2022学习培训心得体会例文07.docx
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1、2022学习培训心得体会学习培训心得体会范文汇编六篇当我们积累了新的体会时,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我细心整理的学习培训心得体会6篇,欢迎阅读与保藏。学习培训心得体会 篇1时间飞逝,岁月如梭,挤眼间在中油加油站就已经度过了两年多的时间,在中油这个大家庭中,我学到了许多校内中学不到学问和技能,也享受到了中油这个大家庭的暖和,同时也感受到人情冷温煦酸甜苦辣,从而使自己逐步的成长起来。“为顾客供应全员、全面、一心一意的服务”这是我们中国石油的服务宗旨,也是我们加油站一线员工的服务准则,我们一心一意的为顾客供应细致
2、、周到的服务,尽可能的满意顾客的合理要求。然而,我们时常还是会遇到各种素养不高的司机的无理取闹或说些不三不四的话而受屈。这使得我曾经一度产生了我们为顾客供应的一心一意的服务是一种无用功,没有客户会受到感动而认可的消极思想,甚至将“忍得客前气,免得站中忧”作为座右铭来开导自己。随着时间的推移和跟顾客接触的深化,使的自己渐渐的变更了自己的消极想法,让自己更加投入的做好为顾客的服务工作。年月25日下午,我站核算员陈秀金突然阑尾炎发作,整个人疼的脸色发青,我们马上打算送她去医院,就在我们在路边焦急的等出租车的时候,一位老客户驱车经过时看到了,立即停下车来,问明缘由后,帮我们一起将她送至医院,并非常帮忙
3、挂号,拿药水等等,直至安置妥当后才离去。同时在其住院期间,有许多顾客纷纷打电话来慰问。看到这一切,我觉得非常的感动,在感动之余,我发觉自己原来的想法是多么的片面,多么的错误。是的,在我们面对的客户群体中是有那么些自以为是,以自我为中心的人,但那终归只是少数,绝大多数的客户还是认可了我们的服务,在内心里把我们当作了他们的挚友,而不只是单纯的商家和客户的关系。小陈之所以能得到这么多客户的关切和认可,也正是因为她在日常工作中,一如既往的为客户供应优质的服务,想客户之所想,急客户之所急,为客户供应便利的服务。在拜金主义流行的今日,有多少人为了些许的金钱利益出卖自己的道德和人品,然而在年10月2日这天却
4、给我留下了深刻的难忘的印象。学习培训心得体会 篇2我有幸于XXXX年7月4日至7月29日期间到分公司车险部参与沟通学习。首先要感谢公司给了我这次培训的机会,作为公司的一员,我非常珍惜这次培训的机会,因为它不仅是我职业生涯的加油站,更是人生道路上实现服务公司、自我价值的重要一课。通过这段时间的沟通学习,学习了许多、收获了许多、提高了许多;时间虽短但是转变却大 。一起共享初审的阅历,期间还到xx中支销售管理部,学习先进管理阅历;同时了解其它中支业务员展业、出单、初审、单证管理、考核方法等其他过程。按公司领导的支配参加新参数上线前的测试工作。学习主要收获在到分公司学习培训的第一天,培训老师就告诫我们
5、:要端正看法、仔细工作;不论你在原来的单位所做的工作是什么,做的如何,在新的部门岗位都须要自己摸索,从头起先。在去之前我给自己对新的工作做了肯定的了解,权当自己是新人,投入多少,收获多少,参加多深,领悟多深。这就要求我要以空杯归零的心态,从头起先学,从为人处事、工作看法起先。车险部的领导以及同事老师们都是我学习的楷模,他们工作看法都是我以后工作过程中效法的标杆,每一个同事老师对我所提出来的问题都耐性告之,所教育的学问让我受益匪浅。 日常的核保工作是我最须要学习最须要驾驭最须要提高的学问,是我日后在工作道路上的助跑器、启发器或者说是催化剂,而在跑到终点前,更重要的是我们脚下的每一步,更须要的是我
6、们每一天的努力、学习和积累。学习期间,我能自觉遵守公司的各项规章制度,听从分公司的工作支配,虚心学习、勤学好问、主动向同事请教核保学问,工作主动主动、仔细负责。期间参加到分公司车险部值班,与同事相处融洽。工作中,细致了解核保岗的核保流程及核保环节的重点,主动学习最新的核保政策,努力学习保监局监管文件和保险行业自律规则,工作责任心强。学习培训心得体会 篇3金秋的九月,风高云淡,清爽飒爽。北国风光,江山尽染,无限妩媚。有幸受组织支配来到了北京,来到了清华高校这座全国最高学府之一,倾听全国一流专家、学者的授课。我们感到特别幸运,但也感到责任的重大。集中学习虽然为期不长,只有一周的时间,但是周密的培训
7、支配,细心设计的培训内容,还有清华厚学载道的人文氛围和清爽美丽的校内环境,都给我们留下了无比深刻的印象。对此,我有三点体会。一是领会了清华风采。尤记得,当时求学时期曾看过清华高校民国时期校长梅贻琦说的一句话:所谓高校者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。心中不禁对清华心憧憬之。这次最终得偿所愿,与这所百年名校结下情缘。在清华短暂的学习生活,在各位授课老师的精彩讲解并描述中,我们了解了清华的校史人文,清华的光辉成就,还有清华人的不息奋斗。“自强不息、厚德载物”的百年校训,“行胜于言”的清华校风,“严谨,勤奋,求实,创新”的优良学风,“爱国奉献,追求卓越”传统,“人文日新”精神,深深的感染了我们每一
8、名受训者。这对我来说,可谓是一次精神的提振,一次思想的洗礼。二是拓展了思维学识。这次的学习虽然时间短暂,但培训的内容涉及政治、法律、经济、社会和网络舆情等,既丰富又精炼,理论性与好用性兼备。培训的授课老师,是来自清华高校、中国人民高校、中心财经高校、国防高校、中心党校、国家行政学院和中心政法委具有丰富专业学问和教研阅历的专家学者。他们的讲授,思想深邃,角度新奇,论述精辟,针对性强,又生动活泼,颇具幽默,每个受训人员都为之深深吸引,让我们从理论到实际,都眼界大开,受益无穷。三是提振了工作信念。通过各位老师的精彩授课、现场教学和各位同行的沟通探讨,启发许多,收获很大,更加坚决了工作信念。详细来说有
9、三点。一是要崇法。全面依法治国和全面深化司法体制改革的深化推动,要求我们司法工作者必需坚持法治思维,要在工作中做到详细运用法治思维,去推动司法行政工作。要做到遵法遵守法律,严格司法,坚守好司法公正最终的阵地。二是要创新。创新是一个时髦的词,也是一个实际的词。当前,经济社会的发展,文明执法的要求,新司法说明政策,网络时代信息舆论环境和服刑人员群体心理改变等新状况、新形势,要求我们在监区工作中必需创新,要用新的方法去教化、去改造、去管理,要以新的理念去谋发展,抓好经济工作。三是要落实。“行胜于言”,再好的想法也须要落实。这次学习所得所获,还须要我们去整理归纳,融汇到我们的日常工作中,真正做到学有所
10、得,学为所用。学习培训心得体会 篇4当今社会已经进入了信息社会,世界已经起先全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想,主动参与培训学习,紧跟时代脉搏,做一个e环境下的新型老师。通过此次培训,我收获许多,体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会:1、在降低成本的同时保证质量大家知道,经济发展状况可以促进教化的发展,影响教化的规模,一般地,教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上,教化技术和设施的改良,提高了教化的效益。二是从教化的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一
11、种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(老师)被网络所替代,并不意味着老师作用是多余的,相反,作为指导者的老师或设备维护者,其作用也在逐步提升。2、自我确定学习时间和地点网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节约了许多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显得多么重要,替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术,驾驭新技术,网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
12、网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而,好的老师是极少的,假如老师缺乏能动性或素养不高,传统教化的优势将消逝。远程式学习中,每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式),老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教化模式中,是以老师为中心,老师通过讲授、板书及多种媒体的协助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰,学生则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,
13、学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是协助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学活动,但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥,有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创建性实力的培育,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺乏主动的思索、探究实力,其自主性、主动性难以发挥,不利于培育学生的发散性思维和创建性思维,不利于创新实力的培育和创建性人才的成长。在信息时代,老师既不会被技术所替代,也不应当再作为传递学问的权威。教化技术的发展恒久不会替代老师角色,老师之所以是老师,在于老师能在智力、情感、特
14、性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生,教化的根本特性是以人育人。有了信息技术,老师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中,老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者,更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中,老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中,学生应当被看作为待点燃的火把,学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体,成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。夜深人静时,我坐在
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