2022学期教学计划例文075.docx

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1、2022学期教学计划好用的学期教学安排七篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的学期教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：科学是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本期担当初一4、5、6班的科学教学任务，三个班共有学生180人左右。这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学

2、生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析与教学策略：新教材区分于旧教材具备以下特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间接阅历。新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点驾驭的多少，更

3、不要求学生驾驭系统而连贯的学问。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。教学策略：我们必需努力创建条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：1. 摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1 开展敏捷多变的课堂教学。第一、建立“情景与互动式” 教学。其次，变更学生学习方式和培育学生学习实力。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。1.2优化试验教学途径。试验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守试

4、验的“嬉戏”规则，具备了基本的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本试验习惯，提高试验实力。首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。其次，对于分组试验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必需克服“照方抓药”的通病，否则奢侈了时间，试验习惯的养成，试验实力的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，主动拓展试验教学途径。2. 实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。2.2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展探讨；应用已有的学问

5、对发觉和提出的问题作出假设；运用各种试验方法获得资料进行初步的科学分析；进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论；将探究结论与他人合作沟通等。2.3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。三、教学目的和要求：1 科学入门单元 内容 节名 课时一 科学在我们身边 第1节 1二 试验和视察 第2节 1三 基本测量技能 第3节第6节学生分组试验试验一：测量物体的长度和体积试验二：温度计的运用试验三：用天平称物体的质量 8四 科学探究 第7节 12视察生物单元 内容 节名 课时一 常见生物视察 第1节第3节 8+1二 生物体的构成 第4节第6节

6、 8+3三 生物的适应性和多样性 第7节 13地球与宇宙单元 内容 节名 课时一 相识地球 第12节，分组试验 5二 太阳和月亮 第3节 2三 观测太空 第46节，分组试验 6四 探究宇宙 第7节，小结 34物质的特性单元 内容 节名 课时一 物态改变 第13节；学生分组试验；视察水的沸腾现象 4二 物质的构成 第4节 2三 物质的溶解性和酸碱性 第56节 3四 物理性质和化学性质 第7节 1四、 详细措施：(1)重视基本概念的教学(2)加强科学用语的教学(3)重视元素化合物学问的教学(4 )加强试验教学(5)主动开展科学课外活动。教材简要分析：第一册一共四章。第1章“科学入门”是在小学阶段学

7、习的基础上，依据学生年龄特点和心理特征，有序地起先较为系统的科学教化。因此，本章主要是引起学生学习科学的爱好和新奇心，初步了解科学探讨的过程和方法。最终引导学生初步进行科学探讨。教材中先是用一个电灯熄灭后找寻缘由的探究过程作为范例，再通过测量人的脚印长短推断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的基本步骤。总之这一章的内容是为今后学习科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。第2章“视察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类四周的局部环境。在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简洁的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过视察，对生物进

8、行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。其次册第3章“代代相传的生命”是在此基础上学习最常见的生殖、生长发育、成熟到苍老死亡的周期性生命现象。后面几册中还将学习“对环境的察觉”“生物体的调整”“生物体的代谢”“生物的遗传和进化”“生物与环境”等等内容。“空气与生命”“植物与土壤”等内容与这一章也有肯定的联系。第3章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。学生已经知道地球的形态、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的常识。这是同一教学内容在不同年级中的其次次循环。在79年级，更多的是从原理上理解这些科学现象

9、。其中的月相改变由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的改变关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍旧是个难点，须要做演示试验来帮助学生来理解。与本章内容亲密相关的是第2册第4章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要绽开。第4章“物质的特性”，引导学生相识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。小学阶段已学习用感官推断物体的大小、轻重、形态、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态改变现象。79年级将借助于显微镜相识细胞和单细胞生物。同时相识构

10、成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子 分子构成这一概念。这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，须要用一些数字和模拟试验来说明。但分子这一概念非常重要，只有相识了物质是由分子构成的，才能说明物质的特性。本章仅仅学习物质的三态改变、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”等教学内容中叙述。学期教学安排 篇2一、指导思想：依据学校的整体发展规划，仔细实行新学期学校工作安排，接着完善英语学科改革指导性看法，不断提升课程改革实施的水平；仔细学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，实行一系

11、列有效措施，以便促进教化教学质量的进一步提高。二、主要工作（一）本学期重点学习基础教化课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。1、依据学校支配主动参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案刚好上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。2. 做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。3仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细

12、撰写教学手册，不断提高英语教学水平。4，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。确定探讨性课题。5，加强对中考试题和各阶段考试的探讨。6，不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。7加强对提高课堂教学效益问题的探讨。8.有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学1引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多探讨“优质课“观摩课”“示范课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。注意听课效率，加强评课活动和听课

13、反思，依此推动我的教学效率的进一步提高。2加强对教学资源和多媒体技术的应用与探讨。3遵循教务处学科教学质量调研制度。（三）加强业务学习1， 强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业才智和实力。2进一步深化学习教化教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提本人的理论素养。3组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。（四）抓好毕业班工作1仔细制定初中毕业班教学工作1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；2）指导学生用好初三学科资料指导建议；3）仔细探讨和开展初三英语复习课。4）组织初三学生英语口语训练工作；（五）阶段工作二月份：1学习

14、教化教学理论、运用学科改革指导性看法，并收集有价值的建议。2制定教学安排三月份1主动开展集体备课2，作好后进学生的思想动员工作3九年级结束新课并进行新课结束考试；4，八年级进行第一次阶段性测试5仔细探讨英语中考说明6，主动打算初三复习研讨会议（3月下旬）四月份1九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书2八年级实行期中考试五月份1九年级第一次模拟考试（5月上旬）2八年级实行第作好期中总结3九年级进行其次轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习六月份1九年级实行第三轮复习，依据模考状况查漏补缺和模拟试题训练2八年级组织好月考3，八年级组织学习方法指导4，八年级组织期末考试打

15、算工作学期教学安排 篇3新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研教学如下：一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的实力;充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。三

16、、教学重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面教学：1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2.仔细落实学生良好学习习惯的养成教学，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3

17、.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础学问的真正落

18、实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同

19、的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差教学。(二)加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.仔细落实老师个人的二次备课教学，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老

20、师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3.青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4.切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研教学服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研教学中的一

21、项极为重要的任务。1.接着仔细做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.接着开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高

22、。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”教学。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年秋学季各月教学支配九月份：1.制定教学教学安排，落实相关教学;2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);3.组织开展“师徒结对”教学;十月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;3.组织参与语文教学专题研讨会。十一月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织开展期中教学常规教学检查;3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;十二月份：1.照常开

23、展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与初中学生阅读实力竞赛;3.组织参与书香班级评比;一月份1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学;3.做好课题结题、成果参评教学;4.组织期终教学常规检查活动;5.撰写教学总结。学期教学安排 篇4时间的脚步没有停留，又迎来了一个新学期。为了在新的学年取得更好的成果，特写此教学安排，希望在本学期的学习工作中，以安排为指导方针，仔细开展工作，做好一名人名老师应尽的责任。一、班级状况分析：本学年度，我担当高一（2）班和初二（1）班的语文教学。高一（2）班共有42人，全班学生进校成果400分以上的有四人，300

24、分以上的有十二人，200分左右的占全班多数，有5个同学没有参与中考。总体而言，班级基础水平较差。普遍存在严峻的偏科现象，学习习惯不是很好。同时，因为经验了中考的失败，他们对学习的信念及将来把握不是很到位。针对此种班级，最主要是树立学生学习的信念，引导学生认准将来的方向，让他们重新找回自我。为此，本学年的教学重心，除了完成课本上的学问之外，应当对学生在初中所学的学问做一个全方位的复习及引导。先助学生打下扎实的基础。所以，本学年，我将重点放在对本班的作文培训和阅读题上，同时，加大练习量，提高学生对初中语文学问的总体掌控，多花时间放在基础学问的复习上，在巩固的基础上，力争有所上进。同时，还应当结合班

25、级状况，制定试卷复习资料，完成本学期的教学任务。初二（1）班共有学生70人，在校一年，学习的主动性还需提高，本班学生基础较差，经过初一年级的学习，对基础性的学问已有肯定的驾驭。为此，本学年，我工作的重心将放在，培育学生对题型的驾驭上，全方位指导学生学习的主动性。先将学生的基础学问打好底，同时对学生的各种行为习惯进行培育，充分利用课余时间对学生口语表达、动手实力方面进行培育，并打算一些较深的课外学问，（做好向中考的打算工作）给学生补充，在教学中，在打好基础的同时，不断提高学生的阅读分析实力和作文水平。本学年语文教材多增加了说明文文体及两个单元的文言文，指导学生对这两块学问的驾驭理解，将是本学期的

26、重心。二、教材分析：高一年级教材是职高教材的基础版，内容较抽象，课本学问较枯燥、冗长，没有较好玩的课文，同时，加入了诗经，教学用语学生较难驾驭，文言文的篇幅也很长。但是此教材的优点是加深了学生的学问面。能指导学生往更深层去思索东西，并通过文章教学，指导学生适应社会。高一教材内容较广，可喜之处在于，此教材加入了大量社会性质的学问，如公文的写作，丰富多彩的语文学习活动，是本文的一大亮点。初二所选课文不管是传统篇目，还是新增篇目都是文质兼美的文章。这些文章既能给学生以美的享受，又能扩高校生的眼界，增加学生的文学积淀，同时，还留意了语文的工具性和人文性的结合。听、说、写诸项活动的系列支配为学生语文素养

27、的整体提高供应了必不行少的套餐。全书共分为六个单元。章节划分较为明显。一二单元以新闻小说为主，三四单元以说明文单元为主，五六单元则是两个大文言文单元。三、教学方法阅历支配：1、阅读教学要以课文为精读范例，提高学生整体感知课文的实力和在阅读过程中解决各种问题的实力。发挥教材优势，注意单元整体教学。2、注意积累。积累是多方面的，小至词语，大至优秀作文、名家名著、生活感悟等都是积累的内容，激励学生订阅语文报、作文报之类读物，以拓宽视野，使学生的整体语文素养得到提高。3、树立大语文教化观，创设语文学习的环境，使学生的语文生活化，生活语文化。突出学生的实践活动，加强学法指导，让学生主动地获得学问，科学地

28、训练技能，重视培育学生的创建性思维和创新精神。4、作文教学可结合课本，也可依据学生生活实践，实行开放式作文命题方式，在不断积累的基础上引导学生说真话，写真情，驾驭写作方法，有安排、有序列地进行训练。5、因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我将对这部分同学进行有安排的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的

29、成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。6、与学生建立良好的师生关系也是促进教学的一个重要方法，作为一名老师，除了关切学生的学习成果外，还应针对学生刚好进行沟通，与他们建立良好的师生关系，让他们体会到我的专心良苦，四、个人工作支配：1、许多方面驾驭不是很到位，各块学问的连结不是很紧凑，为此，我准备在下一步的工作中，更进一步加强自己的学习进程，加大阅读量，除了向老老

30、师请教之外，更应当加强自我钻研，将各块学问重新温习透彻。以便在以后的教学中运用自如。2、教学工作心情化，因为个人性格缘由，在面对较大压力，或者工作中有严峻冲突冲突时，心情总会影响心情，导致每一堂课，不能保持开心心情。下一步，要尽快培育自己的心情稳定性，做到宠辱不惊，力争每次都以开心心情进行语文教学。五、教材完成状况进度支配：本学年，初二高一都是每周6节课，每月24节课时，每学年除去月考、假期、复习时间，上课时间两班均为70节左右。时间初二年级高一年级9月1日10月1日完成一、二单元的教学任务完成三、四单元的教学任务10月1日11月1日完成五单元教学任务并复习完成五单元教学任务加课外活动一11月

31、1日12月1日完成三四单元教学任务完成一单元教学任务加课外活动二12月1日元月20日完成六单元教学任务完成二单元教学任务加课外活动三元月20日放假完成复习期末考任务完成复习期末考试任务总之，在以后的学习生活中，我会时刻牢记自己是一名党员的身份，以安排指导本学期的工作，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。我信任，只要自己肯努力，专心关爱每一位学生，爱岗敬业，肯定能做一名优秀的人民老师，取得更好的成果。学期教学安排 篇5一、指导思想以新的教化思想和新课程理念实施，以学生发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的改

32、变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，仔细探讨“135”教学模式，力求达到减负增效。二、基本状况我校九年级学生整体状况并不是很令人乐观，状况较困难，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的实力。针对本届学生的特点，教学上采纳分层辅导等方法培育他们的学习爱好，从而提高他们的学习成果。本学期是关键的一个学期，时间紧任务重，为中考做好打算。因此，在此学期中，我们要做到面对全体九年级学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改进教法，仔细执行“135”教学模式，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，

33、并注意学生的创新意识的培育，提高学生敏捷运用学问的实力。三、本学期工作重点及措施工作重点：加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，使每位学生对数学有爱好地学习，全面提升学生的.数学综合素养。在工作中留意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的实力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。工作目标：1、仔细领悟新课程理念，坚决落实“135”教学模式。提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡创建性地运用教材，

34、敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学2、抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的优秀率和平均分。力争学科成果位列全县前列。详细措施：1、细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。2、仔细编写资料、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题。提高学生学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间探讨数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。3、发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”

35、开展活动（定时间，定内容，定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体探讨，补充完整，首先集体探讨每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固驾驭，有必要可以面批作业，进行适当的补差。学期教学安排 篇6一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常

36、生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。三、学生状况分析：1、整体学习

37、状况：四年级我带1、2、5三个教学班，学生整体学习爱好高，比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究实力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课

38、程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对

39、试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、基本措施：1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录视察

40、到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5、指导学生对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。学期教学安排 篇7一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，

41、内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4。接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5、接着

42、探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。7、通过学习使学生知道如何健康地生活。8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。三、教学要求1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有

43、科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。四、学生状况分析初二（1）（2）班有102个学生，学生学习生物的爱好还不很

44、高，上学期生物的平均成果在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。五、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。六、进度支配周次授课内容12生物的生殖和发育35生物的遗传和变异67生物的进化89传染病和免疫1011复习期中考试1213用药和急救1415了解自己增进健康1620期末复习、期末考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页