2022年进度计划范文集锦6篇.docx

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1、2022年进度计划范文集锦6篇进度安排范文集锦6篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的进度安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。进度安排 篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比

2、例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。4.相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并

3、能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.经验对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了负数和

4、比例两个单元。结合生活实例使同学们初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学们理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使同学们通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学们相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决

5、问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了数学广角的教学内容，引导同学们通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究抽屉原理的过程，体会如何对一些简洁的实际问题模型化，从而学习用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，发展同学们解决问题的实力。本册教材依据同学们所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学们通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学们的数学应用意识和实践实力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导同

6、学们对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助同学们完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高同学们综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。四、学情分析本班共有同学们53人，大部分同学们对数学有上进心;有些同学们的学习看法还需不断端正;有部分同学们自觉性不够，上课留意力不集中;不能刚好完成作业等;还有个别同学们基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学们学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力

7、，利用小组探讨的学习方式，使同学们在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。五、教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发同学们学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学们的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳激励性、自主性、创建性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动同学们主动主动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性

8、作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使同学们切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为同学们的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立同学们在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学们在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育同学们创新意识和实践实力的目的。5、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学们依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学们的学问

9、面，沟通学问之间的内在联系，培育同学们的应变实力。6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学们，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实践活动，让同学们相识数学学问与实际生活的关系，使同学们感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学们酷爱数学的情感。7、加强对家庭教化的指导。引导家长遵循教化规律和同学们身心发展的规律、科学育人。引导同学们正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。学习方式：预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者，以同学们

10、自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学们的动手操作实力和发散思维实力。利用小组探讨的学习方式，使同学们在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。六、课时支配六年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭：一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱6课时左右2.圆锥2课时左右整理和复习1课时三、比例(14课时)1.比例的意义和基本性质4课时左右2.正比例和反比例的意义4课时左右3.比例的应用5课时左右整理和复习1课时自行车里的数学1课时四、统计(2课时)节

11、约用水1课时五、数学广角(3课时)六、整理和复习(27课时)1.数与代数10课时左右2.空间与图形9课时左右3.统计与概率4课时左右4.综合应用4课时教学安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的六年级数学下册教学安排，可以使教学有序的进行!进度安排 篇2一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解

12、数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。二、学情分析：通过了解二年级有将近一半学生学习不主动，课堂上好动，但学习主动性很高，还有学生接受实力慢，作业完成的慢，课堂非常被动，不举手回答问题。基于以上状况和对一年级数学课程的了解，学生已经相识计数单位“一”和“十”，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。能够比

13、较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。大部分学生已经初步的具备了视察、理解、思索的实力和仔细作业、书写整齐的良好习惯。但鉴于学生年龄小，留意力不集中，学习方法和习惯仍未养成，还有一部分学生对一年级所学课程驾驭的不够，在新的学期里，仍需老师下大力度引导和培育，才能教出优秀的学生，取得好的成果。三、教学目标：（一）、学问和技能方面1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟

14、地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步

15、学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程

16、和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及

17、数学实践、数学思维的训练。五、全册课时支配：（约60课时）（一）、长度单位（4课时左右）（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）1、两位数加一位数3课时左右2、两位数减一位数5课时左右3、连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右（三）、角的初步相识（2课时左右）（四）、表内乘法（一）（13课时左右）1、乘法的初步相识3课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右（五）、视察物体（4课时左右）（六）、表内乘法（二）（13课时左右）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口

18、诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右（七）、统计（3课时左右）（八）、数学广角（2课时左右）（九）、总复习（4课时左右）六、方法与措施：1、备好每一节课，预设好每一个问题，课堂生成加强关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程。2、计算教学留意激励算法多样化，使各种学生都能得到发展和提高。3、变更学生的学习方式，利用探究活动以及沟通的机会，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的爱好和创新的意识，体现开放性的教学方法等特点。4、充分利用各种教具，结合生活情境，支配丰富多样的实践操作活动，组织学生通过视察、操作、试验、揣测、推理与沟通等，初步感受数学思想方法的

19、奇异与作用，感受数学与日常生活的亲密联系，使学生喜爱上数学学习。5、开展形式多样、生动好玩的记忆口诀的活动和练习。如“对口令”、“数青蛙的嘴眼腿”和“数螃蟹的腿”等。让学生通过这些富有童趣的活动，心情开心的记忆乘法口诀。6、在教学中留意使学生受到数学思维的训练，逐步形成有依次地、全面地思索问题的意识，同时培育他们探究数学问题的爱好与欲望，发觉、观赏数学美的意识。以上是本学期对所带二年级数学教学的初步设想，如有不妥将刚好予以修改。展望本学期的教学也期盼着作最大的努力，取得最好的成果。进度安排 篇3教学目的:在大纲中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生

20、健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”一年级教学目标:一进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。三体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一年级体育教学进度表周次/安排进度第一周引导课体育常识:做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏;块块集合其次周1、基本体操:2、队列:排纵队，横队;1、基本体操;2、嬉戏:块块集合;第三周1、基本体操;2、嬉戏:一切行好听指挥1、复习基本体操;2、嬉戏:挑战应战第四周1、队列;原地转法;2、复习基本体操;1、

21、技巧;前后滚动;2、嬉戏:障碍赛跑;第五周嬉戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧:复习前后滚动;2、嬉戏:绕木棒接力;第六周1、韵律活动;2、走:各种姿态的走;1、用各种正确姿态的走;2、嬉戏:迎面接力;第七周1、队列:报数;2、复习，各种姿态的走;1、韵律活动;2、队列:报数;第八周1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:跳垫子嬉戏;1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:换物接力;第九周1、劳动仿照操;2、嬉戏:迎面接力;1、劳动仿照操;2、嬉戏:换物接力;第十周1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操;嬉戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人枪老虎;第十一周1、队列:走圆形;2、十字接力;1、技巧:立卧撑;2、嬉

22、戏:换物接力;第十二周1、基本体操;2、嬉戏:“8”字接力;1、徒手操;2、嬉戏:改换目标;第十三周1、跳小绳;2、嬉戏:迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;第十四周1、走跑练习;2、嬉戏:跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家;第十五周1、跳小绳;2、嬉戏叫号赛跑;1、跳双绳;2、嬉戏:迎面接力第十六周1、走跑交替;2、嬉戏:单脚跳接力;1、30秒跳小绳;第十七周1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:跳垫子嬉戏;1、技巧:前滚翻;2、嬉戏:换物接力;第十八周1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操;嬉戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人枪老虎;第十九周嬉戏课:1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧:复

23、习前后滚动;2、嬉戏:绕木棒接力;其次十周1、跳小绳;2、嬉戏:迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;其次十一周考核进度安排 篇4一、指导思想:本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课程课标。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。坚持以育人为本，以学生为主体，老师为主导的办学思想。适应新的教学要求，不断推动素养教化，落实体卫工作的两个条例和一小时熬炼，促进学生的身心发展，使学校的体育工作能迈上一个新台阶。二、加强体育组的建设:对老师进行师德规范教化，提高老师的自身修养，树立一心一意为学生服务的思想。探究教学规律，发挥教

24、化功能，完善各项规章制度，充分发挥整体作用，重视对青年老师的培育，做到有安排，有目标。使体育组成为具有战斗力的集体。三、开阔新思路搞好日常教化教学工作:严格执行课程安排，按表上足、上好体育课，仔细落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，实行广播操和眼保健操竞赛，仔细实施学生体质健康标准，确保成果合格率达市规定指标。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。面临当前教化教学的新要求，摆在我们体育组面前的任务更重了，要进一步加强理论学习，更新观念，改革创新，教学中以学生为主体，树立健康第一

25、的思想，培育学生熬炼身体的方法，养成自我熬炼身体的习惯。四、做好器材管理有标准，有安排地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的运用率和平安性。以上是本人的教学安排，若有不当之处望领导指责指正。进度安排 篇5一、班级状况分析这学期我接着任教一年级（5）的数学。全班79人，其中有4人是刚转学来的。在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的视察、比较和有序思索的实力；积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂纪律不大志向，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学

26、期要立足于端正学习看法，提高主动性，抓好基础学问，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为学生的数学学习供应生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教化教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、教学内容这册教材包括下面一些内容：位置，

27、20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。口算部分是两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生很好地驾驭。同时，教材

28、结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。四、教学目标1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

29、4、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生

30、活的亲密联系。五、教学重难点1、相识100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。2、使学生经验和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的视察、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。六、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多激励学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。3、培育学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特

31、点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、激励和敬重学生的独立思索，引导学生进行探讨和沟通。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程。七、2%后进生进步措施备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习实力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的缘由，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学

32、困生重新树立学习信念。八、课时支配（一）、位置（4课时）（二）、20以内的退位减法（13课时）例1 3 课时例2 4课时例3 2课时整理和复习3课时单元练习 1课时（三）、图形的拼组（3课时）（四）、100以内数的相识（9课时）数数 数的组成 1课时读数 写数 1课时练习 1课时数的依次 比较大小 2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习 1课时摆一摆 想一想1课时单元练习1课时（五）、人民币的相识（4课时）相识人民币 2课时简洁的计算 2课时（六）、100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加、减整十数 3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与复习2课时（七

33、）、相识时间（3课时）（八）、找规律（4课时）（九）、统计（3课时）（十）、总复习（5课时）进度安排 篇6单位工程施工进度安排以施工方案为基础，依据规定工期和技术物资的供应条件，遵循各施工过程合理的工艺依次，统筹支配各项施工活动进行编制。它的任务是为各施工过程指明一个确定的施工日期，即时间安排并以此为依据确定施工作业所必需的劳动力和各种技术物资的供应安排。施工进度安排通常采纳横道图（水平图表）或网络图来表达。单位工程施工进度安排网络图的编制方法，见本节第三部分，下面介绍横道图进度安排的编制。在本节其次部分流水施工原理中；我们所运用的水平图表和垂直图表，都仅是用来说明流水施工开展状况的简洁图表，

34、而施工进度安排图表（横道图），应当较完控地反映施工设计的主要内容。横道图的内容可以分为左右两个部分，其左边部分按施工先后依次列出全部施工过程的名称，相应的工程量、施工产量定额，劳动力和机械台班须要量、工作的持续时间和工作队的组成状况等；右边部分上方为日历表，中间画出各施工过程的作业进度线，下方必要时画出劳动力或其他资源每天总须要量动态曲线。用横道图表达单位工程施工进度安排，有以下两种设计方法：1.依据施工阅历干脆支配、检查调整的方法这种方法的特点是：首先依据已经确定的各个施工过程的持续时间和施工依次，干脆在施工进度安排图表的右边部分画出全部施工过程的进度线，使各主要施工过程能够分别进行流水作业

35、。然后依据列出的进度表对工期、劳动力均衡程度、机械负荷等状况进行检查。假如工期不能满意要求、劳动力有窝工或赶工以及机械没有充分利用等状况，则各个施工过程的进度应适当加以调挺，调整以后再检查，反复进行，直到上述各项条件都能够得到满意为止。这种逐次检查、逐次调整修正的方法是一种比较粗略的设计方法。但是根据这花费的时间多，不肯定能得到最优的方案，特殊是当施工过程数目许多时更是这样。2.按工艺组合组织流水施工的设计方法为了简化设计工作，可将某些在工艺上和组织上有紧密联系的施工过程归并成为一个工艺组合。一个工艺组合内的几个施工过程在时间上、空间上能够最大限度地搭接起来。不同的工艺组合则通常不能平行地进行

36、施工，必需待一个工艺组合中的大部分施工过程或全部施工过程完成之后，另一个工艺组合才能起先。在划分工艺组合时，必需留意使每一个工艺组合能够交给一个混合工作队（或专业建筑机构）完成。例如，平整场地、铺设扬内给水供电管线、铺设永久性及临时性道路、修建临时设施等，可以归并为一个打算工程工艺组合；开挖基坑和基槽、修建基础和地下室墙、铺设防潮层、铺设地下室楼板、铺设引入室内的管道等，可以归并为一个地下工程的工艺组合；砌墙、安装楼板和楼梯等可以归并为一个主体结构工程工艺组合；此外还有屋面工程工艺组合等等。一个建筑物能划分工艺组合的数目和性质，取决于建筑物的类型和结构形式。根据对整个工期的影响大小，工艺组合可

37、以分为两种。第一种是对整个单位工程的工期起确定性作用的，基本上不能相互搭接进行的工艺组合，叫主要工艺组合。其次种是对整个单位工程的工期虽然有肯定影响，但是不起确定性作用的工艺组合，能够和第一种工艺组合彼此平行或在很大程度上可以搭接进行的工艺组合，叫做搭接工艺组合。在工艺组合确定之后，首先可从每个工艺组合中找出一个主导施工过程；其次确定主导施工过程的施工段数及其持续时间；然后尽可能地使工艺组合中其余的施工过程都实行相同的施工段、施工段分界和持续时间，以便简化计算工作；最终根据节奏专业流水或非节奏专业流水的计算方法，求出工艺组合的持续时间。全部的工艺组合都可以根据上述同样步骤进行计算。为了计算便利

38、，对于各个工艺组合的施工段数、施工段分界和持续时间，在可能的条件下，也应力求一样。当建筑物类型和结构形式等特点不行能使各个工艺组合和各个施工过程的施工段数、施工段分界和持续时间取得一样时，仍旧可以进行计算，只是计算工作比较困难而已。把主要工艺组合的持续时间相加，就得到整个单位工程的施工工期。假如工期超过规定，则可以变更一个或若干个工艺组合的流水参数，把工期适当地缩短。假如工期短于规定，同样也应当变更一个或若干个工艺组合的流水参数，把工期适当地延长。所以，当施工进度安排采纳流水施工的设计方法时，不必等进度线画出就能看出工期是否符合规定。同样，这种设计方法可以保证在进度线画出之前，初步确定不同施工

39、阶段的劳动力均衡程度。假如劳动力过分不均衡，可以采纳变更工艺组合流水参数的方法加以调整。当工期、劳动力均衡程度和机械负荷等都完全符合要求之后，就可以绘制施工进度安排。从上可知，这种设计方法是把很多施工过程的搭接问题变成少数几个工艺组合的搭接问题，因而可以大大简化施工进度安排的设计工作。单位工程施工进度安排确定之后，可据以编制各主要工种劳动力须要量安排以及施工机械、模具、主要建筑材料、构件、加工晶等的须要量安排，以利于刚好组织劳动力和技术物资的供应，保证施工进度安排的顺当执行。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页