2022年数学周记模板合集10篇.docx

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1、2022年数学周记模板合集10篇数学周记模板合集10篇时间过得真快，一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是我为大家收集的数学周记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学周记 篇1在数学教学中，我们体会到，凡是能主动、主动地参加获得学问过程的学生,他们学习数学的爱好深厚,求知愿望剧烈,数学素养会得到较快发展。因此数学教学必需从转变学生的学习看法、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创建、主动学习。爱好是孩子各种创建力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生爱好，就会无止境地去追求、去实践、去发展

2、。然而在长期应试教化的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。学生碰壁多了，也就不再情愿主动参加课堂，学习数学的爱好荡然无存。1.专心去爱护学生学习数学的爱好害怕和过分自我指责的心理状态是阻碍创建的最危急的敌人，而英勇和自信是创建特性中最重要的特征。在教学中，首先老师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参加者的角色参加到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的平安感。老师要充分敬重和信任学生，把他们看成学问的主动探究者

3、，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信念，促进学生主动主动地学习。我认为给学生关爱，就是增加他们学习爱好、学习信念，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到敬重学生的异见、宽容学生的误见、激励学生的创见。激励他们独立思索，擅长持赞许的看法正确地评价学生，以表扬、激励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。教学之无小事，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会干脆影响学生的心理。对能顺当完成训练的学生，赐予表扬和激励，胜利的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择指责，不要挫伤他们的信念，而应赐予启发开导。2.以境培育学习数学的爱好我们都知道，由于应试教化的缘由，使得许多

4、孩子认为数学是味同嚼蜡的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应当是小学阶段最简单吸引学生的好玩的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际亲密相关。在教学中，我就敏捷运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，简笔画，故事表演等等，再现教学内容。引导学生涉境体会，都收到较好的教学效果。如在教学商不变的性质面积和面积单位等课时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、好玩的小嬉戏导入新课，孩子们在消遣的同时复习了旧学问，产生了新问题，接下来便主动地投入到探究学习中，老师和学生很自然地找到了自己的角色，学习效率很高。3.以争辩激发学习数学的爱好每个学生是个不相同的个体，一千

5、个读者有一千个读者心中的红楼梦。我们老师不应用唯我独尊的威历压抑学生的学习主动性、主动性。而应创建一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争辩之中，找寻自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培育开拓创新精神。在教学中，我留意抓住契机，适时点燃争辩的导火索，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。如教学除数是两位数除法时，简算1200500一题，我让学生先自己在本上试着做一做。由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不存在问题，所以学生们爱好十足、信念百倍地做了起来。之后我组织同学沟通结果：商2余2不对!应当商2余200班里一阵骚乱，而且同意第一种答案的学生居多。这时，我让

6、学生开展探讨，双方各自阐述自己的观点，可以向对方提问。于是，双方同学立刻就绽开了唇枪舌战，一起先学生都有各自的道理，但慢慢的，同意第一种答案的同学就意识到自己错了，并且对那些反对他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生们自己在探讨、沟通。事实证明，学习效果是极好的。因为，他们是在主动学习，有自我价值的体现在等着他们。所以，激励争论是激发学生学习爱好的内心须要。小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的爱好。缘由较多，也是比较困难的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思

7、，上课前仔细打算，同时我还主动的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。对于优生，要想抓住他的思维必需给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在成功之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提示他们留意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到胜利的喜悦，只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多

8、焦急，在给学生讲课时都要忍住，要耐性的讲解。恒久记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜爱的老师，他喜爱你才会情愿学这门学科。数学教化要面对全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我细心视察了学习吃力、成果始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教化法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练，养成健康心理-不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学

9、生学有所成。主要实行了下列措施:(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好挚友来每天对所学的学问进行辅导，老师定期进行抽查。(2)我作为数学老师每天的工作安排中就有关于学困生的辅导工作。(3)学困生自己制定出详细的学习目标，以不断促使自己努力。在今后教学中，我肯定要真正让学生在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。数学周记 篇2妈妈说：我们家的酸奶不够了，我们一起去买酸奶吧!我同意了。我们来到了超市，我一进超市，就望见酸奶了，我飞速的跑到那里，

10、拿了一箱就往收银台跑，妈妈叫住了我，妈妈问：你可看了保质期了啊?我看了一下保质期，今日是 20xx年3月16日，保质期是20xx年3月27日，这么短，我重新换了一箱，保质期是20xx年4月23日，这次的保质期长点。这个时候，我想到了我们数学课上上的年，月，日，在我们的生活当中有许多东西要用到年，月，日。像食品药品的保质期等等。看来，数学课上学的东西在生活当中要好好运用啊!数学周记 篇3上星期，老师上着数学课，我在下面漫不经心的听着，突然听见传来“同学们，我们明天用两节课做一个测试。”接着又传来“啊”一阵尖叫声。我立即精神起来，脑子还回忆着老师说的话，心一惊“惨了，考试，这节我学得一点也不好。”

11、怎么办？怎么办？我那个汗啊！比热锅上的蚂蚁还要急，不管三七二十几了，先复习复习在说。累得我头晕眼花。其次天，激烈的考试起先了，老师把试卷发了下来，全班人都屏住呼吸，最终发到我了，深吸一口气，起先写了，班里只有笔和纸之间的摩擦声。我一看试卷，呵，还蛮简洁，我做到第三大题，怎么这么难啊？快下课了，怎么办？算了，先写后面的吧！当，当当，当当当。下课了，怎么办，算了，先写后面的吧！我急得汗流浃背，最终又写完了一题，我稍稍松了一口气，可是难题又来了。时间过的飞速，问了问旁边的同学还有多长时间，他告知我快下课了，我一下就愣住了，心里还在问自己怎么办？怎么办？可念又想还是快点写吧！能写多少写多少。又是那熟识

12、的声音“当，当当，当当当。”下课了，我正慌里惊慌的写着，突然耳中传来“不要急，渐渐写，延长20分钟，写完的出去。”我的心安静了一点，渐渐写，可是，时间还是不够，老师让我们交试卷，我还有一题没有写，我想算了，还是交卷吧！试卷交了上去，我松了一口气，可是还在埋怨我有一题没有做。这次考试真是又可悲又惊险，唉，那一题空白真是丢脸！数学周记 篇4这周我们学习了周长，星期三的时候，老师让我们带了剪刀.白纸.毛线.尺子.和树叶。上数学课了，老师让我们拿出一张纸，把树叶放到纸上，描出树叶的周长，这时，我拿出了毛线，围着树叶的周长摆上去，然后，把毛线打开，再用尺子量出毛线的长度，这样就能量出树叶的周长。从这节数

13、学课上，让我了解了怎么测量不规律物体的周长。数学周记 篇5今日我们发数学第一单元实力测试卷子了。试卷的一、二、三面全部都对，但是第四面错了两道题。第一道是我把小草当成树了，所以把树的数量给搞错了，我还数了几遍，但是我都没发觉那个不是树。其次道题是数小狗，小白狗用白圈表示，小花狗用黑圈表示，但是我把这两个搞反了，我把小白狗用黑圈表示了，小花狗用白圈表示了。我一看，我这些题全部都会，只是我太马虎了，下一次我会更加努力细致视察的，肯定能考一百分！数学周记 篇6过了半个月后就到了我们的校运动会了，由于在运动会中担当了裁判，所以有些长跑项目没有跟你们一起陪跑，实在是感到有些缺憾呢。此次运动会我们班获得让

14、人非常满足的成果，分别是太极拳表演第八名、迎面接力第四名、男子团体总分第三名、女子团体总分第一名。当校领导宣布我们班获得团体总分第一名的好成果时，许多同学都将自己的衣服抛到天上去了，我当时也是兴奋的将自己的外套抛了上去，同时作为一(5)班的实习班主任，我感到无比的骄傲与感动，在此，我要感谢要不是你们的奋勇拼搏和团结协作，另外这次运动会也使我们的距离更亲近了。运动会后的一个星期就立刻是期中考试了，许多同学都考的差了，我明白许多人都付出全部努力去做了，但这次考试题目很难，而且许多都超出了我们所学所教的范围了，所以大家不要把太在意这次，接着努力。不过这次考试我们班的理科考得不错，数学平行班其次、物理

15、平行班第一、化学平行班其次。比上次九月月考进步了，呵呵!期中考试之后家长会那天我和部分学生的家长沟通了一下，了解了许多学生的状况，而且答应家长找部分学生进行谈心，希望那些和我谈过心的同学能从这儿学到一些东西。我在我们班上了一节测评课，讲的感觉在我们班没有在四班讲的好，不要是自己的板书设计没弄好。我收到了一条震惊的消息：我们峡高的实习生20号要回武汉。我当时还不信任，我还没有完成，但上QQ一看，是真的。在想着如何度过剩下的几天。我问陈老师要了最终一节课，也是我离开峡高的前一天，这是我在峡高的最终的一节课.自己已经事先做好充分的打算，信念满满，不过讲课中间也出现了一些小的失误，出的例题没出合适，不

16、过陈老师跟我说这话是我讲的最好的一次，我想他也是对我的一种另类的激励吧，呵呵。数学周记 篇7我的数学老师姓张，别看张老师已经年过半百，但是那一头清爽的短发让人觉得年轻了不少。张老师可谓是“聪慧绝顶”（秃顶）。听我爸说，聪慧的人会掉头发，过度劳累的人也会掉头发。或许，张老师这些头发无一不是为我们的学习而飘落在地的。张老师很在意我们的数学成果。不仅可以从上课那富有穿透力的声音可以看出来，还可以从课后可以看出来。就那一次吧，张老师在临下课的时候清点了二十几个学习实力较差的同学。这些要去“吃小灶”的同学个个苦着脸，到外面排队去了。张老师就领着这一只浩浩荡荡的队伍向办公室“进军”。到了办公室，张老师把自

17、己的办公桌让了出来，自己则在办公室里走来走去，时常俯下身指导同学们的答题方法，时常弯下腰不厌其烦的讲解着题目，时常伸出手为同学们模拟着一个个几何图形她有时间为大家辅导学习，却没时间擦拭额头上的汗水不仅是这些同学们去“吃小灶”，就连我们这些在张老师眼中“出类拔萃”的好学生也会隔三差五的“探望”张老师。每次张老师接过我们各种刁钻的题目之后，恒久是先深思一下，再耐性的讲解。张老师娓娓道来，用浅显易懂的方式让我们理解了题目，得到了正确的答案。这就是我们的数学老师，她无私的奉献了自己，照亮了我们。数学周记 篇8上个星期五，张老师对我们进行了数学其次单元的测试。许多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问

18、问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个仔细的！我想，这都是因为平常张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不仔细做上课不仔细听讲的原因啊！试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有，而且教室里全部的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我无望了，因为我同桌也被难住了。在做操作题的时候，我用三角板拼角时，心里就急得很，想！快做完了，要快一点！最终就把角的顶点画弯了。最终一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白的丢掉了0.5分。我做错的缘由就只有一个，就是：心很急。因为我心急，把定义遗忘

19、了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我始终想着要比别人速度快一点，始终想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是胜利之母，所以，以后我们还能是全年级第一！数学周记 篇9今日，我们进行了数学考试。我们是朝阳区抽测的卷子，所以，我特殊的惊慌。（因为5年级的没人比我数学好）今日早上，我把“枪和支和子弹和药”都打算齐了，一切打算就绪后，我急连忙忙地来到了学校。到了学校后，班主任给我们简洁地复习了一下，接着，朝阳区派的人就来了，就起先考试了。一起先，我觉得今日确定考不好了，因为是朝阳区出的卷子，应当会很难。可是，

20、当我拿到卷子后，觉得好简洁啊。结果，3张卷子我半个小时就写完了。检查了10分钟后，我就像以往一样，起先在桌子上写东西。这次我写了：人生，就是一场嬉戏。而这场嬉戏，只有你自已一个玩家。若你想赢这场嬉戏，你就要把握好自己的人生。数学周记 篇10星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反对道：“哪来那么长的竹竿？”“我我”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例学问吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸怀疑：“怎么求？”“在同一地点

21、，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我的意地说。因为我平常喜爱制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的长度是0。52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.13=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！称鞋子数学作业今日，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语

22、说：“世上无难事”。我想，肯定有方法的。 于是，我开动了自己聪慧的脑袋，想出了：自制天平。我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透亮折盒胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激烈人心的称鞋子活动起先了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我最终完成数学作业了。妈妈知道后对我赞叹不已。还开玩笑地对我说：“古代有聪慧的曹冲称象，现代就有聪慧的晗晗称鞋呢！” 说完，大家便哈哈地笑起来了。 原来，生活上到处都有“秤”呢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页