2022年有关培训计划锦集10篇.docx

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1、2022年有关培训计划锦集10篇有关培训安排锦集10篇培训安排 篇1依据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师（XX）151号）和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于xx年2月至xx年年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显着提高老师职业道德素养，显着提高老师实施素养教化和新课程的水平，显着提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革

2、的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显着提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新

3、教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显着提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环

4、境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E-环境下老师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显着提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成

5、员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求

6、得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让 “九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。

7、针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区老师进修学校和教育处担当，教研组培训由老师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教育处指导下组织开展。1、实行集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教育处担当，

8、力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题探讨、教学论坛有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要依据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。2、采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要

9、加强实践的操作，提高教案编写和课堂教学以及计算机应用实力的实践。3、按安排分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细支配如下 ：XX年4月师德与老师职业XX年9月E环境下中小学学科教学专题研修XX年年4月新课程教学设计与案例分析XX年年9月新课程学科教学评价XX年年10月11月整理档案，实行成果汇报活动。五、培训进程1、 打算阶段（XX年1月XX年2月）。主要工作：（1）调研摸底，并在此基础上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训安排。（2）召开素养提升培训工作会议，明确分工，落实任务。（3）依据学校的总的培训安排，结合各教研组实际，制定教研组培训安排，明确培训目的、要

10、求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在XX年1月底前完成。2、实施阶段（XX年2月XX年年8月）。主要工作：（1） 集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、E-环境下学习理论和操作”两级培训；其他学科课程分期分批集中培训。（2）实施教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教育处将围绕学习的重点，组织老师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨沟通、反思创新，并仔细做好读书笔记，帮助老师在实践中更新观念，主动利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。（3）开展竞赛。理论联系实际，重在实践。学校将开展教案设计、案例分析、课堂教学等竞赛，以赛促

11、训，考查老师运用专业学问的实力和水平。（4）加强对素养提升培训的过程管理。成立“学校老师素养提升工程培训工作领导小组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施状况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，根据区老师进修学校的支配，每门课程经培训后都要进行考核。培训考核实行过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、到课率等状况的视察记录，赐予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论学问的驾驭状况，将由宁波市教化局组织统考，由老师进修学校组织实施。过程考核评价和书面考试成果分别按40%、60

12、%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成果。其他还有实践考核 ，主要考察老师驾驭和运用以上四门课的实力和水平，以教案和课堂教学实践为主要评价依据。每门课程经考试（核），成果合格者发给合格证书，成果不合格者允许有一次补考机会，全部课程合格后发给结业证书。培训成果和结业证书载入老师业务。培训结束后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，肃穆培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。培训安排 篇2(一)财务培训目的(1)财务管理，职责重大。从大处说，公司的大量资金从我们手中流过，大量的资产交给我们管理，各项管理目标要依靠财务管理来实现;从小处说，每一笔资金的

13、流向、每一个单据的报销，都牵扯着干部职工的切身利益。所以，我们的财务管理工作不是简洁，而是繁杂，不是可有可无，而是特别重要。在座的每一位员工，都是我们宏强不行缺少的“管家”，是领导决策不行缺少的参谋和助手。这个“管家”当的称职不称职，参谋作用到位不到位，都对公司的工作产生极大的影响。这一点，希望大家能有醒悟的相识，不论是财务人员还是非财务人员，都应当进行相关的学问培训，这有利于提高全体员工的整体素养，形成成本节约意识，提高公司整体经济效益。(2)加强学习，提高素养21世纪是学问经济快速发展的经济。在这样一个时代，财务管理的内涵、目标和方式都发生了根本性的转变。利益追求主体趋于多元化，社会责任得

14、到真正重视，无形资产成为投资决策的重点，人力资本成为确定性的重要资源等等，都成为新时代财务管理的特征。就我公司来讲，随着海外市场的不断扩展，很多新的业务、新的项目被纳入了正常的管理范畴，如各种安排项目资金的管理等，都给我们带来了不同程度的挑战。要紧跟时代发展的步伐，迎接新的挑战，唯一的方法就是加强学习，提高素养。只有这样，才能精确领悟财务管理工作的政策和规定，刚好驾驭最新的管理手段，更好地履行法律法规给予的职能。(3)明确要求，学以致用为切实提高大家的财务管理水平，这次我们特地组织了财务培训，希望每位员工都要珍惜这次难得的学习机会，努力做到以下几点：一要明确培训的重点和要求，刚好了解财经法规的

15、规定，娴熟驾驭财务管理的新方式、新方法，开阔视野，博采众长，为创建性开展财务工作奠定基础。二要结合岗位的实际和特点，仔细听讲，广泛探讨，做好笔记，写好心得，并自觉运用到实际工作中去，推动本职工作再上新台阶。三要严格遵守各项财经纪律和公司规章制度。每一位员工，都必需把遵纪遵守法律，廉洁奉公作为自己的命脉。(二)课程介绍讲师：-开课地点：三楼培训室上课时间：-适用对象：总经理，财务人员，商专，库房主管课程简介：注意与公司非财务管理相结合，让非财务人员了解企业财务本质及财务管理原理，学习运用预算等财务工具加强内部管理，运用财务思维解读企业运作，并寻求提升经营绩效的方法，将企业整体战略与自身的财务管理

16、责任更好地结合起来,有效提升企业的管理水平。分组授课、互动沟通、案例分析、小组探讨. 课程大纲：一、财务部基本状况讲解并描述1、财务部的岗位设置及职责、职权表述总经理领导下的财务经理负责制(财务会计、出纳、材料会计、销售会计、内审会计、分公司会计、分公司出纳)1)财务经理：负责财务管理工作2)财务会计：负责公司日常会计工作，驾驭公司收入和支出状况，结账、整理、审核，负责纳税申报，会计档案工作3)出纳：负责银行结算，现金收支业务及库存现金管理4)材料会计：负责存货(原材料、自制半成品、在品、外协半成品、产成品)出入库的核算，及库存物资6S，刚好传递出入库单据。5)销售会计：负责查收货款，审核销售

17、订单，登记预收、应收账款明细表，上报销售业绩。6)内审会计：监督检查，财务工作清理，整顿。2、财经法规及各项会计规章制度1)财经法规2)公司详细制度差旅费管理制度：报销必需取得正式发票，实行一次一清，出差人员回公司后的72小时内必需报，每超出24小时削减票面金额的10%。报销凭证仔细填写，字迹清晰，内容完整。选购报销制度：选购人员欲借款需去财务部领取选购申请单;选购人员凭发票(增值税专用发票或有检章的正规发票)、质检验收单、仓库保管员的入库单，一并粘贴整齐，经选购人签字，物流部经理签字，财务经理签字，总经理签字(1000元以上)，最终交出纳审核方予以报销。办公用品报销：正规发票及保管员签字的入

18、库单(入库单写明品名、数量、单价、金额)，由经办人签字，管理部经理签字，财务经理签字，总经理签字(1000元以上)，最终交出纳审核方予以报销。3、财务部与各部门之间的关系(如物流部、销售部)客户代表签定销售合同，填写销售订单及合同，将其交商务专员审核，在ERP中录入销售订单和客户信息，再由出纳审核查收货款，通知商务专员，由商务专员生成发货单，物流部支配发货培训安排 篇3一、指导思想为了更好的协作学校搞好素养教化, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的爱好,培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力,弘扬学生特性发展。学校组建了电子琴爱好小组，并且力求整

19、个活动能够顺当、高效地开展。二、学生状况分析：本学期舞蹈爱好小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台阅历因此，我们将从多方面启发、开导，培育学生在形体、气质上的自我审美实力，并且使学生自身体现出一种对舞蹈的酷爱，从而开心地进行训练和舞蹈。三、活动设想丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生驾驭肯定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。四、活动措施：1、教化学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是创建一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的

20、打算，避开用力过度。3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：(1)脚背和膝盖的训练(2)肩的开度和前腿的软度训练(3)旁腰和旁腿的软开度训练(4)胸腰和腹肌的训练(5)脊椎和胯骨的训练(6)胯部和臀部的训练(7)胯部和腿部的综合训练(8)节奏和方位的训练(9)后腿和背肌的训练(10)踢腿和力气的练习4、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编实力和学生的创建实力。5、排练几个舞蹈，通过这些组合来熬炼学生，同时为演出竞赛做打算6、学习一部分少数民族

21、的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简洁的舞蹈。五、活动目标：1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美实力。2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感。4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。5、培育孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。六、活动内容支配第三周：召集、了解学员，提出留意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练。第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰。第五周：基本训练：简化的芭蕾训练。第六周：学习舞蹈茉莉花。第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作。第八周：基训练习：接着学习扇子舞基本舞蹈动作。第九周：接着学习

22、舞蹈基本动作，学习舞蹈简洁队形。第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。第十一周：基训练习：复习舞蹈茉莉花、观赏舞蹈、学习手位动作。第十二周：学习傣族舞蹈动作。第十三周：接着学习傣族傣族舞蹈动作。第十四周：配音乐整合动作。第十五周：配音乐整合动作。七、活动时间支配每周三、四的中午14：0014：30。培训安排 篇4一、指导思想以全国农村教化工作会议精神为指针，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细的

23、要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师发展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平.3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教化技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师“粉笔、板画、钢笔”的基本功培训。5、加大老师的教化科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教化培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工

24、作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教化教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教化技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代教化技术在学科教学中的作用。2

25、、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教化技术资源，发挥校内网与学校资源库的功效，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、主动举荐老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。5、开放学校图书室，学校定期购置相关教化教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔

26、记。培训安排 篇5为仔细实行国务院乡村医生从业管理条例，进一步增加我镇农村卫生室的服务实力建设，规范在岗乡村医生培训工作管理，保证培训的质量与效果，结合我镇实际状况，特制定本培训安排。一、培训目标更新乡村医生的学问，提高防治常见病和多发病的诊治实力、公共卫生服务实力。二、培训对象经注册在我镇乡村医疗卫朝气构从事及预防、保健和一般医疗服务的乡村医生28名。三、培训内容20xx年培训内容为:小儿发热、小儿腹泻、小儿肺炎、急性上呼吸道感染、慢性支气管炎、哮喘、肺结核、慢性胃炎、消化性溃疡、病毒性肝炎、消化道出血、贫血、肾炎、尿路感染等常见疾病。四、组织管理卫生院负责制定乡村医生年度在岗培训安排，组织

27、实施全镇在岗乡村医生培训，并实施本辖区在岗乡村医生年度培训。五、考试与登记培训结束后实行理论考试，由卫生院组织考试，并将培训考试结果作为年度业务考核、执业注册与再注册的必备条件。培训安排 篇6一、指导思想贯彻和落实中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法(以下简称看法)的精神，以教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培育规律和以人为本的培训思想，主动通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作实力，创建创新型、专业化班主任老师队

28、伍，更好地推动我区德育工作向纵深发展。二、目标和任务1.培训目标中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德教化的骨干，是实施素养教化的重要力气。加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教化方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，全面推动我区素养教化的深化实施。2.培训任务(1)加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的

29、光荣感、责任感、使命感和危机感，驾驭班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、教化理念与德育科研实力、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实帮助他们向“品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。(2)建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自20xx年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。(3)实行班主任

30、培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和南昌市中小学班主任任职资格证;不合格者将不得上岗，必需参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担当班主任期间，每三年必需参与一次市级或区级班主任培训，每年必需至少参与一次校本培训。三、组织和保障1.加强领导，周密安排。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺当进行，我区成立了“东湖区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校则担当详细实施中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训安排，主动组织形式多样的

31、校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建设。2.加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师接着教化的内容，为每一位学员建立老师接着教化管理档案，每一位学员的培训成果及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成果记入老师接着教化证书。将班主任培训纳入教化督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入东湖区教体系统学校(幼儿园)工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进行检查评估，通过检查评估，总结阅历，发觉问题，以此全面、合理、详细地规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。加强班主任工作表彰，不断激励广阔老师做好班主任工作，为促进中小学生全面发展多做贡献。3.加强投入，

32、确保经费。我区将主动设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任供应优先学习的机会。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广阔老师人人酷爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深刻性和实践性。l.理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行现代教化理念(学生观、教化观、质量观、评价观、发展观等)、班主任工作基本规范和工作艺术、班级建设的技能技巧、未成年人思想道德教化、班主任心理保健与健康教化、相关教化政策法规等专题的理论培训，使受训者比较系统地驾驭履行班主任岗位职责所必备

33、的理论学问和技能方法。2.阅历资源型以国家、省、市、区的优秀班主任的工作经验和阅历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得沟通等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。3.实践探讨型就是以提高班主任对学生进行心理辅导的实力、了解和探讨学生的实力、组织管理实力、协调各种关系的实力、处理偶发事务的实力、说理实力等为目标，通过案例分析研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在详细情境的实践操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合实力和工作技巧得到切实的提高。五、培训方法根据教化部全国中小学班主任培训安排中提出的“

34、针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。在实行理论学习和实践探讨、校际沟通和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。1.抓科研求成果为了贯彻看法中“应加强班主任工作的理论探讨”的精神，我们将通过区教化学会等管道，大力推动学校、老师对班主任工作的探

35、讨，通过科研课题的探讨主动探究班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等探讨角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生水平的提高，使班主任队伍领先成为学校老师中学习型、探讨型、专业型团队，成为实施素养教化的骨干。2.依网络促沟通“东湖教体德育网”是我区在充分挖掘德育资源，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在体现多主体、跨时空、低成本、高效率的德育工作新特点，以及促进老师特性思索和互动沟通，共享阅历和才智资源等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用“教化论坛”，引导班主任老师围绕主题结合自己的工作实践发表见

36、解，通过学员与辅导老师间的沟通，学员间的沟通，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由相识向实践，由实践向相识的不断飞跃。利用“在线学习”，动态呈现学校、老师关注需求的培训材料，引导班主任老师通过网上学习，即时思索问题、辨析问题、探讨问题，大大提高培训的时效性和影响面，促进老师的专业发展。3.多举措培骨干今年起先，每年选送班主任骨干老师参与“南昌市中小学班主任培训班”;每年评比一次“区优秀班主任”，每两年实行一次“模范班主任”评比活动;每两年举办一次“优秀班主任阅历沟通会”。通过这些有力措施全面提高班主任专业素养，打造我区的班主任骨干队伍。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资源

37、辐射作用，打破校际界限，实施对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业发展。培训安排 篇7培训目的：1. 让老师相识到以培育学生实践实力和创新精神为主旨的基础课程改革势在必行，老师不换思想就换人。2. 让学生每天向上，老师就必需好好学习。树立终生学习观念。3.校长的教化观念和行为确定了学校和老师的前途和命运，老师和家长的教化理念和看法确定了学生的前途和命运。4.让老师相识到只有高效的老师，才能有高效的课堂。5.使老师在工作中学习，在学习中工作，在工作中成长，在学习中发展。能从工作和学习中找到成就感和职业华蜜感。6.通过学习，使老师在“老师辛苦、学生苦痛、老师苦教、学生苦学、学校

38、苦抓、家长苦陪”的“苦学”的体制中，真正体会到“教化的本质就是敬重人性”这一规律。促进老师和谐发展，促进学生和谐发展。培训内容：1.介绍赴上海参与全国中小学推动素养教化研讨会的重要内容、经过和学习体会。2.向全校老师简洁介绍我国课程改革发展的历程和现实正在进行课程改革的急迫性、艰难性和必定性。3.在全校深化开展课例探讨。介绍课例探讨的途径和方法。把开展课例探讨贯穿到老师的教化教学活动之中。把课例探讨作为老师在职学习的一种重要方法。4.重点介绍上海市静安区教化学院附属学校校长张人利的“后茶馆式”教学法。这种方法简洁易学，具有很强的可操作性，切能在我校进行有安排的推广。5.具体介绍于漪老师的“一篇

39、课文，三次备课”的“三备法”并要求老师把于漪老师的“三备法”内化为具有自己教学风格的教学法。6.带领师生深化长久地开展“读好书、好读书、读书好”活动。创建书香校内。7.带领老师针对教学实践，开展多种形式的校本课题探讨活动。8.提倡老师依据自己的教化教学实践，写教化叙事。随时记录自己和学生在课改活动中发生的动人故事及教学感想。培训方法：集中学习、分散学习、探讨学习。培训时间：XX年8月中旬。培训过程：一、介绍赴上海参与全国中小学推动素养教化研讨会的主要内容、经过和学习体会。在上海学习期间共听取了八位教化专家的精彩报告，共享了他们的科研成果和在科研中的欢乐 。他们分别是：上海市教化科学探讨院王洁老

40、师的透过课例探讨的老师学习别人做的和我们要做的；主要观点有：没有老师的发展，就没有学生的发展。对学生的成长来说，老师质量这个变量远比其它变量重要的多。凡是教化体制是竞争的都可以统一考试。酷爱书本吧，像饥渴的人一样扑到书本上去！影响学生最大的因素就是学校和老师。老师赐予学生的期望度；家长和老师对学生的影响。（学习的自觉性、学习习惯、品德、性格、容忍别人的度量等）看您是不是好老师的标准：是否能把学生教好；学生的时间成本低。让每一个学生都欢乐华蜜的成长。我们提倡的课例探讨，要在工作中探讨，在探讨中工作。举个简洁例子：动脑筋想一想，算一算76-19是多少？让学生说出你是怎么想的？为什么这样想？有多少种

41、方法？引导学生发言，表述自己的思维过程。达到对学问多角度理解、有层次地推动、变式训练的目的。我们提倡的以课例为载体的老师教学探讨，不仅关注文本学习和相互探讨，而且更多地是关注教学行为的连环跟进。课例探讨的基本途径是一篇课文，三次备课。（后面结合课例探讨重点介绍于漪老师的一篇课文，三次备课的“三备法”）同时在课例探讨中要做到“三个关注，两个反思”。三个关注：关注个人已有阅历的教学行为。关注新理念、新阅历课例的设计。由此看来，从“五步教学法”到“杜郎口旋风”从最初的唯一选择“五步教学法”，到现在的乱花渐欲迷人眼，层出不穷的模式不及老师迷惑了，校长迷惑了，就是一些教化专家也迷惑了。伴随着种种争议，中

42、国的课堂从“教中心”到“学中心”，走过了一条跌宕起伏的不平凡道路。尽管我们称XX年是模式年，但不得不承认，没有哪一种模式能够一统天下。仅仅只是模式，还是解决不了当前课堂教学存在的诸多问题。虽然新课改推行已有XX年，但一些地方依旧停留在“理念”层面，在操作上，“五步教学法”的课堂，依旧还限制着我们学生的学习和生命成长！由此看出课改是必定的。当前，我国的教化改革已步入深水区，课改也是如此。进行课改须要智勇双全，更须要信念和良知。大勇来自信念，大智来自良知。其实可还并没有我们想象的那么难，关键是有没有对教化和自身使命的深刻理解和领悟，内心有没有对教化的信念和良知。一场真正有意义的改革来自人们内心。“

43、挽救人类世界的力气不是别的，而是人们的心灵。”三、重点和大家一起来共享一下闻名教化家，上海市静安区教化学院附属学校校长张人利的后“茶馆式”教学法。也是一种正在实施和将要广泛推广的教学模式。培训安排 篇8为进一步做好社区卫生人才队伍建设，提高护理人员综合素养和岗位技能，依据20xx年护理业务培训开展的状况，以及存在的不足，制订20xx年度护理培训工作安排。一、培训内容1、根据朝阳区社区卫生专业学问手册进行系统培训。2、加强护士条例、法律法规培训，提高法律意识，严防，保证护理质量。3、依据北京市护理技术操作规范进行各项护理操作训练，包括各种注射穿刺技术、无菌技术、测血压、吸氧、换药、缝合、导尿、下

44、胃管、心电监测技术、洗胃技术等操作技能。4、急救技术培训：心肺复苏操作、识别心电图等。5、娴熟驾驭急救药品的药理作用、适应症、用量用。6、娴熟驾驭高血压、糖尿病、冠心病、脑血管病护理常规。7、常用及抢救设备运用：心电图机、血糖仪、制氧机、知己能量监测仪、烤灯、除颤仪、简易呼吸器、洗胃机、输液泵。8、接着开展社区护士为社区居民讲好一堂课活动。9、慢性病档案的书写10、现代护理报等杂志的最新学问，以及其它急需学习的常识。二、培训时间：每周三下午三、培训地点：中心业务学习室四、培训方式：1、全体护士参与，采纳多媒体形式由护士轮番讲课。2、支配课题，分别打算，相互沟通。3、详细安排每月末在网站公布。五

45、、考核：1、技能操作考核小组负责，每月20完成，每月1-2项护理技术操作。2、每月末理论学问考试，试题为朝阳区社区卫生专业学问手册内容。3、急救药品用法、用量；社区护士职责、护理常规等应知应会的内容周三业务学习时间考试。六、目标：护士娴熟驾驭各种护理操作技能，心肺复苏操作、识别心电图等急救技能；为患者进行常见慢性病的健康教化、行为干预；慢性病档案的书写，知己管理。希望：于社区护理工作高风险的特别性，常有突发事务，无规律可言。也由于社区的局限性，新学问、新技能只有通过不断学习、不断实践，持之以恒，才能运用自如，驾驭娴熟。希望全体护理人员主动协作完成。培训安排 篇9一、培训对象1在校的全部教职员工。2学校不设定参与考试老师的年龄，对自己不参与考试的老师将来产生的后果自己负责。3对已经取得国家或省级计算机过关证件的老师，也必需参与学校组织的计算机好用技术考核。4、计算机老师也应参与学校组织的考试。二、培训目的1使广阔老师能够了解和驾驭计算机好用基本操作学问与技能。2使广阔老师能够运用计算机进行简洁的教化教学信息处理。3使广阔老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为教化教学及教学管理服务。三、培训的内容与要求1基本操作部分文件及文件夹的建立、命名、保存、文件及文件夹的删除、移动、重命名。文件内容的复制、剪切、修改和删除、查找。2了解Word的最