苏教版三年级数学-乘加乘减混合运算-教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上“乘加、乘减混合运算”教学设计教学内容:新苏教版教材第34页例题,35页想想做做。教学目标:1、在具体的情境中,体会可以列综合算式解答两步计算的实际问题,初步掌握乘法和加减法两步混合运算的顺序,并能正确进行计算。2、使学生初步学会用递等式表达两步混合运算式题的计算过程,初步养成认真审题、细心计算、主动检查的良好习惯。3、使学生在认识综合算式以及列综合算式解决问题的过程中,培养初步的分析与综合能力,发展思维的逻辑性。教学重点:理解并掌握含有乘法和加减法混合运算的运算顺序。教学难点:含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序。教学准备:课件教学过程:一、复习导入1、口算 20-
2、10+7 18+6-3 3053 293(1)他们的运算顺序是怎样的,你会用 先算什么,再算什么说出它的运算顺序和运算结果吗?(2)追问:“上面两道算式里有哪些运算符号?他们的运算顺序是怎么样的?下面两道呢?”总结并板书: 只有 从左往右依次计算+ -(3)师:“像这样一道含有几种不同运算符号的算式叫做混合运算。”板书课题: 混合运算师:“这节课我们继续来研究混合运算。”2、师:“如果把18+6-3 中的“-”改成“”你会计算吗?”生回答产生疑问师引入:“到底是哪种算法呢,就让我们从生活中的事情来研究吧。”二、教学例题1、情境导入:周末,小军和小晴约好一起去超市逛逛学习用品 (课件出示)师:“
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- 苏教版 三年级 数学 乘加乘减 混合 运算 教学 设计
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