2018级高考语文诗歌鉴赏专题练习(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018级诗歌鉴赏专题练习一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成1415题。阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工

2、作要依靠其他考官来完成。【解析】BE B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。5本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）【解析】用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。二、【新课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾

3、。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有

4、可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。【解析】BD15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）【解析】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。三、阅读下面这首宋词，完成14-15题。行舟忆永和兄弟 周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐

5、有音书作急烹。【注】周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。汉乐府饮马长城窟行中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。14下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是：（5分）A首联紧扣“行舟”写自己由水路出发，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。B颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。C颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。D这首七言律诗，用词考究。副词“犹”

6、“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。E全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，一路行来，写景叙事，自然流畅。诗中不着一“忆“字，却句句含“忆”，把自己对亲人，家乡的思念传达的含蓄隽永。15简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。（6分）（三）名句名篇默写（共5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）我们与其用“在艰苦的环境中，才知道谁是真正的君子”来激励自己，还不如把论语中孔丘“_，_”的作为座右铭，含义相同，雅俗有异。（2分）（2）当有人纠结于取舍的时候，我们常常会借用孟子鱼，我所欲也中的“_

7、，_”两句来帮助他做出正确的选择。（2分）（3）三峡中用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：_ 。（1分）宁夏银川一中2018届高三年级第一次月考（二）古代诗歌鉴赏（11分）14B2分，E3分； B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。E项，错在“至吴地烹鱼结”，作者还没有到达吴地，还在途中的船上。15巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事（事借的巧），在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的（或者说让鱼有了家乡的味道），从而表现自己深沉的思想之情。（事情1分，对“南来”的分析2分。意同即可。）巧妙地运用“呼

8、儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故（典用得巧），写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。（典故1分，答以“鲤鱼”代指“家书”或“鱼雁传书”的典故也可；分析2分。意同即可。）（三）名篇名句默写（5分）（1）岁寒，然后知松柏之后凋也。（2分）（2）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（2分）（3）虽乘奔御风不以疾也。（1分）四、阅读下面这首宋诗，完成14-15题。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。【注】林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。14.下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）A.首联运用

9、了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷披。B.颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，说明诗人感慨至深。C.尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。D.诗中用“日暮”“月初白”“孤灯个词语，表现白天到夜晚的时间变化，表达作者孤寂情感。E.诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。15. 赏析嫌中“穿”“数”二字的妙处。（6分）(三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）诗经氓“ ， ”两句，描写女子早起晚睡辛勤劳作，没有一天不如此。（2）辛

10、弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“ ， ， ”三句，援引南朝宋文帝刘义隆轻启兵端最终落败的古事，告诚南宋朝廷慎之又慎。山东省青岛市2018届高三期初调研检测14. AD（A没有比兴手法，3分。D项中“白天”不恰当，2分）15.“穿”即穿行，写诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，形象地表达出诗人的孤 独和忧郁。 “数”即数数，指诗人独坐无聊，只得藉数流萤以遣闷，诗人苦闷无聊的心情跃然纸上。（6分，每点3分）（三）名篇名句默写（5分 ）16（5分）夙兴夜寐，靡有朝矣；元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（每空1分）五、阅读下面这首宋词,完成14-15題.临江仙 辛弃疾老去浑身无着处，天教只住山林。百年光景百年

11、心。更欢须叹息，无病也呻吟。试向浮瓜沈李处，清风散发披襟。莫嫌浅后更频斟。要他诗句好，须是酒杯深。【注】老去句:语本苏拭豆粥诗“我老此身无着处，卖书来问东家住。”浮瓜沉李:语本魏文帝与吴质书“浮甘瓜于淸泉，沉朱李于寒水”。后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。后:略似今日口语中之“啊”。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（5分）A.开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。B.两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己辈子被荒废。C.下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。D.结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人

12、要向李白学习写诗的愿望。E.本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，些语句成为成语.15.本词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。（6分）(三)名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写下列句子中空缺部分。（5分）（1）庄子逍遥游中，在文章的结尾部分，作者指出只有“ ， ， ”才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”。（2）杜甫望岳中，诗句“ ， ”抒发了他不怕论难，敢于攀登，积极进取的豪迈情怀。河北省邯郸市2018届高三上学期摸底考试14. C、D（答对一项给2分，答对两项给5分）（C项不是向往，此时作者已是退居生活；“浮瓜沉李”“散发披襟”这是试图摆脱“叹息”“呻吟”之愁苦心绪

13、的自我解脱、寻找欢乐的尝试。D项“表达了词人要向李白学习写诗的愿望”这一表述不当）15. 对自己怀才不遇，壮志未酬，空老山林的感伤；试图排解退居的无聊生活的故作旷达、乐观的感情。（意思对即可，每点3分16. (1)至人无己 神人无功 圣人无名 （2）会当凌绝顶 一览众山小六、阅读下面这首唐诗，完成1415题。所思杜甫苦忆荆州醉司马，谪官樽俎定常开。九江日落醒何处，一柱观头眠几回。可怜怀抱向人尽，欲问平安无使来。故凭锦水将双泪，好过瞿塘滟滪堆。注：崔漪自吏部而谪荆州司马，杜甫作诗寄之，九江：于后文的“一柱观”，结尾崔漪在荆州谪居之地。滟滪堆：即瞿塘峡峡口的滟滪石。14.下列对这首诗的赏析，不恰当

14、的两项是（5分）A.“定常开” 虚写崔漪被贬之后的生活，也表明作者对崔漪非常熟悉。B.“醉”字传神，虽谪官偏僻之地，但酒樽常开，凸显崔漪癫狂落拓的形象。C.日落时分，崔漪竟不知自己酒醒何处，实为借酒浇愁，暗含苦闷之情。D.诗中多处使用想象手法，所写内容既照应标题，又使得格调不甚凄凉。E.作者借崔漪虽遭贬谪仍然醉卧的形象，寄托自己怀才不遇的痛苦心情。15.古人评价这首诗时说“苦忆”二字，直贯全章，请结合全诗作简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）陶渊明在饮酒（其五）中的两句诗“ ， ”，既印证了周敦颐在爱莲说中的“晋陶渊明独爱菊

15、”，又让人读出一种超然物外的心情。（2）苏轼在赤壁赋里赞美曹操当年在赤壁之战时临江赋诗的英雄形象时说：“ ， ， 。”河南名校联盟2017-2018学年高三适应性考试14.C.E15. 前四句写崔漪洒脱不羁，有敬仰之意。而今听说他被贬为荆州司马。暗含苦忆之情；五、六句作者逢人便说，对崔漪的思念，偏偏崔漪那边没有人来传信报平安。倍添苦忆之情；最后两句作者只有让锦水带着自己的眼泪流过滟滪堆，镏到荆州去见崔漪，直诉苦忆之情。（每点2分，意思对即可）16.（1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也（每空1分，有错别字该空不得分）七、阅读下面这首宋诗，完成14-15题。军中乐南

16、宋刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。C诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。D同是军旅诗，陆游关山月中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写入。E

17、全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。15本诗表现了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（7分）（1）杜牧阿房宫赋中“ ， ”两句不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。（2）李白在蜀道难中，以“ ， ”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的两句是“ ， ”。（4）苏轼在记承天寺夜游中，用一句“ ”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生。河南省师范大学附中2017-2018学年上学期高三月考14.BC15.诗人表达了对“将军

18、”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。（2分。意思答对即可）诗作开头两句交代军营的环境，中间六句围绕“乐”字展开，集中写将军纵酒作乐、赏赐无度，为下文作铺垫。最后两句笔锋一转，由将军转向士兵，由写乐转向写悲。一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦，一面是将军玩忽职守、在意轻敌；一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到“彩缣百段”的赏赐，另一面是“血战人”无钱买药疗伤。作者通过鲜明的对比，表达了自身强烈的思想感情。（4分）（意思答对即可。如果从语言描写、动作描写、细节描写、侧面描写等方面作答，可酌情给分）16.（1）覆压三百余里 隔离天日 （2）所守

19、或匪亲 化为狼与 （3）金戈铁马 气吞万里如虎（4）水中藻荇交横（每空1分，有错别字则该空不给分）八、阅读下面这首清诗，完成1415题。客中闻雁黄仲则山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。14下列对诗句的理解和分析不正确的两项是（4分）A首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。B首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。C颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听

20、见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。D颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。E颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。15本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（5分）（六）名句名篇默写（6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔雀东南飞中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与诗经氓中“ ， ”两句所写的做法相似。（2）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： ， 。（3）在赤壁赋中写箫声的作用和力量，

21、不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是： ， 。山西省襄汾中学2017-2018学年度上学期高三第一次月考23AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项4分）24（5分）悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。为生计而愁：岁末为温饱奔波。感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分）25（1）尔卜尔筮 体无咎言（2）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫；（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （每空1分）九、阅读下面这首宋诗，完成1415题。

22、客游 李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。【注】南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。弹铗：战国策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。14下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。B首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远

23、是值得依恋的。C “日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。E“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。15杜甫春望中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）

24、逍遥游中庄子在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人后提出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥，由此列举了三类人来证明观点：“_，_，_。”（2）王湾的次北固山下中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在哲理上有异曲同工之妙的两句是：“_ ，_。”陕西省西安市第一中学2018届高三上学期第一次考试14（5分）答案：B E （B项，“下句的暖字与上句的满字形成鲜明的对比”错，应是“暖”和“悲”形成对比。E项，“老作平原客中的老字是老迈、年岁已高的意思”错，“老”是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。）15（6分）答案：同：二者都借“家信

25、”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。（解析：“烽火连三月，家书抵万金”说的是战争已经持续了很久，家中亲人的消息值得上万两黄金，表达了诗人眷恋家人的美好感情，“家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。由此可得二者异同。）16（5分）（1）至人无己，神人无功，圣人无

26、名（2）海日生残夜，江春入旧年十、安徽省A10联盟2018届高三年级摸底考试阅读下面这首唐诗，完成14 15题。经行岚州杜审言北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残。水作琴中听，山疑画里看。自京牵远役，艰险促征鞍。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了金诗悲凉的感情基调。B“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。C“新旧雪仍残”中两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。D尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美，也写出了诗人不畏艰险奔

27、赴前程的乐观情怀。E诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。15颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）陶渊明饮酒中“ ？ ”两句自问自答，告诉我们：心灵的净化超然能使外在的喧闹环境因之改变。（2）韩愈在师说中“ ， ， ”古今对比，批判了当下人们不良的学习风气。安徽省A10联盟2018届高三年级摸底考试14（5分）A、D（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。A项错在“奠定了全诗悲凉的感情基调”，全诗并非一味悲凉。D项“诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。）15.（6分）用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，育之有理，亦可酌情给分。）16（5分）（1）问君何能尔 心远地自偏 （2）今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师（每空1分，有错字、漏字、舔字不给分。）专心-专注-专业