2022年第二学期信息技术教研组工作总结.docx

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1、2022年第二学期信息技术教研组工作总结其次学期信息技术教研组工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我帮大家整理的其次学期信息技术教研组工作总结，欢迎阅读与保藏。其次学期信息技术教研组工作总结1一、专题学习有针对性，紧密联系教学实际专题学习是教研组活动的固定项目，每周有专人负责。为了避开专题学习仅仅停留在念文章、读杂志的形式表面，所以在开学初的教研

2、组安排中就针对新课标、新教材与我校信息技术教学存在的问题与实际，确定了“学习落实新课标、发觉解决教学中的问题、逐步提高课堂实效”的三大主题，每月再依据教学内容确定专题，这样就将理论学习的范围与内容紧密联系在教学实际中。由于专题学习的内容干脆针对组内成员的教学工作，特别有实效性，所以大家的参加意识强，学习的看法端正。每次的专题学习后，还要由该专题负责人在论坛上发专贴进行全组沟通，大家将自己的心得与体会毫无保留的进行探讨。由于每次学习的专题朴实而好用，干脆指导组内成员的教学和工作，而且这些专题学习都是从每个成员的教学中积累、沉淀而来，每个人都感到专题学习与自己有关，自己也话可说。这样，使组内的专题

3、学习从教学中来又到教学中去，一学期来，组内的专题学习好像成了教研组活动的开场白，而且由此而引发，延长的活动与探讨也丰富了我们的教研组活动，使大家真正体会到学习的重要性。这学期我组共进行了12次专题学习，其中中学信息技术教学中的五种“流行病”及其防治、信息技术课程初中学学问连接问题的策略探讨两大专题学习，可以说掀起了我组学专题、用专题的高潮。二、公开课以专题学习为理论指导，并在教学实践中消化理论、提高课堂实效。这学期的公开课，我们采纳了从没有尝试过的同课异构形式，对于这个簇新的教学形式，我们先是进行了4次专题学习，从它的含义、作用、形式、实施步骤、到教学案例，让每个上课的老师要有足够的理论依据和

4、相识，并以此拿出设计方案，进行组内沟通探讨，然后再进行教学实践。尽管这次活动的周期长，我们进行了2个月才完成这项活动，但在随后由此引发的评课、专题探讨中，大家对此项活动的感想和收获都是发自心底的感慨。而且每个人员在论坛上的发言都可以独立成文。在这项活动中以年轻老师文桂红、何倩、和吴芳三位老师进行的多媒体作品开发的一般过程和流程的三个案例受到大家的一样好评，三位老师从同学科和跨学科大胆的进行了同课异构，将在同课异构专题学习中的理论进行了实践，即是对专题学习成果的最好检验，同时也给其他老师起到了好的示范与引领作用，消退了大家对于同课异构专题学习中的诸多怀疑。使大家对于今后提高课堂教学实效的教学模式

5、和方法有了更多更好的思索和设想。三、课题探讨与学校管理网络化的目标想结合，服务与学校教学。这学期我们组的课题探讨被确定为市级课题，这无疑对组内的成员是一种鼓舞和鞭策。我们从课题开题报告到实施又重新严格的进行了规划和设计，从每月课题探讨的负责人到每月的组内汇报制度，使课题探讨的开展能真正人人参加、落实到位，不搞形式。在这学期末，我们课题探讨的主要成果电教信息化管理网站初步调试胜利，该网站由电教信息发布系统、电教设备管理系统和电教室预约系统三大部分组成，该网站的建立为实现学校信息化管理的目标搭建了重要的平台，也为学校的网络教研供应了有利的服务保障。这个课题成果是我们整个信息技术教研组才智的结晶和劳

6、动的回报。四、把网络教研作为教研组活动的新形式，与传统教研形式相辅相成由于信息技术在网络教研中担当着重要的角色，所以信息技术教研组必需赐予其他教研组技术上的指导和引领，为此我们特地在教研组会议上对于如何开展网络教研和网络教研的形式进行了研讨和实践。并充分利用学校的校内网、bbs论坛、个人博客等平台，把专题学习、评课、问题沟通与探讨这些传统的教研形式网络化，并摸索新的网络教研形式以发挥自己的引领作用，其中吴芳等老师的开展的网络视频课堂活动、刘全英等老师开展的师生论坛、赵心亮等老师开展的网络作文活动，将传统的教研形式网络化，扩大了教学沟通范围与影响，拓宽了老师与学生的视野与沟通渠道，更为我校的网络

7、教研供应了一种新的可以借鉴的方式和方法。五、发挥专业特长，服务全校的教研和教学活动。为了协作和支持全校的教学和教研活动，开学初我们就制定了针对全校专职老师的信息技术培训安排，全组齐参加，无偿对全校7个教研组80多位专职老师进行了博客、论坛、校内网的专项培训，共计18次，并每月结合学校的月度考核对老师的网络教研工作进行检查，共计4次，专项检查2次。之后还为学校后勤人员培训12次。在培训中发挥了自己的专业优势，在培训中加强与其他教研组的沟通和理解，在培训中提高了全组成员的团结合作意识。六、把开展丰富多彩的其次课堂活动，作为展示学生实力与信念的舞台。这学期的其次课堂活动，我们组内的成员在教学时间和内

8、容上都能做到有安排，有落实。在四月份的全国第九届中学生电脑作品竞赛中，每个年级均有作品参赛，其中部分学生的作品在吴忠大市获奖。在五月份开展的高二年级通用技术作品竞赛活动中，由于打算充分，形式多样，评比出来的作品，无论是手抄报，还是小独创、小制作都受到大家的好评，其中高二（3）班王鑫等同学的小独创可折叠的饭盒，受到新加坡理工学校丘教授的确定。在活动中，学生对于技术课的热忱更加高涨，学生的实力得到提升，学生自信念得到加强。也使我们这些老师对自己的学科有了更大的信念。其次学期信息技术教研组工作总结220xx学年度其次学期信息技术教研组工作总结一学期来，信息组在围绕学校、教学处的工作安排，以“全面、优

9、质、生态”为办学理念，结合学校教学工作的实际状况，聚焦减负增效，关注学生思维品质的培育，加强课程单元安排实施等要求，开展教学常规管理与主题探讨工作，在完成规定的信息技术学科的教化教学工作外，仔细负责地做好了学校信息技术相关的各方面管理维护工作，包括校内网络、电脑房和教室多媒体设备、学校网络直播、教学监考监控、中心机房的维护管理、电子屏屏幕信息的更新、摄影摄像等等。现将一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习、提高业务素养。本学期来，小组老师仔细钻研业务，做好读书笔记。组内遇到疑难和问题时，能相互沟通集中探讨，找出解决问题的方法。在教学中充分发挥区小微备课组的作用，提升本校的教学实力和业务水准。

10、二、加强课堂教学,注意培育学生信息技术素养，促进老师主动参与各类培训。本学期来，依据学校教学设施与资源与特长，依据生源的详细状况和学校设施的优势，针对信息技术课教学内容抽象、学生基础差别大等特点，仔细探究，制定教学安排、课时安排、组织教学管理，充分发挥学校的优质资源，主动开展教学工作，仔细备课仔细上课，使课堂教学适应现代学生的需求与课程要求。运用自身资源和校外资源开设C+汇编和PS图像处理课程，拓展学生的视野和认知实力。针对信息技术课堂纪律管理困难的详细状况，仔细探讨探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高

11、教学质量。三、充分发挥信息技术的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术老师，除了搞好本学科教化教学工作外，我们还担当了许多其它的工作，包括管理和维护学校的计算机硬件、网络设备、各种电教设备的维护、摄影、摄像；学校网站的结构升级维护；学校信息的平安维护及设备的维护，学校的录播课和老师的视频课等等；都能离不开我们辛勤到付出。以上是信息组在本学期的工作的主要工作，我们有所作为、也有所收获。在现有的状况下，我们将进一步帮助推动学校的信息化技术，实力和意识，为学校的教化教学工作做出应有的努力。其次学期信息技术教研组工作总结320xx20xx学年度其次学期的信息技术学科教化教研工作告一段落了。

12、本学期，我们信息技术学科教学教研工作在区教化局和区教研室的干脆指导下，从我区的信息技术教化的实际状况动身，仔细落实初期制定的各项任务，为提高信息技术老师思想业务素养和教学专业化水平，做了一些工作。回顾这一学期来惊慌劳碌的教研工作，现简要总结如下：一、组织开展各类教研活动1、开展本区公开课示范活动。本学期，我们先后由曙光小学的虞积莉老师、包河中学的林文明老师分别开展了两节区级公开课活动。其中执教老师既有信息技术学科的名师，也有新安排的青年老师。如虞老师是包河区名师、学科带头人，个人综合素养较高，多次在省市级公开课竞赛中荣获一二等奖。她主动担当了一节四年级图片插入更精彩一课，并结合生活实际，通过让

13、学生制作“四运会书签”及“环城公园导游图”来学习插入图片的技巧。整节课仔细研读对学时相识到位，对教材提炼独特，无论是课堂中的氛围，还是教学的设计、教学过程、教学中对课堂调控实力都能激发学生爱好，让学生感受老师的亲和力，给听课的老师带来了深刻的印象。新安排到包河中学的林老师也执教了一节七年级快欢乐乐去上学一课。林老师能针对学情修改教材、提炼教材，简化了学问点，体现学问由浅入深的过程，学生完成效果较好。包河中学虽然地处合肥东南大圩方向，公交车班次较少，而且，因为修路，公交路途有所改动，但许多老师克服困难，转了几次车来到包河中学参加听课沟通活动。2、组织到外区参与观摩学习4月30日，我们走进了六安路

14、小学观摩学习了庐阳区教化局电教馆举办的全市小学名师研讨课活动。执教的龚进老师语言幽默，他所执教的四年级书签内容巧支配一课让我们在轻松开心中度过。5月17号，我们有幸又听了合肥市42中学蔡蕾老师所上的一节合肥市初中信息技术名师研讨课。蔡老师所上的七年级这节课活动1获得管理照片以获得照片、管理照片为主线绽开教学。两节课无论是课堂结构还是对学生的亲和力、无论是老师的讲解还是对学生的评价举手投足之中能看到名师的风采，受益非浅。我们区来自46中、阳光中学、南园学校、包河中学、61中、曙光小学、前进小学、青年路小学的等很多老师主动参加了教研活动。参与活动的老师不仅仔细签到，领取上课老师的教学设计、课堂教学

15、艺术介绍、听课评价表，还仔细填写评课表，课后主动参与研讨。3、随堂听课。今年3月30日下午，名师工作室的成员还在教研室的带领下分别走进了46中，师范附小进行了随堂听课。我们信息技术名师工作室成员分别听了两节中学的信息课，一节小学的信息课，收益颇丰。三节课虽然风格不同，但可以看到老师的基本功都比较扎实。46中瞿其琴老师的八年级制作运动会海报一课总体架构清楚，教风严谨，能对photoshop和powerpoint两种软件作比较，以区分两者添加文字的方法的不同，从而加深学生的记忆和理解。史国辉老师的七年级的flash制作蝴蝶飘舞动画一课能用快速公交1路的路途对比图导入，结合实际，能使学生很快融入情境

16、，激发学生的学习爱好。师范附小的老师能以学生为主体，组织学生自主学习，学习效果好。每次教研活动中我们不仅关注老师的上课，也特别重视老师的相互沟通。活动后，我们都进行深化的评课工作，其中不仅谈到本节课的教学，还对平常日常教学中的问题进行了沟通，如晓星的陆成英、东流路小学李飞鹏老师提到的收回教学演示中的技巧，屯小的张婷老师提到的课堂中提高孩子的口语表达的实力，曙光小学的虞积莉老师谈到的如何养学生自己看书的习惯等问题引起了信息技术老师的共鸣，每次活动大家好像感觉意犹未尽。二、筹备信息技术名师工作室网站建设今年，在教化局教研室的领导下，包河区信息技术名师工作室正式成立并起先工作了。而5月27日，对于包

17、河信息技术名师工作室更是一个值得庆祝的日子。在前一段时间惊慌的筹备之后，包河区信息技术名师工作室在包河信息网上的名师工作室最终有了一席之地，在这里特别感谢区教研室、区信息中心在百忙之中为我们供应的技术支持，也特别感谢从筹备到策划中每一位名师工作室成员和学员的努力和帮助，他们不仅主动供应个人资料，还为工作室网站的规划和设计提出了自己的建议。并且在每次教研活动后，成员和学员们都能主动撰写活动总结和反思，让名师工作室网站真正成为我区信息技术老师沟通和探讨的平台。在这里同时也希望信息技术名师工作室能真正的发挥名师的效应，利用名师资源，形成辐射和带动青年老师不断成长，引领全区广阔中小学信息技术老师主动探

18、究信息技术教学，为包河区信息技术的教学教研工作贡献自己的力气！三、加强理论学习和培训，不断更新观念。为进一步提升我区信息技术老师专业水平，促进老师成长，6月10日下午全区信息学科老师齐聚曙宏小学，倾听了合肥市教化局教研室田钰老师如何上好信息课的专题讲座。田钰老师深化浅出地讲解了信息学科的教学设计思路及要求，并针对如何提高信息技术老师的专业素养，如何加强课堂教学实力等几个方面内容提出了一系列建议和解决方案，同时要求信息技术老师尽可能多听课、多观摩学习，不能仅限于书本的学问，要与时俱进。此次讲座理论联系实际，使得老师们对于如何上好信息课有了肯定的相识，丰富了老师的理论素养，为有效的教学落实到课堂中

19、打下了理论基础。教研活动虽然只有短短的两个小时，但老师们学到了许多珍贵的阅历。老师们深信这对今后的教学有更多的帮助，活动结束后，不少老师感悟颇深，还就此主动研讨，并将沟通中的想法和建议反馈到名师工作室，还有老师就此撰写了论文。四、关注青年老师的培育自工作室成立以来，我们对信息技术名师工作室的成员学员进行了常规要求，如每次区级教研活动必需参与，活动后要谈自己的体会，并email给名师工作室。如葛大店的沈玲老师对她的一节课进行了探讨，还写了教学反思投稿到工作室中，引起其它学校老师在线评论。本学期我还先后走进青年路小学倾听了五位年轻老师的同课异构的教学，也观赏了葛大店小学两位老师两节的不同风格的教学

20、，可以看出我区年轻老师在不断的成长，教学实力在不断的加强。本学期，我们还接着对20xx年新招考老师进行了跟踪培训，其中新安排到包河中学的林文明老师老师还上了一节区级公开课，受到了听课老师的好评。五、工作体会经过一年的兼职教研员工作的熬炼，感谢教研室赐予我无私的帮助有效的指导，搭建我们成长的平台，使我在工作中有了很大的收获和提高。同时我也深深的相识到，要做好兼职教研员工作，必需要增加“三个意识”，即合作沟通意识、学习探讨意识和主子翁的意识。作为一名兼职教研员，既要面对区信息技术教研工作，又要对一线老师的教学做好服务。沟通合作，是教研工作能否取得胜利至关重要的保证之一。同时，还要留意提高自己的学习

21、探讨意识，在工作中，要注意新教化教学理论的学习，注意科研课题的探讨，将理论与实践相结合，努力提高自己的业务水平，把兼职教研员的示范引领作用充分发挥出来。还有，主子翁的意识是特别重要的，兼职教研员是区教研机构的一个重要的组成部分，教研工作是自己的事情，只有主动主动的工作，创建性的完成任务，才能胜任兼职教研员的工作。当然，工作中还存在着一些不足，希望自己能尽快成长！其次学期信息技术教研组工作总结4遵循学校提出的“自主发展，享受成长”的工作主题，我教研组全体老师，突出本期“工作要仔细、教学要有效、学科有特色、成果要显著”的四要工作作风，现将本期作一个简要的总结。1、教学方面： 老师以仔细负责的看法，

22、努力钻研大纲、教材和了解学生学习需求的备课，不断提课堂调控实力，上好每一节随堂课，使学生的学问、技能、情感得到质的飞跃。 本组老师主动参与市、区、片的教学探讨沟通和校内专科组的听、评、说课的活动，组内老师相互听课、探讨和沟通以蔚然成风。本学期主动参与市的信息技术课的赛课活动的听课，学到不少的东西，青年老师的显著。本期人均听课和参加沟通探讨30余节以上。 为了更加了解本期以来学生驾驭学问和成长发展的状况，对学生的操行作了评定（纪律和学习看法等），同时对学生学习的已有学问进行系统的复习和梳理，最终进行分年段的末期测查和检验。一年级：操作基础。二年级：绘画学问技能。三年级：文件管理及绘画、输入汉字。

23、四年级：文字编辑。五年级：PPT制作。六年级：多媒体课件制作来考察学生驾驭的双基状况，并做了细致的总结和反思。2、科研课题方面： 组内老师主动向校内网上“花开有心栏目”发布有关学生有效性学习的博客文章，在老师的教学活动中进行沟通。 为了搞好课题试验，组内具体地记录了子课题的活动大事记。 组内老师不断以自主发展为基点，钻研业务提升自己教学理念和规范自己的教学行为，不断超越自我。主动完成了信息技术校本教材的探讨和编写。 教研组老师努力撰写的信息技术论文，有三篇论文分别获国家、市、区等级奖。3 学生培训方面： 主动组织学生参与市的第五届中小学生电子作品创作竞赛，学生曾琪创作的电脑绘画倒糖龙获二等奖；

24、学生孙翰章创作的电脑绘画制造欢乐药获三等奖；。 主动组织学生参与学校第4届小樱桃杯学生信息技术技能大赛，（三至六年级学生参与）近100名学生分别获特、一、二、三等奖，该活动推动学生的学习主动性和丰富了学生的课外生活。 主动组织学生参与国家教化部考试中心的青少年计算机等级考试（NIT考试），有27名二至五年级学生分别获模块证书和铜牌证书。4 新学年工=教化教学工作的展望： 主动协作学校老师发展学校的学年结题工作，收集、报送各类试验资料。 接着仔细地完成各个年级学科教学任务。把各项工作做得更加细致、规范，全组老师通力合作创建的工作。（3 主动组织收集、辅导学生设计制作电子作品，参与市的其次十五届中小学生科技创新赛的电子作品创作竞赛活动。5 组织老师探讨、探讨上学年的工作；分析、反思和总结过去教学工作阅历和不足，有利于来年的教学工作的提升。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页