2022年新教师培训计划15篇.docx

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1、2022年新教师培训计划15篇新老师培训安排15篇新老师培训安排1一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代

2、教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3、老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。4、老师大专、本科比例在原有基础上上升10%。三、培育对象本校40岁以下的青年老师。四、详细要求（一）政治素养要求1、青年老师要忠诚人民的教化事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民

3、主，要成为学生的良师益友。2、青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3、党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，主动参与党团组织的活动。（二）专业素养要求1、教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教

4、学设计和应变实力。2、教科研工作：有较强的教研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五、培育措施1、教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教化教学业务关”，成为青年骨干老师。同时，学校将对

5、骨干老师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），快速提高老师的业务素养。（1）导师要指导青年老师树立先进的教化理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。（2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。（3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，

6、导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，探讨课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。第一步，新老师参与工作的第一年，要适应学科教学各项工作，驾驭学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心谨慎，勤奋努力，初步驾驭教学常规和教学基本功，熟识课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下仔细做好“一课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教化及管理工作。能初步应用先进教化技术服务教学。其次步，在教学其次年要比照落实课程标准的各项要求，

7、严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，驾驭教学基本功。综合考（）评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教化技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创建性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步形成自己的教学风格，探讨课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。娴熟运用现代教化技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。第四步，

8、五年左右，要在教化教学方面独当一面。教化教学基本功娴熟扎实，教化教学思想先进，教化理念与时俱进。擅长学习探讨，有很好的教化教学方法，教学水平高。具有肯定的教化科研实力，针对教学实践，开展科研活动和教化创新，成为教化改革和探讨的探究者、实践者。所担当的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教化教学和科研骨干。2、教化科研工作：凭借教科研考核制。我校在制订了一系列教化科研制度作为基础，要求35岁以下的青年老师一是推动参加学校立项的课题探讨，提倡人人投身于教化科研，规定35岁以下的青年老师每三年必需担当完成一项市以上课题中的子课题探讨，老

9、老师每三年要参加一项课题探讨。激励做低起点、小而精，探讨课堂教学实际问题的课题，将课题探讨作为广阔老师考核、评先、晋级的重要指标和老师调配的主要依据。同时重视课题的过程管理。加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。三是学校对课题（立项、结题和获奖），论文（发表和获奖）赐予肯定的考核分和奖金，课题是指（教科和教研系统）立项的，论文是指教化行政部门组织的评奖、沟通和正式刊物发表的。四是加强成果的提炼和总结。学校规定了45周岁以下的老师均在校内网上建立个人博客，并刚好上传平常在教化教学实践中的思索性文章。其中30周岁以下（含30周岁）的老师每月上传不少于2篇，31

10、周岁至45周岁的老师每月上传不少于1篇。通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题探讨的档次和水平，扩高校校影响力，提高学校知名度。3、班主任工作：依据班主任指导制度。青年老师要全程参加学生管理。凡是新任老师担当班主任的，均要接受被指定的有阅历的班主任的帮带指导；未任班主任的，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，帮助班主任作好班级教化管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教化及其管理工作。4、接着教化工作：激励学历进修、业务培训、现代教化技术应用及教化科研基础理论和实践培训。学校要利用和创建各种有利老师学习培训的条件和机会，为老师营造学习和发展的宽松环境，组织

11、好相关的学习培训活动，推动和促进青年老师业务素养、专业水平和现代教化理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。5、思想教化工作：开展各种形式的思想教化和定期召开青年老师座谈会。运用各种形式思想教化活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教化意识、敢于创新、勇于实践的精神。通过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。6、落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。每学年学校将开展一次青年老师基本功竞赛和一次青年老师汇报课活动。作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教化心得、班队工作记录等进行检查。六、详细活动九月：1、制订老师结对

12、活动安排，确定商讨本学期的工作思路，进一步明确师徒各自职责和义务。2、学习”有效课堂教学”等相关理念，新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。十月1、召开青年老师座谈会（总结沟通师徒结对工作中的阅历与困惑）。2、新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。十一月1、实行青年老师课堂教学基本功竞赛。2、学习”有效课堂教学”等教化教学理念，新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。十二月1、“有效课堂教学”实践谈体会活动（结合学习、工作和探讨实际进行）。2、学习“有效课堂教学”等教化理念，新老师“一课三议”和每月汇报课活动。3、每月常规检查。一月1、师徒结对成果

13、展示会（阅历沟通（含班主任工作）、课堂教学展示等）。2、践行“有效课堂教学”教化理念，新老师“一课三议”和学期汇报课活动。3、青年老师培育阅历总结会（阅历介绍、集体评议、总结，表彰优秀师徒）。新老师培训安排2一、指导思想：依据国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx-2022年)、江苏省教化厅关于“十二五”期间进一步加强中小学老师和校长培训工作的看法以及南京市“十二五”中小学老师和校长接着教化工作规划精神，为了加快我区幼儿园青年老师成长，依据新老师成长规律和发展须要，采纳教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，力求经过一年的学习研修，使新老师在思想素养、专业素养、教化教学和教科研实力诸方面

14、都有所提高，能尽快胜任教学任务。为努力打造一支具有可持续发展实力，素养优良、师德高尚、有肯定业务实力的青年老师队伍，特制订本培训方案。二、培训目标：通过培训，学习理解幼儿园教化指导纲要的精神，树立正确的儿童观、教化观，在学习、研讨、反思的过程中，熟识幼儿园一日活动内容及教化教学常规，吸取各领域教学探讨的阅历与教学技能，驾驭教学的组织策略，逐步将幼儿园教化指导纲要理念转化为老师的教化行为，驾驭现代教化技术在幼儿园教学中的运用，通过新老师教学研讨活动，切实提高新老师开展保教工作的实际实力，使其尽快适应工作环境，胜任老师岗位工作，做一名合格的幼儿园老师。三、培训对象：20xx年8月新聘到我区幼儿园任

15、教的新老师,或已工作1年的老师。四、培训特色：新聘到我区幼儿园任教的新老师是一批特别的团队，他们热忱、好学、爱孩子、有肯定的文化专业素养，但是缺乏一线老师丰富的组织策略和教学阅历，因此需依据新老师的需求和专业化发绽开展培训活动，此专项培训具有不行替代性，也有别于日常的研培活动，具有以下特点：(1)系统性：将幼儿园老师所必备的老师技能：如：一日活动内容支配、教化教学常规，各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化，形成系列，有步骤的进行研培，培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针，教学内容不求高深但求有用。(2)综合性：使新老师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提

16、高，具备一名幼儿老师所特有的文化素养和专业素养。(3)针对性：依据“爱好驱动”的原理，从新老师的人本需求动身，变更以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间，培训将采纳专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训，以提高培训的针对性。在实践活动期间，培训将实行参加式、案例式、情景式等多种方式开展培训，采纳听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等，以提高培训的实效性。五、培训课程：培训内容包涵以下内容，涵盖120个学时：1、 专业思想和师德修养 6学时2、 保教工作常规 18学时3、 教化教学活动 24学时4、 班级管理、家长工作 9学时5、 教化教

17、学课题探讨 3学时6、 现代教化技术 12学时7、 各领域教化教学活动组织策略 48学时本次培训分为三个阶段：六、培训方式：1、老师进修学校培训与新老师所在幼儿园培训相结合，通过讲座、观摩、研讨、自学、案例分析、参加式培训等形式开展培训。2、本班指导老师业务指导与新老师本人自培自练相结合，通过教学实践、网上查阅资料、专题探讨、撰写论文等形式。七、考核评估：(一)考核原则、内容依鼓楼区幼儿园新老师培训考核指标进行。考核体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。新老师须修满规定的120个学时，仔细参与三个阶段的不同形式的学习与研修，在规定的时间内完成作业。一年培训结束后，

18、学员向我校交一份全年教化教学工作总结，并依据考核指标逐项比照，由园领导及指导老师考核打分，我校依据培训、考察的状况进行综合评定后，分别送区教化局组织人事科和学校，存入学员档案，作为老师考核、聘用、晋级的参考依据。对培训合格的老师由区教化局按期办理转正定级手续。对未接受或虽参与培训但考核不合格的新老师暂缓转正定级。(二)考核细则1.过程考核学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各园长签署看法，并事先向班主任请假。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。2.实践考核考核老师教学活动方案的设计和实施实力，对教学活动的反思实力。(1)设

19、计一个教学活动方案，并对本园老师开放一次教学活动，由园进步行师德和教学考核，填写教化教学考核表(2)一份读书心得或一份网上学习收获有感(3)一篇个人专业发展规划八、组织管理：事务管理：培训班管理由鼓楼区进修学校培训处老师担当日常管理与支配授课等任务，做好暑期培训与教学实践的学员考核与考勤工作，确保培训高质量的完成。学员行为管理：建立严格的考勤制度，建立学员作业档案和学员结业成果考核制度。要做好以下工作：(1)建立培训班班级管理网络;(民主评比班干部，组织协调学员日常活动)(2)建立培训班学员档案(供应学员登记表、建立学员通讯录);(3)建立学员培训考勤制度(编印学员考勤花名册);(4)确立学员

20、考评内容与项目(评比优秀学员;考评合格学员颁发证书);(5)建立反馈机制(按考评方法与标准，刚好向各单位反馈培训表现和成果单)新老师培训安排3xx小学xx年新老师培训安排及措施一、 培训目的通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法；能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力；能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位须要，胜任教化教学工作。二、 培训对象新安排的老师及新调入的老师等。三、 培训内容和要求新老师培训档案：要求

21、每位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、公开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记， 撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，充分发挥教学能手的引领作用，支配相关的骨干老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、 培训时间和培训形式时间：新老师参与工作的当年暑假至此后任教三年的暑假。培训形式：县、镇、校三级结合，集中与分散相结合等。五、培训措施1、我校将细心选择忠诚党的教化事业、有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教化教学实力较强的

22、老师作为新老师的指导老师，结成对子，帮助新老师学习，指导他们的教化教学实践，并有指导记录。2、仔细抓好青年老师的理论学习，在青年老师中开展读书活动，青年老师要制定读书安排，并上交安排。3、教育处要督促新老师按时参与培训，并随时了解驾驭新老师参与培训的状况，刚好收交新老师的各科作业，作为考核有关老师的依据。4、创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，并与自己的实际工作相结合，探究适合学生实际的教学方法，提高新老师的教学实力。5、对新老师的教化教学工作状况定期检查验收，组织青年老师课堂教学技能探讨活动，跟踪听评新老师的课堂教学，定期考核，加速青年老师的专业成长。六、培训内容（一）思

23、想品德、职业道德教化培训。1、观看师德修养专题讲座。2、听取优秀老师、师德先进个人事迹报告。（二）教化教学实力的培训1、结合学校老师教学工作考核细则组织好四个专题讲座：（1）怎样备课上课；（2）如何说课评课；（3）怎样做好班主任工作；（4）怎样做好德育工作。2、组织优秀老师和骨干老师做课，并且结合其教学实践阅历畅谈教化教学体会。（三）实践内容1、组织新老师观看各类教化教学录像片。2、组织新老师参与各类教研活动。3、组织新老师参与听、看、说、评、做教学活动。4、组织新老师观摩主题班队会。5、领导和指导老师跟踪指导新老师的教化教学状况。七、考核评估1、思想品德、职业道德方面。主要考核新老师遵守职业

24、道德、履行职业要求、爱岗敬业表现等。由学校考评小组依据指导老师供应的状况和检查指导所驾驭的状况，于培训期结束后进行综合评价。2、业务实力方面。主要考核新老师对教学大纲、教材的驾驭理解水平，课堂教学基本技能的驾驭状况，学生的学业成果及学生的评教信息，开展课外活动的实力等。由学校考评小组进行综合评价。3、教化教学实践方面。考核新老师的工作状况，如出勤、备课质量、课堂教学总体水平、学生学业提高幅度及辅导后进生状况等。由学校考评小组做出综合评估。学校要实事求是地依据多方面状况，对每一名新老师分别做出综合鉴定。新老师培训安排4一、指导思想根据上级教化部门对新老师“五个一”的要求，结合“三星级”学校对新老

25、师的培育目标，为让新老师快速成长为学校的骨干老师，特制定湖滨高级中学校本培训制度。二、详细目标要求1、新老师必需努力抓好自身业务理论的学习，吸取先进的教化教学理念，将教学的“五仔细”落到实处，以求不断提升自己的业务水平。2、为人师表，诲人不倦，用高尚的情操熏陶学生，用科学的方法指导学生，并结合实例写心得体会。3、每学期至少开一节公开课，写一篇教学案例，交教科室备存。4、每学期，结合教化教学的实际状况和自己的教学心得，撰写一篇高质量的教化教学论文。5、提高教化现代化水平，制作一份精致的电子课件，交教科室存档。6、至少读一本教化教学论著，写一篇读书笔记，交教科室存档。7、每个青年老师要加强教学反思

26、，擅长从教化教学实践中发觉问题，生成课题，并主动向学校申报个人课题，以期提高科研水平，指导教化教学实践。8、遵循“三人行必有吾师”古训，就教化教学中值得推敲的问题，向各老师请教，完成教科研工作小结，作为沟通材料。9、加强对高考的专题探讨，提高解题实力，以便科学地指导学生。新老师培训安排5一、培训目的通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法；能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力；能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗

27、位须要，胜任教化教学工作。)二、培训对象语文：支鸿铭；英语：姚威。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、培训时间和培训形式时 间内 容培训方式主持（主讲）备 注9月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数学科质量分析3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感

28、、教学心得一份集中学习郑秀军袁小萍专家新老师上缴作业10月份1、特别学生的管理2、区级立项课题中期汇报沟通活动。（届时请专家莅临指导、讲座）3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任老师专家新老师上缴作业11月份1、青年老师优秀案例沟通（家长开放日活动及总结）新老师培训安排6激情七月，骄阳似火。20xx年7月28日，随着273名新老师满怀向往和信念奔赴各学校报到，为期5天的江宁区入职新老师岗前培训在区教化局领导的关切下，人事科和老师进修学校细心组织与仔细实施，画上了圆满的句号。回顾这几天的培训活动，组织管理严密而有序，日程支配紧凑而有效，每天以早晨的军事化晨训起先，到晚间的专题

29、性活动结束，丰富的培训内容、新奇独特的培训形式，让学员们在听、说、看、动的多感官体验中，学习着、感动着、思索着、领悟着、收获着。从培训的打算、筹划、组织、实施，我们努力做到四个“细心”。第一，细心配置培训师资。为了用优秀老师的谈吐举止、不凡气质与深厚的教化积淀辐射、影响、带动新入职老师，让他们接受“优秀”的熏陶，我们细心选择培训师资，从培训班班主任到军训教官再到开设专题讲座的领导和老师，无不精斟细酌，只为让新老师们入职初期接收到大师的洗礼，用榜样的力气为他们的教化启航扬帆。首先，我们将全部入职新老师分成六个培训班，组建成班集体，实施班级化管理，并从区优秀老师中选择六位作为培训班班主任，他们中有

30、教学一线的优秀骨干，有管理阅历丰富的学校领导。在培训过程中，这些班主任都尽心尽责，用高品质为新老师们做出了高标准的表率，学员们深深感叹到，“有同行如此，何不择善而从之？”。其次，每天早晨的军事化训练是培训中重要的一课，因此，我们为每个班配备一名教官，这些优秀教官用严格的训练让学员们一改懒散的作风，用军人的气质让学员们体会纪律、荣誉、意志的深刻内涵。再次，我们还邀请了我区先进学校的名校长作专题讲座，请学科优秀老师开设课堂教学示范课，请优秀班主任作工作阅历介绍，请师德宣讲团作师德演讲，请优秀青年老师作成长经验演讲，请不同专业领域的资深老师开展专题培训等等，这些师资力气充溢到培训队伍中，使培训质量和

31、层次得到了提升。其次，细心设计培训课程。本次培训目的是帮助入职新老师们尽快转变角色，适应教化教学工作，培育他们酷爱教化、酷爱学生的良好的职业情感，同时提高全面实施素养教化和践行课程改革的实力与水平。所以，我们将培训课程定位为师德与师能两方面，详细培训内容有师德演讲、老师礼仪、城市穿越活动、体验式德育活动、课堂教学观摩、新老师专业成长专题讲座、老师与学生及家长沟通艺术专题讲座、优秀班主作工作阅历介绍、新老师成长演讲等。这些培训课程，都让新老师们把握了现代教化动态，理解了教化改革理念，为即将起先的教化教学工作积聚了能量。新老师培训安排7一、指导思想：以纲要为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱

32、为教化的基础，结合本园实际，接着以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，接着建设本园特色，使教化质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。三、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教

33、化理论学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课（三）加

34、强教科研培训，提高教科研实力。 激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。新老师培训安排8一、指导思想为加速新老师的培育，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学实力出众的合格老师。为此，我们按上级要求制订本学年新老师培育安排。二、培育目标和思路（1）、培育目标：1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业

35、思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。（2）培育思路：刚刚走上工作岗位的新老师往往充溢热忱与活力，但由于没有阅历，加之面对生疏的环境，一般经不起挫折与失败；工作水平一般的老师虽然有基础，但是受实力所限也不能较好地落实工作。针对这些老师，我们赐予他们更多的是关切与帮助，支持与激励，并客观地评价他们工作中的失误。培育思路是：依托校内外的培训资源

36、，加深新老师对师德规范的相识，强化专业思想；实行跟踪指导，着力提高新老师的教学基本功，从思想上和业务上尽快适应并胜任教化教学工作。三、详细措施（1）制定培育安排新老师的培育是教化教学质量可持续发展的关键环节。为此我们将新老师的培育与管理纳入到老师队伍建设规划之中，制定了新老师培育安排，明确了详细的培育、管理措施，有目的、有步骤地加快新老师的成长。（2）做好角色转换引导新老师做好角色的转换主要由是学生转为老师。我们安排在暑假里利用休息时间对这些新老师进行相关的岗前培训，对他们加强工作责任心教化，以及班级组织管理实力的培训。安排为新任班主任做“如何做好班主任”的专题阅历介绍和沟通活动。（3）指导常

37、规教学常规工作是教学管理中的重点。安排在开学初，学校领导组织新老师开展教学常规培训会，从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。如，备课指导：我们拿出一节经典教案，从单元分析到课时分析，从教学目标的确定到教学环节的设计，细心地进行讲解。依据培训的相识，我们要求新老师独立自备一节课，经学校审核达标后方可进行全册的备课。再如，对作业设置和批改的指导。我们首先带领新老师学习学校的作业设置和批改要求，然后针对各类学生作业的批改状况给新老师供应模板，即每人下发一套上学期某班作业本，让老师通过仿照，从而落实教学常规的基本要求。（4）注意师徒带教我们安排给每位新老师指派名骨干老师作为指导老师，结为师徒关系

38、。依靠骨干老师，引领新老师在教化教学、班级管理、日常工作等方面开展传、帮、带工作。通过这种“牵手结对”的形式，我们为新老师的成长和发展搭建立平台、拓宽渠道。安排常常与师傅探讨教学方法和策略，邀请师傅做课前指导。师傅的点拨引导为新老师的成长与发展奠定基础，打下根基。（5）搭建熬炼平台针对这样的老师，我们着力打造，主动为他们的成长搭建平台。因此，我们安排学校领导听课做指导。通过领导引领，使新老师的工作更有劲头，渴望学习和发展的愿望更加剧烈。（6）建立考核制度新老师的培育工作须要学校按部就班地开展。安排在本学期，立足课堂教学，我们由浅入深地组织考核验收活动。三月份，先指导再听课，抓新老师课堂的基本常

39、规；四月份和五月份，先约课再听课，抓新老师课堂的基本结构和教学环节；六月份，进行综合考核活动，重点是备课、上课和说课。所以，新老师的培育是一个长期的困难的工程，学校应持之以恒，长抓不懈，让新老师赢在起跑线上！新老师培训安排9年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨

40、道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。一、指导思想结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍.二、状况分析依据我园办园须要我园本学期有新考入老师4人，借调老师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通

41、过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。三、详细步骤：第一阶(三月份)段通过培训，集中学习，提高新老师的理论水平。其次阶(四月份)段通过听课、指导，学习有阅历老师的教学方法方式。第三阶(五、六月份)段幼儿通过“新老”结队导师指导、自主学习与实践。第四阶(七月份)段利用听课、研讨、竞赛等形式进行考

42、核。四、详细实施：1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教化活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主子翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关切”，教化幼儿要“耐性”，保育工作要“细心”。2、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。3、通过集体备课、相互观摩、专题探讨等方式，帮助老师熟识、了解和驾驭幼儿园教化教学的主要原则、基

43、本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教化教学活动;4、每月进行一次老师教化理论、业务学习、基本功培训，要求仔细做好记录。有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教化教学行为5、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。指导老师每周一次对新老师进行听课指导。6、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。7、主动开展“同课异构”，听课、评课为一体的实践活动，寻求新的教学方法。8、参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教化教学的改革。9、开展老师自学活动、要求

44、老师仔细写读书笔记、教化随笔。10、组织老师参与专题探讨、学术研讨会，撰写教化教学论文或教化教学阅历文章、教案设计等。11、组织多种竞赛，给不同老师供应展示自己的机会和条件。依据老师自身特点，为老师创建自我发展的空间与条件，使老师在共性中显特性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教化才能。充分发挥骨干老师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。12、期末，要求每位老师写工作总结和阅历文章，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。新老师培训安排10一、指导思想为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，确定对新

45、安排老师进行培育。使新老师及早了解校情，了解教化改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。二、培育目标1通过培育，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2.通过培育，是全体新老师树立先进正确的现代教化观念，提高参加教化学改革的意识，提高实施素养教化的实力和水平，促进教化思想及教化观念的转变，以适应学校深化改革和素养教化的须要。3.通过培育，使全体新老师进一步提高学识水平，驾驭现在化教

46、化手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学实力和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的教化理论，并能有效快速地开展教学工作。（1）教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。（2）教科研工作：有较强的教研实力，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地找寻解决问题的方法和措施。（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满 地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，