2022年有关培训计划汇总9篇.docx

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1、2022年有关培训计划汇总9篇有关培训安排汇总9篇培训安排 篇1为保证公司新建项目能够顺当开工、投产，为生产运行培育和输送合格的人才，公司依据本次项目聘请应届高校生的特点及公司的实际要求对新入职高校生进行系统培训，特制定此方案：一、本次培训成立培训指挥及学员管理组（后附联系方式）（一）指挥组组长：（二）指挥组副组长：职责：总负责学员培训的管理工作，统一指挥及联络协调。（三）指挥组协调人：职责：依据指挥组组长、副组长的支配，详细协调布置统筹支配指挥组各成员的工作。包括培训安排的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。（四）学员管理组成员：二、培训方案（一）

2、 新员工岗前培训需求分析基本数据：1、培训学员基本信息状况；2、人员结构构成状况；3、各专业组成状况；结论：对于批量招收的应届高校生，适于组织集体授课式培训，培训的重点在对公司的人事、管理制度，企业文化的融入与认同，系统接收劳动平安方面的培训，专业理论学问的及生产操作技能的培育，针对以上特点制定此培训体系。（二）本次培训体系分为三个阶段第一阶段：高校生入职培训，培训的时间为 ，培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入，平安意识的灌输。详见新员工入职培训方案其次阶段：高校生岗前培训，培训的重点是岗前理论学问的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案第三阶段：跟随安装调

3、试，进行岗前专业技能及实际操作实力的培育；各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的娴熟，进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案新员工入职培训方案一、培训时间:二、培训对象：新入职高校生三、培训地点：四、培训目的：1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标，增加其对企业经营理念与价值观的认同度；2、让新员工熟识公司基本规章制度，培育良好的工作心态，职业素养，增加新入职员工的责任感、使命感，使其尽快融入团队，为胜任岗位工作打下良好的基础。五、学员管理组成员分工及职责：1、军训教官、培训教室的联系，学员服装的统一发放，统筹支配学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生平安；2、培训期间学员

4、的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织支配，对学员的学习状况的考试、考核；3、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训老师的接送；4、协作培训期间学员的管理工作及指挥组临时交办的其他事宜六、培训讲师七、培训方法采纳讲授、探讨、参观、视频观看、拓展活动等八、培训内容及支配九、培训效果的检验及考核1、培训教材须经过公司综合管理部审核,并备案存档；培训实施过程应仔细严格,保证质量,全部培训资料留意保存,并留意在实施过程中不断修改,完善。培训结束后授课学员对公司内部培训师的培训效果打分测评（详见附表三、培训效果评价表），总评得分在85分以上为合格，培训补助按50元/时计算，总

5、评得分85分以下为不合格，代课费为50*得分/时计算。2、培训效果以结业考试的形式检验，成果在90分以上为优，成果低于75分的为不合格，不合格的学员有一次补考的机会，学员成果将纳入培训总体考核，补考不合格者不予录用。高校生岗前理论学问培训方案一、培训时间:二、培训对象：三、培训目的及要求目的：使新员工系统了解塑料深加工的成型工艺、成型设备及生产过程各环节，熟识公司产品性能、及其影响因素等相关学问，驾驭相关岗位的理论学问和技能。要求：各部门要注意本次理论培训，明确培训目的，确保培训效果，为投产奠定扎实的理论基础。技术部各内部培训师仔细打算培训课件、考试题库；综合管理部做好培训活动的组织及考试考核

6、工作。四、学员管理组成员分工及职责： 技术部负责人：1、统筹负责理论培训的课程支配及课件审核，主抓理论培训的检查与督促，确保培训落到实处。2、各车间工艺流程、设备、仪表等相关专业理论学问的培训，理论考试题库的出具。综合管理部负责人：1、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织支配，对学员的学习状况的考试、考核，培训资料的收集与保存；2、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训老师的接送；3、协作培训期间学员的管理工作及指挥组临时交办的其他事宜五、培训讲师内部讲师：包括技术总监、技术部各工程师 外部培训师：设备厂家技术人员、HSE六、培训方法采纳讲授、探讨、演

7、示、案例剖析等七、培训内容及支配培训安排 篇2一、培训对象xxxx年经公开聘请录用到我区中小学的新老师。二、培训目标通过培训，使新老师忠诚党和人民的教化事业，不断提高自身的政治思想素养和个人修养，树立稳固的专业思想；熟识教化政策法规和现代教化理论；驾驭基础教化课程改革的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教化教学技能；提高老师心理素养，增加协作精神；熟识班主任工作，成为一名合格的老师。三、培训内容、形式及学时（一）常规教化（12学时）1.xxxx区教化现状及教学常规要求：包括本区教化发展形势、老师队伍现状、中小学教学教研概貌等；2.专业发展：包括制定专业发展安排、20xx年新老师见

8、习期培训学员感言等。（二）学科集中培训（24学时）1.学科课程标准、教材分析、典型案例分析及反思等；2.学科教学常规、现代教学技能、“两笔一画”教学基本功；3.班、队工作（或专项工作）的要则、内容、方法及常规。（三）教化教学实践活动指导（分散自培自练）（160学时）组织新老师参与教化教学实践活动，并对新老师的教化教学实践活动进行指导。1.组织新老师参与区市级教研培训活动，新老师凭老师接着教化听课证明登记学时。（54学时）2.校本培训：新老师参与校本培训，同时基层学校指定骨干老师与新老师结对，指导新老师开展教化教学实践活动。新老师参与校本培训要有考勤记录，师徒结对须进行活动记录。3.新老师自培自

9、练内容：教书育人。为人师表，酷爱学生，酷爱本职工作；开展班队工作或专项工作的教化要则、常规和方法。教学基本功。结合教学实际，苦练口语表达、两笔一画、教具制作、计算机及学科基本功，并接受学校考核。安排、总结。完成学年度个人自培自练安排与总结（思想、教学、班队工作或专项工作三方面）；学年、学期教学工作安排、一学年完整的教案、班队工作（或专项工作）安排及相应的小结。钻研教材。通读所任学科的年段教材，熟识教材编写意图及教学要求。听课学习。每学年至少听60节课，做好听课笔记，参与评议、学习。教学常规。驾驭备课与写教案、上课、辅导、批改与讲评、考试等教学常规，上好每一节课，并接受检查。（学校每学期至少随堂

10、检查10节，刚好指导，区老师进修学校也将不定期检查与指导）。上汇报课。每学期至少向学校开汇报课2节。汇报课、考核课都要供应教案。业务活动。主动参与市、区校组织的教研、竞赛、讲座等业务活动，学习教化刊、报及书籍，重视业务进修及接着教化。（四）现代教学技能及“两笔一画”教学基本功考核（考核详细要求和评分标准另行通知）；实践课考核；总结。（16学时）四、培训起止时间：xxxx年8月-xxxx年8月五、培训要求及考核（一）严格考勤制度，凡因公、病请假者必需由学校或医生出具证明。对新老师的出勤、表现做到周清月结，并刚好通报所在学校。岗前培训请假或缺席超过半天，全年无故缺席或请假各占总课时10%以上，须重

11、新参与下一年度的培训。（二）常规教化培训结束后，每个新老师提交一份个人专业发展安排，学习心得两份。学年培训结束时（xxxx年6月），参与培训的新老师必需填写xxxx市中小学、职校、幼儿园新老师见习期培训手册，提交考核课教案1至2份，新老师见习期内听课不少于60节，提交听课笔记和评课看法；教化教学（或教改）论文一篇；区市级培训及校本培训记录。结业前需开一节主要任教学科考核课，如有兼课还需提交一节兼课课程的录像课；区老师进修学校依据培训安排对新老师进行综合考核、评定等级。考核合格者，颁发结业证明，载入新老师的业务档案作为新老师试用期满转正、定级的必要依据之一。 六、培训领导及管理（一）区教化局组宣

12、科和区老师进修学校成立培训领导小组。其职责是：1.组织学科指导组成员学习有关开展新老师见习期培训的文件。2.制定新老师见习期培训安排。（二）区老师进修学校培训处、中教室、小幼室、艺体室、各学科指导老师组成学科培训指导组。职责是：1.依据学科特点制定学科培训安排。2.担当区级培训任务，组织新老师参与教学实践活动，并对新老师的教学活动进行指导和考核。3.依据培训安排，对新老师进行考核，签署考核结论。（三）新老师所在学校由分管领导负责成立领导小组。其职责是：1.确定新老师参与见习期培训的名单和指导老师名单，报送区老师进修学校。2.依据区培训安排要求，督促新老师按时参与培训。3.组织校本培训，依据有关

13、指导老师规定，明确指导老师详细要求并将指导老师的工作计入工作量。4.依据xxxx市中小学、职教、幼儿园新老师见习期培训手册对新老师见习期间政治思想、师德修养、工作看法、业务实力等方面的表现进行考核鉴定，签署看法等。七、其他：（一）学年度培训时间大致支配如下：xxxx年7月至9月新老师任教状况调查，制定培训安排，组织新老师参与市岗前培训和区级常规教化培训。xxxx年10月，完成教学基本功培训。xxxx年10月至xxxx年5月，完成学科集中培训任务和教化教学实践活动指导。xxxx年6月，教学状况调查、综合考核。（二）各校和各学科组要定期召开指导组、带教老师、新老师座谈会，刚好听取看法，调整培训安排

14、。（三）该培训方案报市教化局中小学老师接着教化办公室备案。培训安排 篇3举办单位：活动时间：XX年*月 13日XX年*月 20日参赛单位：路桥系全体班级参赛资格：路桥系内在籍健康学生参赛人数：每班领队一人(辅导员)队员3名(一个女生两个个男生)竞技场地：学院体育馆器材设备：竞赛羽毛球由学校供应，球拍可自带。报名方法：XX年*月13日*月19日每晚7：009：00在教学楼2栋员工休息室报名。报名要求：1、每个班的5个队员中必需有一名是女生，没有女生的班级从其他班邀请。2、每个班交纳100元保证金，赛后退还。并签署纪律承诺书。如在竞赛中班级中有出现不文明的行为将酌情扣除保证金。3每个班最多报两支竞

15、赛队伍，按报名先后分为该班的a队和b队竞赛规则：竞赛中实行以班级为单位，3局2胜制。每班3人中首先由a班女生对b班女生。每班的男生则实行随机抽取号码，而确定竞赛对手。单打竞赛中为3局2胜竞赛赛制：竞赛采纳单淘汰制。参赛队伍须提前15分钟到达竞赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字在竞赛起先时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理一、选择场地或发球权任何一场正式竞赛起先之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币确定的胜者具有选择发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方全部。(注：这里用硬币代替挑边器)二、局数和分数1.每场正式

16、竞赛以三局二胜制确定输赢。2.女子单打11分为一局，先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜三、发球权、得分和交1.竞赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至竞赛结束。2.下一局竞赛起先时，均由上一局的胜方先发球。3.竞赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。4.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。四、交换场地1. 第一局竞赛结束，双方应交换场地进行其次局的竞赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的竞赛

17、，即第三局的竞赛。在第三局竞赛中，当任何一方先得8分(15分为一局)、6分(11分为一局)时，必需再次交换场地后，才能进行余下的竞赛。2. 在竞赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发觉,应马上交换、已得分数有效,并接着进行竞赛.五、发球和接发球(一)合法的发球有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。1.发球时脚不得踩发球区的任何界线。2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一起先挥动即为发球起先，发球员的球拍必需连续向前挥动直到将球发出。必需留意的是，一旦发球员起先挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。3.在发球过程中，即从

18、发球员的球拍起先挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。4.发首先击中球托球时发球员的球拍必需，另外发球员在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必需明显低于发球员握拍的手部。5，发球员必需站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是(以右区为例 )：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。(二)合法的接发球。1.接发球员必需等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并起先接发球，否则属违例

19、。2.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。六、发球和按发球的方位和依次单打：1.发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。2. 发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分七、重新发球如下列状况发生时应重新发球：1. 发球时假如未超过球网或未触及球拍则重新发球2. 发球时，发球员和接发球员同时违例。3. 当接球员尚未做好打算之前，发球员即发球。4. 在竞赛进行中，球托与球的其他部分完全分别即球、完全破损。5. 除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。6. 在竞赛中，不行预见或意外的状

20、况发生。八、竞赛的连续性及对不端行为的惩罚(一) 一场竞赛应从每一次发球起先连续进行直至整场竞赛结束。竞赛中只有裁判员有权暂停竞赛。但有二种状况除外：第一，每场竞赛的其次局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息;其次，竞赛中遇到运动员无法限制的状况发生时，裁判员可依据实际须要短暂停止竞赛，双方所得分数有效，竞赛复原时从该分数起算。(二) 下列三种状况发生时，裁判员可赐予警告或违例等惩罚：1. 运动员为复原体力或喘息而使竞赛中断;2. 除其次局与第三局之间5分钟的间歇外，竞赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地;3. 运动员在竞赛中有意损坏球，以及有其他任何不利于竞赛的行为。九、

21、违例1.竞赛中，球拍未击中球。2.发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。3.竞赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。4.竞赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。5.竞赛中，球遇到运动员的身体或衣物，6.竞赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。7.竞赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。8.击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。9.一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。10. 球触及球员的球拍后接着飞行并落在界外。11.阻碍对方紧靠球网的合法击球。12.竞赛时选手有意扰乱、影响对方进行正常竞赛的任何

22、举动。羽毛球竞赛的场地与器材设备十、保证金每班在报名时许交纳100元保证金领取存根，竞赛后凭存根领取保证金。并在报名时签署竞赛队伍纪律承诺书在竞赛中如有出现下例状况将酌情扣除保证金：1. 运动员在竞赛中和裁判、其他运动员及他人发生口角，并带有羞辱性词汇，将扣除保证金50元2. 运动员在竞赛中和裁判、其他运动员及他人发生暴力冲突，将扣除其全额保证金，即100元。如造成恶劣影响将公开指责。造成恶劣后果的将以校规处置。3. 运动员在竞赛中如有有意将球拍砸在地上或摔出场外，以及其他有可能危害他人平安或有可能损坏公物的行为将扣除所在球员班级纪律保证金50元4. 竞赛中如有一班的啦啦队或球迷违反竞赛规定、

23、干扰竞赛进程或未经裁判许可进入竞赛场地将扣除其班上的纪律保证金20元，情节严峻者将扣除50元纪律保证金，并请出球场。十一、嘉奖本次竞赛一等奖队伍 奖金 300二等奖队伍 奖金 200三等将队伍 奖金 100并设男子、女子优秀运动员各一名 奖金50本次竞赛记录员和裁判都将有没场5元的补贴培训安排 篇4为了进一步加强学校的德育工作,加强少先队干部思想政治教化，培育社会主义合格建设者和接班人，我校以少先队干部队伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素养和管理组织实力。培训目标：通过培训，提高少先队干部的自身素养，具有正确的人生观和世界观，组织实力和管理水平有进一步提高，为更好地

24、开展少先队工作夯实组织基矗使之成为班主任、辅导员的得力助手。培训内容：（一）中低段1. 党旗、国旗、军旗、祖国版图、团旗、队旗的意义教化；2中国少年先锋队章程；3少先队的光荣历史；（不同时期组织名称、小英雄介绍）4少先队干部的职责与要求。（二）中高段 1少先队的光荣历史；2共青团组织及共产主义志向；3队干部的素养与实力；4环境与我们的品德培育。详细做法：1集中培训与中队实践相结合；2学校、大队部、各中队协调协作；3依据年龄特征分段进行；4中高年级印发资料；5了解队干部状况；6进行实践实力检测；培训安排 篇5依据省、市中小学接着教化的有关文件的精神，结合我校教化教学工作的实际，大力开展校本教研、

25、校本培训活动，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的老师队伍，从而促进学校教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。（一）以课题管理为抓手，促进我校老师科研素养的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。主动组织青年老师参与县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参加科研的热忱，从而形成良好的科研氛围。（二）以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1.接着加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定

26、时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2.开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师供应成长的舞台。（三）以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1.采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素养。2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有安排、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教化，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培育，促进老师专业化成

27、长。3.狠抓新老师（教龄未满三年）整体素养的提高。落实县教化局文件精神，为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、教化管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有安排、有记录、有活动、有考核。4.关注骨干老师、名老师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培育对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，激励他们参与各级各类基本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务实力强的骨干队伍。5.关注中、老年老师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作

28、一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增加中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建设。培训安排 篇620xx年9月24日，我特别有幸地参与了教化部、财政部“国培安排”（20xx）”甘肃省农村中小学骨干老师远程培训项目班主任培训学习，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。假如说学校教化是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的困难关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长

29、期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教化实践谈谈我对班主任素养的相识。一、班主任要做要做一个欢乐的人，要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学

30、生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦？我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做

31、梦”是说人要有自己的志向，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能因为我们的失误而耽搁孩子的一生。志向和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。志向与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。

32、三、班主任要有胜利的愿望做一个胜利的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的学问毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是老师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面须要付出，全身心地把教化当成生命的一部分，真正把学生当成自己的挚友；另一方面要讲科学，教化是科学，这就要班主任在教化活动中驾驭规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教化教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的改变，教化的思想，教学的方法要刚好适应时代发展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教

33、化对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的相识自己，取长补短，发觉自己的可爱和宏大之处，坚信自己会胜利。四、班主任要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和学问的工作者，更应驾驭现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不驾驭学问，就会悲观于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有精彩的专业

34、学问，你才能更多地了解孩子，才能实现志向和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充溢提高自己。其次，学习现代科学学问和驾驭一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，驾驭一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的相识世界和改造世界的实力。五、班主任要创建宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选

35、择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心

36、感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。培训安排 篇7发呈现代教

37、化技术，必需首先重视老师的培训。必需把建设一支具有剧烈的运用现代教化技术意识、先进的教化理论和娴熟的操作技能的老师队伍作为发呈现代教化技术的首要任务。 为了培育一支驾驭现代教化技术，具有较高业务实力的老师和干部队伍，从而实现变革传统的课堂教学模式，探讨新的更有效的教化、教学模式，促进基础教化的改革和发展的目的，我们安排做以下几方面工作：一、学习现代教化理论，更新教化观念，为全面运用现代教化技术创建良好的条件。在教化教学中，是否须要运用现代教化技术以及如何运用现代教化技术，首先有一个相识问题。只有真正相识到：现代教化技术的进步与利用在促进传统教化向现代教化转变中，在全面贯彻国家的教化方针和实施素

38、养教化中发挥着极其重要的作用，才可能在教化、教学中主动创建条件，全面运用现代教化技术。在我校培训老师运用现代教化技术的实践中，我们主要通过观点探讨、每月文摘、课题探讨、论文沟通等形式的学习使老师真正能体会到在运用现代教化技术中，人是关键因素，高素养的老师能主动推广和发呈现代教化技术，而低素养的老师是现代教化技术推广和发展的最大障碍因素。促使老师树立终身学习观念，具有教化科研和不断创新的意识，努力调整和改进自身的学问和实力结构，为现代教化技术的应用创建良好的条件。二、以计算机应用实力的培育和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支驾驭现代教化技术，具有较高业务实力的老师和干部队伍。一

39、方面抓好常规电教设备运用和常规电教教材制作的培训。定期组织全校老师学习幻灯、投影、录音、录像、视频实物展示器等常规电教设备的运用和简洁维护，使老师能驾驭和利用常规电教设备的一般功能和深层的功能，进一步提高常规电教设备的有效运用率。不断提高老师制作常规电教教材的实力，制作出更高档次的常规电教软件。 另一方面接着对全部老师按不同要求进行计算机学问的培训，使每位老师在原有的基础上都得到提高，培育一批有肯定综合开发实力的软件设计人员和学科软件开发的带头人。三、主动开呈现代教化技术专项试验探讨，提高老师应用现代教化技术的实力和意识。以中青年老师、主管教学、教研、科研的行政、学科组长、软件开发的技术骨干老

40、师为主，大胆实践，探究教改新路子。在现代教化技术应用性探讨的总课题指导下，从不同角度，不同侧重地开展一系列课题探讨。如：继组织老师开展以课堂教学为主的大屏幕投影式的协助教学模式，开发适合课堂教学的优秀CAI软件和多媒体教学软件，探讨利用计算机优化学科教学过程，提高语文教学质量与效率等问题；开展计算机与语文、数学学科整合的探讨，提高计算机教学与学科教学的效率，加强学生计算机应用实力的培育，探究计算机教学的新路子；还要巩固和发展投影、录音、录像在教学中的应用，有意识地引导老师开展多媒体组合教学探讨；并激励老师对网上学习的探讨等。四、做好各项工作的定期自检、总结和汇报工作，提高老师学习、探讨、总结现

41、代教化技术的实力。进行校内自检工作，对课题探讨、软件开发、教改试验课展示、老师培训活动等安排的实施状况作仔细检查落实，刚好总结阅历教训，学校要激励老师总结阅历，撰写有关现代教化技术实施状况的论文和总结，以便于各地沟通。同时要做好软件资料的收集、推广和应用工作。培训安排 篇8一、 指导思想为了促进老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与二十二中老师于20xx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅安排。二、实施目的1. 带着教学实际中须要解决的问题，或依据自己专业发展的须要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行沟通、指导；2.

42、完成师徒协议中规定的任务。3.制定学习安排，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。三、实施措施作为一名市级骨干老师，我在不断完善自己，充溢自己的同时主动发挥骨干老师的真正作用。在结成师徒对子后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2.指导徒弟娴熟驾驭教学常规；熟识教学探讨方法。3.听徒弟二十节

43、课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。4.努力帮助徒弟提高教学技能和教化综合实力。5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教化有关的书籍，如给老师的建议、老师人文读本、胜利教化等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互沟通。6.为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。7.帮助徒弟参加学校大型教学活动，设计方案。四、教学相长，共同进步1主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我。2 主动参加备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的实力。3仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

44、4常常总结教学的反思和随笔，主动撰写论文。5. 指导徒弟参与昌邑区举办的中青年老师竞赛课。总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！培训安排 篇9培训需求调查和分析输出的便是培训安排，依据我司的状况，共享如下：1、 公司培训安排：主要内容为二个部门及以上人员须要共同接受培训的课题，大致内容包括：沟通培训、语言提升、团队意识、基础人力资源、领导力、执行力等此类通用课程，分别包括培训内容、培训形式（内、外训）、培训时间、培训时长、讲师、效果评价、参训人、费用等项目，包括年度安排，再分解成月度安排。2、 部门培训安排：各部门依据部门职责、年度规划、考核状况等内容编制年度安排，分解成月度安

45、排，内容主要以提高本部门员工的技能为主，从而提高部门工作效率，以较好的完成本部门年度各经营目标为目的。3、 重要岗位培训安排：针对公司各重点岗位、重要人才，以提高其各方面实力、提高绩效为目的，还会制定相应的培训内容（主要为研发、技术、销售类）。4、 中层以上培训安排：管理好中层就简单管理好公司，培训也是一样，针对中层及以上人员的管理实力、安排协调实力、人员管理实力等方面，制定了特地的培训安排，主要以公司高层培训及外训为主。5、 费用：以上培训安排的费用总和必需限制在公司培训预算范围内，否则将修改培训安排，严格限制培训费用是公司一贯坚持的，除非总经理或董事长首肯的特殊临时增加的项目除外。6、 实

46、施：针对各月各培训安排，公司hr部门都会牵头于月底全面检查上月培训落实状况，同时，在各培训内容实施过程中，亦会现场抽查部分重要而费用较高的课题培训实施状况，以达到督促教、学的目的。7、 制度：公司有较为完善的培训管理制度，对培训过程的教、学等内容、方式、检查、考试等都作为要求，对违反制度或不达标的情形都有相应的惩罚，同时，对培训完成精彩的也有相应的激励措施（如：送出培训、发奖金等）。对于培训安排，我想到一个最简洁的管理方式，那就是pdca循环，假如仅仅停留在“p”，而忽视“d”和“c”，根本就不行能达到“a”这个提高进而进行下一个较为更高层次的pdca循环，也不行能让培训工作源源不断给公司发展供应人才、智力的支持。第