2022年有关小学教师工作计划模板9篇.docx

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1、2022年有关小学教师工作计划模板9篇有关小学老师工作安排模板9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的小学老师工作安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师工作安排 篇1一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素养教化必需要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部依据。在转化教化中，只有全面地，深刻地相识学困生，对学生的学习目的、看法、爱好、爱好、志向、心理改变和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深化探讨，才能有的放矢地开展工作

2、并收到实效。二、学生基本状况分析从作业、卷面分析及平常表现本班学困生占有肯定的比例。造成他们成果差的缘由是多方面的。基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。这部分学生平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。三、详细工作目标和措施1、把学困生失去的自信念找回来。长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到卑视，多数学困生对学习没有信念，没有了方向和动力。针对这一状况，我们老师要变更对他们的看法，敬重他们的人格，激励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充溢信念。在活动中多留意，多视察，多关切，多激励，努力沟通师生情感。2

3、、培育学困生的学习爱好。一旦学困生有了自信念，有了挑战困难的志气，那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说，自身的基础和实力与所学学问之间存在一段距离。因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。引导他们动手、动脑，指导他们去找寻解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领会胜利的喜悦。由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知相识的全过程，在这个过程中，自然也培育了学困生的学习爱好。3、培育学困生正确的学习方法。在复原学困生的信念，培育了学习爱好的基础上，进一步培育学困生的学习方法。据视察，学困生表现在留意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此，老师也要激励学

4、困生英勇地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和敏捷性，进而激励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。在学习新学问的过程中，要让学生驾驭预习方法、自我检查法和复习法。激励他们独立思索，步步为营，每天有所进步。小学老师工作安排 篇2探讨的课题：农村小学现代远程教化教学方法的探讨个人子课题：农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨课题探讨的主要目的：1、通过农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨这个课题的探讨与试验，总结并形成农村小学现代远程教化模式三网络资源的教学应用方法。2、通过对课题的探讨探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题探讨的主要内容：

5、探究农村小学现代远程教化模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的实力，促进自身素养的提高。3、本学期我打算重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。本学期课题探讨的详细实施安排：三月份：（1）学习学校课题组的总安排。（2）写好农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨子课题探讨安排。（3）撰写个人课题探讨安排。（4）丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。（5）仔细打算课题组支配的课题试验课，刚好反思总结。四月份：（1）加强理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨的理论学问。（2）仔细阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说

6、课稿，刚好反思总结。五月份：（1）接着加强理论学问的学习，不断提高探讨水平。（2）仔细阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，刚好反思总结。（3）刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。（4）整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。六月份：（1）仔细阅读课题组上课老师的研讨课教案和说课稿，刚好反思总结。（2）刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。七月份：（1）撰写课题组子课题小结。（2）撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。（3）收集、整理课题组老师的教学设计

7、、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。（4）撰写课题探讨论文，沟通课题论文。小学老师工作安排 篇3一、 学生基本状况分析学习困难的学生的特点是：数学基础学问驾驭不好，上课走神、不仔细听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的爱好和信念。依据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课堂上支配一些简洁的问题专供他们回答，对有进步的学生进行刚好表扬，树立起学习的信念，激励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：视察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、

8、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。三、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。2.驾驭因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合详细情境，探究并驾驭长方

9、体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形

10、成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。五、教学措施1、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。2、不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、电子白板等教学协助手段，使学生从实物中相识并驾驭数学概念学问。3、加强基础教学的同时，接着关注学生智力的

11、发展，培育学生学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学实力。4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而打算。5、仔细写好每节课后的反思。小学老师工作安排 篇4今年有幸安排到稻田中心小学，并担当一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老老师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。其次，在学问蕴涵量上。虽然是本科生，但自己的学问含

12、量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2） 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着

13、想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问结构。第三、教学工作上，我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，主动参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作

14、。在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性，变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟

15、通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。同时也感谢各位领导对我的信任。小学老师工作安排 篇5一、在思想方面。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心。

16、 关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。对学生要关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。二、在个人教学工作

17、方面。不断学习，不断充溢和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还须要具备较高水平的业务技能。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。三、备课方面

18、。课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课，备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。在教学工作中，肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!小学老师工作安排 篇6老师的素养干脆影响着学校

19、的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德 ，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！本年度特定师德修养安排如下：一、师德培育目标1、通过政治学习，了解有关教化法律法规，实现依法执教。2、严格遵守延边州十不准，树立良好的行业形象。3、学习给老师的建议和新义务教化法，立足岗位，爱生、敬业、奉献。4、诚恳守信，甘于奉献，做一个让学校、家长、学生认可的老师。二、详细内容及措施1、仔细学习新义务教化法、教化法等法律文件，增加法制观念，加强依法执教的自觉性。在日常教学中，要酷爱学生，树立以人为本的思想，

20、做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。关切爱惜学生，不变相体罚学生。2、把延边州十不准牢记在心，严于律己，宽以待人，敬重家长。不随意向家长索要财物，谋取私利，要维护学校和自己的尊严。3、不断加强自身修养，遵遵守法律律法规，履行老师职责，教书育人，开拓进取，无私奉献，完成学校各项工作任务。4、在学好本专业学问之余，做到好读书，读师德体现在方方面面，概括的说就是要忠诚于人民的教化事业、教书育人。这是师德最基本的要求。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。 老师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，老师的形象是崇高的，是备受人们敬重和爱戴的。为了维护老师这一

21、崇高的形象，提高自身教化教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关切学生的成长为目标，在不断充溢，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。小学老师工作安排 篇7转瞬新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我准备从以下几方面入手，抓住教材特点，带领学生走进教材，理解教材，超越教材。结合小学语文四年级下册教材的特点分析如下：（一）思想内涵丰富苏教版（国标本）小学语文四年级下册共入选24篇课文，文质兼美，思想内涵非常丰富。教材是分7个单元支配的，每个单元都突出一个显明的教化主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天

22、、亲近自然的教化；其次单元创新篇，是关于提倡创新、教给学生创建方法的教化；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教化学生继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是提倡无私奉献、相互关爱、回报母爱和爱护弱小等美妙品质的教化；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物、爱惜动物的教化；第六单元环保篇，是关于爱护环境，改造环境，美化环境的教化；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教化。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教化的精品教材。而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。（二）本学期将重点训练四个项目语文课程标准在

23、“阶段目标”中，对小学一、二、三学段的阅读教学提出了明确的要求。苏教版（国标本）小学语文试验教材的编者们，通过对语文课程标准的仔细学习和探讨，在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了支配朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还支配了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的美丽词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何支配的呢？依据语文学习的特点，将进行“三维整合，统筹支配，因课设练，多次重复，螺旋上升。“三维整合”，就是以语文学习为载体，在语文学习中整合“三维目标，如上文

24、谈到的人文思想教化，要通过朗读、背诵以及这四个重点项目的学习等来完成，而不是把语文学习搞成“三张皮”。这样，才能使学生在语文学习中，既获得了语文学问，提高了语文学习的实力，又经验、探究了语文学习的过程，驾驭了语文学习的方法，并提高了学生的相识，陶冶了学生情操，发展了学生的特性，使学生逐步养成良好的学习习惯等。“统筹支配”，就是这四个重点学习项目不是一个单元支配一个学问点，而是合理地分散支配在两个学年各册教材之中的。如本册“积累课文中的美丽词语、精彩句段”的练习，除了几乎每课都支配了读写词语练习外，还支配了背诵课文8篇，占本册课文总数的三分之一。只有这样，才能保证小学中年级阅读汲取、积累这个重点

25、之重点。另外，关于“联系上下文理解词语和句子的意思”学习，在本册教材中，涉及的篇目也占课文总篇目的50%以上。也只有这样，才能保证小学生阅读实力的提高。“因课设练”，就是依据课文的特点设计相应的练习。我们的阅读教材都是文选式的。入选的课文，编排在一个单元中，虽然在某些方面有所相像或联系，但其语文学习的学问点、技能的训练点乃至语文综合素养的培育和形成等，其侧重点都会有所不同。因此，每篇课文支配的训练重点均要适合每篇课文的特点。假如一个单元支配的几篇课文，强行统一支配一个重点训练项目，要么可能因练伤文，要么可能因文伤练。因此，苏教版（国标本）小学语文中年级四册教材均突破了“单元训练重点”的束缚，因

26、课设练，即每课除了支配朗读、写字、读写词语等练习外，还依据各课的特点，有针对性的支配了“理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读思索，养成良好的默读习惯”等练习，有些课文，还同时支配多项或综合练习。“多次重复”，是说一个学习重点不行能通过一、两个单元的学习完成，必需通过多次反复训练才能逐步实现内化。这是因为一个重点学习项目，仅靠两个单元的突击学习是远远不够的，语文学习要靠日积月累，反复习染才能形成素养。如上文在“统筹支配”中谈到的例子也体现了这一编排思想。“螺旋上升”，就是实行循环往复的方式支配学习重点，绝不是在同一层面上的重复，而是逐步提高要求，螺旋

27、式上升。这四个学习重点虽然在本学段的四册教材中反复出现，但其练习的要求不断提高，诸如“联系上下文理解词语和句子的意思”，“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“学会默读，养成良好的默读习惯”等，都能明显地看出其学习的要求梯度。（三）注意向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成其次学段的阅读教学担当着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是其次学段阅读教学的最终一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，其次学段是承上启下阶段；就其次学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。1、注意阅读

28、实力的提高。从语文课程标准关于“阶段目标”的阅读教学要求中，可以看出朗读、默读的技能，阅读理解、概括等实力，第三学段较之其次学段都有明显的提高。本册教材为了解决好“启下”的问题，在阅读实力的要求上，既扎扎实实地落实了其次学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延长，留意为高年级阅读教学作好铺垫。主要表现在：一是注意理解实力的提高。如第6课最佳路径：4、格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农夫卖葡萄有什么联系？二是注意概括实力的提高。假如说阅读理解是引导学生把书叶梁裼的话，那么，阅读概括就是引导学生把书“读薄”学生能把书“读厚”，这是非常重要的阅读实力；而能把书“读薄

29、”，也是必备的阅读实力之一。因为阅读不能把书“读薄”就会味同嚼蜡，爱好索然；而不能把书“读薄”，阅读就同一团乱麻，不得要领。阅读概括往往要比阅读理解难度更大，要求更高。因此，小学阶段的阅读教学绝不能因淡化了上个世纪的“分段”和“概括段意”训练，而忽视或丢弃这方面的训练。基于这些相识，本册关于阅读概括实力的训练作了应有的加强。三是注意自学实力的提高。如三顾茅庐等课后支配的说明词语中“带点字的意思”的训练；再如人类的老师、宋庆龄故居的樟树等课后支配的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等，都为高年级“能借助词典理解词语的意义”，“学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息”等作了很好的铺垫。2、注意

30、读写结合。阅读与习作是语文学习的重头戏。而读写结合又是提高语文学习效率的最佳途径之一。苏教版（国标本）小学语文试验教材的读写结合，是分长、短两条线来支配的。长线结合是指突破了按单元对应地支配读写训练，以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程，力图最大限度地避开学生习作的机械仿照，生搬硬套。短线结合是指阅读课中的小练笔，这种与阅读对应的片断训练，用时少，见效快，既是作文教学的补充训练，又是学生习作的基础训练。本册教材比较频繁地支配了这项训练，诸如想象扩写古诗的意境（春日偶成），仿照课文的句式“写一处景色”（三顾茅庐），视察生活，写出自己喜爱的鸟的“样子和叫声”（鸟语），仿照课文写一个“齐心合力完成

31、一项任务的场面”（天鹅的故事），看课文插图，写一段话，“选用”“课文中的词语”（沙漠中的绿洲）等等。3、按主题组织支配阅读单元。关于本册单元阅读教化的主题，上文已经作了详细的介绍，但那仅是就支配的内容而言。下面从两个方面加以说明：一是苏教版（国标本）小学语文试验教材的单元主题阅读学习与“主题单元教学”既有联系又有区分。说其有联系，是指课文单元的支配，都是“以内容分类的”，话题结构凸现了人文精神；老师在阅读教学中，可以以“主题”为中心，整合本单元课文，并适度向课外延长，引导学生开展“大阅读”，以拓宽学生的视野，提高学生语文学习的综合实力。说其有区分，是指在单元的训练支配中，仍旧凸显着“语文姓语，

32、小语姓小”的理念，努力强化语文学习意识，力戒“泛语文”、“非语文”倾向在阅读教学中的滋生和泛滥。二是注意学生语文综合素养的形成。我们的单元主题阅读学习，是以“学问和实力”为切入口的，把教学的着眼点放在培育学生正确理解和运用祖国语言文字的实力上。如通过上文“四个重点学习项目”的落实，再加上对应“单元练习”中“到处留心”和“读读背背”的学习，使每一个“单元主题阅读学习”形成了更大的板块，最大程度地整合了语文学习的效果。即学生不但扎扎实实地学到了“学问和实力”，而且亲历了学习的过程，运用了多种学习方法，同时还受到了深刻的思想教化和情感体验，较好地把语文学习的三维目标整合到语言文字学习的这个载体中。结

33、合上述安排为学生设置训练项目，让他们的 综合素养得以提高。小学老师工作安排 篇8在教材大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首;器乐作品2首，声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，特殊是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着

34、音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部歌颂教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。(一)教学目标：1、学会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、基本上驾驭教材所规定的乐理学问、视谱、视唱实力有较大的提高;通过学习能正确的

35、完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力。4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁曲谱的实力，并且能够自学实力;通过本册学习，相识一些乐器及其演奏方法;通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不怜悯感的乐曲。(二)教学重点1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成

36、对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。(三)教学难点1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调小学老师工作安排 篇9新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教化思想，详细安排工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级（5）班七年级（6）班教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一

37、、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养。1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学探讨。提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。1、针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教

38、学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5、初中新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页