2022年教师实习心得15篇.docx

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1、2022年教师实习心得15篇老师实习心得15篇老师实习心得1实习已经两个多月了，两个月，学到了许多，也见识了许多。不再只是蜷缩在学校象牙塔的学生，不再只是依靠家人的孩子每每回想实习的点滴，各种感慨油然而生。孩子们既可爱又可气，可爱的是他们的童真，他们会亲切的喊你姐，他们会跟你交心，会把生活的点滴告知你，仿佛你是他们生命中不行或缺的一部分：可气的是他们的贪玩，他们的浮躁，或许是出于恨铁不成钢的心态，总想督促他们多学点，多背几个单词，哪怕是提高一点点，我都会那么快乐。起先渐渐习惯换种心态面对他们，是的，当我还是孩子的时候，内心是多么渴望与老师的沟通，是多么期盼老师可以重视自己。每当辅导完一个学生，

2、看到他的变更，尤其是学习看法的变更，心中都是那么喜悦。跟高校同学沟通，通过不同实习点的对比，发觉孩子们的基础和生活环境是那么的有差异，村里的孩子不能和城里的比，他们没有太多的时间去扩展自己，甚至没有机会去展示自己，环境也是那么的糟，甚至连家长都对学习不太重视，学校氛围也不是很好，基础设施，硬件设施是那么的落后，他们要想提升自我只能从课本中找寻，现实的生活不会给他们有太多的印象。特殊是当我讲到关于红路灯，公交车以及流行音乐中的英语时，他们迷茫的眼神告知我，这些对于他们都是那么的不现实。孩子们，老师理解你们，我会用我全部的学问储备区践行“捧着一颗心来，不带半根草区去”的誓言。生活上，或许是我一贯淡

3、定，一贯阿Q的精神，使我自认为还不错。各种艰苦，各种无奈都化为简洁的安静。安静致远。有过无奈，但或许当地老师说的对，这就是社会，没有人会告知你应当怎样，将会怎样，靠的恒久是自己的悟性，有时候一些事，一些人，当做是浮云是最明智的选择，因为整个局面是你变更不了的，再挣扎也无济于事，还不如放宽自己，心如止水，万事于我是浮云。别人的糟耙我悠闲弃之，别人的优点我努力学之。或许这也是我所学会的重要一课，学会适应各种汹涌澎湃，各种挫折荆棘。还有一个半月的时间，我要努力的完成教学任务，爱我的学生，因为你们是天使，即使很淘气，但天使的光环永不散去；我要欢乐的生活，爱我的实习战友，因为你们的存在让我不再孤独，让我

4、体会一种家的暖和！加油，魏县顶岗，沙口集顶岗！老师实习心得23月5日中午到达xx中学，简洁整理一下行李，用过午餐，即起先岗前培训。校领导参与会议，在会上谈到，作为一名顶岗实习学生“台下”与“台上”的关系问题，由台下坐着听课的学生转变为台上讲课的老师，在这一刻变成了现实，这种转变就在眼前，它触手可及。一是学会转变角色。一路走来，已经在讲台下听了14年的课，但是始终是以学生的身份，一个比较被动的姿态去倾听。但是现在却须要学会变更角色，既是一个学生，向优秀老师学习讲课方法，倾听指导老师教学建议；同时也是一位老师，以将来老师的身份投入到课堂教学过程中。另外在课堂上要随时进行身份的换位，既以学生的眼光去

5、看待授课老师的这一节课是否简单听懂，同时也以老师的身份去谛视这一节课是否重难点突出，讲课的方法是否适应学生的实际水平。专业学习、事务工作、教学实践三者必需同时兼顾，同时扮演着几种角色，要随时适应各种角色。虽然对现在刚实习的我来说还比较困难，但是我在努力的过程中也享受着这种亦听亦学的充溢生活。二是学会转变心态。从市里的高校来到贫苦乡镇的中学，面临一系列问题，教学任务繁重问题、餐厅用餐问题、公寓住宿问题对于这些困难我们要端正心态，不是贪恋生活的享受，而是在中国社会的最基层体验生活的艰辛。面对学校老师紧缺的严峻局面，要以一颗紧迫的心投入到教学当中去，要具备一种精神，或者说是一种工作看法，召之即来，来

6、之能战，战之能胜。下到基层，来到自己不熟识的工作环境，要多听、多看、多想、多做。要知道自己能否胜任中学教学工作，关键是看你自己对待工作的看法，看法对了，即使自己以前没学过的专业学问、没驾驭的教学技能，也可以在工作中渐渐的驾驭，不断的提高。看法不好，就算自己有坚固的学问基础也不会把工作做好。下到基层，学会转变心态，把自己整个身心投入到教学工作中去，专心去体验这份工作，饱含着对教化的热忱，专心去做好这份工作。三是学会适应环境。一般来说，高校的学习生活环境和中学的教学工作环境存在很大的差距，在高校主要是学习教学专业技能和提高学习实力，在中学主要专注于应用教学专业学问和增加业务实力。要适应中学的实际工

7、作要求，除了要加强课堂上的理论学问学习外，还必需要亲自走进学生，接触中学教学实际，参与教学工作实践，通过对教学工作的了解指导课堂学习。顶岗实习是师范生进入社会前的缓冲时期，除了教课带班的实习任务之外，学会处理人际关系以及培育良好的团队意识也是实习中的重要一课。因此，处理好与实习学校领导及指导老师的关系就显得极为重要。另外，顶岗实习分队成员之间的互助合作也是实习顺当完成的关键因素。学会适应教学工作环境，实际体会一般老师职业的基本素养要求，以培育自己的适应实力、组织实力、协调实力和分析解决实际问题的工作实力。我信任经过我和我们整个顶岗实习分队不断的完善和努力，能很好的适应老师的身份，能真正做到学高

8、为师，身正为范，不辜负自己，不辜负这些学生。老师实习心得3近些年来，中高考不断改革，各科考试方式和分数比例也不断发生改变，其中有科目的改变是比较大的。分值不断提高。语文教学的内容也有很大的变革。国家如此重视语文学科的发展并不断强调语文学科的重要性，这恰恰说明白语文学科在现阶段的发展中出现了问题。通过将近半年的实习，我发觉：大部分同学不重视语文的学习，许多学生也没有学习语文的爱好。所以作为一名中学语文老师，我们须要变更语文教学的方式，要语文课更加出彩，让语文课，吸引学生，让语文课充溢语文的味道。我认为，要让语文课堂更有味道，更重要的就是知道语文课应当有什么味道。这里我所谓的味道，事实上就是指语言

9、汉字和文学的味道，也就是从语文中学习语言和文学的美。所谓“爱美之心，人皆有之。”只有让学生感受到语文的美，学生才会为之憧憬，才会产生爱好。那如何让语文课更有滋有味呢？第一：我们要从备课入手，语文老师备课，不能只是背课标，备教材，备学情等。还要做好备语言这一工作。语文课学的是语言和文学。那么我们语文老师在教学时，就要有意识通过自己讲课的语言，要有意识地用美丽的富有感染力的词汇和语句组织自己的教学语言。在潜移默化中培育学生的语言和文学素养，让学生在美丽的语言中感受到语文的美，从而产生对语文的憧憬和爱好。其次：语文老师是为了让课堂变得更有味道，更活泼，更有感染力，就要放开自己，要敢于在学生面前展示自

10、己。学习语文的爱好很大程度上落，要来源于阅读和朗诵。而在语文教学中，朗诵也是一个很重要的方面。想让学生主动，老师首先就要动起来。假如连老师都扭扭捏捏不愿公开在学生面前朗读，那么学生又怎么会大方起来呢。所以只有老师首先勇于展示自己。甚至参加到学生的朗诵中去，才会让学生更加放松，对语文的爱好越来越深厚。第三：就是变更语文教学中讲读课文的方法。不要把课文讲得七零八落，应当让学生从整体上感受课文带给我们的艺术享受。我认为这也是语文教学中应当留意的问题，无论是现代文还是文言文，无论是小说、散文还是诗歌，我们在教学中过多的重视对文本的分析，而忽视对文本的观赏。但加强对文本的观赏，说起来简单，做起来难，这关

11、系到语文学科考察方式等一系列的问题。总之，教学是一门艺术，只要我们刻苦钻研，潜心设计好课堂教学的每一环节，充分发挥学生潜能，我们的课堂就肯定会绚丽多彩，焕发生命的活力。老师实习心得4对于学生，我早已遗忘了肃穆的老师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我不愿让学生的笑容，在经过我身边后消逝了。我放下肃穆，以微笑对之。一个微乎其微的微笑，一个亲切的问候，均可让我的学生感受到老师爱。孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好挚友。常常促膝长谈，学生会对我特别的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们常

12、常说某个班的哪个学生真的很淘气很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，专心做最好，专心用行动去感化他们。记得有次去班里督班，班主任说这个班的某几个学生很难管。起初我很胆怯，怕自己管理不好。刚起先，是感觉这些学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行沟通谈心，我告知他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他们又是因为没完成作业，被班主任留下写作业，而我在一旁则是细心察看，耐性指导。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么淘气了。所以我觉得他们是因为淘气而淘气，他们缺少的是父母的管教，关切和呵护，而此时我完全的取代了这个角

13、色，赢得了他们的信任。如何培育学生做一个“业精于勤，行成于思”的优良习惯呢？我坚持“引领技术，成就将来”的校训。做为一名实习老师，我坚持理论实践一体化。做双师型的优秀老师，也切实的在做。理论讲完，立刻实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中驾驭理论。让学生可以更快的驾驭技术和理论学问。让他们能在小学毕业以后顺当的升入中学，为他们的美妙人生奠定良好的开端。在进行实习之前，我努力地提高自身的专业素养。仔细学习教化学、心理学以及其他专业学问；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解实力，练习运用精确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。在

14、宜章老师进修附小实习时，我常常来回于学校图书馆和办公室之间的。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书仔细学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的学问。就好比只有老师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。四（29）班，我要活跃课堂气氛，激励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参加思索，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参加思索。提出问题可做必要的停顿，给学生思索的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意：1、简洁的问题提问基础相对不好的学生，激励他们，增加他们的自信

15、；2、难度一般的问题交给中等程度的学生；3、较难的问题，先分组探讨，让同学学会沟通合作，在进行提问。有主动发言，赐予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。假如回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查（如举手），在再作讲评，这样效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显，同学就会为他订正，这样，课堂也活跃了。可是在我刚刚接手这个班的时候。有一个几个男学生特殊突出，他们很主动思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样的学生不能束之高阁，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他们爱发言，爱表现，过分自信

16、的心理。我对他们进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了；其次，答案；第三，为什么。假如对了，自然请坐。但是常常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规则多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。第三、到图书馆查阅有关老师、教化、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。我们甚至放弃本应休息的星期六，让学生来我住的地方，陪他们写作业，为他们补习。为学生开开小灶。对他们进行专项的学问强化、概念强化，习惯强化。以提高学生的动手操作实力。前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”？他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范

17、给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的淘气，反而变的更加敬重我了。我们这里的每个老师身上都具有两种以上的技术。参与过各种竞赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的竞赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经验过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有肯定的地位。尤其是我在的附小是得到教化局确定的。培育的生源非常优秀。在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与才智去教化学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的确定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个老师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生

18、，日常的教化教学才可接着。我将坚持向宜章老师进修附小的几位阅历极为丰富而且教学水平突出的老师学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去。作为老师要有责任心，而这个我是得到校领导和同事们确定的。所谓的责任心就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁，老师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人，志向的目标是培育出要符合国家教化的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢？特殊是民办学校，生源来自全国各地，语言、习惯、性格各异。应当培育学生的哪些好习惯

19、，习惯有哪些作用？习惯是一把“双刃剑”，既是天使也是魔鬼。好习惯让人终身受益，坏习惯让人苦痛一生.作为老师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的相识，才会对教化事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、光荣感。在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去对比，特殊是民办学校的老师更不能去对比，工资待遇低，工资是公办校老师的三分之一，工作量是公办校老师的三倍。我所教的学生或许就是老总、厂长、老板的孩人，老师假如和他们去对比，你就不能安心去搞教化工作，这个特别的岗位要求老师要有一颗平常心。教化教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对教化教

20、学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教化模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培育模式是教化教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是教化教学的志向目标，若想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。老师实习心得5现在新课内容基本讲授完毕，在本次月考的考试分析后，我发觉学生们主要对于基础学问驾驭不够坚固，所以我确定应用以

21、下复习方法对地理学问进行复习。（1）制定整体教学复习安排关于地理复习，老师要制订详细、详实的教学安排，什么时间复习什么内容，应当做到心中有数。在地理复习中人体分三个阶段第阶段是抓好基础学问的复习，也就是对教材内容的全面复习：第阶段是精选习题，做好综合练习，第三阶段是编写具有肯定综合性的练习试卷，进行模拟测试。（2）明确目的、激发能动性有了明确的复习目的和记忆的信念，学生便会进入“我要记住它”，便于将来应用它的主动的心理状态，就会对学问记忆得更多更长久。（3）复习形式多样化多感官、多途径、多形式的刺激，更能有效地激活记忆中枢的神经联系，有利于信息的长久贮存。教学中我们不能将复习作次简洁的重复，必

22、需运用变式，以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式给学生以新的刺激，以提高学生的复习爱好和理解水平。（4）分散复习和集中复习相协调依据艾宾浩斯的“遗忘曲线”，遗忘的规律是遗忘速度先快后慢，遗忘数量先多后少。因此要刚好复习，提高记忆效果。心理学探讨表明，复习时间过长会带来疲乏，受到前摄和倒摄抑制的影响，分散复习优于集中复习。因而复习应以多次的分散复习为主，集中复习为辅。合理支配分散复习与集中复习的时间和时段。对分散复习来说，一般在最初复习时，名次的时间间隔应一些，以后间隔时间渐渐延长。（5）优化记忆方法记忆心理学探讨表明，学习内容若是有意义，学懂以后就不会遗忘，活化与深化对学问的

23、理解，有助于学问的保持和记忆。引导学生理解性的记忆是有效的记忆方法。经过整理和加工后，储存于大脑中的学问不是零散而孤立的，而是以网络化和结构化的形式存在。借助结构化，通过联想和推理，可忆起埋于记忆深处的地理信息，促使信息的再认和再现。联想和推理是提高记忆效果的好方法。教学中我们应当指导学生运用这些方法达到复习巩固的目的。（6）发挥地图的信息承载功能，将地理学问落实到地图上地图是地理学科的其次语言，在学生复习的过程中肯定要求他们结合地图去记忆、去巩固，尽量将学问点落实到地图上去，形成“表象地图”。老师实习心得6来古月一个多月了，也给学生上了几个星期的课了。在这几个星期里，有快乐，也有生气，每当我

24、值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从中学过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感爱好才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教。在这几个星期里，我发觉了一些问。有的学生上课爱说话，有的学生不交作业，还有的学生常常迟到，对于这些问题，有的时候我找不到好的方法解决，就去向我的指导老师请教，老师给我提出了好多解决方法，很感谢我的老师。在教学过程中，我不断反思，不断提高，明白了一些道理。不遗余力去教，为学生指路。教书育人的过程，应当先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成果可能不肯定很好，但是至少要从品德、看法方面加

25、以教化。做人可以允许学习实力不如别人，但是做人的思想品德不能出现问题。教学不只是教学问，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威历，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关切照看自己的学生。假如说，威历是一则猛烈的阳光，赐予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心我们开会，领导说过不要跟学生走的太近，他会认为我们的年龄差距不大，不把我们当成老师，这样不利于教学管理。老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是挚友。在上课的时候肯定要肃穆，几个班的班主任也告知我要对他们肃穆一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问

26、他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。作为一名老师仅仅是传授学生学问是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的肯定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教育学生。记住榜样的力气是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。老师实习心得7说到实习的经验，一下子体会太多太深，反而说不出口。我只记得当时带队老师赵老师带我们去试验中学的时候我们都很忐忑，一挤眼功夫整个实习过程结束，到告辞时候试验中学的董老师和李老师约好我们明

27、年春每天气好了一起吃顿饭。我在试验中学做得最多的事情就是给学生们上心理课，这部分带给我的提升也是最大的。试验中学的心理课包括两类，一类是每两周一次，给整个高一年级每个班级上正式的心理课。孩子比较多，10个班的学生每个班的人数都在50个以上，上课的内容比较正式，课堂相对不简单驾驭，每次有十节课，；一类是每周一次，也是给高一年级的28个左右的孩子上选修课，孩子比较少，讲课的内容自选，相对轻松活泼，课堂也比较简单驾驭。这两类课我都上了不少，高一年级总共有十个班，每两周我都能轮到两三节课。选修课我也选择了爱情心理学与应试心理学两个主题上过课。这次实习给我的提升不仅仅是技术层面的，还包括精神层面。技术层

28、面指的是如何设计课件、如何解除学生们不会反应的点，如何找到学生们接受适应甚至反应良好的点，如何在每节课后进行改进下次课在面对同样的内容时做到更好。每次上课我们几个与指导老师之间都要围绕课件进行超过两次的沟通，期间我们不仅震撼于董老师精到犀利的点评，更是被老师们精益求精的精神所折服。精神层面的内容就更多了，包括老师们的理解、深刻教育，还有同事们也就是同学们技术上的精到以及做事情的仔细精神。我们去的时间比较晚，又赶上试验中学的校庆，上课的时间算比较晚，再刨去期中考试期末考试，于是每次实战上课的机会我们都特别珍惜。第一次上课的主题是“we are family”，旨在通过蚂蚁过河的嬉戏来增加学生之间

29、的相识与了解，促进团体内部成员之间的和谐。这次课的热身活动是数青蛙，学生们在活动室坐成一圈，我的喉咙根本就不够用的，所以我只能不停在教室里不停走动，确保每个孩子都能听清晰规则。不停走动的还一个好处就是遇到不守纪律，说话开小差的学生可以示意他们停下来专注课堂。我有一个习惯就是每次讲完规则我都会询问一次“大家都听清晰了吗？”。这样效果会略微好一点，遇到低着头默默无语的学生我会走到面前特意问问他们，算是特意关照。后面翻叶子也就是蚂蚁过河的主题活动大家反响都非常热情。主要是时间点的掐算，我上课的节奏算几位实习的同学里最快的，有时候商议好了的课件在我这里可能会剩下非常钟左右的课堂时间。第一次出现这种状况

30、我慌了神，根本不知道怎么处理这多出来的时间。望着下面几十个脑袋根本没有词可以说。这时候始终在旁边协助我上课的小伙伴们立刻给我支持，他们几乎是立马想出来一个非常钟左右的嬉戏并且帮助我实施下去。我记得最终我说下课的时候，有同学开玩笑说“老师，我们下节课不去上课了。接着做嬉戏吧？”学生的支持是比什么都更动人的激励。我只能开玩笑回答：“下次老师打算了更多的嬉戏再说吧。今日打算了的都玩完了啊。”观看老师们还有其他同学上课给我的感受也特别深。指导老师们上课自不必说。气氛的带动、与学生的互动、课后的总结都非常贴切到位。观看同学们上课得到的体会也不少。有的同事做课件的技术特别好，一些好玩的视频图片几乎都是她找

31、到的了；有的同事嗓门大，不需多少力气就能带动课堂，抓住同学们的吸引力；有的同事风格随和，跟学生们的互动自然到位。其实现在想起第一堂课除了比之后的课堂略微惊慌一点，之后的课上得都比较顺当。包括上爱情心理学那堂自选课，那节课从整个构思到课程设计，再到实施都是我一个人做的，收获也更多些。为了抓住学生的留意力，我打算了一些搞笑的关于爱情的定义的视频。这些设计的反响特别好，于是后面的爱情价值观大拍卖大家也特别给面子，大家都非常踊跃的参加抢拍。整个课堂的气氛完全没有像我担忧的那样冷却过，这点我只能归功于同学们给样子以及我的良好的课程设计。生活上老师们赐予的照看许多，校门口对面不远就是天津赫赫出名的小宝栗子

32、。师兄好几次上完课都会给我们一人嘉奖一串小宝栗子出品的冰糖葫芦，特殊甜。学校食堂老师餐厅8块钱的自助餐可以吃到特别丰富的午饭。顺便听听其他的老师在餐厅里探讨某某小孩这次模考发挥得不怎么好，也不知道到手的清华会不会飞掉。这也算闲暇之余的一点小消遣。三个多月的实习转瞬过去。算上我的收获，这次实习我要感谢的人有许多。包括悉心教育我们的董老师、热心帮助我们的李师兄、有什么消息就马上联系我们的赵老师，还有就是一起实习一起工作的同学们，在她们身上我同样学到了很多。感谢你们。老师实习心得8阳春三月，带着满怀热忱，我来到了这个充溢着青春气息的试验中学。一张张稚嫩的脸蛋上洋溢着不谙世事的笑容。只要看到他们充溢朝

33、气的脸颊，我就恨不得把我懂的学问一股脑全部都教给他们。一起先的时候什么事情都是自己亲力亲为。我教两个班的语文，一共就有一百四十多份的作业，每天都要花费大量的时间去批改作业，备课的时间反而变少，整个人起先觉得时间不够用了。我该怎么处理这个问题呢？后来我细致思索了这个问题：有些作业只须要简洁检查对错就行了，比方说默写古诗和汉字，这些作业就可以交给各个学习小组长，让他们帮忙批改，而我则抽取四五个小组学生的作业批改，了解状况就好了。四个学生为一个小组，每周换一个组长，每个学生都可以得到熬炼的机会；而写小短文，小作文的这些就须要我全部批阅，并针对他详细的写作提出指导性评价。通过批改作业，知道其他学生易错

34、的地方，可以提高批改学生对重难点学问的敏感度，同时也可以让他们知道哪些学问是易错点，从而激发他们的学习爱好，主动巩固学习。对于学生来说，书本上的学问总是高高在上，有距离感。理论联系实际，把课本上的学问点和现实生活阅历结合起来，既可以帮助学生理解课文还可以把课堂活跃起来。例如在今日的作文课上，我讲到什么是细微环节描写的时候有一位学生在打闹说话，警告一次还不听话，我一怒之下就冲到他跟前，严厉地叫他站起来，这时候他不情不愿地慢腾腾的站起来了，全班学生都目睹了这个过程。因势利导，我就利用这个插曲，让学生们写一段小短文，把这个过程描述出来，语言描写，神态描写，动作描写以及外貌描写全部都要用上，学生们都觉

35、得这个作业很新颖，一点也不排斥写这个作文了。让学生练习这个短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生动地呈现出来，触类旁通，学会了这点，在以后的写作的时候学生们就会下意识地把一件事中最重要最精彩的部分生动形象地呈现出来，真正学会细心剪裁，布局精致，详略得当。学以致用，所学的学问是为生活而服务。学会生活的技能，陶冶高尚的生活情操是学生学习的目的。学问从生活来，追求却高于生活，怀抱着一颗向上的心，沉醉于教，痴迷于学。老师实习心得9我们都说化学是一门以为基础的学科，化学试验能增加学生学习化学的爱好，培育学生视察实力和动手实力以及理论联系实际的环节。在化学试验教学环节，要想取得良好的教学效果，打算试验

36、对化学课的胜利起着举足轻重的作用。在实习之前，我们每周也会进行中学试验教学设计，每人选择一个试验进行设计，进行模拟课堂讲试验，然后由其他同学作为学生，最终由老师给出指导看法。试验教学须要试验的打算，试验的实施两部分。试验的打算分为试验仪器和药品的打算和自身的打算两部分。首先来说一下试验仪器和药品的打算：打算试验仪器要与试验类型相适用，忌试验打算中的盲目性，随意行。其次便是要细致检查调试，坚持课前试做，忌拿来即用。再次就是要考虑周到，打算齐全，忌丢三落四。再次是打算好仪器要放置有序，整齐美观，忌乱摆乱放。最终是玻璃仪器的洗涤。然后说一下自身做的打算了，要备好课，还要充分的打算试验，做好预试验。只

37、有将这些都打算好了才能完成一节高质量的化学试验课。上面说的是试验打算，试验打算做好了，下面就起先是试验的实施了。试验的实施须要主要的就是试验操作有哪些规范，还有，就是试验过程中的留意事项。在这在学校进行试验设计的时候因为是模拟课堂，所以跟现在的实习过程中是感觉完全不同的。在课堂上，因为是在高校中试验的仪器都是差不多齐全的。而且因为是常常用的试验仪器，所以用着会特别的顺手，比较习惯。而来到茜茜学校，在我第一次上学课的时候去借了试验仪器。但发觉试验仪器并不全。而且刚起先教给他们相识试验仪器，有一部分仪器只能通过视频来演示。还有当时拿了试验仪器并没有想着提前去做一下试验，干脆就拿到了班上去演示试验。

38、而第一次做试验的结果便是失败的，就这一堂试验的教学中。就会显得特别的失败了。所以通过实习过程中更加注意了这些试验之前的打算，还有再次就是在做好背课。有的时候因为觉得对对这节课的内容已经熟识了，媛只拿科卷就去讲课，发觉在讲的过程中和柯建上说的不一样，那样就会特别尴尬。化学是以试验为基础的科学，也是很严谨的科学，所以在教学过程中肯定要打算好，高质量的完成试验，这样才能起到对学生提兴奋趣的作用。老师实习心得10对于顶岗就是要把课堂上的东西真真实切的应用到当中，一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识潜力的发展。

39、实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的相识潜力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对相识的确定作用，相识对实践具有巨大的反作用。相识对实践的反作用主要表此刻相识和理论对实践具有指导作用。相识在实践的基础上产生，但是相识一经产生就具有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所

40、学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。最终只有理论与实践相结合，才能对于我们自己更加有好处。老师实习心得11转瞬间，顶岗实习立刻就要结束了，越到这种时候越是不能松懈，要做到善始善终，而且，学生们立刻就要迎来这一学期最为重要的期末考试，更是不能大意，说实话我的压力还是很大的，复习课都是对所讲过的学问点的回顾，很简单让学生感到无趣，不能跟着老师的思路刚好的进行复习，在复习课上学生的学习效率是非常重要的，复习课不是给老师来复习的，关键是要调动每一位学生学起

41、来，动起来，引起他们的爱好，增加他们的主动性。让每个学生都投入到仔细的复习之中。针对这周的教学，我进行了反思，正如老师说的那样，我上课的确忽视了课堂的趣味性，我比较偏重的是这节课的纯粹的学问点的传授，对重难点学问点的说明，担忧假如讲了课本外的东西或者开个玩笑，整个课堂就宁静不下来了，因为这个实习学校的孩子都是属于那种比较皮的，担忧万一讲了个好玩的笑话或者故事，他们就在下边探讨开来，完全压不住。但是这种担忧也就使得我的课中规中矩，纯粹的是学问点的讲授，味同嚼蜡，学生很简单就感到无聊无趣，留意力很简单就被分散，发呆的，犯困的，偷偷搞小动作的对我所讲的东西完全不感爱好，进而导致课堂就成为我一个人在讲

42、台拼尽全力，而下面学生毫不关切这样一种现象，严峻降低教学效率。必需要加强课堂的趣味性，让学生关注并且参加到课堂中来，终归学生才是课堂的主体，老师是学生学习的引导者。历史这门学科不像物理化学数学这些理科那样冰冷枯燥，它是一门有温度的学科。要想让历史课堂变得好玩不是那么难的，比如可以在讲课讲到历史人物或者事务时穿插小历史故事，学生们对这些小故事会非常感爱好，从而使学生留意力集中在老师所讲内容上，同时也能防止一些学生因无聊犯困。除了小故事外，还可以找一些与本节课内容相关的历史短视屏，历史歌曲等等。同时在上课时要留意语调要欢快有活力一点，语言要风趣幽默一点，更加能吸引学生的留意。讲课过程中穿插学生的小

43、组探讨合作学习活动，也能调动课堂氛围，让学生参加到课堂之中。经过反思，我以后要调整自己的讲课方式方法，增加课堂的趣味性，让学生参加到课堂之中来，完善自己的课堂。老师实习心得12实习将近一半，我和我的学生迎来了很重要的期中考试。不知道为什么，明明是学生要考试，我这个做老师的却很惊慌，总是担忧他们不知道复习什么或者是不知道怎么复习。虽然说一位好老师要引导学生能够进行自主学习，但是细致想想他们终归还是初一的学生，年纪还太小，不知道如何去学习，所以我觉得我有必要适当地拉他们一把，在最短的时间内指导学生进行有效和系统的复习。那么问题来了，英语期中考试的范围是第一课到其次十四课，总共24课的内容，平均每课

44、有9-10个学问点，莫非复习的时候要四平八稳，把每一个学问点都涉及到吗?尽管我希望如此，但是也要考虑到现实状况。首先，时间上是不允许的，周四考试，这周只剩下三天的复习时间。其次，学生短时间内可能无法接受如此大容量的学问点，假如霸王硬上弓，硬是向学生灌输的话，我觉得最终只能是事倍功半。所以，我必需把这大容量的学问点“减减重”，从中挑取最为重要的学问点。关于考试的试题是否和课本学问相关，相关的程度原委有多大我都不是很了解，所以我问了一下我的指导老师，老师对我说考试题目和课本是亲密相关的，肯定要保证学生会做练习册上的习题。老师的建议给了我一个复习的方向同时也是复习的依据，那就是练习册。但是单单依靠练

45、习册是不够的，最主要的还是课本。于是我拿起课本，从第一课起先，把自己在课本上做的笔记连同教参和练习册一起看。教参每单元的最终都有总结的重点单词、短语以及单元的语法点。练习册上不止有习题，还有相应课程的学问概览和适度扩展，这些都是很好的复习资料。四个单元，二十四课，每一课都要看都要整理，这是一个大工程，但是职责告知我，我必需要做这件事，而且要做好。这二十四的内容许多，所以我把它分成了三个部分，每次整理出八课的学问点，分三次完成，学问点随着整理随着讲，最大程度地节约时间，给学生预留出时间自己复习。整理学问点的难题已经解决，接下来就是如何把这些学问点呈现给学生。我想过把复习资料打印出来发给学生，但是

46、现实状况不允许，因为学生人数太多。这条路走不通，我还可以想其他的方法。我是以口述加板书的方式把学问点传达给学生，假如学生把每一个学问点都重新记在本上就很奢侈时间，假如想让学生翻开原来的笔记然后在此基础上勾画重点的话就要考虑到学生之前笔记参差不齐和笔记有误的状况。其实我总是把关注点放在笔记上却忽视了一样很重要的东西，那就是课本，课本学生人人都有，而且包含了全部的学问点，考试内容也是围围着课本出题。所以，对于学生来说他们最好的复习资料就是课本。复习的时候我会先带着学生读单词，勾画出重点词汇，然后再回到课文，让学生用其他颜色的笔把学问点在课本上再画一遍，并标注好序号，这样复习的重点就一目了然了。复习

47、完学问点后，最终统一把四个单元的四个语法点大体地讲了一遍，强调了几个重要的出错点，然后留出一节课的时间让学生自己复习。其实复习关键还是靠学生自己，我能帮学生的也只是把学问点再串一遍，能不能记住就要看学生自己下的功夫了。最终说一声我的祝福吧，希望我的学生考试加油，都能取得一个好成果！老师实习心得13这一周听课比较多，被其他老师听得也多，我受益良多。课件做的好，课上的不一好;教学设计设计的好，课堂教学的过程不肯定按着设计的步骤来，敏捷变通才是最佳。可是有时我们的“变”，不是最好的变。这周我又听了岗友的数学课，我觉得这位她上让学生举关于变量常量的句子用的时间比较长，先是让单个的叫学生回答，后来又是小

48、组回答，这个过程用了太多时间，课后我和她说了这个问题，她说她自己也知道，她是有意这样的，因为刚起先忘了让学生分小组回答，所以后来给加上了。当时反对的振振有理，让我想起了当时张老师给我提看法，让我把操作步骤分开来，不要一蹴而就，而我觉得那些东西他们学过，这次我只是带着他们复习，假如还是一步一步的来，对他们就太简洁了，他们会不仔细听课，所以我操作步骤一口气坐下来，当时我觉得这样做就是很对，可是现在我觉得当时做的不太好。这或许就是我们实习的意义所在，不断尝试，不断成长。老师实习心得14实习生活已经彻彻底底过去了一半，两个月的时间说长不长说短不短，但是也算是经验了老师该有的各种事情。和学生之间融入的还算不错，现在的课堂气氛比起之前来说也算是有了很大的进步，所教的两个理科班其实还是有点两极化，一个班过分活跃，一个班过于沉闷，但是对于我而言，活泼的课堂更适合我一点，在学生们心情开朗兴奋的时候讲解学问不仅完成了教学目标，也能让我对于自己的教学成果来说比较满足，有一点自我满意感。其实这两个月来，难过难过的事情不少，快乐欢乐的事情也有，但是不论怎么样，只要