2022年精选培训计划模板汇编五篇.docx

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1、2022年精选培训计划模板汇编五篇精选培训安排模板汇编五篇培训安排 篇1指导思想：以“面对全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点，切实提高老师的整体素养。详细措施：一、进一步深化“名师工程”。一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优老师的评比、制订名优老师考核细则、实施青年老师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干老师的培育、培训、管理力度，全面提升老师队伍的整体素养。今年将开办初中首期青年老师骨干培训班；上半年完成中学教坛新秀的评比工作；接着开办第六期小学语文、数学青年老师研讨班。二是接着加强对名优老师队伍的管理。主动开展名师联谊会工

2、作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名老师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优老师跨校、兼课制度的落实，完善骨干老师支教、名优老师带徒制度。实施名优老师特别津贴，提高名优老师待遇，稳定我区骨干老师队伍。二、开展农村中小学老师素养提升工程全员培训。一是以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点，对全区在职在编中小学老师实施高标准全员培训（已参与市以上骨干培训的农村中小学老师可不再参与全员培训），显著提高老师职业道德素养和运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我区农村中小学老师队伍整体素养。月底组织师德和老师职业参与全市统考；年底组织中小学学科教学

3、专题研修参与全市统考。二是依据“农村中小学老师素养提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。三是开展农村中小学学科骨干老师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织50名农村市级学科骨干老师参与市级培训。并接着组织农村优秀青年老师参与区青年老师研讨班。四是组织专家、名师系列讲座。引导老师开阔眼界，拓展视野，驾驭教化教学的前沿信息，使其在更高起点和层面谛视农村中小学教化，并以科学理论指导教学实践。五是有安排有步骤地提升农村

4、老师学历层次。力争在三年内，全区农村小学老师专科、初中老师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中小学老师整体学历层次和水平。三、全面开展校本研修，做好中小学老师全员集中培训工作。依据培训工作中心下移的原则，今年将根据“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训阅历的基础上，全面开展校本研修工作。1、探究校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修规范化管理。校本研修采纳两级管理方法：市中小学老师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县（市）区师训机构进行管理、指导、检查、评估；区老师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、

5、指导、检查、考核；各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的上报老师进修学校审核。2、规范校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为老师新五项基本功：初中的老师言语表达和中学的心理健康教化指导。年底市教化局将举办相关内容的老师演讲竞赛，我区将做好选拔工作主动参赛。在全面开展校本研修的同时，接着做好中小学老师全员集中培训工作，重点做好中学新课程师资培训工作；创新中等职业学校专业老师的培训模式，让专业老师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性。四、加强老师职业道德的专题培

6、训。一是加强老师暑期师德培训。进一步完善中小学暑期师德培训制度；结合老师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期老师职业道德”为主题的论坛活动。切实提中学小学老师职业道德水平和实施未成年人思想道德教化的实力。二是结合老师政治学习时间，组织老师开展社会主义荣辱观教化、开展让读书成为老师的习惯主题读书活动，提高老师队伍整体思想政治素养和道德水平，使老师不断更新观念，拓宽视野，建设一支充溢朝气和活力、与现代教化相适应的老师队伍。五、加大对老师的心理健康教化辅导，扩大培训范围。接着加强对学校德育工作的探讨，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的

7、德育体系。注意老师心理健康教化，接着开展省心育老师的资格证书考试。依据上级教化部门的要求，结合全区各校学生心理健康教化工作的实际状况，切实关切老师成长。六、接着加强对新老师的管理、培训。一是组织开展区青年老师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年老师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本成型，三年有初步实绩。详细以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年老师快速成长的良好环境。教化局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的详细标准，并每年组织对相关老师的统一测试或考核。二是接着对新老师进行上岗培训、班主任岗位培训，使新老师尽快实现学生定位到老师定位的转变，尽快适应工

8、作岗位。七、抓好常规性的师资培训工作。一是暑期中小学老师按需培训、新教材培训。二是幼儿老师基本素养培训、新教材培训、教科研培训。三是接着加强在职老师学历培训，主动激励老师参与学历提升进修。四是流淌人口子女学校老师培训。每学期初集中两天时间，进行对起始年级老师新课程（新教材）的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干老师送教活动。五是开展中小学老师一般话培训及测试。八、以研促训，研训结合。一是加强教研员队伍建设。充分发挥教研员在老师培训中的作用，引导教研员坚固树立服务理念，立足基层、面对全体老师，开展菜单式培训。二是主动探究中小学校本培训的运作机制与管理模式。根据“创新模式、加强管理，学校自主”的

9、要求，全面深化推动我区中小学校本培训。三是加强老师接着教科研工作。不断总结老师接着教化培训模式与制度的创新成果，促进接着教化的组织管理水平提高。四是激励各校编写老师培训教材。开发接着教化精品课程或优秀案例，开发地方性老师接着教化培训教材。九、建立区老师教化网站。抓紧区老师教化网站的建设，并与老师教化网互联，主动协作全市中小学老师接着教化数据库的建设和网络培训试点工作。十、加强督查评估。加强对中学老师接着教化工作的指导，建立督查评估制度，教化局将定期对各中小学接着教化工作实施状况进行评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中小学老师接着教化政策的贯彻执行。培

10、训安排 篇2为进一步增加我乡村卫生室的服务实力建设，是我县基本公共卫生服务逐步实现规范化管理的重要环节，为保证培训的质量与效果，结合我乡实际状况，特制定本培训安排。一、培训目标通过培训，使各村乡村医生能够娴熟驾驭辖区居民资料信息的收集，顺当开展居民健康档案建立与管理、健康教化、传染病防治、预防接种、妇幼保健、老年人健康管理、慢性病管理、重性精神疾病患者管理、卫生协管、中医药管理等基本公共卫生服务工作。二、培训对象我乡医疗卫朝气构从事预防、保健和基本医疗服务的乡村医生。三、培训方法1、由基本公共卫生服务、妇幼及防疫专干针对工作中的薄弱点进行集中培训。2、结合我院实际状况，依据乡村医生学问层次不齐

11、的特点，实行基本公共卫生服务规范20xx版解读、探讨、操作等方式进行。四、培训内容20xx年度培训内容为：1.国家基本公共卫生服务规范解读2.居民健康档案的建立和管理基本服务学问与技能3.健康教化基本服务学问与技能4.预防接种服务规范5.儿童保健基本服务学问与技能6.孕产妇保健基本服务学问与技能7.老年人健康管理服务规范8.慢性病管理基本服务学问与技能9.重性精神病管理服务规范10.传染病与突发公共卫生事务报告和处理11.卫生监督与协管12.国家基本药物书目13.电脑基本操作技能与信息化学问。五、培训时间支配：乡村医生培训一年不少于4次，每季度至少支配一次。详细时间依据卫生院工作做详细支配。六

12、、培训效果评价：每次培训中通过提问、实际操作、笔试等方法了解乡村医生业务学问驾驭状况，成果不合格的单独培训，直到合格为止。并做好培训小结以便在今后的培训中做的更好。七、组织管理卫生院负责制定乡村医生年度培训安排，由办公室组织实施全乡在岗乡村医生培训。培训安排 篇3一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高老师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的须要动身。突出培训的针对性，强调培训的适用性，注意培训的实效性，应当在务实、求实、落实上下功夫。即：务实：就是要从实际动身，培训内容能为教化教学服务，是老师迫切须要的。求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际

13、效果。落实：就是脚踏实地、把全部的操作都落到实处。二、工作目标1、通过理论培训，更新教化观念，使老师能自觉地着眼将来的须要而实施教化。2、提升老师的教学反思实力，使教学过程真正成为学会教学的过程。3、适应课程改革的须要，形成良好的“以校为本”的教研机制。4、老师能结合自己的工作实践，引发对教化教学问题的思索。在肯定理论的指导下，对问题要有自己显明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以探讨。5、提高老师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。6、加强理论学习与教学实践的亲密联系，促进每位老师的专业发展，力争达到“新老师要过关，青年老师要过硬，骨干老师要有特性，老老师

14、要能适应新课程”的标准，实现老师队伍专业化。三、培训内容为了实现校本培训应从老师的实际动身，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注意培训的实效性，我们对培训内容做到细心筛选，使之更规范，更有序列。所以培训内容确定为：学课标、览教材、写安排、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。2、自修内容(1)学习课程标准，要求细致研读，弄清课标的总要求，各学段的详细要求。(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按学问重点、难点、关键点、学问之间的联系等完成。(3)教学安排：要求制定

15、一份具体的，能指导全学期教学进程的好用安排，即：依据备、讲、批、辅、考几大教学环节，实行的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。(二)平常培训内容1、集中培训内容(1)业务讲座(业务领导、骨干老师按年初排定的时间依次，按时进行专题讲座，讲后上交业务讲座稿)。(2)观摩教学：教学示范课，探讨课之后用业务学习时间进行反思，集体研讨。(3)观看“新课程校本教研与课堂教学”光盘。(4)结合工作实际，定期组织一些教学基本功竞赛(如：备课设计，说课评比)2、平常自修内容：(1)每月不少于20xx字的读书笔记(文摘)，两月要写一篇不少于500字的学习体会。(2)依据自己的实际，选看优秀典型课例，一学期每个教

16、研组至少供应一个典型案例。(3)开展“人人读好一本书”活动，要求中青年老师依据自身发展的须要，选读一本好用的教化教学书籍(有笔记)。四、培训方式每位老师除参与上级业务主管部门组织的集中培训外，主要是通过校本培训来提高自身、完善自我，我校的校本培训主要实行以下几种形式。1、专题讲座：聘请专家或利用本校资源(如：业务领导和骨干老师)，向全体老师进行讲座，主要针对老师在教学中常常遇到的困惑问题为内容进行探究。2、实际观摩课堂教学，精选优质录像课，专家讲座及点评等组织观看，看课后，组织不同规模(以学科为单位或以年级组为单位，或全体老师集中在一起的)参加形式，体验式的学习、研讨，在参加的过程中，体验和反

17、思自己的教学，感悟自己的教化理念，在沟通和研讨中相互取长补短，产生新的思想和理念，实现自我发展。3、实行“集中与分散”的培训方式，坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性与实效性。4、通过组织丰富多采的教学基本功竞赛活动，如：赛课、案例评析、撰写教案、说课、反思等评比活动，提高老师们的业务水平。五、管理措施1、成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺当进行。2、建立规范的校本培训管理制度，要求做到，每个老师配备两种校本培训专用笔记，一种是集中培训笔记，一种是个人自修笔记，学校按培训进度按时检查，使校本培训真正服务于教学实践，讲究培训的实效性，把培训落到实处。3、强化老

18、师自我发展的目标意识，要求35周岁以下的中青年老师开学初制定一份三年自培目标与自学安排。4、抓好骨干老师和待培老师的培训与管理，建设一支骨干老师、学科带头人、教学能手这三个层次的老师队伍。造就一批能拿得起，打得响的青年老师队伍，我们将实行“以点带面，以老带新，以新促老，新老结对”等途径，加大对骨干老师和待培老师的培育力度。5、抓好师德培训，本学期在业务培训的同时，更要重视师德培训，根据教化法，中小学老师职业道德规范等要求，在老师中开展四比活动(即：比师德、比作风、比敬业、比奉献)。树立五种精神(即：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉献精

19、神)。加强老师的职业道德教化。培训安排 篇4一、指导思想为进一步提升从业农夫的好用技术技能，促进农村经济的发展和农夫收入的持续增长，结合农业生产发展需求，岳阳县职业中专在县阳光办的指导支持下，确定在岳阳县水稻高产创建示范片筻口镇兴安村开展农村专项技术水稻种植培训班，为了更好地搞好这次培训工作，特制订本教学安排。二、培训对象当地水稻种植大户、水稻科技示范户、种粮大户、骨干农夫，年龄不超过60岁。三、目标任务本次安排培训水稻种植技术人员50人。通过培训，使从事粮食生产的专业农夫能够驾驭粮食种植过程中的学问和技能；驾驭水稻高产技术，选择相宜的优良品种，进行优良品种的繁育，能有效地提高水稻的产量与质量

20、，从而提高经济效益。四、培训内容1、惠农政策及农业法规。2、怎样提升病虫防控实力3、药害及应急处理4、农药平安运用常识五、学问与技能要求（一）公共学问1、相识阳光培训的重要性2、了解政策、法规和制度（二）水稻种植技术1、统防统治与绿色防控2、驾驭除草剂药害发生的缘由及平安运用方法3、农药运用中应留意的主要事项4、施药人员的个人防护六、培训实施1、培训时间、地点阳光工程水稻种植技术培训班，安排于20xx年10月16日和10月18日在新安村部举办，培训时间理论培训一天，实践技能培训一天。2、培训方式：本次培训人数安排为50人，采纳集中授课和现场实践指导相结合的方式。培训安排 篇5一、 培训目的通过

21、培训，使学员驾驭道路交通法律法规及规章；熟识机动车的基本学问；懂得运用维护技术；遵纪遵守法律，具有良好的职业技能道德；达到机动车驾驶员考试的水平。二、 培训对象符合机动车申请条件要求，都可在我学校报名参与培训。三、 课程支配第一阶段理论：道路交通法律法规、驾驶道德、平安驾驶学问，汽车结构赏识。其次阶段理论：车辆性能、车辆的日常维护，阶段操作常识实践：上下车姿态，驾驶姿态，起步前的打算。车辆操作装置的正确规范操作方式。行车前打算检查，起步，边速，停车，倒车行驶位置路途，弯道曲线行驶，上坡起步，限宽行驶，定点停车，S、L路行驶，穿越障碍路面。第三阶段理论：道路通行、车辆行驶规定；上道路行驶中优先礼

22、让行人，非机动车，优先通行权，停车的规定。对可能出现的危急状况做出的推断分析及阶段操作常识。实践：场地内驾驶练习，跟车平安距离，变更车道，超车，让超车操作练习。交通信号灯，交通道路标线标识的认知，环行，交叉，立交桥的通行，对可能出现的危急状况的欲知处理。停车要求。第四阶段理论：夜间、雨天，恶劣天气下驾驶要求。车辆灯光的正确运用。山区道路，高速道路驾驶要求。道路驾驶交通事故及事故预防，应急处理预防驾驶，急救方法，车辆保险学问。实践：设计夜间，雨天，恶劣天气驾驶路途，模拟山区，高速道路行驶路途练习驾驶。四、 教学要求1、 熟知中华人民共和国道路交通平安法、中华人民共和国道路交通平安法实施条例、地方

23、平安管理法规规章，具有较强的平安意识。2、 熟识机动车构造，工作原理。3、 驾驭机动车一般道路驾驶，雨天，夜间困难道路，特别道路驾驶及平安驾驶学问。4、 学会机动车保养修理，可以分析解除机动车常见故障，懂的进行急救常识。五、 培训方式根据“保证质量，便利学员”的方式，为培训合格学员为目的合理支配时间进行敏捷的培训教学。六、 教学方法采纳课堂讲授，实物讲解，现场教练，实际操作的方式开展各项阶段学习，可以聘请交警现场讲解，实物比照讲解，图文指引讲解，示范操作讲解。力求做到形象、生动，易懂。指导学员自己动手操作，达到全面驾驭机动车各项学问。七、 培训学时及学时安排培训学时依据单位制定要求开展，详细学时由教练依据学员学习时间制定，但不得违反单位整体工作支配。八、 成果考核培训结束后由培训组对学员进行学习效果考核，检查学员学习质量，评定学员学习成果。考核合格后上报学校举荐到交通主管部门参与机动车驾驶证考试。XX机动车驾驶员培训学校二0XX年二月第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页