2022学期教学计划精选0.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排范文锦集十篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我细心整理的学期教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有12个试验班。四个任课老师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班

2、为1节)。选修5有机化学基础为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的新学案。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，

3、体会合成的思想和方法。3、学情分析：虽然为试验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。、工作目标1、帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各

4、项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1 、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅新学案不定期抽查，发

5、觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：(1)乙炔的试验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”);(4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”，P54“试验3-

6、4”);(5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、 “试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。(3)本期探讨性学习课题初步支配为有机化学基础P39、P54、P77“实践活动”。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。(2)定时与备课

7、组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。(4)主动参与教研课题的探讨工作。学期教学安排 篇2一、指导思想：为全面实施素养教化，不断深化教化教学改革，努力办好人民满足的学校，依据省教化督导评

8、估文件精神，结合教研室教学工作指导看法，本着“从严、细化、务实、创新”的原则，仔细贯彻，严格执行，落实到位。因此，本学期学校以课堂教学、老师队伍建设为基本点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，全面提升老师的专业素养，提升学生的学习效率，最终达到提高学校的的整体教学质量。二、重点工作1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识.2、强化“科研兴校”意识，学校老师和学科带头人接着作好学校科研课题探讨和学科带头人个人课题探讨工作。3、修订和规范主题校本教研，提高老师业务实力和教学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。

9、4、深化课堂教学评价的探讨与实践，扎实推动课堂教学评价工作的深化开展。5、加强教学常规管理，提高科学管理的力度。6、接着深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革，减轻学生课业负担，培育学生良好的学习习惯。7、加强培训学习，做好博客管理，参加网络论坛，促进老师专业素养和业务水平的提高。8、全力以赴迎接省教学督导评估。三、详细措施1、树立坚持教学中心，提高教学质量的意识结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成果的排名状况，学校客观分析了教学质量发展所面临的形势，深化剖析了当前提升我校教学质量存在的主要冲突和问题。因此，针对我校当前教学质量的危机，我们必需将提高教学质量作为新学期教学改革发

10、展的迫切要求。因此，提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要义正词严抓质量，毫不动摇抓质量，狠抓教学的过程性监控，绝不放松。2、强化“科研兴校”意识，全校老师和学科带头人接着作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的探讨工作。以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口，开展课题探讨，充分调动学校科研骨干力气，创设学校科研氛围，养成学习、实践、反思的习惯，提高每一位老师的科研实力。树立“人人都是课程资源开发者”的理念，形成自觉进行课题开发和课题探讨意识。理念是先导，学习是保证。加强学习，更新理念，提高老师的科研实力。仔细学习学校综合实践的课题方案和安排，在日常的教

11、化教学中实施探讨，把课题探讨落实到每一项详细工作中去。做好阶段性总结，积累详实资料。3、修订和规范主题校本教研，提高老师业务实力和教学水平，优化教学过程，构建具有教学特色的教学模式，提高课堂教学效率。在上学期的基础上，校本教研组人员及分工状况做了相应调整。共建立四个教研组，即13语文教研组，组长，任爱艳;13数学教研组，组长，刘春艳;46语文教研组，组长李亚梅;46数学教研组，组长，薛丽丽学校、各教研组组长、老师个人围绕学校校本教研探讨主题制定校本教研工作安排。每学期学校不少于共4次的教研活动，每个教研组每学期担当不少于一次的校本教研活动，即学校每月保证一次教研活动。每次活动的形式、内容都由组

12、长支配、制定，确保有新意、有意义、有成效、有收获。留意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全，规整装订。学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理状况，评比出优秀教研组1个，被评比为优秀教研组的本组老师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组老师每组评比2人为本学期教研先进个人，并纳入学期考评。4、深化课堂教学评价的探讨与实践，扎实推动课堂教学评价工作的深化开展。科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率，提升教学质量的有力保障，本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善，针对学校各学科的课堂教学评价标准，进行公允、公正、公开的赋分评比

13、。特殊强调：课堂教学围绕主题，做到主题要“明”，要紧紧围绕学校探讨主题进行备课、设计、上课等;教法要“活”，提倡特性化，要求老师要有自己的特色。留意发挥学生的主体作用，努力使课堂达到高效;手段要“新”，要求老师娴熟驾驭现代化的教学手段，使信息技术与课堂教学达到整合。赋分标准：领导平常听课占30%，组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比，拉链课须要本年级段的老师全程参与听课和评比，领导评价占30%，同年级段老师的评价占40%，学期末汇总、，同组年级进行评比，评比优质课的节数占本年级段的1/2。5、加强教学常规精细管理，提高科学管理的力度。严格执行课堂教学常规管理制度，开齐课程，开足课时，学校

14、进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行。保证40分钟的教学时间，严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。科任老师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的状况下，调整好教学与其他事情的关系，并与班主任老师协调、沟通，严禁没有经过学校批准私自停课，一经发觉肃穆指责。加强随堂听课的力度，从开学第一天起先，教学主任不定期深化课堂听课。全体老师也要利用空节课进入课堂听课，形成互听互学的氛围，作好听课记录，老师听课不少于15节，每节课有针对性的听课看法和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的，学期末评比听课记录并记入考核。坚持教学精细管理，上课刚好走进教室，下课不早离

15、开课堂，不坐着讲课，不接打手机，不做与教学无关的事情。充分利用好早自习和午自习的时间。早自习体现“读”，校内内听到的是朗朗的读书声，且声声悦耳，午自习体现“静”，教室里看到的是学生写作业和看书的镜头，且用心致志。周三，各年级1班早自习英语，周四各年级2班早自习英语，其余各班语数学科，班主任自行支配，英语老师做好周三周四早自习的巡察工作。空节课时间严禁结伴闲谈，做私活，老师充分利用好空节课的时间做好教学打算工作或听课学习。下午放学静校后，听到办公铃声老师立即走进办公地点进行备课、批改作业，或在教室内辅导后进生，放下一切与教学无关的事情投入教学工作。体育课在正常教学的基础上，每节课不丢弃最基本的稍

16、息、立正、队列等训练项目，每周不丢弃广播操巩固，不丢弃抖空竹的训练，体育老师合理支配好三项体育内容的教学。健康教化课每两周一节，由体育老师上。音乐课必需保证学生会唱三歌：校歌、对唱、国歌。美术课保证数量和质量，做好作业批阅工作。科学课有试验器材的课必需到试验室上课，充分利用试验仪器。中心校质量抽测年级嘉奖每学期期中期末检测中，中心校都要抽测一个年级，被抽测年级成果在全镇前三名的，学校要给对应老师物质嘉奖。按学校制定的各项教学工作要求和评价，期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。6、接着深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革，减轻学生课业

17、负担。培育学生良好的学习习惯。注：备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作，见“韩城镇其次中心小学各项教学工作要求及管理细则”重点强调以下几点：备课要“深”。要求老师在备课前，仔细学习本学科的课程标准，深化驾驭教材、教参，查阅有关资料，务必使所教学问精准。本学期，狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性，不完成作业的严峻后果。让每一位家长感受到学校和老师对孩子学习的重视程度和辛勤付出，刚好与家长沟通，借助家长的力气提高学生的成果。利用单元过关，狠质量。学校接着加强单元过关的监控工作，尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内成果做简要分析，对班级语、数、英总分

18、前五名学生给以证书嘉奖，必要时给以物质嘉奖，以资激励，同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。限制学生的作业总量：小学1、2年级一般不留书面家庭作业，3、4年级不超过40分钟，5、6年级不得超过1小时。老师接着进行主题学习，每学期各学科总和不少于10篇，做好勾画、分析、批注、反思，并在学期末装订成册，期中期末评比纳入目标考核。7、加强培训学习，做好博客管理，参加网络论坛，促进老师专业素养和业务水平的提高。学校将主动组织老师参与上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度，加大派老师外出培训、学习、听课的力度，学习者做好记录和反思，让外出学习时间不奢侈，有

19、成效。同时，重点培育青年老师上优质课、上好竞赛课，并尽快走出韩城，走入区、市级课竞赛。经营自己的博客，学校定期对每位老师的博客给以关注和监督，督促大家学习、反思呈现博客中，会学习，会反思，会宣扬，加大对外的知名度。主动参与网络论坛，还没在虫虫飞注册的老师尽快注册，并在丰润区小学语文、数学、综实、英语等学科板块发贴、回帖，这一工作刻不待时，10月中旬学校集中检查。8、全力以赴迎接省教学督导评估。今年10月份，我们又一次面临的是省教学督导评估工作，按区、省下发的评估要求做好各项打算工作。为此，对学校布置的一切工作不拖沓，按质按量刚好完成，才能分散老师的任务，减轻老师的压力，达到短时高效，要高度重视

20、此项迎检工作的开展与落实，要明确人人肩负着迎检重任，人人担当着迎检责任和义务，对学校交给的工作勇于担当，乐于接受，识大体，顾大局，最终使这次省教化督导评估工作顺当通过并成果喜人。总之，新学期的工作任重而道远，全体老师以学校教学工作为重，增加责任感，学校的教学工作会跨上一个新台阶。四、各月支配九月份1、制定本学期教学工作安排，制定学校、教研组、老师个人校本教研工作安排，制定教学进度支配。2、各学科校本教研组组长会议。3、13年级语文教研组校本教研活动4、征集课堂教学模式，确定课堂教学特色。5、虫虫飞论坛注册及发帖、回帖评比，博客展示沟通。十月份：1、 迎接省教化督导评估2、 作业、备课、单元过关

21、、业务学习教学常规检查3、 13年级数学教研组校本教研活动4、 搞好期中复习工作，迎接期中考试，十一月份：1、 召开期中考试质量分析会。2、 召开以学生成果为主题的家长座谈会。3、 拉链式课堂教学评比，即：组织各学科各年级优质课评比活动。4、 组织与岔河小学教学联谊活动。5、 打算镇级学科带头人探讨课。6、 46年级语文教研组教研活动。十二月份：1、 朗读竞赛。2、 作文阅读竞赛。3、46年级数学教研组教研活动。4、搞好期末前的复习工作。5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查。一月份：1、迎接期末考试，搞好质量分析。2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。2、 校本教

22、研先进优秀教研组评比。3、各类教学资料的收集、整理、归档。4、老师教学工作的学期末量化考核。学期教学安排 篇3一、指导思想仔细实行党的教化方针政策，以学校xx县教化局20xx20xx学年度第一学期教学工作安排为指导，加强教学常规管理，主动探究课改阅历，发挥总校教学检查督导职能，规范老师教学行为，扎实抓好课堂教学，稳步推动新课程改革，全面推行素养教化。二、工作目标1、发挥总校教学督导检查的职能，指导学校教学管理和老师教学行为，促使学校管理规范化科学化，老师教学行为专业化。2、教学管理不断创新，接着在“有效教学”、“高效课堂”领域做主动探究，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。3、课程改革不断

23、深化，素养教化得到推动，老师队伍素养不断提高。三、详细工作及措施(一)狠抓常规落实，强化过程管理1、接着加强对学校教学工作的指导，规范办学行为，推行素养教化。(1)严格执行课程安排，保障国家、地方和学校三级课程的顺当实施，严禁学校和老师随意增减课时;(2)搞好体育、卫生、艺术教化，促进学生素养全面发展;(3)重视综合实践活动课和校本课程的开展，要求各校克服困难配齐配好任课老师，使课程综合实践和校本课程得到有效的实施，使学生素养得到提高。2、严格教学管理，规范教学行为接着落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”

24、，质量要“高”。要求老师在教学活动的各个环节与层面要加以体现，提高教学工作的水平，全总校老师要坚固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。(1)加强内部管理，提升管理水平接着加强学校教学管理，要求学校领导干部要回来到课堂教学中来，要学会在行动中思索、在行动中探讨、在行动中创建。学校领导干部必需要立足课堂，只有领导干部能上好课，教学指导才有劝服力，老师才能信服;主管教学的领导应以课堂教学中的真实问题为探讨重点，以对老师的业务引领为己任，以自身的专业发展为动力，扎实地开展课堂教学探讨，切实通过课堂教学质量和效益的提高，促进学生发展、促进老师发展。(2)深化开展“学课标、说教

25、材”活动，提高老师的专业水平仔细做好初中各学科“学课标，说教材”活动，要求学校要制定安排，组织老师深化学习各学校课标，并仔细探讨本学科教材。真正把课标要求内化到自己的教学过程之中去，做到按课标要求去教学。通过课标的学习与教材的探讨，使老师们成为教学的行家里手，促进老师的专业水平的提升。(3)仔细上课，提高教学效率课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期，我们要以改革教学方法为突破口，加强教学探讨，使课堂既能充分体现新课程的要求，又能保证学问容量，老师要运用新课程理念指导自己的教学，转变教学方式和学生的学习方

26、式，把“讲授式”与“自主、合作、探究”学习方式有机结合起来，提高课堂教学效率。(4)加强听、评课督导，规范作业布置与批改要求总校视导员每学期听课不少于80节，学校领导每学期听课不少于40节，老师每学期听课不少于18节。老师听课不能只限于仿照，也不能只为应付节数或只听不评，要听有所感，听有所得，听有所学。同时，根据教研室下发的关于中小学作业管理指导看法要求，规范老师的作业布置和批改，届时总校将成立检查小组对各校老师的作业批改进行突击的检查与督导，对于作业批改仔细规范的老师赐予表扬，对于那些应付了事，随意批改的老师赐予眼里指责。(二)加强师资队伍管理，提高老师整体素养1、加强学习，提高素养。各校要

27、从长计议，强化师德教化与爱岗敬业教化，通过多种途径与方式组织切实有效的学习活动，培育和提高老师的师德修养。2、开展中心教研组教研活动。在上一年开展活动的基础上，本学期总校将接着稳步开展中心教研组活动，给广阔老师特殊是年轻老师供应展示自己的平台。通过说课讲课评课等方式，真正使中心教研组活动成为相互学习，促进教学的有效途径。本学期，安排利用双周周五上午作为总校中心教研组的教研活动时间。3、开展课题探讨和成果推广活动。激励青年老师和骨干老师参加课题特殊是小主题的探讨，本着服务于教学，解决教学中出现的实际问题的目的，切实做好课题探讨工作，积累材料，总结阅历。对于已经结题的课题，总校将利用中心教研组活动

28、的方式，开展观摩课，示范课和阅历沟通讲座，让优秀的科研成果得以推广，发挥最大的效益。4、开展老师教学基本功竞赛活动。包括钢笔字、粉笔字、朗诵、教学设计、说课等竞赛。通过活动的开展，促使老师苦练教学基本功，使自己的教学行为进一步规范。届时总校将对表现突出的优秀老师下发证书。四、活动支配1、九月份：各中心教研组安排上交，召开各中心教研组组长副组长会议，学习县教研室和总校教学工作安排;2、十月份：检查各校老师的作业批改;3、十一月份：实行老师基本功竞赛，包括说课、教学设计展评、钢笔字、粉笔字等;4、十一月份：进行中学语文、数学、英语中心教研组优质课评比，总校下发证书;5、十二月份：中学政史地、理化生

29、、音体美、综合、校本教研组优质课评比，下发证书;6、一月份：教学检查。突击检查老师的备讲批辅，刚好与学校和老师反馈，表扬先进，对于较差的老师提出整改看法。语文来源与生活，生活离不开语文。在培育学习实力和学习习惯的同时，也不行忽视了对生活的关注。我安排进行每周一次的“生活视察”，学生可以以不同的形式向班级同学进行展示，并共享自己的所看所想。学期教学安排 篇4一、工作重点：以强化养成教化，庆祝建国六十周年爱国主义教化为德育工作重点；以中学学法传授与有效课堂探讨为教学工作重点。努力为学生三年发展打下坚实基础，努力为二中二次腾飞贡献力气。二、工作形势：1、 新课改实施已进入深化成熟期，在第一轮课改中吃

30、亏的学校会引起警觉，教化竞争将更加激烈。2、 班额的增加，人数的骤增，生源质量与同类学校差距的增大，给年级管理带来新的挑战。3、 级部人员的年轻化，既彰显活力，又略显办事阅历不足。高一十几位新老师的加盟，同样使级部增加朝气，但在熟识级部工作环境，相互融洽、合作探究、同心同德方面又需时日去沟通强化。4、 现有学生因其成长环境的特别性、优越性，绝大多数学生自理实力薄弱，集体观念淡漠，这给日常教化管理增加了难度。三、工作策略：（一）、平安教化：责任重于泰山时值流感暴发期，加强预防和教化学生文明卫生的生活习惯成为入学教化的重中之重。学生入学后，进行特地的平安学问讲座，或分期地落实在班会上。加强交通、用

31、水、用火、饮食、体育运动等方面的平安教化。面对较多低龄学生做好心理指导。详细措施：与学生签订平安协议书；年级部成立平安工作小组，派专人负责平安材料收发工作。（二）、德育工作：管理贯穿始终新课改注意在教学过程中培育学生自主合作、探究创新的学习实力，将培育学生健康的人格作为教化目标，体现了人文关怀。成才先成人，德育工作是教化工作的灵魂。1、 要求每周一的主题班会，各班主任需仔细组织开展，要根据学校政教处的要求定主题、讲形式，力求生动实效。2、 年级部成立家长学校，就学生思想动态与家长定期沟通，各班召开家长会做到每学期不少于一次，或分别召开不同类学生家长会。3、 开展系列德育活动：观看开学第一课、老

32、师节感恩活动、纪念建国六十周年红歌颂响校内、入学军训、校运动会、元旦文艺汇演、爱国主义读书演讲活动等。4、 关注单亲及“留守”学生存在的问题，就此开展德育工作沟通。5、 规范学生日常行为及仪容仪表，组织各班班委会成员进行集中培训，提高学生自我管理的实力。6、 激励各班创建性地开展学生工作，调动一切力气，为学生创设一流的学习生活环境而不懈努力。7、 结合校团委工作，加强级部团支部建设，开设团课与党课，主动以进步的思想引领学生。（三）、养成教化：班级管理为先养成教化事关中学三年教学的稳定与发展。一千五百余学生的级部管理，我们将把养成教化重点落实在班级管理上。班级可谓是学校的细胞，细胞健康则肌体强壮

33、。班级管理，我们会从班主任着手，一位好班主任就能带好一个班级。1、 实行班主任例会制，定期沟通，共同成长。2、 年级部组建学生管理委员会，负责日常检查工作。3、 “日常行为示范班级”月评比制。4、 班主任寝室定期检查制（寝室管理虽社会后勤化，但班主任仍需加强深化管理）。5、 从班歌、班徽、班训、班级口号、班级布置等方面加强班级文化建设。6、 月考后，为利于学法不当学生尽快适应中学学习，级部开展学法沟通简报制，定期由各班级组织刊出。（四）、教学常规：细微环节确定成败教学工作是学校工作的重点、生命线。教学出不了成果，全部的工作都将前功尽弃。教学须要稳定，更须要创新。随着新课改的深化，我们将结合现有

34、学生的特别性，做到因材施教，走出一条具有二中特色的教学创新之路。1、 集体备课制，结合教务处有效课堂的探讨部署，由备课组长负责，定期实行“探讨课”研讨活动形式，做到每次有记录，有主题。2、 新老老师结对子，充分利用各自才智，最大发挥教化效益。3、 推门听课制，老师本着负责、开放、沟通的看法仔细上好每节课。4、 月考制，每月检验了解一次学生学问驾驭的状况，以及通过成果分析驾驭教学上存在的问题。5、 教学进度、资料配备统一化。为保持进度一样，资源共享，一律不允许老师私自征订教辅资料，否则后果自负。五、目前工作要务：1、各班仔细组织入学教化，快速组建班集体，教化学生尽快适应中学学习生活。加强“一日常

35、规”、“一周常规”、“一月常规”教化学习，尤其是周一升旗、早读、晚自习前的纪律。2、仔细备课，以饱满的激情迎接新生。组织好第一次月考及军训支配事宜。3、师生坚守岗位，为打造20xx届这道靓丽的风景线而努力！学期教学安排 篇5一、指导思想以全日制义务教化化学课程标准和学校、教科室工作安排为依据，通过化学新课程的实施，树立化学教化新理念，不断更新原有的学问技能，并创新运用新的教学方法和手段。以学校“数字校内”建设为契机，娴熟驾驭制作课件和建立个人主页，提高现代教化技术的运用水平，最终真正实现课堂教学的有效性和高效性。二、主要任务完成新课的教学任务，做好化学中考备考三、工作措施1、学情分析：(1)学

36、生已有学问阅历分析：通过一年的学习，学生已具备了一些基础的化学学问，在新学期的教学中，要特殊关注学生已有的学问和生活阅历。假如发觉学生学问阅历不足，一方面可以实行必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。(2)学生学习实力和学习风格分析分析不同班级学生理解驾驭新学问的实力如何、学习新的操作技能的实力如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度。甚至进一步分析本班学生中学习实力突出的学生和学习实力较弱的学习困难学生，并因材施教、实行变通敏捷的教学策略。2、常规落实：教学常规的落实，是扎扎实实搞好教化教学工作的根本保证。本学期我要以学校教学工作的“十字”方针为目标，即：备课要“深”，上课

37、要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。为达到以上目标，我打算在以下几个方面作出努力：(1)备课：备内容：通过学习钻研化学新课程标准和教材，争取做到三个字“懂、透、化”。关于懂，我努力做到对教材基本结构、基本思想、基本内容和基本概念都清晰；关于透，我努力做到对教材了解得详尽而深化，熟识而精确，能理清纵横关系，驾驭“字里字外”之意，融会贯穿，运用自如；关于化，我努力做到老师的思想情感和教材的思想性、科学性溶化在一起，这是备课的最高境界。备学生：在重视探讨教材的同时，还要重视对学生的了解、分析和探讨，这是教学取得胜利

38、必不行少的前提，也是备课的重要内容。只有深化了解学生才能真正做到因材施教。备方法：备方法，就是在解决“教什么”的基础上，落实“怎么教”，即依据教学目的、教材内容和学生实际进行教法的设计、选定和加工。课前备课与课后备课相结合：课后备课是指每讲完一节课后进行回顾、反思，做好小结。它是备课和教案的重要组成部分，即通过“教后记”对课前备课与课上实践进行总结阅历，吸取教训，调整修改，充溢提高，使备课-上课-再备课-再上课，循环往复，螺旋上升。(2)上课：我认为，本学期最大的改进应当放在观念的转变上，放在老师和学生角色的转变上，课堂教学以学生为中心，把学生不只看作学习者，而且是合作者和探讨者。这样，当他们

39、解决问题之后，他们也就学会成为一名独立自主的思索者和学习者，真正做到了学、思、行相结合。(3)作业布置与批改：这个环节我努力要做的是作业的布置：为减轻学生课业负担，作业的布置(课内作业和课外作业)，注意有目标性，突出重点、难点；有利于巩固新学问，注意学生实力的培育；强化学习方法；作业的形式多样化，具有创建性。作业的批改：作业的批改刚好；评价学生作业公正；作业评价以激励为主。3、教研工作：本学期我打算通过主动参与学校组织的各项教研活动，阅读教化教学理论，来提高自己的理论水平。并通过教学反思的撰写与发布、精品教学案例的刚好发布来与其他老师沟通和相互学习，来使自己的教学水平上一个新台阶。4、学困生转

40、化工作：依据“没有差生，只有差异”的原则，对学困生首先不能卑视，而是多视察，多分析，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点。用发展的眼光看待他们。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价。通过谈心沟通等内化教化，调动学生的学习主动性，使学困生都能明确自己的学习目的，从而形成良好的学习习惯，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，使学生的自信念得到较大的提高。总之，在这一学期里我要做好两件事：一是学习，二是实践。学习，就是要关注百家动态，吸取百家之长；实践，就是要把所学习所领悟的新教化理论，在自己的工作中自己的岗位上去实施去体会，变成自己新的教化

41、理念和教学实力，从而更好地为教化为学生服务。学期教学安排 篇6一、教材资料分析：本册教材整体资料分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的好处和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角找次品(五)综合应用1.粉刷围墙2.打电话二、本班学生状况分析：五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培育，更重要的是要培育学生学习数学的爱好，数学学习的方法与潜力的指导。三、教学目标一单元：1.使学生进一步相识图形的轴对称

42、，探究图构成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步相识图形的旋转，探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增加空间观念。4.让学生在上述活动中，观赏图形变换所创建出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：1.使学生驾驭因数、倍数、质数、合数等概念，明白有关概念之间的联系和区分。2.使学生透过自主探究，驾驭2、5、3的倍数的特征。3.逐步培育学生的数学抽象潜力。三单元：1.透过视察和操作，相识长方体和正方体的特征以及它们的绽开图。2.透过实例，

43、了解体积(包括容积)的好处及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际好处。3.结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。4.探究某些实物体积的测量方法。四单元：1.明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系。2.相识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和驾驭分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能

44、比较娴熟地进行约分和通分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：1.理解分数加减法的算理，驾驭分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算潜力。3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的好处。2.依据数据的详细状况，选取适当的统计量表示数据的不同特征。3.相识复式折线统计图，了解其特点，能依据须要，选取条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简洁的分析和预料。七单元：1.使学生透过视察、揣测、试验、推理等

45、活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简洁问题，初步培育学生的应用意识和解决实际问题的潜力。四、教具学具1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具五、课时支配(共计60课时)一、图形的变换(4课时)二、因数与倍数(6课时)1.因数和倍数2课时左右2.2、5、3的倍数的特征3课时左右3.质数和合数1课时左右三、长方体和正方体(12课时)1.长方体和正方体的相识2课时左右2.长方体和正方体的表面积2课时左右3.长方体和正方体的体积7课时左右整理和复习1课时粉刷围墙1课时四、分数的好处和性质(20课时)1.分数的好处4课时左右2.真分数和假分数3课时左右3分数的基本性质2课时左右4.约分4课时左右5.通分4课时左右6.5.分数与小数的互化2课时左右整理和复习1课时五、分数的加法和减法(7课时)1.同分母分数加、减法2课时左右2.异分母分数加、减法3课时左右3.分数加减混合运算2课时左右六、统计(3课时)打电话1课时七、数学广角(2课时)八、总复习(4课时)六、教学措施1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法，转变教化