2022年新教师培训计划(汇编15篇).docx
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1、2022年新教师培训计划(汇编15篇)新老师培训安排(汇编15篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份安排,为接下来的工作做打算吧!拟起安排来就毫无头绪?下面是我细心整理的新老师培训安排,欢迎大家共享。新老师培训安排1一、指导思想高素养的教化以高素养的老师队伍为基本条件,培育欢乐新城文化,创建素养教化特色学校,须要优质的师资队伍。青年老师是学校的希望,学校的将来。因此加强青年老师和骨干老师的队伍建设,不断提高这些老师教化教学水平,使他们成为学校发展的主力军,有助于促进学校教化教学质量和办学水平的提高,有利于提升学校办学品位和特色。二、青年老师现状分析我
2、校青年老师(1970年1月1日以后诞生),总计35人(刘俊、李倩、刘智琴、徐秀莲、王恒、罗秀玲、张敏、高敏、李文娟、杨娟、李凤华、杜艳、纪宝华、陈玉兰、项芳、李黄华、祝红艳、王凤英、肖玲、辛翠华、王冲、许海燕、姚少军、刘方敏、吴伶俐、张芬、杨光辉、童慧芳、陈银梅、魏芬、方艳、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。从整体状况看,优势与不足并存:优势方面:老师学问水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的实力强,热忱高、干劲足,上进心和创新意识强。不足方面:由于刚刚参与工作,缺乏教化的实践熬炼,阅历少,培训学习和外出参赛的机会不多,业务不成熟,教化教学实力有待于提高。三、培育目标:(一)总目标
3、:1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年老师队伍的整体优化。2、创建条件,帮助青年老师尽快成长,通过几年的培育与熬炼,使青年老师能脱颖而出,成为学校的教化、教学骨干。(二)远景目标1、乐观向上的拼搏精神2、广博扎实的专业学问3、较强的教化教学实力4、主动高尚的思想品质(三)详细目标:1、良好的职业道德:酷爱本职工作,具有剧烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。2、较强的理解教材和驾驭教材的实力:能够全面深化地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯穿;针对学生的实际状况,联系生活奇妙设
4、置问题,引导学生思维.;擅长抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。3、较强的组织教学实力以学生为本,敬重学生、表扬为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热忱感染学生,利用多种形式调动学生的学习主动性,驾驭课堂实力强,具有见机行事的教化机灵。4、较强的教学实力依据学科的特点及学生的实际状况,选择和优化课堂教学的方法,探究出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,敏捷地运用设疑方式,引发学习爱好,激发求知欲。5、较强的教学基本功一般话准、表达实力强、富有激情;现代教化技术运用实力强;练就一手好字,板书工整、规范、重
5、点突出。6、较强的班级管理实力四、培育措施1、加强组织管理,成立培育领导小组:林娜、陈玉梅、刘方敏、许海燕、王冲、高敏、李凤华、徐秀莲、肖雷、杨明松、王燕。2、重视青年老师的目标引领,每一位青年老师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动。3、重视青年老师的思想政治工作,主动引导,使他们酷爱教化事业、教书育人,为人师表。利用各种形式,组织他们学习相关文件、提高相识,以先进老师的事迹,教化激励他们,使他们真正具有乐于奉献的精神。4、组织开展系列性专题培训,使他们驾驭教化教学常规,了解教化教学规律。每两周至少学习一篇教化教学文章,观看一堂优质课视频,并分别写好感受最深的体会。5.每位青
6、年老师每学期上一堂围绕主题的探讨课,主动开展研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年老师的教学实力。通过专家引领,定向培育,激励他们主动参与各级竞赛。6、重视抓教学反思,要求青年老师常常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂胜利之课或不足之课写一反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。激励他们主动参与课题探讨,在探讨中学习,在探讨中成长。7、抓教学基本功竞赛,组织演讲、粉笔字、制作课件、板书竞赛,以赛促练,掀起青年老师苦练基本功的热潮。8、接着实施“师徒结对”活动,通过自己认师傅、自己确定提高目标,通过师傅针对性带教,使青年老师在指导老师的带领下,言传身教,健康成
7、长。担当师傅的老师则要切实搞好“传、帮、带”,督促青年老师在业务上尽快入门并成熟。9、加强考核。每年对青年老师的思想状况,教化业务实力进行相关考核,考核结果与评优、晋级职称挂钩。10、各部门供应更多的培训学习机会,快速提高教化教学实力。五、本学期详细支配:二、三月:1、组织发动、提出要求。2、培训一:学习课改理念、青年老师成长秘诀四月:1、培训二:主题:有效组织教学,提高课堂教学教益2、青年老师制定09-20xx年个人专业发展规划。3、青年老师师徒结对:青年老师自己认师傅,自己确定成长需求。五月:1、培训三:主题:如何进行教学设计、说课和教学反思?主讲者:史国华2、部分青年老师上探讨课。3、迎
8、接武汉市素养教化特色学校的创建评估人人争上一节优质课。六八月:1、部分青年老师上探讨课和复习课。2、部分青年老师进行教学设计、说课竞赛。组织者:刘方敏、许海燕、王冲、徐秀莲、杨明松3、青年老师座谈会:如何打造欢乐课堂?总结本学期教学教研工作,提出下步工作要求。主讲者:郭老师史老师4、部分青年老师进行外出学习与培训。九十二月:1、组织老师参与各级赛课活动;2、组织参与外出培训学习活动;3、组织参与课题探讨活动;4、中心备课组活动;5、参与“双创工作”活动。新老师培训安排2又是一年春来到,新学期的老师校本培训工作即将绽开。作为老师专业发展起点的见习期是老师形成基本专业行为的关键期,也是一个学校老师
9、校本培训的重点。本着提高老师素养、促进老师发展的指导思想,比照上学期师训工作完成状况,结合学校详细实际,本学期新老师校本培训将凸显以下“五性”。一、思想性刚刚走上工作岗位的新老师,在思想相识、言行举止、工作方法等方面离老师的职业规范还有很大的距离,有一个过程来适应学校的教化教学常规,完成由学生到老师的角色转变。校本培训应促成他们尽快了解老师职业的各种职能和规范,尽快体验到老师与学生在身份、职位、职责上的区分,尽快在各方面从学生转变为老师。因此,学校应把强化师德修养和职业规范作为校本培训的首要内容。一方面要求老师树立“一切为了学生,为了学生的一切”的服务意识;另一方面,要求他们在日常工作中增加“
10、观赏、敬重、爱惜每一个学生”的民办法识。通过演讲会、辩论赛、制定成才安排等活泼多样的形式,增加新老师们对教化事业的酷爱,为整体培训工作奠定坚实的思想基础。二、参加性校本培训要取得实效,离不开老师的主动主动参加。因此,培训形式除辅导讲座外,更多的宜实行老师干脆参加的方式,如个人自学、案例分析、集体研讨、老师论坛和心得沟通等。即使是专题培训,也要力图打破“报告式”,让老师参加其中,形成老师与专家之间的同等对话、相互沟通,通过合作和共享体验,使老师在愉悦中获得新学问、形成新理念。古人云,“水尝无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而发灵光”。老师个体通过语言将自己对某一问题的思索与解决过程呈现给他人,在
11、充分沟通,相互诘问的基础上,反观自己的意识和行为,可以加深对自己的相识,并了解不同的观念。这就要求校本培训要努力搭建平台、创设情境、营造氛围,让才智碰撞、思维交锋、情感融通。对新老师自己而言,要主动转变观念,增加主体意识,变被动接受培训为主动参加培训。三、实践性作为个体的老师,角色职能、角色心理和角色规范的培育不是随着角色转换自然形成的,须要一个不断学习、实践和探究的过程,校本培训可以加速这一过程的进行。见习期老师对学校和课堂的相识较志向化,缺乏对不同教学情境的分析和敏捷处理实力。此时的老师培训应帮助他们逐步熟识和把握所教学科的教材内容、教材特点、教学要求及一些基本的教学方法、教学程序等。学校
12、通过实施“青蓝工程”,构建老师教学共同体,充分发挥骨干老师对新老师业务上的传、帮、带作用。培训应着眼于新老师教化教学技能的提高,突出仿真性情景模拟和多向性案例分析的方式,使他们将所学到的文化专业学问和基本教学理论转化为实际实力,促进自身素养的提高。四、反思性美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式:成长=阅历+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行动及情境的实力,被广泛地看作老师职业发展的确定性因素。校本培训应当引导见习期老师在自己职业生涯的起步阶段就留意养成良好的反思习惯。学校可以通过“教学一得”、“教而知困”、“聚焦课堂”等主题培训活动,引导新老师探讨教学方面的问题、反思育人方面的成败
13、,提高他们“擅长捕获信息点、勤于思索得与失”的专业素养。比如在课堂观摩活动中,应帮助新老师进行视察学习并尝试着分析教学中运用了哪些教学技能、策略和方法。详细要从语言、板书、导入、讲解、提问、演示、改变、强化、练习、指导、结束和课堂组织等环节入手,分别分析其特点、类型、效果等。在校本培训中,新老师要留意增加问题意识,在教学实践中不断地进行自我反思,在反思中发展和完善自己,不断改进工作。五、激励性青年老师的成长规律告知我们,刚从高等院校毕业的年轻老师视野宽广、思想活跃、易接受新思想、新事物;有剧烈的建功立业愿望,想把自己多年来学到的学问应用于实践、奉献给学生,渴望很快成为教化人才。因此,校本培训要
14、为新老师们供应专业发展的平台和展示自我的舞台,激励他们不断进取,使他们享受到胜利的欢乐。比如,不定期地把新老师的反思小结、体会文章、读书心得等汇编成册,人手一份,可以让他们在得到确定的心理氛围中品尝到收获的甜蜜。此外,除了以老师教学基本功为切入点举办一些竞赛,校本培训还应当设计丰富多彩的特性化活动,对老师某方面的特进步行细化与彰显,满意多数人追求胜利的愿望。作为管理者,则要用慧眼发觉老师身上的“亮点”,并擅长积“小亮”为“大亮”,以此来激发老师的自信与潜能,激昂他们的精神,使他们在专业成长的道路上阔步前行。新老师培训安排3一、指导思想为了能加快学校发展,让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快,
15、确定对新安排老师进行培育。使新老师及早了解校情,了解教化改革的形势,更快地适应新的工作岗位,进入角色,从而提升新老师的专业素养,为新老师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础。二、培育目标1通过培育,使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养,增加法制观念,依法从教,教书育人。具有人民老师高尚的人格,有剧烈的事业心、责任感和奉献精神,作风民主,要成为学生的良师益友。2.通过培育,是全体新老师树立先进正确的现代教化观念,提高参加教化学改革的意识,提高实施素养教化的实力和水平,促进教化思想及教化观念的转变,以适应学校深化改革和素养教化的须要。3.通过培育,使全体新老师进一步提高学识水平,驾驭
16、现在化教化手段,增加学科教学的有关技能,从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教化理论,并能有效快速地开展教学工作。(1)教学工作:具有较强的学科教学实力,较好地运用教化学、心理学和教学方法学问,组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材,精确表述教学任务及要求,驾驭教学的环节,熟识课堂常规,规范运用教学语言,较好地设计和运用板书,能较好地进行教材分析,会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等),能独立担当公开课,具有较强的教学设计和应变实力。(2)教科研工作:有较强的教研实力,针对工作中出现的问题,自觉、主动、有效地找寻解决问题的
17、方法和措施。(3)班主任工作:要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风,较圆满 地组织班内教化活动,自觉地开展学生思想工作,解决好班内一般问题,所带的班集体秩序稳定。三、参训人员每年新进老师四、培育内容(一)介绍学校基本状况、办学理念(二)教化教学常规培育1、教学安排、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。(三)如何当好一名老师五、培育时间支配培育分集中培育和分散培育两个阶段。(一) 集中培育阶段1、介绍学校基本状况、办学理念2、如何当好一名老师(二)分散培育阶段老师在自己
18、的实际教学工作中进行研修,进一步巩固新老师的专业思想,进一步驾驭学科的教学常规和技能,理解学科的业务学问和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培育要求1、新老师应按时参与培育活动,不得迟到和早退。2、仔细听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核(指老师参与该内容的培育后所取得的效果的检测)方式:随堂听新老师的课,并对新老师的常规教学工作进行检查。八、培育组织与管理新老师培育,是夯实老师队伍建设的基础环节,是着眼老师可持续发展的重要举措,应高度重视此项工作,同心同德,刚好总结阅历做法,扎实推动新老师培育工作再上新台阶。新老师培训安排4一、指导思想贯彻国家中长
19、期教化改革和发展规划纲要精神,帮助全体新老师尽快适应教化教学工作须要,着力提高其教化教学水平,进一步丰富其理论素养,为其将来的专业成长奠基。二、组织机构领导小组组长:xxx成员:xxx三、培训支配20xx年中小学新老师暑期培训日程支配表时间内容讲授人8.10上午开班典礼读书是老师终身的法宝(周三)下午中小学教学工作规程8.11上午老师与教科研(周四)下午一位特级老师的成长历程8.12上午课程改革与课堂艺术(周五)下午新课程与老师专业成长8.13上午教化政策法规(周六)下午教化法规和老师规范要求自学8.14上午班级管理与班主任工作(周日)下午教化法规和老师规范要求自学8.15上午师生沟通的艺术(
20、周一)下午硬笔书法培训8.16上午分组探讨、考试(周二)下午老师成长心得沟通朱附:1.班主任:王显荣、倪金洪2.作息时间:上午:8:00-11:00,下午:2:00-5:00四、培训纪律1.学员要按时参与培训班统一组织的教学活动,不得迟到、早退、旷课。2.学员要自觉维护教学秩序,遵守课堂纪律,上课要用心听讲,仔细做笔记,不得做与教学无关的事。上课期间必需关闭手机,或置于静音状态。3.培训期间,原则上不得请假,的确因病、因事须要请假者,须向培训单位履行请假手续,经批准后方可请假,否则按旷课处理。4.培训期间实行严格的考勤制度,学员要自觉签到,凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格,不发放结
21、业证书。5.培训期间各学员要留意清洁卫生,保持教室整齐。不乱扔垃圾,不损坏物品,如有损坏照价赔偿。五、培训考核1.参加探讨心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得,另一篇为参与暑期培训的心得)。2.考试。六、后勤工作1.地点:教化局二楼会议室2.开班典礼(音响、横幅)3.学员材料:培训支配表笔日记本骨干老师论文集汇编培训纪律要求(可印在支配表反面)讲课人简介(随支配表下发)联系授课老师(朱建国)4.伙食(食堂是否支配另订)5.支配老师成长(班主任代表、农村老师代表、新秀老师代表、学员代表)成长心得沟通人选(人事科)。6.表格、考试、试卷(进修学校)新老师培训安排5一、指导思想为了不断提高老师
22、素养,坚持按需施教,教、学、用相结合,讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变,尽快缩短工作的不适应期,力求新老师胜任教化教学工作。二、培训目标1.帮助新老师尽早适应老师角色,迈好老师成长的第一步。2.帮助新老师了解、驾驭基础教化新课程改革(新纲要颁布)的有关状况。3.帮助新老师驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4.帮助新老师驾驭各领域教化教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为:老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教化教学活动的基本组织策略、教化教学常规、教学基本功等。培训时间为一年,合计120学时,原则上分成四个阶段:第一阶段通识培
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