教育学原理-理论与实践课后练习答案(第一章-不全)陈理宣(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育学原理 -理论与实践 (陈理宣)课后练习答案第一章:一、名词解释教育学:是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育规律:是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系或关系。教育问题:是入门在对客观的教育现象的感知,认识的基础上,发现具有积极意义而需要引起重视、更好利用的现象,或者是人们发现需要改善的不良现象等。教育科学:是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。二、单选 1“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自()。答案:AA论语 B孟子 C说文解字 D学记2世界上最早的一篇
2、专门论述教育教学问题的论著是()。答案:CA论语 B庄子 C学记 D孟子3教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()。答案:DA柏拉图B夸美纽斯C斯宾塞 D赫尔巴特 4我国第一个用马克思主义立场、 观点和方法系统 地论述教育理论的是()。答案:AA杨贤江 B陶知行C范寿康D叶圣陶 三、多项选择1. 杜威实用主义的教育思想的主要观点有()答案:ABCA教育即生活 B学校即社会C做中学 D课堂中心 E教师中心2.第二次世界大战以来出现的著名教育学家及其论著有()答案:ABCA布鲁纳的教育过程 B赞科夫的教学与发展 C朗格朗终身教育导论D夸美纽斯大教学论 E赫尔巴特普通教育学(布鲁纳的教育过程 赞科夫的教学与发展 布卢姆的教育目标分类学 )3.教育学研究的对象有()答案:ABC A教育现象 B 教育问题 C教育规律 D教育活动 E教育概念四 问答题1.教育学发展经历了几个阶段,各自的基本特点是什么? 第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展专心-专注-专业
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- 教育学 原理 理论 实践 课后 练习 答案 第一章 不全 陈理宣
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