2022年有关教师培训工作计划范文五篇.docx

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1、2022年有关教师培训工作计划范文五篇 工作安排是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我整理了几篇关于有关老师培训工作安排范文五篇，希望能帮助到大家! 教师培训个人工作总结范文精选 教师培训工作总结精选范文 教师培训工作总结范文精选 关于教师培训工作总结 教师培训工作的自我总结 老师培训工作安排1 为了进一步加大老师培训力度，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。 一、指导思想 以党的精神和科学发展观为

2、指导，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。 二、培训的对象 全体老师。 三、培训目标 1.培育一支师德高尚、敬业奉献、主动向上的老师队伍，努力提高老师的思想道德水平。 2.打造学习型书香校内，形成读书学习的深厚氛围，努力提高老师的专业素养和执教实力。 四、培训内容 主要为思想道德、法律法规，现代教化理论，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨等，突出培育老师的崇高师德和教化教学实践实力。 五、培训方法 培训方法做

3、到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导沟通，促进老师的快速发展。 六、培训要点 1.按要求组织老师参与上级部门组织的学科学问培训、接着教化培训以及网络培训。 2. 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。 3. 接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干老师外出学习、培训考察，回校对全体老师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。 4. 加强老师培训的过程管理，建立相应的规

4、章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。 5. 充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年老师培训，促进青年老师快速成长。 七、每月工作支配 九月： 1.各年级各学科教材培训 2.班主任工作培训 3.老师师德教化 4.检查暑期研修任务完成状况 5. “青蓝工程”师徒结对仪式 十月： 1. 暑期读书心得沟通活动 2.教研组专题研讨 3.班主任工作培训 4. “一人一课”和“推门听课”研讨活动 十一月： 1.道德讲堂系列活动 2.教研组专题研讨活动 3. “一人一课”和“推门听课”研讨活动 4. 其次届名师工作室活动 5

5、. 班主任工作培训 十二月： 1.教研组专题研讨活动 2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 3. 班主任工作培训 4. 其次届名师工作室活动 5. 暑期观影心得沟通活动 一月： 1.教研组专题研讨活动 2.“微视频”制作评比、沟通活动 3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动 4.道德讲堂系列活动 5. 班主任工作培训 本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际动身，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。 老师培训工作安排2 一、指导思想 以国家中长期教化改革和发展规划纲要(20_20_年)为行动纲领，贯彻_县教化行政工作会议精神，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新

6、格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。 二、工作目标 1. 优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校老师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的老师队伍。 2. 锻造一个团队。关注发展，抓好青年老师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年老师的快速成长。 3. 打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建探讨、共享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。 4. 培育一批骨干。通过系列活动，培育更多会上课、善探讨、能写作的骨干老师，充分发挥其骨干作用，引领更多老师的成长。 三、主要举措 1 .读书

7、学习打基础。细心组织老师全员读书和共享，提升教化理念和学科素养;仔细组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。 2. 重视教学基本功。重视老师教化、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔(反思)的培训和竞赛，夯实老师的基本功。 3. 坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与共享;通过骨干老师(党员老师)示范课、新进老师亮相课、生态课堂探讨课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升老师课堂教学效率和效果;通过承办各级教研活动，促课改，促成效。 4. 科研课题为抓手。以“过有滋有味的教化生活”为追求，以省市县立项课题和县微型

8、课题为抓手，定期、常态化开展过程探讨，在探讨中促实践、促反思、促成长。 5. 丰富活动搭平台。细心组织开展老师读书演讲、“桂苑论坛”、教学探讨、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强老师外出学习、培训管理，对外出培训老师统一支配、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师共享。 四、详细工作支配 九月份 1 .制订_小学老师培训安排，明确校本研修目标。 2 .组织老师暑期阅读成果检查和共享。 3 .收集、检查、评比老师假期完成的读后感和教学随笔。 4 .组织县级暑期骨干老师培训的二次培训活动和白板应用实力提升专题培训 。 6 . 组

9、织本学年第一次“桂苑论坛”活动(顾新红如何提升班会课实效)。 7 .结合教学部门， 开展“生态课堂”项目推动专题探讨。 8. 顾_名师创新活动(一) 9. 青年老师读书组第一次活动(沟通暑期阅读成果)。 十月份 1 .组织“我与主题性大单元情境课程”(老师)征文演讲活动。 2 .组织本学年其次次“桂苑论坛”活动(“核心素养”语文学科论坛) 。 3 .召开课题主持人会议。 4 .青年老师研修组其次次活动(关于教化案例写作：丁_)。 5 .结合教学部门，开展“生态课堂”项目推动专题探讨。 6. 顾_红名师创新活动(二)。 十一月份 1 .组织老师参与“金帆杯”教化科研活动。 2 .实行老师封闭式教

10、学设计大赛。 3 .承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推动探讨成果。 4 .顾_名师创新活动(三)。 5 .组织本学年第三次“桂苑论坛”活动(“核心素养”数学学科论坛)。 6 .青年老师研修组第三次活动(关于教化论文写作：外请专家)。 十二月份 1 .全体老师专业阅读(必读书中国中小学生核心素养发展探讨)考学。 2. “生态课堂”课题结题。 3 .青年老师研修组第四次活动(关于读后感写作：张_) 。 4. 组织第四次“桂苑论坛”活动(“核心素养”英语学科论坛)。 5. 顾_名师创新活动(四)。 一月份 1 .2022年度老师研修状况考核、评比。 2 .结合教学部门，

11、评比优秀备课组、教研组、优秀师徒。 3 .评比“教科研之星”、“读书之星”。 4 .制订老师假期研修方案。 5. 写好老师研修工作、名师创新团队工作总结。 老师培训工作安排3 20_年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟识教学工作，主动参加校内文化建设，仔细履行岗位职能，积累基层工作阅历，努力推动企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结阅历，分析形势，展望将来，联系实际的基础上，特制定本安排： 一、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生平安无隐患;以勤奋工作为主攻方向，

12、树立即苦钻研的敬业精神;以拓展爱好爱好为追求，不断提升个人综合素养。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。 二、工作目标 目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作： (一)转变观念，明确奋斗目标。 俗话说意识反应看法、看法确定一切，心态的好坏干脆影响着一个人对工作的看法。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。 今年要突出做好两个方面的工作： (二)加强相识，转变工作角色。 面对当今教化教学须要，今年当务之急必需做到一个转变，一个认清，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强相识，提高意识，要从大局意

13、识动身，站在可持续发展的高度上，坚固树立三百六十行，行行出状元和既来之，则安之的观念，警惕今日工作不努力，明天努力找工作不良后果;另一方面在思索问题，处理事情时，必需跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，主动融入教化教学发展的大潮中。 (三)实事求是，重建职业规划。 目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出将来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清楚的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素养的不断提升;另一方面要

14、把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺当进行。 三、加强学习，提升个人素养 学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到身强体健。因此，要从三方面着手： (一)加强思想政治学习。 思想政治始终是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越活跃，更擅长视察问题，分析问题，思索问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的服务于教化，服

15、务社会。 (二)强化岗位技能学习。 岗位技能是教化者发展的生命线。要做一名合格的老师起步必需加强和提高自己的岗位技术水平。 首先，要进一步明确工作职责，根据队班领导对自己工作的支配，尽快熟识自己的工作和职责，熟识队班内各项规章制度。 其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性; 第三，要向书本学、向师傅学、向同事学、向领导学和虚心听取大家的指导和教化，而且要擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要实行多途径和方式加强与各级各类人员的沟通和沟通，确保各项沟通畅通无阻; 第四

16、，要不折不扣地参与集团、煤矿和队班组织的各项平安学问与技能培训，主动参与检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培育终身学习的良好习惯。 四、勤奋工作，主动回报学校。 立足本职，踏实工作不仅是老师回报社会的最根本方式，而且也是老师责随意识的重要体现。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一样的，做人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为教化铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了胜利的希望。因此，只有踏实工作，才能创建业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤

17、奋工作，都要坚持虚心、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热忱。 五、拓展领域，实现个人价值。 自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必定要求。只有个人为教化事业多做贡献，才能更多获得教化事业的敬重和满意，才能更好的实现自我价值。目前，教化的深化改革和强劲发展为我们实现人生价值创建了难得的发展机遇，创建现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平台供应了广袤的发展平台，我们要本着对岗位高度负责的看法，紧紧抓住发展机遇，充分施展个人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态创建性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其次是要树立高尚的品行，做到眼界宽广、胸襟广袤、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则，三要

18、充分挖掘个人特长，主动参加教化文化宣扬工作，并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为提高工作效率、工作质量，工作方法等方面主动作出新的探究，在自己的工作岗位上创建性地开展工作，主动参加煤矿的各项历史进程，不断丰富自己的学问结构和才能，努力实现个人价值和教化事业价值的完备统一。 总之，平凡的事业承载新的希望，雄伟的目标开启新的幻想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我信任：有教化事业各级领导的正确领导，有广阔工人师傅的教化和帮助和自己的不懈努力，我肯定会成为一名优秀的教化事业者，教化事业也肯定会在建设精品化的宏大进程中不断开创辉煌而绚丽的美妙明天! 老师培训工作安排4 一、指导思想

19、为实行国家中长期教化改革和发展规划纲要和教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法，为全面提高我校老师施教水平和执教实力，建设一支师德修养高、业务素精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应职业教化改革需求的老师队伍，突出老师培训工作的时代性、创建性、实效性，制定2022年老师培训安排。 二、培训要求 (一)深化落实长沙市职业学校老师培训规划，围绕县域经济社会发展和学校专业建设须要，树立符合市场经济和职教规律的新观念，加强我校职业学校的专业建设，提升人才培育质量。 (二)坚持“以就业为导向”，大力推动教学模式、教学方法改革和教学手段现代化，促进教化教学质量的整体提高和学生素养

20、的全面提升。 (三)坚持以服务为宗旨，就业为导向，深化教学改革， 走校企合作、工学结合之路，加强双师型队伍建设和骨干老师的培育，提升学校发展水平。 (四)树立研训新理念，促进老师专业化发展，做好“研 训一体”的培训。 三、培训内容及方式 1.新任老师培训 培训对象为近三年参与教化工作的新老师。培训的主要内容为老师职业道德规范、教化法规政策、所担当学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。培训的主要形式为老师会议、外出学习、理论讲座和专人帮带等。 2.老师岗位培训 培训对象为三年以上教龄的全体老师。培训的主要内容 为思想政治和职业道德教化、现代教化理论、教学技能、学问更新与扩展、以计算机为核

21、心的现代教化技术、教化教学实践探讨，突出中职技能教学对老师学问实力的要求、创新精神和实践实力、信息技术和现代教化技术的应用等。培训的主要形式为自主式学习、理论讲座、校本培训、外出学习等。 3.“双师型”老师培训 培训对象为全体专业老师。 培训的主要内容以职业道德教化、现代教化理论、教学技能、专业证书与技能证书等为重点。培训形式在校本培训、岗位培训的基础上突出企业顶岗培训、校企合作培训等。 4.专业带头人培训 培训对象为以列入校级以上专业带头人培育的老师。培训主要内容以职业道德教化、现代教化理论、教学技能、专 业证书与技能证书等为重点。培训形式在校本培训、岗位培训的基础上突出企业顶岗培训、校企合

22、作培训、高校培训、省市级专项培训等。 5.骨干老师培训 培训对象为 45 周岁以下，具有 5 年以上教龄的中青年骨干老师。培训内容和形式参照双师型”老师和专业带头人的有关规定。 6、提高学历和教化信息技术培训。 7.推动青年老师下企业实践培训，增加老师专业实践实力。 8.强化网络培训，主动组织全体老师参与上级主管部门网络教化培训。 四、组织管理 1、组织领导 全县职业学校老师培训纳入县教培中心统筹管理，由培训中心详细组织实施。各校成立老师培训工作领导小组，校长为老师培训工作的第一责任人。 2、政策规定 老师法规定，参与接着教化是每个老师的权利义务。全部老师必需按规定完成相应的接着教化课时，依据

23、老师职业要求不断提高自己的思想道德水平和业务工作实力，适应职业教化的实际须要。学校校将老师参与培训的状况列入年度考核、评先评优、职务聘任与晋升的必备条件。 3、保障措施 (1)主动开展“以活动促培训，以培训促提高”的校本培训活动，定期进行调查探讨，探讨新状况，解决新问题， 探究新途径，谋求新发展。 (2)职教中心年内召开座谈会、阅历介绍会、研讨会，同时开展形式多样的师资培训活动。 (3)树立榜样，典型引路。各学校年内评比师德标兵、优秀青年老师、优秀专业(学科)带头人、优秀“双师型”老师，宣扬其事迹，推广其阅历。 (4)强化管理，进一步完善老师聘任制和结构工资制，逐步改善老师工作和生活条件，稳定

24、现有师资队伍。 (5)依据政策规定落实老师培训经费，详细要求根据长沙县老师培训规划有关经费的筹措、运用和管理方法。 (6)建立老师业务培训档案，并刚好作好学分登记。 五、主要活动支配 二月：开学工作前期打算 三月: 1.制定国省市县等各类培训安排。 2.确定新的专业带头人、骨干老师培育对象。 四月: 1.信息化技术校本培训。 2.教化理论讲座和其它业务培训活动。 五月: 1.专业建设培训。 2.课程资源开发课程。 六月: 1.专业老师技能竞赛培训。 2.老师培训县外培训。 七-八月: 1.青年老师下企业实践培训 2.骨干老师和优秀班主任集中培训。 老师培训工作安排5 一、指导思想 依据幼儿园教

25、化指导纲要(试行)、3-6岁儿童学习与发展指南的精神要求，结合全园工作安排的部署以及幼儿园、老师的教化教学发呈现状，特制订我园培训方案如下： 二、状况分析 上学期“研学一体化”培训学习形式主题集中，效果显著、老师认可。培训中学习先进理念方法，老师理念共识化;教研中学习内容进行本土本园化研讨;实践中目标集中、以幼儿为主。这样的方式可以做常态化工作进行，因此本学期接着采纳。另外，增加培训过程的资源开发，以加入微课程充溢培训内容，丰富培训的形式。 三、工作目标 (一)开展教研、培训、自学(简称“研学”)一体的学习形式。 (二)培训内容课程化，深化微课程培训形式。 (三)做好常规培训工作，材料整理工作

26、。 四、培训措施 (一)开展研学一体培训学习活动，在综合活动中提升老师队伍实力素养。 1.研学一体，提升老师队伍实力 研学主题化，老师培训教研活动支配相结合，以主题式开展培训活动。避开培训碎片化，提升老师某方面的实力，并提升专研意识，探讨实力。如关于区域：区域创设、培训、观摩沟通、示范、检查、考核等，研学一体化队伍建设方式。 2.调动老师学习主动性 为调动老师学习的主动性，每周二设自学时间。设必读书、选读书，开阔教化视野，阅读教化理论书籍或经典图书。设读书沙龙活动或结合社团活动并进行学习汇报。 (二)培训内容课程化，深化微课程培训形式。 在专家的指导下，进行幼儿园培训学习、老师技能、家园工作、

27、幼儿活动等资源课程开发工作，在这个过程中提升老师课程意识、现代化课程开发思维、技术学习运用等实力。详细内容详见方案。 培训流程： 1.确定主题。 2.团队成招募 3.技术学习 4.内容开发(根据模板进行内容撰写整理、录制、编辑等) 5.成果展示 6.成果运用 (三)做好常规培训工作，材料整理工作。 1.教学培训 幼儿园课题、主题培训活动，每月定期进行。接着引进网络学习课程，老师需求的培训。每个学期四个资源包，每个包四个课程，其中三个课程大约45分钟，计3个学时，一个1小时多，计2个学时，共计20个学时。根据课程支配，公布内容、支配以及学时，让老师有查阅参考资料。 2.二次培训 二次培训常规化，

28、为提高培训质量和培训后的内化以及运用性，有针对性的进行二次培训。流程指导为：老师外出培训前平安协议，培训备案;依据培训内容全面，分工重点学习，分工合作传达内容;做好相关材料整理。 3.分层提升培训，提高培训质量 不同岗位层级老师培训重点不同。如骨干老师自学和带动结合，幼儿园重点参加和外培结合。成熟老师主动参加培训教研，参加地区高质量的培训。年轻老师仔细学习纲要、指南等纲领性文件，幼儿园制度等。并主动学习，参加学习沙龙。 骨干老师 骨干老师多方式的学习 骨干老师坚持自学活动，调动学习的主观能动性。举荐、供应能够提高骨干老师教化教学水平和科研实力为主的内容，使理论与实践有机结合并进行思考研究和运用

29、。同时支配骨干参与外出、地区、幼儿园培训活动。 发挥示范、引领作用，在活动中成长。 指导骨干老师一方面自我提升，学习先进教化理念和实践的同时，另一方面发挥示范引领作用，激励骨干老师参与或组织教科研活动，通过组织活动熬炼提升教科研实力。另外，激励老师示范和指导其他老师的意识，做好结对工作，在学习与沟通、观摩中不断提升教化技能和教学水平。 成熟老师 注意专业理念提升 多参加讲座培训，理念先行，在学习与借鉴中接受新思想、新内容、新方法，运用到自己的教学实践中，在开阔视野、获得阅历提高教学实力和教学水平。 主动沟通，提升教化教学技能 多参加教研实践：主动参加教研活动，进行沟通研讨， 参加听评课、教化问

30、题沟通研讨等活动，仔细撰写反思。 年轻老师 加强年轻老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习纲要、指南、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，培育调整老师主动的学习状态。 组织新老师参与基础教化教学培训。 除了新入职制度学习、流程了解外，进行幼儿园园本专题活动理念的学习，如我园区域主题学习、嬉戏等等。 组织老师参与各项基本功验收及风采大赛。 基本功验收旨在提升老师各项技能技巧，也提升老师的参赛的心理素养和实力。 师徒结对。定期、不定期支配师徒结对沟通，激励老师从教化教学、日常管理等互相学习提升。 主动参加教研活动 通过对详细的教化教学情景

31、的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己教化教学活动，提高老师解决教化教学实际问题的实力和反思实力。 队伍提升活动周支配，周一上午卫生。周二会议自学时间。周三周四教研培训、周五老师课堂社团活动 4.档案整理有序化 精细化档案内容，在分类和细致上做调整。 保证档案内容齐全的基础上，进行清楚分类，并细致书目。 做好培训工作、提升老师学习及思索实力的同时，边学习边留档，为老师减负。如为提高书写质量和资料收集质量，现场沟通书写新得、整合培训心得感悟等。 有关老师培训工作安排范文五篇第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页