2022年校本培训计划通用15篇.docx

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1、2022年校本培训计划通用15篇校本培训安排通用15篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的校本培训安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本培训安排1一、指导思想仔细实行教化部中小学老师接着教化工程，探究有效的提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体老师终生教化和可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训工作安排。二、培训目标面对全体老师，以师德为首，以教化科研、教化现代培训和青年

2、老师培训为重点，以提高全体老师的整体素养和学校的教化教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教化观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、培训的主要内容1、师德培训以师德教化为突破口，建立由学科学问和教化教学理论为主的条件性学问和以教化教学阅历的升华为基础的实践性学问所构成的老师校本培训体系，着重是现代老师业务实力

3、和素养的提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研实践、创新实力等。以老师专业化，老师职业道德规范为主要内容，结合我镇自身特点，开展老师思想和职业道德教化，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育思想健康、行为规范的一代新人。开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。2、教化教学理论和专业学问培训依据老师实际须要和学科教学的特点，要求进一步组织老师学习教化学、心理学和现代教化理论，使老师能用理

4、论指导教化教学行为，以学科探讨为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，使全部的老师都较有扎实的专业学问，更好的完成教化教学任务。3、教化教学实力培训依据老师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要主动引导老师，运用教化教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师的教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。4、教化科研实力的培训要加大教化科研培训的力度，以学校课题探讨或个人课题为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题探讨服务，把教化科

5、研和课题、日常教化教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教化科研的素养。5、国学经典阅读的教学实力自本学年起先，我校将“发展国学经典阅读 深化学校德育内涵”作为今后三年的发展性项目来做。所以老师必需拥有国学经典方面的教学实力。所以本学你将古诗词教学技能的培育纳入校本培训当中。将主动提高老师的古诗词教学技能。规定没学年不少于四次的主题培训。6、心理健康教化培训由于师生心理问题事务的增多，因此要求老师不仅要学会发觉自己的心理问题以及刚好运专心理规律自我疏导，并且还要驾驭学生的心理，运专心理学学问帮助学生建立健康人格。老师可以关注张怡筠等知名心理专家的微博，学校集中老师观看国知名的心理专家的讲座。

6、四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教化教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。1、指导提高式发挥学科带头人、骨干老师的重要作用，围绕教化、教学、教改、教研等问题进行专题讲座或报告，推动我镇的教化教学和教研工作。2、师徒互进式将优秀老师、骨干老师、学科带头人与青年老师、新老师结成师徒对子，每学期落实带徒安排和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要相互学习、相互帮助，共同提高，共同发展。3、专题探讨、探讨式围绕教化教学中出现的一些带有共性的、有探讨价值的问题，老

7、师利用集体备课的时间开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织探讨，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高相识，使老师个体和老师群体水平都得到提高。4、“骨干”辐射式学校要为骨干老师供应发展的平台，使一大批师德好、实力强、业务精的优秀老师脱颖而出。学校要对骨干老师给任务、压担子、搭台子，要对骨干老师实行“优培、重用、厚待”的政策。要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。5、开展“三课”式各科组要开展过关课、探讨课、示范课等活动，使各个层次的老师在说课、上课、评课的活动中得到提高。要求新老师上好过关课，有探讨课题的老师上好探讨课，骨干老师上好示范课。6、以“写”促进式要求全部老师每学期写一

8、篇教化教学教研等方面的文章交中心校。通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。激励老师在各种正规刊物上发表文章。五、培训的实施坚持以校本为原则，即从实际动身，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本的原则，从老师的实际动身，帮助各层次的老师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。使青年老师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干老师的培训是管理工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采纳集中培训、外出沟通、访问，师徒结对等多种形式培训骨干老师，提高其全面素养，

9、使更多的骨干老师早日成“家”。六、组织与保障1、成立校本培训工作领导小组组长：毛晓东副组长：庄友妹成员：郑秀兵、翁慧峰、蓝家余、陈秀云、蓝立生、陈依锡、翁德全、张倩燕、周亚伟、林清坛、程文梅、梁玉林教育处详细负责各项活动绽开。2、主要职责了解学校老师教化教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。3、 明确分工组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇总状况，探讨改进措施。教研主任是详细负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培

10、训记录，登记学分，整理存收档案资料。 培训组成员负责专题培训和校际沟通的领头作用。4、其它完善各项规章制度，加强检查。保证培训经费的投入，为老师校本培训供应必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开老师校本培训工作会议，探讨工作中所出现的问题或总结和推广好的阅历和做法，保证该工作的顺当开展并卓有成效。校本培训安排2一、指导思想为了深化实行学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的角色转换，不断充溢和提高自己，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标主动参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，不断地给自己充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1

11、、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，增加责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，主动参与网络技术培训，各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反思。4、以集体备课平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅

12、历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。5、主动参与每周的业务学习。6、将自己在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有肯定价值的教学论文。7、常常借阅一些好的教化书籍，来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。校本培训安排3一、指导思想：校本培训工作是推动素养教化、深化课程改革、加强老师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动老

13、师的专业化发展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高老师教化、教学的实力和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研实力和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动发展、业务精湛、团结协作的老师群体。二、培训目标：1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、进一步加强对老师的业务培训，深化进行课堂教学的探讨，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学模式，并主动付诸于行动中，全面提高教学质量。3、接着开展课堂教学评比活动。4、仔细落实课题探讨工作，确保本学期课题出阶段性成果。5、主动推动现代化教化设施的运用，进行网络课件的制作，着眼于评课实力

14、、授课实力的提高。三、培训措施：（一）加强理论学习，提高老师师德水平。1.深化开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以 学规范，做人民满足的老师 为主题的师德建设活动，组织老师仔细学习新修订颁发的中小学老师职业道德规范，开展做人民满足的老师 大探讨和师德演讲竞赛。接着把三月份作为师德建设教化月。2.深化开展老师 爱心助学团队 志愿服务和 爱心帮扶 活动和评比校 三八 红旗手、 十佳教职工 、 优秀师徒 等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的老师。3.深化开展文明组室评比活动。仔细落实青岛交通职业学校文明组室评比方法，以教研组室或行政部门为单位开展文明组室建设，以此为抓手

15、，形成团结和谐的老师团体，并进一步促进学习型老师队伍建设。4.完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，仔细贯彻执行学校新修订的青岛交通职业学校老师职业道德规范 ，努力提高师德建设的质量和水平。（二）加强老师的业务培训，尽快提高老师专业素养和实力针对学校老师队伍现状，面对全体老师，以老师培训 四大工程 为抓手，做好老师教化教学实力的培训，促进老师专业成长。校本培训安排4在新的时代背景下，作为新老师我们须要不断提高自我，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。而校本培训作为接着学习的一种促进老师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效

16、策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训安排。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新潜力，提高学生专心性和参加性。保证教学质量。2、专心开展学业水平探讨工作，充分发挥自我的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切

17、入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自我在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不一样阶段学生的优点和爱好点，挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自我，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，专心撰写教化论文，努力让自我成为一名学问型老师。3、树立现代学生观，

18、学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，充盈自我的底气，增加自我的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。校本培训安排5青岛市中长期教化改革和发展纲要正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市10万老师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习老师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训安排。一、营造学习氛围，创建学习型组织，启

19、动实施读书工程（一）宣扬动员（3月份）1、依据上级主管部门的要求，成立青岛十七中老师“xx”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中老师“xx”阅读工程，部署专项工作。3、老师制订个人读书安排。（5年安排、年度安排）填写青岛十七中老师读书安排。教研组长、工会组长共同负责监督落实读书活动。4、新组建学校中青年老师读书班，为酷爱读书的老师搭建更为广袤的平台。在以前组织“读文摘、用文摘”的基础上，动员老师踊跃参加青岛教化“xx”读书实践工程专栏撰稿。结合研读教化名著阅读，利用可利用资源为名师、青年骨干老师老师特性化发展供应深度指导和理论引领，帮助他们提升实践

20、才智，形成自己的创新成果与特色品牌。5、学校将为老师搭建阅读沟通平台。一是网络平台互动沟通，二是纸质校刊（二）详细工作（412月）1、全员阅读教学革命蔡林森与先学后教（作者洋思中学校长蔡林森，首都师范高校出版社），（45月份，责任部门工会、教育处）2、老师征文（6月份）。主题：洋思阅历对落实“学生为主体”新课程理念的启示。要求全员参加，理性思索，提交高质量成果，本学期之末将编纂老师读书实践专辑。（征文启事另发，责任部门教育处、工会）3、读书论坛（一）（7月份）。主题为：洋思阅历给我的启示。（责任部门教育处、工会）4、暑期阅读行动（8月份）。每人精读一本好书（在余下重点阅读书目5本当中选1本，举

21、荐阅读书目100册（种）当中选12本。（责任部门：教育处）5、老师读书竞赛活动（9月份），以工会组为单位参赛评奖，老师节表彰。6、邀请专家、名人讲座（重点举荐书目的作者）（责任部门：工会）7、读书论坛（二）（11月份）。主题：读书与老师专业发展8、评比年度读书人物、组织优秀读书人物外出访学（12月份）。（责任部门：工会、教育处）二、结合中小学老师大练兵活动，全面提高老师专业化水平老师技能大练兵活动从xx年3月起先，到xx年底结束，分四个阶段进行。（一）第一阶段：宣扬发动阶段（3月）1、成立“青岛十七中老师技能大练兵”工作领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动安排。2、3月

22、17日（周四）召开全校教职工大会，实行“青岛十七中老师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署详细工作。3、老师自主选择技能训练项目，制订个人安排，组内沟通，个人建立xx年老师技能大练兵纪实手册。（二）其次阶段：老师练兵阶段（39月）1、一般话诵读活动。老师大练兵活动首先进行一般话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组帮助，成立一般话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（具体方案见附件一）。参与该项活动的老师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选23人老师担人诵读指导老师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高老师诵读实力合人文素养。4月2

23、3日为世界阅读日，拟定于4月21日（周四）实行老师一般话诵读竞赛。要求各教研组至少举荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与一般话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请校内书法水平较高的部分老师担当培训指导老师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，5月初实行三笔字书法竞赛。3、教学课件制作活动。以新一轮“班班通”配备为契机，进行课件制作培训。教育处牵头，信息技术组协组，遴选校内课件制作高水平老师担当指导老师，以集中讲座和校内网络培训为主要形式提高老师课件制作水平。培训旨在提高多媒体协助教学的课堂效益，克服目前存在的弊端。与此同时，邀请“交互式”黑白板厂家技

24、师特地指导老师利用好新型黑板的特点，实现其高效、快捷、卫生等功效。6月底将组织该项技能竞赛。4、说课竞赛活动。要求35岁以下青年老师全员参与。教育处牵头组织，邀请教科室老师和部分学科教研组进步行说课技能辅导。7月份，老师远程培训期间穿插该项技能竞赛。（具体方案见附件四）5、课堂教学竞赛活动。课堂教学是老师基本功综合体现的平台，要求在职老师全员参与。9月、10月两个月将实行全体老师课堂教学展示课活动。活动过程中每位老师的课堂均为开放课，教育处牵头组织课堂展示大比武活动。以级部为单位成立评委小组，进行老师课堂综合视察，包括课堂老师一般话水平、板书水平、课件制作与黑白板运用水平以及老师的教学设计、教

25、学效果等等，其中教学设计与效果重在落实老师“学生为主体”的课堂理念和“学习习惯培育、学法指导”两方面的一是和实力。最终各级部评比出三分之一的高效课堂，作为表彰对象。（具体方案见附件五）（三）第三阶段：成果展示阶段分项活动告一段落分管部门均要进行成果展示，学校科研处负责利用好橱窗、校内网和教研传真等载体，营造“全校联动、全员练兵、人人参加、人人争先”的良好氛围，将技能培训与师德教化结合，将校本培训与老师实力提升对接，将专业发展与职业精神融合。10月份，全市实行老师技能大赛，我们将遴选优秀选手组成竞赛团队，力争以优异成果展示我校“中小学校本培训示范学校”的良好形象。年底，学校将实行“xx老师技能大

26、练兵活动总结表彰会”，借此机会实行校本培训专题论坛活动。三、开发优势资源，为老师接受高端培训创建条件（一）在xx年首期老师赴北京师范高校高端研修的基础上，组织好xx年其次期高端研修培训。6月中旬由张瑞海副校长带队一行40人，参与为期一周的新课程培训。培训期间支配与专家互动研讨、实地参观等活动将学习与实践、与反思相结合，从而提升老师的专业化水平。（二）组织好xx暑期老师远程培训。xx、xx、xx三轮暑期培训我们都取得优异成果，本年度的培训要从形式和内容两方面做好优化、整合工作，切实提高时效性。将老师大练兵的的基础性项目竞赛穿插其中，克服连续培训可能产生的倦怠感，关注调动老师参加培训的主动性。（三

27、）定期组织老师和班主任外出参观学习和参与短期培训。本年度拟组织骨干老师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参与高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题探讨骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参与省内教学改革专题研讨会。四、重视教学探讨，以行动探讨和课题探讨为抓手，提高老师课改实力和教科研实力（一）以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末实行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题探讨阶段性总结会（二）“以美育人，求真

28、求善”子课题探讨正式启动。原则上要求人人参加探讨，全员实践特色育人。子课题探讨可以集体探讨同一个子课题，也可以自由组合探讨一个子课题，也可以个人独立担当一个子课题。学期之初，担当子课题探讨者负责仔细撰写子课题探讨报告，学校课题探讨工作小组将定期召开专题会，汇总状况，沟通阅历，学期期末组织子课题探讨阶段性研讨会。校本培训安排6一、指导思想为全面提高教化教学质量，充共享有优质教化教学资源和教学方法，充分利用发挥及会用远教设备，使远教资源在教学实践中，得到充分应用，促进本人得到发展。以“三网合一”工作为指南，立足实情，着眼长远，确立目标，建立平台，整合资源，开发利用，提高素养，发展教化。 特制定本方

29、案：二、目标任务1、远程教化资源应用实力实训；2、XX区班主任培训课程资源菜单；3、XX区学校平安全员远程研训菜单；4、XX学科老师远程研训；5、博客与论坛应用实训。三、实训措施1、坚持自学，每天学习不少于一小时。学习时有笔记，学习后心得体会。2、虚心向有阅历的同志学习，取长补短，扎实学习。3、做到理论与实践相结合，把学到的学问用到教学中去。四、时间支配和步骤：1、九月份：XX区学校平安全员远程研训菜单；远程教化资源应用实力实训；XX班主任培训课程资源菜单；2、十月份：博客与论坛应用实训 ；3、十一月份：XX学科老师远程研训 ；4、十二月份：档案整理。校本培训安排7一、 加强领导，成立机构，设

30、专人负责。（1）校本培训领导小组组 长：宪军副组长：高 波成 员：教革 丽娜 永涛 高远（2）学科负责人语文组：德巍数学组：佳琦英语组：毅 力政史地组：永涛理化生组：纯辉体音美劳微：凤波二、培训内容（一）学历升级培训为完成“十五”安排中对老师学历达标的要求。我们确定对全校老师学历状况进行全面摸底、调查、实行必要措施，加高校历升级的力度，提？和激励老师在职进修学习，达到中学规定学历。同时激励参与探讨生课程班学习，确保我校老师队伍学历再上一个新档次。（二）老师综合素养提高培训1、 培训对象：全体老师2、 培训形式：（1）主动参与市县两级培训；（2）组织开展校本培训；3、培训课程支配：（1） 老师全

31、员培训教材（四个模块）：师德教化、新理念、新课程、新技术。（2） 三类课程管理层次（a、b、c三类）各层次教材及学时、学分安排表：模块 课程管理层次 课程内容 学时 学分师德 a 新时期师德精神颂歌 3 0.5b 老师职业与发展 2 0.2c 老师职业道德的构建与修养 3 0.3新理念 a 推动新课程问题与案例分析 10 1b 新课程实施难点与教学对策 8 0.8c 自选 20 2新课程 a 中小学各学科课程标准与大纲对比探讨 8 0.8b 中小学各学科教学实施指南 5 0.5c 自选 30 3新技术 b 信息技术高级培训教材 15 1.54、组织形式（2）c类课程由学校组织、利用校本培训实施

32、完成。课程内容将依据我校老师实际进行选定（见县培训支配中选修课程书目，学校将统一组织学习老师职业道德与发展，新理念和新课程，由学校选出内容培训。（1） b类课程以老师职业与发展为主，以市培训骨干老师为辐射，以光盘爱的教化全国优秀老师师德报告团作为校本培训内容。（2） 新课程实施难点与对策、中小学各学科教学实施指 南两部分内容（13课时）协作教研部门详细安排实施。新技术培训，协作电教部详细实施。（3） a类课程：师德部分新时期师德精神颂歌、新理念部分：推动新课程问题与案例分析、中小学学科标准与大纲对比探讨18课时，骨干老师由市统一培训其余老师由县里详细支配培训。三、加强管理、保证质量按着县全员培

33、训实施方案要求，我校将加大力度，加强管理、完善制度。严格把关，保证质量。1、 保证时间，保证地点2、 注意过程性材料积累，各类记录齐全保证按时整理、归档。笔记勤检查，发觉问题，刚好整改。3、 做好接着教化证书登记管理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。四、详细活动落实支配1、 县级学科培训（总负责：吴 波）学科 时间 地点 参与人员 带队组长语文 9月3日 局一楼会议室 任课老师 德巍数学 9月4日 局一楼会议室 任课老师 立民物理 9月17日 试验中学 任课老师 纯辉化学 9月18日 试验中学 任课老师 云刚历史 10月16 试验中学 任课老师 郑 刚地理 9月24日 试验中学 任课

34、老师 走 健生物 10月15日 试验中学 任课老师 艳凤英语 9月24日 局一楼会议室 任课老师 毅力音乐 9月23日 局一楼会议室 任课老师 振阁美术 9月2 4日 局一楼会议室 任课老师 春平体育 10月15日 局一楼会议室 任课老师 凤波2、 校本培训详细支配（总负责：田永涛）时间 地点 参与人员 负责人周三7、8节 校电教室 全体老师 高 波教革周一6节 校长室 数学老师 宪军莉岷周一8节 校长室 体音美劳老师 高远凤波周二5节 校长室 语文老师 丽娜德巍周四1节 校长室 理化生老师 教革纯辉周五1节 校长室 政史地老师 永涛周三9节 微机室 全校老师 韩华书海校本培训安排8为了加强对

35、我园老师接着教化的管理，使全部老师能在原有的学问、实力以及综合素养方面有进一步的提高，以不断适应教化改革的须要，促进老师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训安排。一、指导思想仔细贯彻教化部幼儿园老师接着教化工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体老师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。二、培训内容1.主要培训内容：美术美术作为幼儿园的特色，是我园将始终开展的课程，须要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术教化教学的实力。2.其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园老师不仅须要有驾驭课堂的实力，对专业

36、基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的技能。三、培训目标1.帮助老师提高美术素养，提高老师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的实力;2.帮助老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业实力，达到共同成长。四、培训形式1.自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让老师进行自我思索，做一个思索型的老师。2.集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题探讨活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关探讨学习活动。4.活

37、动观摩与展示：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行共享，取长补短。此外，在园内采纳多种形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到发展与提高。我园师训组将结合安排，完成相关工作，将培训工作落到实处。一、培训目标和培训重点培训目标：本学年我们将针对3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教化指导纲要县中小学(幼儿园)校本培训管理细则和县教化局中小学老师学科素养提升行动实施细则结合幼儿园实际，仔细贯彻执行。1.以“小

38、课题”探讨为基础，提高老师驾驭教材和教学反思的实力，提高课堂教学效率。1)课题探讨注意过程化。教研组长要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办学习讲座，提高教化科研理论水平。各课题要依据制订的安排切实有效地绽开探讨探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写教研文章，激励老师参与县教学论文、案例评比及向教化刊物投稿。2)课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的教研制度等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。老师通过开展一系列的.教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、

39、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。2.以远程教化为平台，提高老师充分利用信息技术的实力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。培训重点：1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程。坚持理论引领

40、以3-6岁儿童学习与发展指南纲要和细则健康领域目标为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2.明确目标，确定安排，主动协作开展“小问题”探讨活动。教研工作要力求备课、说课、上课、评课四环节完整和圆满。“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研安排为准、课题题目以安排为准;并制定相关的活动安排，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动的原始资料并装订，刚好总结活动的效果并刚好反馈以便整改。必要的时候刚好归档。3.有安排地开展青年老师与骨干老师的业务指导和培育，分层次分内容对20xx年以上的骨干老师进行幼儿园老师成长

41、问题探讨学习;20xx年以下的新老师进行浙江省保教指南学习;园教研组对3年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。4.加强学习,转变观念，不断充溢现代教化理论，加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会。组织开展各项竞赛评比活动，主动参与市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类竞赛有5-10名青年老师脱颖而出。二、主要内容和基本形式(一)培训主要内容：1.针对全园老师：老师外出学习阅历沟通、先进老师阅历沟通;专题讲座活动心理健康信息技术教化科研

42、：课题;专题研讨活动德育工作：、专题研讨活动幼儿健康领域活动指导3-6岁儿童学习与发展指南研读等。2.骨干老师：师徒结对、阅历共享等3.新老师：跟踪常规教学等;促进老师专业化发展，教化实践的培训。(二)培训形式：集中培训;网上远程、QQ群活动;互听互评;阅历沟通、互动式探讨、圆桌式培训;老带新，师徒结对等培训形式的多样、新奇始终是一种途径，人人参加，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。三、保障措施和预期效果1.完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度，激励老师参与，如把老师参与学习培训的状况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必需准时参与培训

43、，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2.依据老师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培育各级骨干老师。3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，针对专题探讨中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。4.切实保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。5.紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。抓住“走出

44、去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。6.幼儿园设立老师培训专项基金，保障老师培训经费。校本培训安排9在新的时代背景下，作为新老师我们须要不断提高自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。而校本培训作为接着学习的一种促进老师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训安排。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学探讨和尝试，努力探究探讨适合学生特点、能促进学生计算机操

45、作水平，并提高学生的设计和创新实力，提高学生主动性和参加性。保证教学质量。2、主动开展学业水平探讨工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学探讨水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自身教学的行为，

46、从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和爱好点，挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教化教学随笔。平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，努力让自己成为一名学问型老师。3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。总之，我会不断学习，