2022学期教学计划汇编40.docx

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1、2022学期教学计划关于学期教学安排汇编七篇光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！一起对今后的学习做个安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我细心整理的学期教学安排7篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇1全册教学建议：一、培育学生数学学习的爱好和良好习惯数学学习的爱好对于数学学习特别重要。老师要留意激发学生的学习爱好，可以利用教材所供应的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，老师首先应关注学生参加学习活动的热忱，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多激励学生的主动参加。老师要留意倾听学生的发言，特殊留意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学

2、生，允许学生用自己的语言表达想法。老师要让每个学生首先喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学数学。学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应实行按部就班的方式。良好的学习习惯不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思索、敢于提问、仔细倾听他人的看法、乐于表达自己的想法等内在品质。二、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做嬉戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识数学学问

3、，激励每一位学生动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入须要探讨的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，激励学生从中发觉数学问题，并尝试解答。三、引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。在思索与沟通的过程中，老师应供应适当的帮助和指导，擅长选择学生中有价值的问题或看法，引导学生开展探讨，以找寻问题的答案。老师可以有意识地培育学

4、生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会留意倾听他人的看法。四、培育学生初步的提出问题和解决问题的实力教材特殊注意培育学生提出问题的意识和实力，设立了“问题银行”等栏目，激励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，老师应当充分利用学生已有的知识阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。五、创建性地运用教材教材只是供应了学生数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际状况，创建性地运用教材，设计教学过程

5、。老师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。课时支配：一、 生活中数 5课时二、 视察与测量 4课时三、 加与减（一） 10课时我和小树一起长 1课时四、 好玩的图形 8课时整理与复习（一） 1课时五、 加与减（二） 15课时小小运动会 1课时六、 购物 5课时七、 加与减（三） 6课时今日我当家 1课时八、 统计 3 课时整理与复习（二） 2课时总复习 4课时学期教学安排 篇2一、教材分析：本册教材编排遵循的是生活的逻辑，与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深化孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和主动性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材

6、就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事务的选取上（1）留意一般的生活事务为主，兼顾非日常的生活事务如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般事务加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是依据非日常生活事务编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事务，对学生进行爱国主义教化。（2）留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的改变是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然

7、交融在一起，综合性和趣味性都很强。（3）注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品行的教化。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪慧”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出基础性文明行为习惯和良好意志品行的教化，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、学情分析：通过一年多的训练和培育，大部分学生已经养成了部分良好的习惯。在学习方面，能主动举手发言，仔细完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲一般话，运用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，酷爱劳动，不随地扔垃圾。三、教

8、学目标：第一单元“生日的祝愿”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享我们班级的生日、我的生日、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、酷爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的光荣感和使命感。其次单元“漂亮的秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去相识自然、探究自然和科学的奇妙，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“动手动脑更聪慧”，3个主题活动带着学生走进聪

9、慧屋，打开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创建、美化生活。本单元旨在发展儿童的创建性和动手实力，培育他们用自己的聪慧才智去发觉问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的快乐。第四单元“你好，人类的挚友”，4个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道全部的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、漂亮的植物与人类生活在一起，是人类密切的挚友。四、详细措施：1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、通过表演，指导学生提出问题、探究问

10、题，获得生活体验和才智。通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼视察实力、表达实力。在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。通过合理支配时间，体验学习的欢乐，并探究合理支配时间的方法。引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。3、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。4、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。5、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。6、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生

11、良好意识、习惯的形成。五教学进度及可是支配：单元主题课时支配一、生日的祝愿1我们班一岁了2课时2我的生日4课时日3共和国的生日3课时日4少先队的生日2课时二、漂亮的秋天5秋天到了3课时6秋天里的传统节日3课时7秋季运动2课时会8健健康康过秋天4课时三、动手动脑更聪慧9玩中有窍门2课时10做有心人2课时11做中学，我欢乐2课时四、你好人类的挚友12密切的挚友2课时13.我宠爱的动植物2课时14可爱的生命2课时15爱惜我们的挚友3课时机动课时6课时整理与考评4课时学期教学安排 篇3一、指导思想：1.向全体学生，关注每个学生的发展，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学

12、习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2.突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性。二、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。详细目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简洁语段中的观点;重点整理和突破主要的情景交际用语，将它们编成微型对话，要求学生背诵上口，同时在背诵的基础上主动引导学

13、生开展俩俩对话竞赛活动。老师要在五级要求的词汇范围内尽量联系生活实际，主动创设情景，设计各种交际对活，促进学生参加语言交际实践活动，在努力营造的英语氛围中留意引导学生对多种功能项目的交融运用。说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过打算就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和看法;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2.语言学问：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：

14、1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法： 1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式;3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;)三、教学设想1、逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、仔细组织课堂教学，课堂上随堂支配口头练习，逐步提高学生英语交际实力。3、由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。4、加强课程标准与中考说明学习;5、加强试题收集与探讨，了解各地今年的中考试题，了解并驾驭中考命题的走向;6、刚好进行教学反思、

15、学生月考反思等，渗透考试策略;7、强化语篇阅读与书面表达训练与指导。每周一篇的写作训练留意按部就班和方法要写作训练帮助学生熟识文体的写作方法谋篇布要领留意表述详略得当、条理清楚平常教学中要教材中日记、书信、留言、便条、通知等书写格式学生仿照范例叙事、描述和说明等写作实力的训练。学期教学安排 篇4一、学生基本状况分析本年级共有54名学生，经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展，基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组

16、合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。优势：学问面广，合作意识强，思维速度快。不足：求知欲不强，计算实力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材内容简析教材改动说明：五年级上册增补了“用数对确定位置”和综合与实践“数字与信息”，共8页。这两个内容原来都支配在试验教科书五年级下册。在新教材修订中，考虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联，这两个内容都调整至义务教化教科书四年级下册，而将有

17、关因数和倍数的学问从四年级下册调至五年级下册。这样一来，20xx年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容，而升入五年级后也没有机会学习。于是，在五年级上册增补了“用数对确定位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。（一）数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍旧是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共支配6个单元，分为三个部分。1、数的相识：教学了负数的初步相识、小数的意义和性质。2、数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。3、式与方程：式与方程主要是用字母表示数。

18、（二）图形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。共支配1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生驾驭求平面图形面积的学问与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。1、常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；2、移动小数点的位置，变更小数大小的方法与技巧；3、长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。（三）统计与概率领域这部分内容支配了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形图。学习统计表和统计图的特点，并要求学生

19、“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。（四）综合与实践领域本册教材共支配3次实践与综合应用活动：1、“校内的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。相识土地的形态、设计并实施测量方案是活动的重点。2、“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有很多打算工作须要做，购买物品也是打算工作的一部分。这次实践活动为实行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的学问。学生刚学习了小数的计算，支配这样的实践活动很刚好。实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即

20、将结束时，教材支配“回顾反思”栏目，沟通活动中的收获和体会。3、“钉子板上的多边形”：这是一次探讨平面图形面积的活动，支配在形成了面积概念，驾驭了常用面积单位，能计算简洁图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面积，探究围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培育学生探究精神和数学思维实力。重点：多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。难点：用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。三、教学目标（一）学问与技能1、使学生联系已有的学问阅历，

21、经验从详细问题中抽象数量关系并探究计算的过程，驾驭有关的计算方法；初步相识负数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。2、让学生经验动手操作，通过图形的等积变形，探究常见平面图形的面积计算方法，经验推导面积公式的过程，加强“转化”思想的教学。3、联系详细问题初步相识复式统计表和复式条形统计图，初步驾驭用复式统计表和复式条形统计图表示数据的方法，能根据数据改变特点进行简洁的分析、沟通；初步学会依据数据特点和实际须要选择统计方法。（二）数学思索方面1、在探究计算方法的过程中，发展合理推理实力。2、在探究负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行视察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，

22、增加符号感。3、在探究多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和空间观念。4、在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和说明的过程中，进一步增加统计观念。（三）解决问题方面1、能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学学问和方法解决问题，进一步发展应用意识。2、能在解决问题的过程中，初步学会用枚举的策略解决问题。3、在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，渐渐增加对解决问题过程的反思意识。（四）情感与看法方面1、在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产

23、生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。2、在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。3、能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参加数学问题的探讨；发觉错误能主动改正。4、能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会法发展中的作用，进一步形成对数学的主动情感。四、实施措施1、以开放式教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。2、教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。3、利用课余时间，培育学生的数学阅读实力。对于

24、学习实力较好的学生，激励他们阅读小学生数学报等，拓宽学问面，激发学生的数学学习热忱。4、仔细钻研教材，结合高年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培育学生的自学实力。5、加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，是每个组员都能学有所得。6、坚持学生的学习习惯养成教化，使学生养成一丝不苟、仔细作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。7、在教学中，留意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再味同嚼蜡，培育学生敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的实力，优化作业设计

25、，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。8、借助家校通这个平台，主动主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。学期教学安排 篇5新的学期又起先了，今日起先正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商议了一学期的教学安排。这学期的课程内容支配作了较大的调整，一方面是觉得这样的支配更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从老师的角度来说，这样的支配须要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都须要重新打算；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们信任，我们的付出会有回报。希

26、望同学们与我们一起努力。依据安排，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在安排中没有支配月考，假如接着执行月考的话，那么微生物也将留到高三。时间课时内容第1周（2.2529）第3节 人体的稳态第1课时：一、内环境与ph稳态第2课时：二、水、盐平衡调整第3课时：三、血糖平衡与调整（1）第2周（3.33.7）第1课时：三、血糖平衡与调整(2)第2课时：四、体温调整第3课时：四、免疫（1）第3周（3.1014）第1课时：四、免疫（2）第2课时：四、免疫（3）第4节 植物激素调整第3课时：第4节植物激素调整（1）第4周（3.1721）第1课时：第4节植物激素调整(2)单元 生命的

27、持续第1章 生物的生殖与发育第2课时：第1节生殖的类型第3课时：第2节植物的个体发育第5周（3.2428）第1课时：第3节动物的个体发育第2章 孟德尔遗传定律第2课时：第1节分别定律（1）第3课时：第1节分别定律（2）第6周（3.314.4）第1课时：第1节分别定律(3)第2课时：自由组合定律（1）第3课时：自由组合定律（2）第7周（4.711）第3章遗传的细胞学基础第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）第8周（4.1418）第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为改变（1）第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行

28、为改变（2）第3课时：第3节细胞质遗传第9周（4.2125）第1课时：第4节遗传定律的应用(1)第2课时：第4节遗传定律的应用（2）第3课时：机动第10周（4.285.2）期中考试第11周（5.55.9）第1课时：期中试卷分析(1)第2课时：期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学基础第3课时：第1节 dna是主要的遗传物质(1)第12周（5.1216）第1课时：第1节 dna是主要的遗传物质(2)第2课时：试验第3课时：第2节 dna的结构和复制（1）第13周（5.1925）第1课时：第2节 dna的结构和复制（2）第2课时：第3节基因与基因的结构（1）第3课时：第3节基因与基因的结构（2）第1

29、4周（5.265.30）第1课时：第4节基因对性状的限制(1)第2课时：第4节基因对性状的限制(2)第3课时：第4节基因对性状的限制(3)第15周（6.26）第5章 生物的变异第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）第3课时：第2节染色体变异第16周（6.913）第1课时：第3节变异与育种第2课时：第4节变异与优生第6章 生物的进化第3课时：第1节自然选择学说第17周（6.1620）第1课时：第2节现代生物进化理论(1)单元 微生物第2课时：第1节微生物的类群第3课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（1）第18周（6.2327）第1课时：第2节微生物的养

30、分、代谢与生长（2）第2课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（3）第3课时：第2节微生物的养分、代谢与生长（4）第19周（6.307.4）复习考试第20周（7.711）复习考试学期教学安排 篇6一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水同等）本书是依据教化部颁发的九年义务教化一般高级中学体育（16年级）体育与健康（712年级）课程标准的内容编写的，以便于体育老师正确地理解和贯彻课程标准精神，加强体育教学探讨，改进和提高体育课的教学质量。编写本书的宗旨和特点：一、体现课程标准的改革精神。二、落

31、实课程标准的目标体系。三、充分反映教材内容的弹性和选择性。四、依据小学体育教学实际，改革体育教学。五、做好对学生学习的评价工作。本册教学内容是依据课程标准12年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：（1）体育基础学问：仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态、学会测量身高与体重等三篇教材。通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们渐渐形成正确的身体姿态，学会测量身体的简洁方法。（2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳动；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳动、

32、投掷、滚翻、攀爬。教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。通过今学期学习基本上能驾驭教材规定的正确的坐立走姿态，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育学问和技能得到进一步的提高。二、教学目标（结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）运动参加：对体育课表现出学习爱好。运动技能：初步驾驭简洁的技术动作。身体健康：1、留意正确的身体姿态。2、发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。心理健康：1、说出自己在体育活动中的心情表现。2、在体育活动中适应生疏的环境。社会适应：1、体验集体活动和个人活动的区

33、分。2、在体育活动中敬重他人。体育 学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备注 1 |2 队列、队形 走、嬉戏1.驾驭基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。2.学会齐步走的动作方法。3.学会嬉戏规则和方法。4.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 3 | 4 学习小学生广播体操 投掷、嬉戏驾驭投掷的动作方法，培育学生的投掷技能。2.学会嬉戏规则和方法。 3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。4.学会做广播体操。 8 5 | 6 练习做广播体操 攀登爬越平衡、嬉戏1.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间相互爱护，留意平安。2.学会嬉戏规则和方法

34、，激发学生的主动参与体育活动爱好。3.仔细做广播体操。体育学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备注 7 | 8 韵律活动、嬉戏 1.能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。2.学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 9 | 10 技巧、嬉戏1.学会基本体育活动的技巧，培育学生的运动技能。2.学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。 8 11 | 12 跳动、嬉戏1.学会跳动的动作方法，驾驭跳动的运动技巧。2.学会嬉戏规则和方法。 3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。体育学科教学进度表周次 教学内容 目标要求 备

35、注 13 | 14 球类嬉戏1.学会球类嬉戏的规则和方法，激发学生对球类嬉戏的爱好。2.让学生驾驭球类嬉戏的运动技巧。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 15 | 16 跳短绳、跑 1.学会跳短绳的动作方法。2.学会跑的动作方法。 3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 8 17 | 18 踢毽子、跑1.学会踢毽子的动作方法。2.练习跑，动作正确、整齐。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。学期教学安排 篇7(一)学问与技能：1.了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转，理解简洁图案设计的意图。2.相识和观赏平移，旋转在现实生活

36、中的应用，能够敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简洁的图案。(二)过程与方法经验对生活中的典型图案进行视察、分析、观赏等过程,进一步发展空间观念、增加审美意识.(三)情感、看法与价值观1.经验对生活中的典型图案进行视察、分析、观赏等过程，进一步发展空间观念、增加审美意识.2.通过学生之间的沟通、探讨、培育学生的合作精神.教学重点：敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.教学难点：敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.教学过程第一环节 复习旧知，引入新课(5分钟，学生观赏，感受图形变换)活动内容：复习全等变换中所学的 图案设计方法。提问：1.我们已经具备了简洁图案

37、设计的基本学问与技能：用最基本的几何元素点、线设计与制作图案;用最简洁的几何图形三角形、矩形设计、制作图案;割补、无缝隙拼接。2.下面 的图案是 怎样设计出来的?其次环节 探究新知(10分钟，学生小组合作，解读探究)内容：各小组充分探讨教材所示图案的形成过 程，在生活中，我们常常见到一些漂亮的图案：你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗?你是怎样分析的?与同伴沟通。对教材给出 的六个图案通过视察、分析进行争论沟通，让学生初步了解图案的设计中经常运用图形变换的思想方 法，为学生自己设计图案指明方向。其中图(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)都可以看作是由“基本图案”通过

38、旋转适合角度形成(可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置)，另外图(2)、(3)、(5)也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成(可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数)，图(2)还可以看作是由“基本图案”通过平移形成。第三环节：合作沟通，解决问题(10分钟，学生观赏，全班沟通)内容：1.观赏下图的图案,分析这个图案形成的过程 ，仿照图323中的某个标记设计一个图案，与同伴沟通，并简述你的设计意图。2.例 1 观赏图 324 的图案，并分析这个图案形的过程。提问：1.基本图案是什么?有几个?2.分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。老师引导学生发觉：这个图案是由三个

39、“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“ 爬虫” (绿、白、黑)，形态、大小完全相同。在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，全部同色的“爬虫”可以通过其中一只经过平移而得到;相邻的不同色的“爬虫”之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角度为120，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点。第四环节：练习与提高(10分钟 ，学生视察分析，全班沟通)内容：1.下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。这个图形可以根据以下步骤形成的。(1) 以一个三角形的一条边为对称轴作与它对称的图形。(2) 将得到的这组图形以一条边的中点为旋转中心旋转180 。(3) 分别以

40、这两组图形为平移的“基本图案”，各平移两次，即可得到最终的图形。2.观赏：第五环节：课堂小结(5分钟，学生归纳)内容：师生相互沟通总结三种图形变换方式的特点，怎样选择变换方式，课前打算所学到的课外学问及切身感受等。第六环节：布置作业A组(优等生)和B组(中等生)：.仿照下图中的某个标记,每个小组设计一个图案。你设计的图案是如何形成的?要表现什么?提 示：可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一 定要新奇，独特，这样才能使人过目不忘，达到标记的效果。C组(后三分之一生).课后习题。中学是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握中学，我为大家整理的初三上学期数学图案设计教学安排，希望大家喜爱。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页