2022学期教学总结汇编2.docx

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1、2022学期教学总结学期教学总结范文锦集10篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发觉问题的实力，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的学期教学总结10篇，希望对大家有所帮助。学期教学总结 篇1一、课堂教学：坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还

2、加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。二、课堂管理：为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。三、教学探讨为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的相识，首先，从每一节音乐课教学起先，我都以打造一节优质课这样的志向来入

3、手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的打算；其次，平常的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。六年级上学期音乐教学工作总结范文2转瞬间，一学期的教学工作即将画上句号，回顾本学期我任教的六年级音乐，既有令人欣喜的收获，也有不少值得深化思索的地方，为了进一步提高教学水平，现将详细工作总结如下：一、全面分析教材和学生，因材施教。1、开学初，我对

4、教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。2、六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，一学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。二、仔细备课上课，提高课堂教学效率1、在每一节课上课前，我都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅

5、历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。2、一方面，我在教学中尽量多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。 另一方面，通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。三、在教学中增加一些嬉戏表演、提高趣味性。音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。我就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许

6、多须要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和阅历，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。学期教学总结 篇2回首这个学期，总体感觉时间过得很快，每一天都在劳碌中度过的，虽然劳碌的过程中有许多缺憾，但是还是感觉有一点点收获。下面我就来谈一下我这学期工作存在的一些问题，以及自认为取得的成果。一、 存在的问题：1、 教学基本功这一块，我觉得自己还是没有突破，尤其是在字的书写上，我发觉这学期我的心态变得浮躁，尤其是在写字时，不能静下心来一笔一画的去写，写着写着就没有了耐性。有时自己也在反思，我总是强调让学生去仔细的书写，但是做为老师的我，我自己却做不到，不知是年龄问题还 是心态亦或性格问题。2

7、、 因为这套教材是新版的，许多课文都是新添的，有些课文虽然不是新的，但是因为教学理念不同，教学侧重点不同，因此选择的教学方法就不同，教学的切入点不同。所以我在打算每一节课的时候，我还是离不开教学参考书。我先是读了几遍课文，待自己对课文的内容有了肯定的理解后再看教参。和教参相比，我发觉我的理解有许多的偏颇，我甚至怀疑自己的理解实力是不是有些问题。还是自己读书读得太少呢。3、 对教材挖掘不透，因此教学选择的切入点不是很好，奢侈了许多时间，教学没有实效。我始终也在思索一个问题：学生的自学实力如何去培育，布置他们去预习，假如不去检查，那么学生原来学习就没有主动性，奴性那么强，他们肯定不会预习。但是选择

8、在哪个时间段去检查，以什么样的方式去检查，这个问题还是须要我去细致探讨的，好好琢磨的。4、 教学语言这一块，我感觉到我自己的语言比较干瘪，而且说起话来，语调也不是很平稳，语速很快，一点也没有语文老师的味道，不够文静，缺少文学素养。有时候，当我自己能意识到这一缺点时，我能放慢自己的语速，让自己变得温顺些，有些时候就遗忘限制自己，语速飞速，自省对一个人的成长太重要了。5、 上课时出现了思维短路的时候比较多。以前也有思维短路的时候，但是现在出现的频率比较高，而且有时自己也感觉到自己说话缺乏内在的逻辑性，给学生的理解带来了混乱。或许是因为自己备课备得不充分，或许是因为自己有些老了。6、 在教学的过程中

9、，有心情化的倾向，简单激烈，然后就进行拓展延长，有时候觉得自己可能说得太多了，是不是超出学生的理解范围，把握不好度，而且有时候觉得自己拓展与课本内容联系不大，或许并不利于学生的理解文本，我对主题挖掘得还是不够深化。讲课有些随意。7、 我的板书很差劲，写得很乱，一点也不规范，随意性很强。人最苦痛的事，莫不过于看到自己的缺点而又无能为力去变更。板书不合格这是语文老师的一大硬伤，当务之急，我就是要努力去变更，去突破。有一句话说得特别好，“在做可能的事情时，也要想方法去做不行能的事。”这样一个人才会有所突破。二、 取得的成果：1、 起先尝试自己做课件，依据自己对文本的解读，能够独立得设计教学环节，并且

10、有些时候，感觉收获很大，印象最深的就是我在教背影这节课，这篇课文也不知讲了多少遍，但是感觉没有感动自己，更不用说感动别人，就有一种隔靴搔痒的感觉。没有让学生达到一种情感的洗礼，在学这课之前，我反复的阅读文本，深化的挖掘，我变更以往直奔主题的做法，我先引导学生先从文中标题入手，让学生思索“在什么时候出现的背影，做什么事情的背影”，这是谁的背影，在描写这个背影之前，还对这个人物进行哪些方面的描写，通过这些描写你觉得这是一位什么样的父亲，作者集中描写这次背影，要表达什么的样感情，这了更全面去了体现这种感觉，作者还进行几次背影的描写来对其进行补充？读完这描写，你能与老师和同学们共享一下，你受到的最大的

11、震撼是什么？通过这些问题的设置、分析、探究，为学生深化解读父亲买橘子的背影，做了大量的铺垫，最终在分析这一块时，学生的情感与作者产生了共鸣，进行了一次很好的情感的洗礼。然后我借次机会把一些相关材料供应给学生， 让学生近一步理解作者与父子之间的感情。我觉得这节课是我教背影以来，最胜利的一次，因为通过我的引导最终让学生理解父亲对我们的爱，让我们怀感恩之情，珍惜父母之情，这节课我觉得我实现了我的预期目标，对学生进行了一次很好的情感教化 、价值观教化。没有思索就没有变更，没有变更就没有突破。2、 这学期还有一个最大的收获就是能够读一些书，除了精读一些报刊杂志外，还能读一些专业方面的书籍。涉猎一些历史、

12、哲学、文学方面的学问。而且能够写一点书评。看了一些电影，也能写一点影评，自我感觉，这半年了，随着自己阅读量加大，自己的写作水平有点提高。思索问题有肯定的深度。语言表达有肯定的逻辑性。总言之，唯有思索，唯有阅读 ，唯有反思，唯有实践，才会突破。战胜自己折服自己很难，但只要不放弃，总会有所收获的！期盼下一年，努力变更自己，争取让自己有更大的收获！学期教学总结 篇3为了回顾本学期的教学工作，总结阅历，查找不足，并做好期末考试的组织工作，12月23日下午，学校在一号办公楼第三会议室召开期末教学工作会议。刘焕阳副校长出席并主持会议。各学院（部）分管教学工作的领导、团委、学生处有关领导、教务处科级以上干部

13、参与了会议。会上，教务处张斌荣处长首先从质量工程建设取得新突破、“课堂教学质量年”活动顺当开展、质量监控进一步加强、常规教学工作运转正常等四个方面全面回顾了本学期的教学工作。他指出，经过全校上下同心协力、狠抓落实、主动改革、不断突破，本学期各项教学工作取得了新的进展，尤其是在全校范围内开展了历时三个月的三级教学观摩大赛活动。此次活动搭建了老师间相互学习、相互沟通的平台，营造了相互观摩、相互切磋的教学工作氛围，极大地调动了老师的教学主动性和主动性，对我校课堂教学质量的进一步提高起到了较大的促进作用。会上，张斌荣还就期末考试工作进行了特地部署。他强调指出，期末考试是本学期收官阶段教学工作的重中之重

14、，是对本学期教学工作的大检验。各单位要严格根据相关规定组织好期末考试：要切实从思想上高度重视期末考试工作；要特殊重视学生考前教化；要严格根据鲁东高校考试工作管理方法规定的每个工作环节组织考试，规范考试工作程序；要重视监考老师培训工作；要加强领导，强化责任追究制度，以确保考试平稳顺当进行；要树立质量考试意识，不断提高考试质量。刘焕阳副校长在总结讲话中首先对本学期的教学工作扎实推动，成效显著赐予了充分确定， 特殊是三级教学观摩大赛活动实现了全员、全程参加，绘声绘色，对提高课堂教学质量起了很大的推动作用。对期末考试，刘焕阳副校长又强调了三个方面：一是各单位要高度重视；二是党政领导及有关部门要齐抓共管

15、；三是各单位要严密组织。会上，刘焕阳副校长还就应用型人才培育谈了自己的一些思索。希望各教学单位及早依据自己的实际状况，早考虑、早谋划、早论证，协作教务处尽快拿出方案。最终，各教学单位就教务处制定的20xx年教学单位年度教学工作考核指标体系进行了探讨、沟通。该体系在征求各教学单位看法后将尽快实施。学期教学总结 篇4时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、教学工作1.备好课（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

16、些资料，怎样才能教好。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2.上好课组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3.批改作业学生的作业是检测课堂教学效果的

17、主要依据，为了查漏补缺我仔细做好作业批改工作，以打等级的形式评价学生作业的质量，用激励性的评价语确定学生的闪光点，以面批的形式保证学生订正作业的质量。4.课后辅导没有十全十美的课堂教学，再完备的课堂教学也会留下少许缺憾，由于各种因素，班里总会有个别学生不能刚好有效地驾驭所学学问，所以为了每个学生，也为了以后的教学工作能顺当开展，我努力用课余时间或活动课时间做好学生的课后辅导工作。二、教研工作为了提高自身的专业素养和教学水平，我主动参与学校的教研活动，听课、评课从不缺席，学习同事的好方法好阅历。业余时间，我阅读教学书籍、刊物，学习新的教学理念和技巧，学习撰写教学论文的技巧，努力提高自身的教学探讨

18、水平，为今后的教学工作服务。三、努力方向1、提高课堂教学的艺术性和实效性。2、提高教学探讨水平。学期教学总结 篇5一学期的教学工作即将结束，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现就自己本学期的工作简要总结如下：一、在教学工作中能做到四个“仔细”：1、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

19、玩的教具，课后刚好对该课用出总结。2、仔细上课。为了提高课堂教学效率，增加上课技能，提高教学质量，我课下仔细做多媒体课件，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。能做到精讲精练，精讲时针对每一节课的教学重点和难点，采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行讲授。在练时，选用符合学生的特点的题让学生练，使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。选些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

20、学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。达到对学问能精确的驾驭和敏捷的运用的效果。家庭作业做到有布置有检查有评比。3、做到仔细批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀,并擅长用激励性评语，或着用小红花激励学生进步。虽然是数学作业本，我也能给学生写上批语，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念,对激发学习的爱好取得了较好效果。4、仔细辅导。对后进生分层次要

21、求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。二、教研教改方面我能做到虚心学习本学期我能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。常常翻阅其他老师的教案，参考他们的教学方法和教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。我还能多听课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。同时，我还仔细参与业务学习，撰写读书笔记，如我

22、仔细学习了小学数学和谐课堂、提高课堂教学的策略等和教学有关的书籍。三、存在的缺点和问题俗话说“金无赤足，人无完人”,我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学看法以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。总之，在今后的工作中我会进一步加强自身修养，不断学习，提高素养，本着“有则改之，无则加勉”的看法，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的胜利，弥补自己的不足，力争取得好的成果。20xx年1月5日学期教学总结 篇6本学期我校教学工作在中心校的关切和细心指导下，以新课程改革为突破口，以一切

23、为了孩子的成长为动身点，以全面实施素养教化为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。1、加强对“四环教学”的学习。“四环教学”理论是提高教学的有效依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科老师，对“四环教学”教学方法等进行解读，通过各种途径

24、，各种方式的学习，广阔老师对“四环教学”的要求有了深刻的相识。这个学期，学校开展的“四环教学”示范课，老师们的课都较好地体现了“四环教学”的精神。2、重视教化教学理论学习。教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像以及有关教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。二、重视研讨，改革方式，推动课改。1、加强集体备课。本学期，为全面推动教研工作，各教研组利用教研组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够

25、细心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了老师的新课改理念及业务实力。2、课堂调研，现场指导。本学期领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采纳二种方法：（1）调研课：事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。通过课堂调研，全体老师能主动探讨新教法，大部分老师的课堂教学实力有了很大的提高。3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教育处组织语文、数学、英语共7位老师上好示范课，公开课要求全体老师主动参加备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。三、强化管理，落实措施，提高实效。1、加

26、强教学常规管理工作。在严格执行课程安排，开齐课程开足课时的同时，我们仔细抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特殊注意抓好老师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，教育处定期四次检查老师的教案和学生的作业，以次来监督和促进老师在备课，改作两方面的工作。平常，还不定期检查老师的上课，辅导和考试等方面的工作，从而驾驭教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使老师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了老师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。我校为了提高教学质量，对学生的学习成果有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的

27、教学工作打下了良好的基础。2、加强“学风”建设。为使我校形成一股深厚的学习风气，本学期我校班级内开展帮学活动。通过这种活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习专心，上课用心，作业细心，复习耐性。3、主动做好学困生帮教工作。新课程教化的核心要求我们的教化“面对全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们接着抓好学困生转化工作，要求老师在转化学困生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信念和志气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。四、考试成果方面。本学期，我校接着严抓考纪考风，创建诚信考场

28、。在全体老师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培育和形成，综合素养有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成果同比上学期有所提高，各班科成果亦比较均衡。回顾一学期的教学工作，在中心校的领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿中心小学20xx年XX月XX日学期教学总结 篇7一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：一、基本状况分析经过四年的学习强化与

29、教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。二、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，

30、把字写好。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。（二）、留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化

31、人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源。要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活

32、力。三、存在问题1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树

33、立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！学期教学总结 篇8在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。 下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳

34、编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成好的学习习惯。二、仔细备课:不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步

35、，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。1.注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。2.抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点

36、。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。3.抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的

37、主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注意提高学生的语文素养:经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动主动地参加语文

38、学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以

39、及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我仔细备课，主动参与教材培训，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把学到的阅历再用到教学中，充分发挥调动学生学习的主动性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。一年级小学生没养成习惯，比如上课不用心听讲，作业看法不

40、仔细，不刚好，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教化，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生刚好完成。在每个星期的教学过程中，一但发觉学生有问题出现，就刚好教化，并组织学生说说同学中谁做得好，并激励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学习方法。学期教学总结 篇9本学期，我担当初一级181、183两个班的语文教学。我始终抱着要对得起学生的看法来对待教学。所以，我仔细备课，上课，听课，刚好讲评作业，使学生学有所得。下面是我对自己本学期教学工作作出的总结：一、本学期教学实施的措施和成效1、仔细备课。虽说已经教了一学年，但去

41、年只是摸着石子过河，许多东西都是模糊的，因此我对教学的内容并不是很熟识。而且，现在带的是尖子班，讲求教学效率与质量，我就怕误了他们。再者，现有两个班进行对比竞争。介于以上几点理由，我不得不仔细对待自己的教学，仔细备课。每备一节课，我都会明确教学目标，教学重难点，依据这个目标，我还会思索用那种教学方法更适合这节课。发觉哪些字词模糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料，或者查找相关资料书。发觉有争议性的问题我会预先和同事商议探讨，或者问有资格有阅历的老师，直到弄清晰后才放心去上课。2、重视朗读，培育语感。教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。许多文章的思想内容深邃，语境奇妙，语言精炼或美丽，这些

42、都是须要学生去感悟的重要内容。但这些不是靠老师生搬硬套，硬塞给学生就行，而是要学生自己去感悟。学生怎么去感悟，靠的是老师去引导。引导他们去朗读是一个很好的方法，通过多种朗读方式进行朗读，让学生在大量朗读中体会内容，感受文章语言的美，从而也在他们头脑中形成一种奇妙的语境。这样也提高了他们的字词积累，有利于他们的写作表达。很自然地，学生的语感也因此提高，语文的整体水平得以提高。3、仔细反思。每上完一节课，很自然地会对自己做一个评价，好与坏，满足与不满足都会写在脸上。自我感觉好的话心情就好，差的话心情愁闷。进行一个心理调整后，我会仔细去思索。思索上课的过程出现的问题，出现这些问题的缘由是什么，我应当

43、如何处理睬更好，思索哪些方面我备课时没有顾及到的，思索我的教学状态，教学语言，板书等是否有问题。问题当然有许多，我也只是努力去改正，为的是避开以后犯类似的错误。4、大力宣扬朝阳读书活动。我始终坚信，学习语文肯定要多看书，多积累，才能达到博古通今的实力水平。所以，我抓住学校提出的朝阳读书活动大力做宣扬，激励学生多看书。对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。不但激励他们争取时间看课外书、看报纸，还教化他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写读后感的习惯。学生的学问面得到了扩展，整体写作水平有了提高。二、不足之处及努力方向。1、忽视培优工作。在这几次大考里面，我所教的班从来没有出现过优秀率，这是我教学的失败。

44、同时，我发觉有部分学生的成果不够稳定，出现在高分层的学生名字总是不断变换，而有的学生基础较好，成果较稳定，可总是提不上去，不够拔尖。对此，我除了找他们谈话，激励他们接着努力，多看书之外，再也没有他法。可是效果不佳，他们改变不大。我分析了一下，可能主要存在以下缘由：一是缺乏“拜师取经”的主动性，也是说，遇到困难我不是主动想方法解决而只是空嗟叹。二是自身“电量”不足。教学阅历缺乏，专业学问水平不高，语言表达实力欠佳，导致我不擅长拓展学问，把课内外学问有机地结合在一起，拓宽学生的学问视野；也无法让学生感受学语文的乐趣，让他们做到乐学。为了弥补这个不足，我会接着努力，所谓“教到老学到老”，现在我要做的

45、是尽量多读书，多向他人学习，给自己充电。2、教学看法有所懈怠。原来我对教学充溢希望，充溢激情。但由于班主任工作，我越来越浮躁，越来越简单发脾气。心情不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶性循环，因此心态起先发生了改变。慢慢地发觉自己不想上课了，一提到上课就厌烦就胆怯，再也没有以前的热忱。心理上拒绝上课，有点随意应付。我也知道这样不好，因为这样自己的心也过意不去，可就是苦恼，没心思去备课。所以，后半学期的教学工作做得特别不好。3、课外拓展少语文学问浩如烟海，要学习语文肯定要有拓展。但我无论怎么备课，在课堂上都很少拓展。或许是我缺乏组织实力，或许是学问

46、面太窄，或许是表达实力差，无法调动学生的主动性。总之，我的教学方式还是太死板，不敏捷，学生许多活跃思维都被我禁锢了，这些都不是我所愿的。以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会以“为人师表、语言得体、举止文明、以身作则、注意身教”为奋斗目标，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。希望在各位领导、老师的指导下，争取更大更好的成果。学期教学总结 篇10一、摘要：物理试验教学要适应时代发展的须要，就要重视学生创建性思维的培育。创新是事物发展过程中量的积累，是量变过程。同时创新又是创建，是事物的突变，是一个全新事物和方法，是事物发展过程中的质变。发挥小试验在物理学科调整教学中的作

47、用，符合调整教学以老师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调整为关键、实力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。二、关键词：物理试验、创新、评价三、正文人们越来越相识到，社会的竞争，主要是人才的竞争，而人才竞争的实质就是人才创建力的竞争。新世纪教化改革的纵深发展，旨在全面提高学生的素养。无论是素养教化还是我国的中考、高考，都体现了对学生创新实力的考查。物理教学作为学校教化的重要内容之一，对学生创新实力的培育起着重要作用。而物理学从本质上说是一门试验科学，物理规律的发觉和物理理论的建立都必需以严格的物理试验为基础，并受试验的检验，物理是以试验为基础的学科。在物理教科书中有演示试验、学生分组试验，还有每章都支配的小试验。通过这些小试验，可以开发学生智力，激发学习爱好，培育学生的视察实力和实际动手操作的实力。调整教学以和谐教化思想为指导，渗透开心教化、胜利教化和创建教化，以系统论、信息论和限制论为科学依据，使教学系统优化运行、教学信息优化传递、教学过程优化限制。发挥小试验在物理学科调整教学中的作用，符合调整教学以老师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调整为关键、实力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。小试验适应了初中学生的心理特点和学问水平。一方面