活动教学法是本学年的最常用的

6、方法。在运用这两种方法的同时，要不断改革创新，丰富其他有效的教学方法，让各种教学方法发挥其最大效率。(2)让学生广泛参加到教学中来，参加到课堂实践中来，成为政治教学活动的主体和主动者，老师只是教学活动的引导者、领路人。3、教学措施：(1)加强集体备课。在集体备课中凝合集体才智，发挥众人专长，提升备课组老师的教学水平。(2)在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课标要求大胆改革大胆实践，让学生多参加多活动，使之真正成为教学的主体与核心。(3)注意教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要让学生学得开心学得轻松。效果上，注意情感、看法、价值观的培育，实力培育和学问传授。(4)加

7、强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而促进教学结果向好发展。政治备课组工作安排 篇3课本的基本概念、基本原理的驾驭，有少政治生综合分析解决问题的实力还比较高，但绝大部分学生对课本特别生疏，基础学问较差，分析和解决问题的综合实力极差。一、指导思想以新课程理念作为本组工作的指导思想，主动主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，探讨全国卷，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。二、主要任务和目标1。探讨全国卷的考试特点和答题技巧。2。完成经济、政治、文化生活内容复习任务。三、主要工作

8、内容及措施在学校、教研组的统一领导下，主动开展备课组活动，组内老师能团结协作，抓落实，落实学问点的讲解，落实对学生的解题的指导。1。完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。2。加强备课组建设，发挥集体的力气，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高老师对全国卷高考题目和学问要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，依据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动，

9、各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三老师要多做题，把握高考方向、关注高考动态、捕获高考信息，力争最佳。最终发挥备课组群体力气，集思广益，取长补短，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。3。课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师细心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生实力的考查，作为高三复习，应当将之贯穿与教学的始终。4。精选试题，与高考接轨。细心组织练习，通过练习刚好发觉学生存在问题刚好解决。针对高考全国卷的特点，加大对其研习，加强针对性。特殊是要通过练习全面提高学生的解题实力。通过练习不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力

10、的培育。通过练习的批改刚好反馈信息，进行教学调控。5。分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并实行相应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱学生，侧重于基础学问的理解和运用，提高其基本技能；一般类学生，侧重于学问的迁移和内在联系，并配置补充资料，提高其综合实力，以促进教学效益的全面提高。6。加强备课组的沟通研讨。高考备考，备课组成员之间的相互沟通合作特别重要。特殊是对夯实基础的一轮复习。组内成员仔细开展相互间的听课、评课活动，刚好发觉各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。四、总体复习支配1。一般班：（1）20_

11、年x月20_年x月中旬，第一轮复习（系统复习，按考点复习。）（2）20_年x月中旬20_年x月中旬，其次轮复习（专题复习，构建学问网络，穿插时政，结合热点。）（3）20_年x月中旬20_年x月初，第三轮复习（解题技巧训练，回来书本。）2。艺术班：（1）20_年x月20_年x月初，第一轮复习（系统复习，按考点复习，适当穿插专题复习。）（2）20_年x月初20_年x月初，其次、三轮复习（以1个模块进行专题复习，构建学问网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回来书本。）政治备课组工作安排 篇4指导思想以老师发展中心的工作要求为工作指导，以提高老师教学实力，落实立德树人根本任务，促进课堂教学向好转变，提升

12、教学质量为目标，树立服务意识、效率意识、质量意识，力争在继承中创新，在实践中改进，在改进中提升。主要工作一、树立科学的教学理念，坚持正确的学科发展方向坚持“高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念，努力探究高效课堂，使“学生学得开心，老师教得华蜜，社会满足度高”。培育和实行社会主义核心价值观的基本内容和要求，关注多样化、特性化发展要求，着力发展学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参加的政治学科素养。加强教材和教法探讨，将课堂教学研讨工作做实做细。力争每一次活动都能围绕一个主题，解决一个问题。二、提高课堂教学效率，提升教学质量1、做好“七仔细”。重点关注课堂结构转型，有抓有放，有增有减。依据学校

13、特点明确教学目标。均分保持大市前列的基础上，重点提高优秀率。2、提高集体备课活动质量。扎根老师要求，扎根鲜活阅历，创新教研活动模式，提高研训活动质量。加强对20xx新课程标准探讨，提高针对性；加强对复习课课例探讨，改进课堂教学结构；加强导学案质量探讨，提高效率。三、抓好组织建设，提高老师素养1、接着做好学科发展共同体建设。以学科发展共同体为抓手，以新教材为探讨重点，着力改进初一课堂。在坚持定时活动的基础上，改进活动方式，提高教研效率。从青年老师的基本功入手，在深化探讨教材的基础上加强试题探讨，提高论文、课题等理论探讨实力。2、接着发挥骨干老师的带头示范作用。通过青年老师与骨干老师结对子活动，充

14、分发挥骨干老师的辐射作用。初中初一年级 每一节课上一框第一周 第一单元第1课其次周 第一单元第2课第三周 第一单元第3课第四周 第一单元考试评讲第五周 其次单元第4课第六周 其次单元第5课第七周 其次单元考试评讲第八周 期中复习第九周 期中考试第十周 期中考试评讲+第三单元第6课第一框第十一周 第三单元第6课其次框+五一放假第十二周 第三单元第7课第十三周 第三单元第8课第十四周 第三单元单元考试评讲第十五周 第四单元第9课第十六周 第四单元第10课第十七周 第四单元考试评讲第十八周 期末复习第十九周 期末复习考试政治备课组工作安排 篇5一、现状分析：本学期备课组共5人，z，男，中学高级老师；

15、z，男，中学一级老师；z，女，中学二级老师；z，女，中学二级老师；z，女，中学初级老师。在教学中五人团结协作，一着不让，立足于夯实学生基础，提高学生逻辑思维实力，努力提升学生过关率和达A率。二、工作目标：1、通过教学让学生驾驭相应的基本概念、基本理论。培育学生分析问题解决问题的实力，综合实践实力等基本技能。2、提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养，培育学生的创新精神、实践实力、终身学习的实力，促进学生的全面发展。三、详细措施：1、扩高校生的阅读量，仔细组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。2、发展学生的爱好爱好，拓宽学问面，培育学生的特长，提高学生解决问题实力，

16、平常在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。四、教学安排：1、学生状况分析学生来看共有16个班级，其*政治选修班2个，政治必修班14个，必修政治学生总数较多，因而全员过关压力较大。2、教学目标本学期第14周左右完成生活与哲学教学内容，15到时20周完成经济生活与政治生活的复习。3、基本措施课堂教学尽量采纳先学后教，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培育学生的思维实力，多用启发式、探究式和“讲练评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培育学生分析问题和解决问题的实力。政治备课组工作安排 篇6依据红星中学对xx届高考的工作要求，以提高学生政治学科素养和高考成果为

17、目标，以探讨高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体才智，同心同德，确保20xx年高考取得满足成果。一、整体思路高三政治学科备课组工作整体思路是“一二三四”。“一”个目标：各项工作都要以提高学生政治学科素养和高考成果为目标。“二”大内容：四本必修课本（经济生活政治生活文化生活哲学与生活）和时事政治“三”个阶段：第一轮复习、其次轮复习、第三轮复习“四”个重点工作：教材、考纲和全国卷的分析与探讨、优化课堂教学、有效练习和刚好反思。（1）教材、考纲和全国卷的分析与探讨。开展教材和考纲的分析处理探讨活动；进行高考试题的收集、整理和分析。（2）优化课堂教学。开展集体备课。老师课堂教学注意分析、讲解

18、重点、难点和学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问。帮助学生构建学问网络，突出学问的条理性、系统性。（3）有效练习。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生相识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，提高学生的解题实力。（4）重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考结束后刚好反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。二、复习进度支配和要求依据学生实际及政治高考的实力要求，政治学科复习要坚持全面驾驭学问，注意实力提高，努力增加素养，采纳三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又相互兼顾。（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。1、识记

19、、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。依据教材学问的驾驭特点和运用特点，复习的依次为： 经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。2、依据分析与综合相结合的原则，将每一个学问点的内容根据其内在联系系统化。内在联系包括单元内学问的联系，单元之间的联系，学科内学问的联系及文综内相关学问的联系。复习学问点以内在联系为线索，而思索内在联系又以学问点为立足点。3、对每个学问点可能出现的错误相识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，指导学生自我把脉才能加深理解，有效堵塞学问上的漏洞。重视基础是高三复习备考的根本。高考无论怎么改革、怎么突出对实力和素养的考

20、查，都不行能完全脱离课程标准的基本要求，脱离中学的基本教学内容。因此，在高三复习备考中，必需强化主干学问，夯实基础。万丈高楼平地起，此阶段必需对高考学问考点逐个落实、理解、过关，为下一阶段的复习大好基础。（二）其次轮复习：专题复习即理清学问点之间的内在联系，并把学问与相结合，达到触类旁通文综虽不干脆考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题，试题较多反映当前发生的社会热点和现实。几乎每道题都与时政有干脆或间接的关联。有鉴于此，在20xx届备考工作中，我们应加强对政治思维的培育，着重加强对材料分析实力的训练，驾驭获得有效信息的方法，培育学生关注时事的热忱与习惯。此阶段以八个左右的专题进行学问的全面

21、、深化、系统的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。以学问点统率实际问题，又以实际问题说明学问点。（三）第三轮复习：瞄准高考，回来基础，驾驭技巧，重点训练。这段复习主要进行以下几方面训练：1、回来教材基本学问，重点抓好主干学问，并形成学问网络。2、对近三年高考试题进行分析，熟识高考题型与读题、审题、答题的基本要求。3、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行仔细总结、归纳。 第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。政治备课组工作安排 篇7一、指导思想熟识教化规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新学问，同时还

22、面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了很多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了很多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过仔细研讨，制定了以下工作安排。二、工作安排1仔细学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深化研读一般中学的政治课程标准，共同探讨研读过程中出现的各种怀疑、见解，并仔细参照江苏省一般中学新课程教学要求（政治），仔细备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。2集体备课制度化，集体备课二

23、周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的，决不“走过场”。3教学增加针对性和目的性。刚好链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题实力进行培育，为本学年的各种应考做打算。精选，精练，精批学生作业。细心打算限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。4加大分层教学的力度，精确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩高校生的学问面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班留意激发学生学习的爱好，重视书本学问

24、的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础。5提高课堂教学质量，重视教学过程的探讨，提倡创新，备课组成员共同深化探讨近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建设性看法，并用来指导现实的教学工作。6.接着开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区中学的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步。7.关注必修班学生的学习状态，探究适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。8开展学科竞赛，建立爱好小组，进行课外辅导，以提高学习爱好；搞好探讨性学习，培育

25、学生分析解决问题的实力。政治备课组工作安排 篇8一、指导思想本学期政治备课组将全面落实学校教务处的工作安排，深化学习领悟我校的办学理念，围绕构建高效课堂和提中学考质量的目标，全面提升老师教学质量和学生学习效率；做好线上线下连接，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。二、工作思路和目标1、仔细做好教学六仔细工作，做好备课组集体备课工作。探讨教材，抓住重点，突破难点，限制教学进度及作业量，努力提高教学质量，注意培育学生的思维实力、解题实力，提高学生的素养。2、仔细做好教学工作，做到细心备课、细心上课，仔细批改作业,不断提高课堂教学效果；3、主动开展生本教化的尝试，开展学案式教学，加强基础学问

26、的训练，做到课课有练习,课课有提高,提高学生的学习实力；4、仔细做好线上线下有效连接，仔细做好考试质量分析探讨工作，刚好总结阅历，找寻不足和遗漏的地方，仔细整合各县市的试卷，精选各类习题，不断提高教学质量；5、我们还利用课余时间仔细做好课外辅导工作，使学有余力的学生在学好基础学问的同时，对所学的学问能有更深的了解和拓展性的运用；6、努力改进教学方法，培育学生的自主学习的实力；提高学生的学习爱好，变被动学习为主动学习加强学生的思维训练，努力提高学生的读题、审题、解题的努力。我们组老师平常也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律

27、与方法。接着在提高课堂教学效果和学生学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同学生的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在考试中取得令人满足的成果与效果。政治备课组工作安排 篇9一、工作目标根据学校和有关处室的要求和详细布置支配，依据本组的客观实际状况，以深化课堂教学改革为主题，以“才智课堂教学”为抓手，以提升教学质量为中心，不断提高课堂教学质量和效益，立足校本教研，做好教科研和相关工作，加强队伍建设，建设先进教研组。二、工作基本要求加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活

28、力。增加政治学科影响力，努力创优势学科。1、工作安排制定。安排内容包括：指导思想，每周教研活动支配，教改探讨课题，老师业务学习内容，探讨课、观摩课、校本课程、橱窗的支配等；安排有科学性、可行性、针对性。安排要仔细落实。2、组织理论和业务学习。组织本学科老师学习教化教学理论，关注20xx年江苏省高考新方案，新课程方案和新课标，收集相关教改信息，学习学校所发的教学书籍，开展教化研讨，沟通课改阅历和学习心得；外出参与培训的老师回来后要在组内进行二次培训，打算才智课堂教学主体研讨会。3、指导备课组工作，检查督促老师落实各项教学常规状况；（1）督促备课组仔细制定好安排。各备课组要有授课安排、活动安排，期

29、中、期末有复习安排。支配要周详。（2）督促加强集体备课。备课组应在老师个人仔细备课的基础上加强集体备课，实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三探讨”（探讨重难点、疑点、热点，探讨核心素养，探讨教法和学法）。突出集体备课内容实效化，要锁定集体备课的重点内容，详备与略备。（3）督促仔细落实推磨听课。每周至少一次，每次活动都要有明确的主题，听课后要仔细评课，沟通反馈，并作好记录。4、促进和做好高三年级的其次轮复习教学工作；高二年级的理科小高考复习工作，以及文科教学工作；高一学习习惯的养成、学习方法指导、学习爱好的培育、校本课程的开设。5、聚焦课堂，努力推动课堂教学，提升教学质量。加强“才

30、智课堂”教学探讨。制定新授、讲评、复习等不同课型学科操作规程和评价细则。以“课程、课堂、课研”为核心内容，加强教学探讨，扎实做好各项教学常规工作。6、组织开展好教研组层面的公开课、探讨课、示范课等探讨活动。主动发挥教科研等各级各类带头人的骨干作用，其讲座、公开课纳入教研组安排（争取在学校录播教室上课，发放证书，有活动新闻，挂到教化信息平台，每学期35篇。）。7、做好课题探讨。做好个人课题申报工作，留意资料的积累。同时运用探讨的成果提高和改进自身的课堂教学。参与各级各类论文评比活动，争取更多论文发表。8、其他工作。如督促参与市区教研活动、协作教学检查、教学视导、督促并做好教研组、备课组资料上传等

31、。三、本学期工作重点1、高三政治选修其次轮复习的教学探讨以及教学视导。（3月）2、高一年级教学视导。（4月）3、教研组3年发展规划研制。（35月）4、高二年级教学视导（6月）5、区、校个人课题申报以及区学科带头人申报宣扬发动。（1）参与学校层面以上的有关课题探讨。（2）个人课题探讨。特殊要加强对新课程课堂教学过程的探讨，即探讨教法也探讨学法，既重视课堂教学方法探讨又重视教学内容的探讨，充分发挥教科研在教学工作中的先导作用。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页