2022学习计划小学范文3.docx
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1、2022学习计划小学学习安排小学四篇日子犹如白驹过隙,不经意间,我们的工作同时也在不断更新迭代中,一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢?下面是我帮大家整理的学习安排小学4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。学习安排小学 篇1本学期,我校以“以人为本,和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展,营造“华蜜老师,欢乐学生,和谐校内”的育人氛围,走内涵发展之路,力争取得新突破。一、坚持“以人为本”,切实提高团队效能(一)进行岗位设置与人员分工。按年龄、学科、职称结构配齐老师队伍,选拔优秀骨干老师充溢行政队伍。充分考虑每一个老师的个人优势与特长,把最合适的人放到最适合的岗位上,让各类人
2、才各得其所,各尽其能,各献其功,让38人的“最佳组合”实现管理效益最大化。(二)修订、完善西安小学管理手册。接着推行规范化、精细化管理,营造和谐奋进的工作氛围。(三)帮助校董会进行新一轮换届工作。以此为契机,亲密村校联系,筹集建校资金,筹备成立奖教奖学基金会。二、坚持“以德立校”,创建文明和谐校内(一)强化师德建设师德是老师的灵魂,我们要组织全体老师践行中小学老师职业道德规范,开展向全国“最美乡村老师”学习主题师德教化活动,树立本校师德典型(XX市、安海镇“我最宠爱的老师”获得者龚鸿容老师、艾启旺老师、尤漂亮老师,XX市优秀班主任颜红丽老师、颜瑞治老师等)。让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎
3、、社会满足的好老师。进一步做好对外来务工人员子女、留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作,构建和谐的师生关系。杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。(二)强化学生常规管理1.抓细微环节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教化月”,制定详细工作方案,强化班级管理,提高学生自我管理、自我教化的实力,结合小学生日常行为规范和小学生守则,以养成性教化为主线,培育学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新,争当“新时期好少年”。2.抓文化建设。学校教学楼、综合楼重建工程、校内改造工程已完工并投入运用。我们将以此为新的起点,提练学校文化,重新规划校内文化建设体系,打造具有显明办学特色的班级文化、墙体
4、文化、走廊文化、楼道文化、角落文化等校内文化景观。加强校内绿化、美化和人文环境建设,营造育人的良好环境和氛围。加强校内广播站、宣扬栏等宣扬阵地建设,开展“争创温馨班级、构建和谐校内”活动。3.抓活动开展。我们将接着开展每日十项常规评比活动,并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教化活动:如开展以“孝敬父母、诚恳守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班(队)会活动、开展以“尊师”为主题的教化活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制平安教化活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动,开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教化活动,开展以“我运动、我健康、我欢乐”为主题的体育竞技活动,开展晋江经济报小记者站系列活
5、动,开展劳动实践活动。丰富学生的校内生活,培育学生多方面的爱好,使孩子们在轻松的环境中陶冶情操,接受体验,增长才智。4.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校,指导家长树立正确的教化观、成长观和质量观,搞好家庭教化;适时宣扬学校的办学理念,争取家长对学校工作的支持、理解与协作,形成教化合力,把德育工作落到实处。三.加强教学常规管理,提高教学质量(一)抓教学常规1.加强质量监控,减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度,每个月进行一次教学常规检查。既看教法设计,更看学法指导;既重视课前备课,更重视课后反思。两次作业集中检查,从老师作业的设计,规范批改到学生的作业习惯、作业质量,进行细致地分析并
6、刚好反馈,以全面提高教学质量。2.创新备课形式,为老师减负增效。8年以上教龄者可以干脆将教学设计简要地批注于教本上,批注的内容包括:教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节的处理等,允许对“教本”进行二次修改。8年以下教龄者不仅要写详案,更注意课后反思。3.加强学籍管理,健全学籍档案。为一年级新生及新插班生编写各类册卡,严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理,学生信息及时录入全国学籍系统。做到各种册卡与旁证一一对应,并刚好进行滚动登记。4.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查两次校内,检查各班平安、纪律、卫生实施状况、“晨诵午读”的落实、课程安排的执行、老师教学行为等,做好巡查记录,
7、作为老师评优评先、外出学习培训、评比先进班集体重要依据。(二)抓校本教研1.建立校本研修制度。做到定地点、定时间(每周三下午二、三节课为数学组教研时间;每周四下午二、三节课为语文组教研时间)、定内容(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体老师轮番做庄)要求每个老师都要敢说,爱说、会说。2.推行 “草根探讨”制度,即校本教研“自下而上”。老师将教化教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教育处,再由教育处组织骨干老师、教研组长筛选出针对性强、具有探讨价值的小专题,各教研组围绕小专题采纳“磨课”、“辩课”等方式开展活动。通过合作沟
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- 2022 学习计划 小学 范文
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