2022学期教学计划优质11.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排模板集锦八篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我为大家收集的学期教学安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学期教学安排 篇1一、学生驾驭学问状况分析：本期所教的四年级，从上学期了解的状况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习看法的问题，有待于

2、今后主动引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标是：使学生：1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角

3、形的内角和是180。4初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。5相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。三、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简

4、便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。四、全册教材分析：在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角

5、形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。五、教

6、学中须要打算的教具和学具以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如下：1数位依次表2.用硬纸条做的三角形六、教学措施：1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。6、注意引导学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律

7、，选择教学策略。七、课时支配试验教材四年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学依据本班详细状况课时大致支配如下：一、 四则运算. .（6课时）二、位置与方向.（4课时）三、运算定律与简便运算.（10课时）1加法运算定律. .3课时2乘法运算定律. .3课时3简便计算.4课时养分午餐. . . . .1课时四、小数的意义和性质.（14课时）1小数的意义和读写法.3课时2小数的性质和大小比较.3课时3生活中的小数.3课时4求一个小数的近似.4课时整理和复习. .1课时五、三角形.（6课时）1三角形.4课时2图形的拼组.2课时六、小数的加法和减法.（6课时）七、统计. .（4课

8、时）八、数学广角.（4课时）小管家. .1课时九、总复习.（4课时）学期教学安排 篇2一、学生状况简析：高二全班31人，其中男生24人，女生7人;政治科学生成果较好（60分以上）只有7人，其余大多政治习成果基础较差，学习目的不够明确，学习看法不够仔细，更谈不上刻苦，且有几个学生常常旷课、不做作业。因此本学期教学除教给专业学问外，更重要的是启发调动他们的学习主动性，明确学习目的，端正学习看法，然后按部就班地进行新学期的教学。二、教材总体分析：此册教材在以往的各种教材体系中是没有的一个模块内容，在新课试验区的教材中编入较为相宜。因为文化在经济、政治相互交融，在综合国力竞争中地位越来越突出，以及文化

9、现象也成为学生关注的焦点，文化需求日益剧烈，故而有此新教材的加入。全册教材共支配了四个单元十课的教学内容。整个体系不是四不像，而是形散神聚，杂而不乱，课程虽然未刻意塑造文化学的学科体系，恰恰相反：在整体建立全新教材体系中，包括框架结构和编写体例等都有独到之意，基本上达到了学生和老师都有乐学、好教的感受。三、教学目的要求1、使学生能正确理解文化的内涵，全面相识文化的作用，初步树立马克思主义文化观;主动投身社会主义精神文明建设，追求更高思想道德目标。2、使学生了解各种文化现象，提高文化赏析、文化修养的水平;了解文化传承和创新的意义，能正确看待传统文化，正确面对外来文化，增加文化创新意识;发展先进文

10、化，改造落后文化，抵制腐朽文化。3、使学生感悟中华文化价值，懂得弘扬中华民族精神的意义。知道中国特色社会主义文化是凝合和激励各族人民的重要力气，是综合国力的重要标记;使学生坚信中国共产党代表着中国先进文化的前进方向。四、方法与措施方法上主要实行传统的行之有效的启发式教化，以及现时流行的探究式、探讨式教学方法，当然也不解除古老而有新意的讲授法，因此每课详细实行什么方法要视教材内容及学生当时的详细状况和学问基础敏捷驾驭。措施上主要实行每课都要抓住重点，想方设法突破难点，讲授方法得当，板书安排科学而又精当，使学生一听就懂，一看就会。同时，课后布置与教学内容一样的、适量的习题或探究活动、社会调查等既能

11、巩固已学过的学问，又让学生感到簇新和生动，增加学生的学习爱好。学期教学安排 篇3一、学期简析1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教学内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。二、学情分析初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂

12、纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。三、本学期教学目标与课标要求七年级历史教学，要求学生学习和驾驭基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。四、主要工作目标和措施第一、仔细备好课，在备课中真

13、正做到备教材、备学生、备教法、备学法。其次、落实好课堂的教学目标1、目标统一，精确2、以的要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一。第三、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第四、主动开展历史活动课，激励学生参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长

14、补短，资源共享，每周进行集体备课一次。第六、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。五、教学进度支配略学期教学安排 篇4一、基本状况:本学期是初中学习的关键时期，本学期我担当九年级（1）（2）班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念运用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经验探究、猜想、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素养教化观念，以培育全面发展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在德、智、体、美、

15、劳等诸方面都得到发展。这两个班差别很大.为做好本学期的教化教学工作，特制定本安排。二、指导思想：初三数学是以党和国家的教化教学方针为指导,根据九年义务教化数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，供应参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。为中学输送合格学苗,全面提高教学质量.三、教学内容：本学期所教初三数学包括相像形,三角函数.视图是新授课外，主要是综合复习，迎接

16、中考。四、教学目的：1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进教学方式和学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、学问与技能：理解驾驭基本的数学概念及数学方法。驾驭 数式的基本运算,理解应用方程思想.函数思想.数形结合思想解决问题.学会必要的推理方法.3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生.五、教学重难点

17、第一阶段(第5周第12周)：全面复习基础学问，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生仔细想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容

18、的例题、习题逐题认仔细真地做一遍，并留意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，成天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有舍本逐末之嫌。可将代数部分分为六章节：第一章数与式；其次章 方程与不等式；第三章 函数；第四章基本图形；第五章 图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，还要留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。2、重视对基础学问的理解和基本方法的指导

19、。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用。 中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭。3、重视对数学思想的理解及运用。如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数学问，要么只留意到几何学问，不会娴熟地进行代数学问与几何学问的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。其次阶段(第13周第1

20、8周)：综合运用学问，加强实力培育中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每

21、一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。六、教学措施：针对上述状况，我安排在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施：1、新课起先前，用一个周左右的时间简要复习上学期的

22、全部内容，特殊是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。6.深化探讨河北省近三年的中考试题,选择适当的习题精练.七、教学进度：第1周第2周 其次章相像形第3周第4周 第三章三角函数第5周试图第6周 复习七年级数学第7周第8周 复习八年级数学第9周第10周 期考第11周第12周 复习九年级数学第13周 专题一第14周 专题二第15周 专题三第16周

23、第19周 综合模拟训练除了以上安排外，我还将预料开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业。学期教学安排 篇5经过这一学期的努力，同学们的主动性非常高涨，对自己仔细负责，现立刻将进入下学期，为了能让同学们能更好的达成自己的目标，我认为在班级工作上应进一步加强和改进。我们班委会制定了以下安排：一、 思想方面:做好同学们的思想工作，时刻保持先进性，保持遇到问题能够冷静地分析，不盲目，不焦躁。增加同学们的集体荣誉感、增加集体凝合力。二、 学习方面：学生以学为本，力求班级整体成果更

24、上一层楼.要仔细扎实的学好专业基础课程. 协作学委的工作为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。遇到问题刚好与老师沟通，刚好解决1由于这学期开设的课程都有今后专业紧密相连，所以要求大家都能仔细学系，打下扎实的基础。保证上课出勤率，监督同学完成作业，课后自主学习。做到削减班级挂科率。2号召学生多参与活动，激励学生多读书，通过各种渠道丰富自己的学问内涵，尽量多的考取资格证书。3. 重点强调四、六级等考试问题，要求同学们仔细学习，仔细面对过级问题，争取能够有更多的同学通过。4.强调其次课堂的重要性。号召大家多参与一些国家级竞赛，如数学建模，高校生英语竞赛，电子设计大赛，高校生创新训练等。立足

25、做到学以致用。尤其是在外参与培训的同学，让他们起带头作用，在班级营造出良好的气氛。5.依据同学们指定的目标，道路，选择有利于自己的方法，该考取的证书刚好考取。4对于学习其他方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。遇到问题刚好与老师沟通，刚好解决。此外班委也应带动大家学习，搞一些活动使大家在乐趣中学习学问，在轻松中感到学问的重要。三、活动方面这学期活动希望接着保持，活跃班级气氛，调动同学们学习的主动性。增加同学们的集体荣誉感、增加集体凝合力。1依旧持续上学期按系里要求举办日等活动，开展一些有利于我们现实状况的活动，如模拟聘请会，技术沟通会，考验沟通

26、会等，让大三的我们不断充溢提升自己，为毕业做好更多的打算。2.适时组织班级的消遣活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。3.主动组织同学参与课外活动，以简洁为主，主要目的在于让同学们放松心情，在劳碌中缓解惊慌，减轻压力，养成良好习惯，以最佳的精神状态投入更多的学习中。四、其他方面不定期的去宿舍检查，关切学生的住宿状况，要求学生严格执行学院的相关规定，不准运用大功率电器、不准学生抽烟等问题，杜绝全部可能存在的平安隐患。在工作方面，班长、团支书及其他班委既要分工明确又要相互协作，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。实行班务公开。设立班务公开日，是班级事务更加公开化、透亮

27、化，使班级里的同学人人都可以参加到集体事务中来。同时，广泛接受同学们对班级事务的看法，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。以上就是我班在下学期的工作安排。总而言之，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀学期教学安排 篇6本期教学目标本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决不同层次的数学问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注意点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数

28、学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。本期教材分析本学期新授课程主要有相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材、课程标准要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。学情分析从上学期的教学视察与测试结果看，学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于

29、接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的状况看，学生对要理解记忆的学问驾驭得不够好，读题、理解题意的实力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写随意，格式不规范。应对措施仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。改进教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。精讲多练，在教学新学问的同时

30、,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。改进单元检测形式，革新评价方法，注意学习过程的评价，对基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，“胜利”的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。教研教改举措仔细对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再学习。台要用好，走教科研强校兴校之路。学期教学安排 篇7一、学生状况及成果分析本学期我担当高三（5）、高三（1

31、0）两个班的语文科教学工作，高三（5）班为一般班级，有学生53人，高三（10）班为试验班。学生36人。思想状况方面，高三（1）班有1/3的学生有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三（10）班学生，大部分学生心理素养较好，绝大部分学生有很强的主动进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控实力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。二、教学目标和要求：思想

32、品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。学问目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。驾驭和运用学问实力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。三、主要教学内容及教具第五

33、册语习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培育研讨、评价论文的文学作品的实力。在培育阅读实力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；除此而外，还要从10月份起先进行语文基础学问的系统复习。教具：多媒体课件。四、教材重难点高三语着重培育研讨、评价论文的文学作品的实力。在培育阅读实力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观；着重培育学生理解文章的实力的阅读文言文的实力。接着观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念谛视古代文学作品的内容

34、的思想。五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。学期教学安排 篇8一、学生现状分析:四年级二班现有学生 41人,从学生的学习习惯和学习实力

35、来看,孩子们在原来的基础上有了肯定的提高。在平常的学习中,绝大多数的孩子都能够主动主动的进行学习,作业能够仔细、按时独立的完成。不论是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早、午到校的状况,都不难看出学生有了肯定的自我管理和约束实力,这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响,从而促进了学生的学习实力和学习主动性的提高。但横看学生的状况,也发觉了一些问题:一些后进的学生须要刚好的辅导。由于学生之间的差异,使一些学生在学习上落后于其他同学,这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的缘由造成的,比如因为学习习惯不好,不仔细学习造成的,家庭的影响、孩子

36、自身的素养所致等等。因此本学期要进一步仔细分析后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、刚好辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。二、本册教材分析本册教材内容包括:简易方程;多边形的面积;因数与倍数;相识正负数;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;统计。视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系

37、,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.三、本册教学目标:1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质,会用等式的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上,比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算,并能解决简洁的实际问题。相识真、假分数及带分数,能将假分数化成带分数或整数3、结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义,会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分,会进行分数与小数的互化。4、探究并驾驭

38、平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。5、观赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、结合详细实例相识折线统计图。知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据,能依据须要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣,提高学习的爱好,建立学好数学的信念。7、在探究学习的过程中,有目的地发展学生的抽象概括实力,在经验视察、操作、类比、验证、归纳的过程中,让学生感受数学思索过程的条理性,感受转化等数学思想方法,进一步培育学生的空间观念。四、教学重点:简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的教学重点。教学难点:简易方程,分数加减法,多边形的面积是

39、本册教材的难点教学内容.五、主要教改措施及思路:1、加强思想教化、学习目的性教化,使学生进一步端正学习看法。2、以学生为主体,提倡启发式教学,注意尝试教学,激发学生求知欲。3、重视抓课堂教学改革,通过“5+35”模式启迪学生的思维,采纳多种方法调动学生主动性,要求作业在课堂上完成,并刚好反馈。4、做好后进生的辅导工作和优等生的培育工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。5、培育学生的分析、比较和综合实力,抽象、概括实力,迁移类推实力,以及思维的敏捷性。6、仔细备课,精细分层设计练习及作业,上好每一节课努力提高课堂教学质量。7、多和学生沟通、沟通,了解学生的内心世界刚好帮助学生解决在学习生活

40、的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并刚好激励他们,多表扬和确定、指责、增加他们学习的自信念,让他们感受学习带来的欢乐。六、教学进度课时支配:一、珍稀动物简易方程 9课时二、水产养殖场多边形的面积 11课时三、团体操表演因数与倍数 5课时四、中国的热极相识正、负数 3课时五、校内科技周分数的意义和性质 8课时六、图案美对称、平移与旋转 5课时七、剪纸中的数学分数加减法 10课时八、获“联合国人居奖”城市统计 4课时九、下跳棋可能性 2课时数学与生活 3课时综合应用 2课时回顾整理总复习 5课时本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页