2022年精选培训计划模板集合8篇.docx

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1、2022年精选培训计划模板集合8篇精选培训安排模板集合8篇培训安排 篇1为实行国务院乡村医生从业管理条例精神，落实医改中提出的“政府重点加强对农村卫生室和村医的技术支持”的工作任务，切实提高乡村医生队伍的业务水平和工作实力。依据省卫生厅关于印发江西省20xx年乡村医生在岗培训安排及大纲通知要求，现结合我市实际，特制定新余市20xx年乡村医生在岗培训安排。一、培训目标(一)驾驭基本药物运用管理有关要求，规范抗菌药物、激素的运用方法，订正药物的不合理运用行为，培育临床合理用药习惯，同时根据www.医疗机构从业人员行为规范(卫办发20xx45号)的要求，规范乡村医生的从业行为。(二)了解和驾驭重性精

2、神病防治相关学问。(三)提高乡村医生参与农村全科执业助理医师考试的应试实力。二、培训对象全市经注册在村医疗卫朝气构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生。三、培训内容、形式及学时支配乡村医生培训为三个项目12项内容(详见下表)。培训总学时为80学时，分为集中培训和临床培训两种形式，集中培训72学时实行理论授课或视频学习，临床培训8学时。实践技能项目由县级培训基地分批组织支配到县级医疗卫朝气构和乡镇卫生院进行。注:合理用药、医疗机构从业人员行为规范根据厅农卫处印发20xx年江西省乡村医生重点业务培训项目实施方案执行。四、培训考试考核与登记乡村医生在岗培训参照接着医学教化规定，实行学分制管理。培训

3、对象每年参与在岗教化培训活动，所获得的总学分为25学分。完成培训80学时并考试合格者，授予25学分，县级卫生行政部门负责登记培训的内容、形式、学时、考试成果，培训结果记入本人业务技术档案，作为其年度业务考核、执业注册与再注册的必备条件之一。并且，依据江西省乡村医生考核方法实施细则(试行)(赣卫农卫发20xx5号)文件精神，培训状况作为乡村医生考核的重要组成部分，其考核结果作为乡村医生公共卫生服务补助的发放依据。五、培训管理市卫生局负责对全市乡村医生培训工作进行管理、指导和监督，各县、区卫生主管部门要加强对本辖区内培训基地的管理，负责乡医培训集中授课、支配实践技能和考试考核工作。新余市20xx年

4、乡村医生在岗培训大纲一、合理用药:(40学时)(一)总论:(8学时)1.驾驭常用抗生素、激素、解热止痛药物、中成药的合理运用学问。2.熟识合理用药、药物相互作用的相关基础学问。3.熟识药物不良反应类型及监测上报系统流程。4.了解注射剂、特别剂型药物平安运用学问。5.了解常见不合理用药现象。6.驾驭村卫生室人员的从业规范。(二)内科合理用药(20学时)1.驾驭内科疾病、神经内科疾病、急性中毒、急诊急救用药、急性的传染病等各个系统疾病用药的药物的分类、药理作用、适应症、用法用量、禁忌症、常见的毒副作用及处理。2.熟识内科疾病、神经内科疾病、急性中毒、急诊急救用药、急性的传染病等各种疾病常见的不合理

5、用药的表现及后果，各个系统疾病药物运用的留意事项和不良反应。(三)儿科合理用药(4学时)1.驾驭为达到儿童常见疾病初级诊治而涉及到的药物运用基本原则。2.熟识儿童各个系统疾病常用药物的用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌;了解儿童病情改变时药物加减量、换药、停药的指征。3.了解儿童药物代谢特点和剂量换算原则。(四)外科合理用药(4学时)1.驾驭各种类型外伤的用药原则和方法。2.熟识常见外科感染(浅表感染、深部感染)的用药原则和方法;驾驭常见外科特别感染的用药原则和方法;驾驭外科围手术期抗生素的的运用原则和方法。3.了解各种养分制剂、特别疾病用药的运用指征和方

6、法。(五)妇产科和合理用药(4学时)1.熟识妊娠期、哺乳期药物代谢动力学特点和药物治疗总体原则;熟识孕妇用药分级，妊娠期及哺乳期禁用和慎用的药物。2.驾驭妊娠期常见疾病常用药物的用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌。3.驾驭妇科感染性疾病、避孕与终止妊娠等常用药物是用法、剂量，熟识药物作用和副作用，了解其作用机制、药物相互作用和配伍禁忌。二、重性精神病防治(4学时)(一)熟识农村精神病患者防治和管理的相关学问和技能(2学时)(二)驾驭重性精神病患者管理服务规范(2学时)三、农村全科执业助理医师考试复习(36学时)(一)全科医学学问(2学时)1.驾驭全科医学概

7、念2.驾驭全科医学原则与方法(二)医学人文(2学时)1.熟识医学伦理2.熟识农村卫生中常见的行为与心理问题3.驾驭农村卫生涉及的法律法规及相关政策(三)基本公共卫生(8学时)1.驾驭农村初级卫生保健2.熟识基层常用卫生统计学学问3.驾驭常用流行病学方法4.熟识农村居民健康教化、健康管理与健康促进5.驾驭疾病预防与限制6.熟识农村环境卫生、职业卫生与食品平安7.熟识妇幼保健内容(四)基本医疗(16学时)1.熟识和驾驭农村常见症状的鉴别诊断2.熟识和驾驭农村常见病、多发病的诊疗(按系统)和转诊3.熟识常见危重症的识别与处理(五)实践技能(8学时)1.常见症状的鉴别实力2.体格检查实力3.协助检查推

8、断实力4.医疗文书书写实力5.基本医疗操作实力6.常见疾病的诊断和处理实力7.急诊急救和转诊实力8.慢性病管理与健康宣教实力9.现场流行病学调查和突发公共卫生事务处理实力10.人文精神及沟通沟通实力培训安排 篇2一、指导思想以上级文件精神为指针，以促进老师成长、促进学生发展为目的，以推动教学改革、提升教化质量为重点，以学校、协作区为平台，以“教、研、训”一体化为基本形式，以校本培训中评价的激励性、内容的科学性、菜单的选择性、方式的人文性创新培训机制和培训形式，为每位老师的综合素养提高创建一个良好的平台。坚持有利于老师学习、有利于老师专业发展、有利于我校教化教学质量提高、有利于我校骨干老师的成长

9、、有利于接着教化工作的开展的工作原则，切实提高我校老师的整体素养和教学水平，打造南山小学专业发展和身心和谐的老师团队。二、培训原则通过校本培训与教研，改进和加强教学探讨工作，加强学校校本研修制度的建设。坚持针对性、实效性原则，通过学习，使老师真正转变教学行为，切实解决教化教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教化创新实力。三、培训内容1.加强师德师风建设通过师德先进工作者讲座、家长学生问卷调查等，挖掘我校师德标兵典型，向社会家进步行广泛宣扬，形成师德师风正能量，进一步提升老师爱心育人、才智育人的实力，并在培训中使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师

10、自身修养，塑造良好的老师形象。2.强化干部、队伍建设中层以上领导每学期对全体老师要做两次以上的培训讲座。主动组织中青年老师集体学习，使他们在课堂教学、特色创建等方面发挥主力军作用。3.夯实老师队伍建设完善“南山小学老师发展学校”，以书法社团为龙头带动读书社团、乒乓球社团、网络社团、南山驿站、魅力课堂、扬帆工作室、南山讲坛、阳光地带等多个社团的发展：利用魅力课堂提升老师的执教水平；利用网络社团提升老师的信息技术实力；利用读书团队打造老师的精神家园；利用青蓝工程打造新入职及年轻老师老师；利用南山讲坛打造特色创建老师队伍；利用阳光地带打造优秀班主任队伍，利用南山驿站丰富老师的业余生活，放松身心，小憩

11、心灵等。同时，创新老师评价方式，加大团体评价和发展性评价的比重，设立级部和谐团队奖、学科先进教研组奖等，实行利益共同体的捆绑式评价。4.发挥科研探讨作用以十三五课题为抓手，有效推动特性高效课堂建设，重点实施现代教学技术提升工程、老师有效目标落实工程和老师教学重难点处理工程三大工程，加快老师专业化成长的步伐，将课题探讨渗透到备课、研课、评课、反思中，使小专题探讨与课堂教学融为一体，与教研活动融为一体，与老师成长融为一体，提高小专题探讨的实效性和可操作性。并加强对老师撰写专题探讨报告的指导，做好成果评比及转化、推广工作。5.提高老师执教实力坚持教学常规“五细”原则，抓好教学工作“五严规定”和“六仔

12、细措施”，促进每一位老师规范教学，提高每一节课效率。形成教学质量“五有效”的全过程保障机制。对青年老师进行培训，重点关注三年以下新老师，依据青年老师的特点，学校确立“教化引导，加强管理，悉心培育，激励冒尖”的原则，实行“年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩”的师徒结对，形成“校长负责，处室专管，骨干帮教”的管理体系。学校为青年老师制定了发展目标：一年入门，二年过关达标，三年成熟，五年年成为教化教学骨干。通过基于问题的全员行动探讨，以及“四课大赛”促老师课堂教学水平的提升。在集体备课方面，每一学科每个单元，都拿出一节课来，利用教研组的力气集体备课，实行精备，尤其是老师们感觉不好讲的不好

13、把握的课，更要拿出来探讨。在集体备课时，重点强调目标精确定位的重要性，要求全部的老师在设计教学时，做到心中有目标，执教有重点，保证课堂教学效益的提高。学校要求青蓝团队每学期围绕课堂教学三部曲：“课堂教学规范月”“课堂教学示范月”“课堂教学展示月”及老师“十个一”工程进行引领帮助，实现老师成长的合作共赢。在此基础上，接着深化开展“一个课例、三个观测点，多次研讨”活动，即确立一节研讨课，由一名老师细心备课后，召开研讨会，提出设计建议。达成共识后，由主备老师讲课，同组老师听课。通过“反思实践再反思再实践”的反复探讨过程，有效提高了老师处理分析教材、运用课堂教学技巧以及调控课堂等多方面的实力。6.改进

14、老师工作作风强化服务和奉献意识，进一步形成真抓实干的工作作风。做到学校领导要为教职工服务，老师要为学生服务。广阔老师要酷爱学生、关切学生，忌讽刺挖苦，卑视体罚学生，要面对全体学生，全面提高教化教学质量。班主任和老师更要深化班级，切实做好特困生和学困生的帮扶带工作，了解真实状况，虚心听取看法，为他们排忧解难。要求老师做到 “四个一”：即一张笑脸迎人；一句好话暖人；一颗诚意待人；一身正气做人。7加强班主任培训利用班主任每月培训制、师徒结对制、班主任考核评比制和副班主任规范制来加强班主任和副班主任的培育和管理。四、培训形式1、自主学习：老师自学，学校每学期举荐书目以及教化教学有关杂志，组织老师仔细读

15、书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动，学习成为老师的深厚爱好。学期初便开展老师现场读书沟通会，共享教化才智。2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者骨干，开设专题讲座。本学期安排在学科整合、德育一体化、信息技术的培训上加大培训力度。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间老师教学沟通，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。学习后在进行全员培训，采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇

16、报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、专项培训：依据不同时期老师接着教化的应急任务，集中进行短期培训，重点培育，加大骨干老师的示范力气。本学期我校将要加强老师培训工作的领导，将此作为学校的一项重要任务抓紧、抓实、抓好。要做到培训前有工作部署、制定的安排得到具体落实、阶段活动有总结，真正把老师的培训工作落到实处，取得预期效果。五、培训支配二月1.制定个人成长规划2.提高教学质量专题会议2.“聚焦核心素养 推动高效课堂建设”学科备课展示沟通活动3.读书沟通活动4.各学科核心素养折射点理顺工作3.“漂亮生活 欢乐工作”校本培训三月1.十三五课题开题会2.青蓝工程推动会3.通讯报

17、道培训会4.开展“走向有效的写字教学”教研活动四月1.青年老师竞赛汇报课、邀请课活动2.墨香文化节3.希沃等课堂软件运用培训五月1.德育一体化学科教学沟通研讨会2.写字方法指导汇报课六月1.教化科研课题探讨汇报研讨活动暨老师课堂收获沟通会2.老师微课程展示评比,学科微课程资源库评比七八月1.制定完成暑假读书学习安排九月确立学期南山讲坛每期活动主题。青年老师九月竞赛汇报课活动十月1.习惯养成阅历沟通会2.师生写字现场展示活动培训安排 篇3一.指导思想依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教化行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教化改革相适应的现代教化理念，进一步推动小

18、学数学教学科研与教化改革。二.研修时间xxx年2月xx年2月三. 详细措施1备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得（即教学反思）。2学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。4.以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评

19、课要点。5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6每个月依据学员所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。7. 切入一个课例，找寻现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。8每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个

20、学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。9一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。10.仔细作好研修总结。培训安排 篇4依据四月十日的平安检查中，部分主管人员提出，公司大部份员工不会运用消防器材，针对这一平安生产工作的不足，总经办确定开展消防学问系列学习、培训，提高生产制造部门员工消防意识及灭火实力。培训共分为理论学习、理论考核、有奖问答、实操学习及全厂消防演习，共五个环节，此次培训，主要针对各制造生产基层关键部门（制漆车间、合车成间、建涂车间、仓库）的新员工和班组长，结合公司实际状况，特拟定以下草案，请领导审核：一、理论学习目的：

21、提高公司员工防火意识和对消防器械的熟识程度，重视平安生产的重要性，从根本意识上给员工灌输平安生产，以削减企业平安隐患及生产中的平安事故发生。学习要求：理论学习主要针对各生产制造基层部门，以制漆车间、合成车间、建涂部、仓库为主，依生产状况给基层生产部门开展三级培训，公司组织策划的为一级培训，主要针对新员工，车间主管及班组长；以车间为单位组织的培训为二级培训，主要是车间组织针对自车间各平安生产要求的培训；以班组为单位组织的培训为三级培训，主要是各班组针对班组平安生产和各操作规程的培训。公司近期将组织两期一级培训，一期为入职不到半年新员工，一期为车间班组长。培训前，打印相关培训资料，在培训时发给员工

22、参照学习，也要求在培训后去巩固学习。培训时，要求各部门参与人员准时到场，不得无故迟到或不参与，对于迟到及无故不参与者，按考勤管理规定，作迟到或旷工处理。培训课间，遵守会议制度，仔细学习听讲；培训课后，告员工要做理论考试，要求员工自觉复习。此次培训完毕后，各车间也必需刚好组织二级、三级培训，由各车间主管组织、和要求班组长组织，如有不明或须要询问处，可到总经办询问，对于组织的培训，必需做好相关记录交由总经办存档。二、理论考核目的：巩固公司参训人员对消防培训学问的汲取，通过考核，进一步检验参训人员的对消防理论学问的熟识程度，通过考核的成果，干脆反映出受训人员在参训中是否理解和汲取培训的学问。考核要求

23、：结合上期培训课件和学习资料，制定相关消防考试试卷，试卷总分为100分，及格成果为80分，考试时长为45分钟，对参与培训人员分批进行笔试，考试为闭卷考试，不得抄袭及作弊，考试完毕后，统一改卷，并由总经办主任复查成果，无异议后，在公布栏中公布考试成果，考试以80分为及格线，对成果不及格人员，除做负激励5元外，并要求再考，再考不及格者，停止其一切职务，强化学习一周，直到考试及格为至。首次考核成果优异者，将代表部门参与下期有奖问答。三、有奖问答目的：通过有奖问答学习，进一步提高员工对消防平安学问的爱好，以部门为单位，参与人员代表部门参与，更让员工有集体感和荣誉感，更有爱好参与，在问答试题中也可加入公

24、司基本状况，增加公司员工对公司企业文化的了解，认同公司和拥护公司，增加企业凝合力。组织要求：按以上参与培训及考试部门，结合考试成果排名，以各车间为单位，按车间班组长考试、新员考试结果的成果，各车间选取班组长一名，新员工一名，按考试的名次，组成四组，代表部门参赛。各部门其他员工作为临时观众，为部门鼓气，做部门智囊团、和啦啦队，也可按要求现场问答，回答正确，有礼品一份（日常用品,洗发水或沐浴露）。有奖问答竞赛结束，按部门获得总分排名，活动部门第一名嘉奖 800元、其次名600元，第三名500元，参赛人员参赛完毕后，每人获礼品一份。有奖问答内容包涵消防、生产、及公司基本信息，总纲不脱离公司学问面，题

25、型设：必答题：必答题每队5题，每题10分，答对加分，答错不扣分，答题时间30秒。选答题：每队有5次选答机会，设20道题，随意选择，答对加20分，答错扣20分，答题时间30秒。风险答题：答对第一题暂计10分，答对其次题，暂计分是之前的暂计分的二倍，依次类推，最多连答5题，最高累计360分，中途可放弃答题，放弃接着答题的在总分中加短暂计分的得分，答错题后，累计结束，只得暂计分一半。选分答题：设100分题、150分题、200分题，由各队伍选择答题，答对加各队伍选择的题分，答错扣各队伍选择的题分。四、实操学习目的：通过实操学习，加强培育公司部分消防骨干，并让全部基层员工能娴熟操作消防器材，并通过实操，

26、淘汰公司一批老、旧、残灭火器。实操要求：按部门集合，先简洁介绍灭火器的运用原理、方法和技巧，然后对集合部门员工进行消防器材演练，再让员工按要求进行实操练习，实操分为消防箱操作和灭火器操作。消防箱操作：此操作较简洁，只对公司部分基层消防骨干进行，主要内容是，公司供水系统原理、泡沫灭火系统原理，加压系统原理，到消防箱内配件，和实际操作及日常保养等。灭火器操作：公司基层生产部门全部员工参与，在蓝球场用半个大油漆桶，里面铺上沙和部分碎布，加部分废弃溶剂，在做好平安工作的防范下点燃，由各部门员工轮番进行消防器材灭火实操。五、消防演习目的：通过消防演习，组成公司义务消防队，并在消防演习中担当各其义务消防队

27、员应尽的角色，全面提高公司消防及遇紧急状况的处理实力。演习要求：制定消防演习方案，报政府部门申批，组织义务消防队培训，召开公司各部门会议，做好相关支配工作，具体方案另起消防演习方案。拟定人：培训安排 篇5为了加强对护理人员接着教化，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高我科护理人员的综合素养使护理工作与医疗技术快速发展相协调，结合我科护理人员的特点，对护理人员实行不同层次不同要求，对其进行培育再教化，使她们尽快成为一名合格的护理人 才，使全科护理水平上一个新台阶，其详细安排和措施如下：一、新进护士培训对新安排护士进行岗前教化。为了消退其惊慌心理，加快熟识医院环境和本职工作的内容及要求，对

28、其进行包括：介绍医院环境、规章制度、医德医风、院感学问、制度、职责，对护理基本理论学问及部分护理基本技术操作进行培训，最终对理论学问及操作进行考核。由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到对各个临床科室工作环境和专科护理学问有所了解，并熟识其它医务人员，对其临床工作实力的培育打下基础。二、在职培训（一）工作15年护士的培训1、目标、巩固在校所学的基础理论及护理专业学问。驾驭护理各项工作制度及护士素养、任务、工作方法。驾驭基础护理学问及基本技术操作，逐步达到专科护理水平。了解并驾驭急救、xxx品的临床应用及各项护理工作程序。初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项基础护理，并能娴熟驾

29、驭危重病人的抢救。2、措施初毕业的护士进院后，护理部进行“岗前培训”，介绍医院环境，各项规章制度，工作人员职责等，实行各科轮转一年工作制。第一年试用期，要巩固专业学问，抓好“三基”与临床实践相结合，采纳个人自学，以老带新，指定专人负责，带教示范，一年试用期满时，个人写好总结，由所在科室考核合格后，科主任、护士长签署看法，经院办公会议批准后方可转正，由院长正式聘用。中专毕业生着重加强基本理论、三基基础学问、基本技能训练，熟识本专业理论和基础学问，娴熟驾驭基础护理技术操作。大专、本科毕业生除中专生驾驭内容以外，留意多元化教化及技术训练，提高综合实力，担当部分临床教学工作和开展新业务。每月组织一次全

30、科性业务学习，内容为新学问、新理论、新技术、新方法，以利于护理人员沟通技术，开拓思路。定期组织短期培训班，如整体护理讲座、新仪器设备运用、新医疗技术培训等，以利于提高专科技能和学问。激励参与高等护理自学考试，要求各科室落实制定个人学历完成安排，以及实施措施，护士长督促落实安排的完成。培训考核由护士长和各护理单元负责人组成考核小组，依据培训目标、考核项目，对护士业务和思想政治、工作业绩进行考核，工作5年内护士每季度理论考试一次，考试内容主要是基础理论和专科理论学问，操作考核每季度一次，提高护理人员的应急实力和急诊抢救的胜利率。（二）工作5年以上护士及护师的培训1、目标具备工作5年内护士要求。驾驭

31、专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，运用新设备以及驾驭护理理论、急救援理学问。驾驭整体护理学问，能以护理程序的工作方式服务于病人。具有临床带教实力，能担当临床实习生及进修护士的带教工作。能主动撰写护理论文，在省级以上学术会上沟通或发表2、措施选派护理骨干参与全国及省市培训班、学术会，返院后再组织护理人员学习、沟通，并将所学新技术、新学问在临床上加以应用。加强重点专科护士培育，每年有安排、有目的地选派护士外出进修学习，培育我院专科护理人才队伍的骨干力气。制定“全能护士”培训安排，在全院范围内选拔具有肯定专科理论学问和临床阅历的护士，通过院内重点科室轮转，培育其综合分析、推断处理实力、应急实力及

32、对危重患者、急诊患者抢救实力，提高护士的综合素养，培育一专多能的好用性护理人才，适应现代医疗护理工作的特点。加强理论学问和专科学问的考核，每季度考核一次，考试内容主要是基础理论和专科理论学问以及整体护理学问，着重加强专科理论学问和专科技能考核。（三）主管护师的培训1、目标具有全面的理论学问，且达大专专科护理水平。能具备大专护生的带教实力，能指导护师、护士完成专科病人护理和基础护理工作。 组织科室进行疑难病的讲座，以总结和沟通临床护理阅历。2、措施同护师的接着教化措施。每月负责主持本病区护理查房一次。组织主管护师的业务学习，拟订教学安排并担当讲课。激励参与各种护理管理、专科护理培训班，不断吸取新

33、学问、驾驭新技术，发挥其创建力。 基本技能考核以专科为主，依据专科病人特点，制定健康教化安排和急危病人抢救援理安排。培训安排 篇6依据成都市教化局关于全市中小学骨干老师培育工作的实施看法和大邑县教化局关于中小学骨干老师培育工作的实施看法精神，结合我县初中数学老师的特点，制定大邑县中学数学骨干老师培训安排。一、培训目标骨干老师成长安排，是建设高层次、高素养老师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干老师队伍素养和实力，通过培训使他们具备良好的思想业务素养，有较强的教化教学探讨实力，课堂教学有效性得到较大提高，教化教学实绩突出，能够娴熟应用现代信息技术协助教学和实践探讨，加快他们专业发展，为全县教

34、化发展培育造就一支师德高尚、业务精湛、教化教学实绩突出，具有创新精神和实践实力，具有肯定影响力和知名度的中学数学骨干老师队伍，全面提高各中小学教化教学质量。二、培训对象：县级初中数学骨干老师。三、培训方法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题探讨和探讨，以个人实践方式进行实践探究。2.培训分为理论学习、阅历感受、问题探讨三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；阅历感受用专题沟通、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题探讨以小组合作或个人独研方式开展。四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：

35、（一）、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析；2、教材的解读，教学重难点的分析3.教化教学的理论学习和培训，名师专题讲座。4、参与各级各类教研活动，沟通，学习，探讨。5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、担当公开课。听课，评课。（二）、其次学年培训内容：1、课堂教学有效性探讨与实践。2、教化教学理论学习培训，名师专题讲座。3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。4、通过微格教学探讨教学实效性。5、开展指导老师一对一的指导活动。（三）、第三学年培训内容：1、教化教学理论学习培训，专家，名师讲座。2、关于学生数学学习实力的培育探讨与探讨。3、开展汇报课，说课，评课，指导课活动；

36、4、开展指导老师一对一的指导活动。5、微格研练与探讨6、总结三年培训成果，汇合培训资料，完成考评。五、课程设计：每人每年完成不低于100学时的培训课程。1、集中性理论学习课程：每年各类集中学习记40学时。由省市专家、本县省市骨干老师、县级名师、进修校老师、教研室教研员担当教学人员，校内干部。主干课程有：校本培训、现代教化理论、老师的校本探讨、课程与教学论、课堂教学案例研讨、学科发展动态及教学建议、教学法与教学创新设计、公开课教学及研讨。2、实践课程：学员每年要完成各级各类公开课2次以上。并参与各级各类听课10节以上。完成评课，研讨，感想，反思10篇以上。其中公开课（含教案）每次记5课时，听课每

37、节1课时，评课，研讨，感想，反思每篇1课时。共要完成30课时。3、探讨活动课程：集体性研讨活动（含班级，小组）每次记2课时以上。指导老师一对一研讨，每次记4课时。每年完成30课时以上。六、管理措施1.以班级管理为基础，辅以区域小组，指导老师一对一方式，开展各级各类培训活动。2.建立学员成长档案袋和学习记录册，定期对学员成长状况进行考核和记录学员学习状况。3三年培训期满，学员完成相关作业，接受评估考核，合格者颁发结业证书。学员成长性好的举荐为市级骨干老师。七、培训考核依据培训内容，由课程考核、实践实力考核、规定作业及质量、出勤状况等因素综合考核。培训安排 篇7一、培训目标依据公司对餐厅服务员的工

38、作要求，经过系统学习，培训优秀的服务人员，使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规范，驾驭餐厅服务基础学问和各项操作技能。二、培训对象公司各店在职服务人员。三、培训课程岗位培训课程设置采纳实力模块组合，共设置公司管理项目、餐厅服务员职业素养、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。四、培训形式半脱产，分期分批学习。五、培训内容1、公司管理项目餐厅服务员培训1.1讲究职业道德(1)遵纪遵守法律：了解和遵守公民的职责和义务，文明执业;了解国家提倡的“五爱”内容(2)敬业精神：养成守时、守信、守纪的良好品质;养成尊老爱幼、勤奋好学的良好品质;养成乐于助人

39、、精益求精的良好品质(3)从业原则：自尊、自爱、自信、独立、自强2公司员工手册3公司管理制度2、餐厅服务员职业素养2.1职业道德及岗位职责：餐厅服务员的职业道德;迎宾员、看台员和传菜员的岗位职责2.2顾客的饮食习惯与就餐心理：我国各地区的饮食习惯;少数民族的饮食习惯;欧美亚洲人们的饮食习惯;来宾的就餐心理2.3饮食卫生基础学问：公共饮食行业特点;公共饮食行业的卫生管理;服务员个人卫生要求;餐厅环境卫生要求;预防食物中毒;餐具洗涤和消毒卫生2.4餐饮服务平安：火灾防范与处理：盗窃和意外事故防范与处理2.5餐饮服务礼仪：礼貌服务的基本要求;服务接待礼节;学会着装、卫生修饰要求;学会正确的站立、行走

40、、操作姿态3、餐饮服务基本技能3.1端托技巧：了解托盘的种类及作用;驾驭轻托和重托方法;学会端托行进步法3.2餐巾折花：了解餐巾作用与种类;餐巾折花基本技法;餐巾花的造型种类与摆放;餐巾折花图谱3.3摆台服务：了解中、西餐摆台的基本要求4、酒水服务4.1了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点：了解中国酒水的分类、特点;了解外国酒水的分类、特点;了解软饮料的分类、特点;了解茶叶的分类、特点4.2酒水服务的技巧与程序：学会冰镇、温烫方法;留意斟酒依次;驾驭酒水服务操作要领5、上菜及分菜5.1了解菜品学问：了解中国菜的特点;了解西餐菜的主要特点5.2上菜与分菜：了解中西餐上菜的操作要领;驾驭中西餐分

41、菜的基本方法6、撤换餐用具6.1中餐台面撤换餐用具：学会撤换餐用具操作方法;知道正确的收台工作步骤6.2西餐台面撤换餐用具：了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭配规律;了解西餐台面撤换餐用具的特别要求7、餐饮服务基本程序7.1驾驭中、西餐接待服务：了解零点服务特点;驾驭团体包餐服务要求;了解咖啡厅服务程序培训安排 篇8本学期，我校校本培训工作将在总结前一阶段工作阅历和教训的基础上加大力度，充分发挥校本培训的作用，提高师资队伍的水平，提高课堂教学的效率。一、校本培训的指导思想：校本培训要以转变观念为先导，变更传统的教学模式，不断增加老师教学创新意识。在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发

42、展的教化观念，建立同等和谐的师生关系，关切学生学习过程的成长。二、校本培训详细要做好以下几项工作：1、成立校本培训领导小组。由校长任组长，组织、领导校本培训工作。由教育处负责详细实施。2、制定校本培训安排。每两周支配一次集中学习，组织老师观看课改专家讲座光盘，听取校领导和学科带头人讲座，探讨课改中遇到的难点问题，沟通教化教学阅历。3、制定老师个人发展安排。以老师发展性评价为载体，帮助每位老师全面评价自己，找出自己的不足之处，明确努力方向，制定切合实际的个人发展安排。4、支配老师参与区以上各类老师培训。接着采纳走出去、请进来、自学等方式，组织老师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习探讨，使每个老师都能在原有的基础上提高教化教学理论水平。5、加大对老师信息技术教化培训力度，坚持骨干培育和普遍提高相结合，通过外派培训、举办讲座等，做到学用结合，注意实效，提高老师应用信息技术的实力和水平。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页