2022年生物教师工作计划合集7篇.docx

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1、2022年生物教师工作计划合集7篇生物老师工作安排合集7篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的生物老师工作安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。生物老师工作安排 篇1生物学与人类生活、工农业生产和其他自然科学的发展亲密相关。生物是中学开设的一门基础课。通过中学学习生物，学生可以驾驭生物学的基本学问和技能，培育学习生物的爱好和实力，为进一步学习文化科学学问和参加社会主义现代化建设奠定必要的基础。中学生物分为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块。与初中生物教材相比，中学生物教材学问覆盖面更

2、广，内容更丰富，学问层次更深，学问点之间联系更紧密，对学生的学习要求更高。必修一分子与细胞模块构建以细胞为基本生命系统的内容体系。鉴于以上因素，对中学生物的教与学有肯定的要求和规划。以下是我09-10学年第一学期的生物教学工作安排：一，教学目的要求(1)要求学生系统驾驭细胞与生物代谢、生物繁殖与发育、生命活动的调整、遗传与变异等基础学问，以及这些学问在农业、医学、工业、国防等方面的应用。(二)通过学习生物学基础学问，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的教化，形成爱护环境的意识。(3)要求学生了解高倍显微镜的基本结构，驾驭运用高倍显微镜和做简洁生物试验的基本技能。(四)培育学生自学生物使学生养成课

3、前预习和自学的习惯，培育学生自学实力，驾驭学问，视察动植物的生活习性、形态结构和生殖发育，分析说明一些生物现象，留意视察生活中的生物现象。二，确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的须要动身，仔细选择生物学基础学问：选择生物学结构和生理学学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物体代谢、生长、发育和繁殖的基础学问。所以肯定要重视形态学和生理学的学问，处理好二者之间的侧重点。(二)选择生物学基础学问，必需理论联系实际。1.选择生物学基础学问，与实际工农业生产保持亲密联系。生物学是农业、畜牧业、医学等实践的理论基础。通过学习生物学问，学生应当知道生物与生产亲密相关，应当

4、利用和改造有益的生物来预防和消退有害的生物。2.要和各地的自然现实保持亲密联系。由于我国幅员宽阔，各地生物物种差异很大。因此，所选的动植物既要留意其典型性，又要尽可能的共性，让学生干脆视察这些动植物，了解它们的生活规律。3.注意学生的自主试验和探究实力，培育学生的动手实力、自主学习实力和团结互助精神。三、详细实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生，打算好每一节课，并刚好写好教案2.仔细有效地教授每个班级3.刚好支配学生作业，刚好收集、订正和分发作业4.准时下班去询问5.确定每次课前小测验的题目，刚好进行课前小测验，并改正6.假如你支配月考或者期中期末考试，就要仔细考题7.每次课后，你都须要

5、仔细反思，吸取教训作为一名新老师，教学中存在很多不足，因此有必要向有阅历的人请教和学习第四，对学生的学习提出简洁的要求1.上课仔细听讲，勤做笔记；2.多做练习，独立思索，不抄作业；3.留意归纳，多提问；4.备考试验班，写预习报告；5.做好课前预习和课后复习。生物老师工作安排 篇2指导思想：依据学校领导的教学指导和工作要求，接着完善导学案教学，主动组织、参加每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思。参加并开展子课题探讨，充溢自己的教化教学理论。力争教学质量在原有的基础上进一步提升。本学期教学任务选修三现代生物科技专题：DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的应用、蛋

6、白质工程的崛起、植物细胞工程的基本技术、植物细胞工程的实际应用、动物细胞培育和核移植技术、动物细胞融合于单克隆抗体、体内受精和早期胚胎发育、体外受精和早期胚胎培育、胚胎工程的应用及前景、转基因生物的平安性、关注生物技术的伦理问题、禁止生物武器、生态工程的基本原理、生态工程的实例和发展前景。详细工作主要有以下几点：一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目，由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加

7、;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。而我所教的是四个一般班：1208，1209、1210、1211四个班。其中1209班生物基础是比较好，可是后面两个班基础是很差的，学生学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。二、教材分析本学期理科班教学内容上半学期主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分;下半学期主要是选修1的教学。选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱

8、生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术困难且进展快速，学生不行能在短时间内有深化的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简，不做重点，只让学生作一般性了解。教学内容的设计思路和呈现方式：1.设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。其中有若干重要方面是必需遵循的。它们是：以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术(本教材改为细胞工程，内容标准不变)、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独

9、立的专题来学习。详细内容标准规定的学习目标(用行为动词表述)应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验(感受)水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：(1)确保教学内容的科学性现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技

10、术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。(2)斟酌教学内容的适用性格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。(3)体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。(4)创设学生主动参加学习的机会尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。三、教学方法及措施教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报

11、告等。详细措施：(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1.仔细研读课标，把握难度要求。2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性，避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动6.指导学习撰写综述报告(12篇;分期分批进行;进一步拓展和延长;有明确主题，对主题意义和价值的简述，层次清晰的内容、结论、探讨，资料文献的来源。老师要对报告评价。)(二)、上课上好课是教学的中心环节，

12、不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。(三)仔细做好备课组年级组要求的周测的命题、监考、试卷批改工作。(四)仔细做好每次大考后的临界生的辅导工作和尖子生的培育工作。四、教学进度及教学支配生物老师工作安排 篇3本人从教已有21年，积累了肯定的教学阅历，也取得了点滴进步。但

13、仍存在不足，如对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足，课题探讨方面欠缺，特殊是为了让学生在考试中考个好成果而注意了让学生记忆从而忽视了对学生试验实力，动手实力的培育等，因此要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作出如下规划：1、提高自身的素养。我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。在今后的两年，我要主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求

14、，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建设。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。3、提高自己的业务水平。今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教

15、学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课老师，我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为

16、了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选、生物学教学、生物学报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学注入簇新血液。在今后的工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进

17、;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教化改革的旁观者，变成教化改革的参加者和实践者，投身到教化改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。生物老师工作安排 篇4为了主动投身初中生物教化教学工作，努力更新教化理念，以“精彩教、有效学”为目标，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况，本人特制订个人专业发展20_学年规划，为自己

18、今后的发展指明方向。一、自我定位及发展目标1.自我定位：专心教书。2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。(1)师德目标方面：本人对工作有一颗狂热的心，对自己有一颗安静的心。充分敬重学生的情感需求和人格独立;以民主的作风，创新的理念，增加班集体的凝合力和战斗力，并形成了个人“严中有爱”的教化特色。(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。相互听课，共同备课。结合班级学生的实

19、际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好笔记，写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉题目，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的课题试验活动。(3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投进学习活动，往经验和体验学问形成的过程，在教学中往感受学习的乐趣，往体会学习的方法。让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。通

20、过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：学习专业化学问、进步专业化技能的自觉性有明显进步。努力成为校优秀老师。成为思想素养高，改革意识强、专业结构公道、教化教学水平高的资深老师。二、发展措施1.学习教化理论，在理性熟识中丰富自我钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务实力。每学期读1-2本教化专著或跟踪阅读教学杂志，刚好作好笔记，撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志或网站，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。2.专业素养的进步，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获

21、得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。3.日常教学常规的扎实与提升：细心备课，探究趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的进步。4.擅长思索，在实践中探求、感悟：学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

22、坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;批阅今日在批阅中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。5.充分利用网络。利用网络，并在网络上学习教化教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学效果。运用多媒体课件于教学中。生物老师工作安排 篇5一、备考思路1.探讨课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态改变在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以探讨新教材为基础，集中精力，重点突破核心、主干学问。从近几年教化教学改革的改变中、从考纲中，了解高考改变的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。在平常教学中紧扣

23、思维的开放性、答题的特性化、学问和实力的综合化这个素养化命题这一核心内容来培育和训练学生。2.紧扣教材，夯实基础，全面培育学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、 “生命活动的调整”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心学问的考核。因此，在充分理解、驾驭课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、试验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要常常默写，以保精确无误，学会用生物

24、学术语答题。在基础训练时，注意构建学问网络，同时注意创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度，注意对学问的归纳总结和整理。3.探讨教法、学法，提高复习效率一切要依据学生详细实际量力而行，精确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生实力”的思路，着力发展学生的思维实力。4.探讨学情，落实分层教学，抓好培优补差工作依据所教班级学生的详细状况，探讨学生其它学科成果，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培育学习方案，进行重点跟踪培育，在抓好基础的同时促使其广泛吸取生物学科学问，全面提高生物学科素养，

25、同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题细致、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。5.加强应试训练，提高学生应变实力在备考中，特殊是最终一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培育学生遇到简单题型不马虎，遇到难题不惊慌，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理，全面培育学生各种实力。培育学生应用学问，解答问题的实力培育学生的试验实力和探究实力注意生物学学问与现实生活的联系，培育学生解决现实生活问题的实力6.注意高考信息收集，进行分析与探讨。当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位，

26、高考复习也不例外。高考信息要把握精确，方向明确，针对性强，复习效率才高。通过有关信息分析，探讨复习对策，精确地指导学生进行复习，避开盲目性，提高复习效果。7.关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展（如人类基因组安排，克隆技术，胚胎工程等热点问题的探讨），特殊是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论说明分析以生物学新进展为背景的材料试题。二、时间支配及教学目标1.第一阶段： 3月中旬，完成一轮复习，紧扣书本，夯实基础。 完成必修3模块、选修3的复习2.其次阶段：3月中旬5月其次轮复习，专题复习。专题1：试验专题

27、复习；专题2：选修3；专题3：生命活动；专题4：生物的遗传、变异与进化；专题5：生命活动的稳态与调整专题6：生态；专题7：生命的物质基础和结构基础；3.第三阶段：综合训练，心理调整。5月6月6日实战演练、应试指导，调整状态。目标是培育学生在考试各个环节的考试实力、技巧和心理素养。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对学问理解、分析、推导及应用实力，增加学生必胜信念。在前两周停止任何测试，目标是赐予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调整学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月上旬达到巅峰水平。最终一周再进行一次高考前的热身考

28、试，考前指导。生物老师工作安排 篇6初中生物学科老师工作安排依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本学科生物工作安排，不断加强日常教学的探讨、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。一、常规工作：主动推动初中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地发展，加强生物老师专业化发展和各校教研组的建设，使我市生物教化事业的持续发展和教学质量的稳步提高。1.进一步加强义务教化生物课程标准和生物教材的学习、探讨和沟通结合教材的探讨，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八年级教材

29、的分析和案例探讨工作。2.加强对课堂教学的探讨，特殊是课题开展的整合的探讨整合的探讨，在20xx年下半年省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。3.做好初中八年级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好八年级学生的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师探讨20xx年生物复习的指导与考试评价。探讨如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研探讨校本教研的途径和方法等，提升我市初中课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学

30、改革中的实际问题为探讨对象，开展行动探讨，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。5.加强教材建设和课程资源的开发探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校学生的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的探讨等问题进行更加深化的探讨。二、重点工作1.对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召

31、开课改专题探讨会。2.开展示范课、研讨课等展示沟通活动，推动教化教学优秀成果，促进老师教学方式和学生学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。3.加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的驾驭和运用；课程开发与实施的基本功；协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。须要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师主动投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作安排。促进老师的专业化成长。2.接着加强信息技术与生物课程整合的探讨。推动信息技术在生物教学中的应用，探讨信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。三、其他工作：外

32、出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等初中工作月历：n二月：1、学初备课(初一、初二备课)n 2、召开邀请苏教版专家培训会议n三月：1、召开老师会议(布置本学期有关事宜)n 2、打算生物教学资源库建设(安排任务。选课等)n四月：1、老师基本功培训(讲座、互听课、)n n2、常规课堂教学探讨课n 3.期中抽测n五月：1、课题组成员会议，课题调研n 2、基层学校调研n六月：1、理论学习，基层学校调研或探讨课n 2、十一五课题试验老师阶段沟通n七月：期末工作.n 2.生物结业考试。生物老师工作安排 篇7在新的学期里本人将担当七年级4个班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细

33、地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：一、 教学目标 通过义务教化阶段生物学(七年级下册)课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问：(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。 (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：(1)正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。 (3)利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。 (4)初步学会运用所学的生物学学问分

34、析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。 ( 3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 ( 4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、 教学重点人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的改变;肺与外界气体

35、交换的过程;视察小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的改变;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。四、课时安排本册书须要36课时。第一章人的由来须要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析 学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的看法健康度过青春期。有的学生基础学问驾驭不坚固，后进面还较大，试

36、验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多督促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。六、教材分析在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。七、教改措施1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并刚好抽查登记反馈调整。2、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育实力，促进学生科学素养的形成和发展。八、奋斗目标这学期在开学初制定好教学安排，同时培育学生制定好学期安排，在这学期从分利用好课堂45分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习安排，带领同学做好期末复习工作。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页