2022学期教学计划范文97.docx

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1、2022学期教学计划好用的学期教学安排集锦十篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我细心整理的学期教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1一、 指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化

2、，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行视察 、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。二、教材分析：1、第十六章：二次根式本章书是在学生已经学习了平方根、算术平方根的概念及利用平方运算开平方运算的基础上，将进一步探讨二次根式的概念、

3、性质和运算，目的是以二次根式这一类典型的“式”为载体，进一步学习对数字、符号进行运算的方法，体会通过符号运算所得结果的一般性，进而培育符号意识和运算实力。本章重点是二次根式的运算和运算法则;难点是在理解二次根式的性质和运算法则的基础上，养成良好的运算习惯。2、第十七章：勾股定理直角三角形是一各极常见而特别的三角形，本章所探讨的勾股定理指出了直角三角形三边之间的数量关系，搭建起了几何图形与数量关系之间的一座桥梁，从而发挥了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一个三角形是直角三角形的一种重要依据。两个定理为互逆定理 ，教学重点是由特别到一般探究两个定理的成立。利于学生相识结论探讨的必要性。并留意引入

4、 和勾股 定理有疾的数学历史文化背景学问，激发学生酷爱祖国的思想感情。3、第十八章：平行四边形本章是我们在平行线、三角形和四边形的基础上进一步探讨平行四边形，并通过平行四边形角、边的特别化，探讨矩形、菱形和正方形等特别的平行四边形，相识这些概念之间的联系与区分，明确它们的内涵与外延;探究并 证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，进一步明确命题及其逆命题的关系，不断发展学生的合情推理和演绎推理实力。本章重点是平行四边形的概念、性质定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特别的平行四边形的性质及判定。难点是驾驭并能应用平行四边形的概念、性质和判定解决问题。4、第十九章：一次函数本章主

5、要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习，本章的重点是函数的基本概念，一次函数的图象与性质。难点是函数概念涉及运动改变，用运动改变的眼光，以函数为工具，把抽象的数量关系和直观的函数图象结合起来，从“数”与“形”两方面动态地分析问题。5、其次十章：数据的分析本章主要探讨平均数、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散程度，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想

6、。本章重点是理解平均数、中位数、众数和方差的统计意义，难点是会用样本平均数、方差估计总体平均数、方差，体会样本估计总体的思想，养成数据说话的习惯和实事求是的科学看法。6、其次十六章：反比例函数反比例函数是继一次函数学习之后又一类新的函数，它位居初中阶段三大函数中的其次，区分于一次函数，但又建立在一次函数之上，而又为以后更高层次函数的学习奠定了基础。函数本身是数学学习中的重要内容，而反比例函数则是基础，因此，本节内容有着举足轻重的地位。通过对反比例函数的探究，培育学生的抽象思维实力，发展推理实力。在教学中渗透类比、转化，从详细到抽象的思想方法。本章重点是理解并驾驭反比例函数的概念。 难点是求反比

7、例函数的解析式。 关键是如何由实际问题转化为数学模型。三、教学目标1、学问与技能目标 学生通过探究实际问题，相识二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析，反例函数，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数和反比例函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究勾股定理、平行四边形的性质与判定进一步培育学生的识图实力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对二次根式的

8、探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想。3、情感与看法目标 通过对数学学问的探究，进一步相识数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。相识数学学习是一个充溢视察、实践、探究、归纳、类比、推理和创建性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、学生状况分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获

9、得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。上学年学生期末考试的成果平均分为80分，优秀的学生占18.8%，合格的学生占43.5%,低分的学生占32.5%。总体来看，成果不志向。八年级学生起先出现两极分化现象，优秀较少，低分较多，但中间部分学生占比相对较大，大多数学生还是在仔细学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，学习方法的指导，在学生学习主动性上下大功夫。因此本学期采纳走班制，依据学生的状况进行因材施教，分为A、B班，符合大部分同学的学习需求。五、教学设想1、作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与

10、学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。4、写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。5、加强课后辅

11、导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。六、提高教学质量的措施1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材;课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，

12、仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫;落实每一堂课后协助，查漏补缺。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。6.常常听取学生良好的合理化建议。7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。七、培优辅差安排优生辅导安排：加大难度，提高敏捷运用学问的实力，培育合作学习、探究学习的实力。班级取前10人，每周开展活动一次。差生辅导安排：狠抓基础，立足课本，提高信念，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度

13、)。学期教学安排 篇2一、教学内容：五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。二、教材解读：本册教材有两个比较突出的特点：（一）文化含量比较大，如第一单元龙，选择了龙的传人大人们这样说叶公好龙三篇主题课文和一篇拓展阅读课文乐山龙舟会，涉及中国历史，中国古代神话，民族发展，古代寓言、民俗等方面的内容。（二）教学要求比较高。每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。三、课标要求：1、有较强的独立识字实力。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。3、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4、默读有肯定的速度，每分钟不少于300字。5、

14、能借助词典阅读，辨别词语的感情色调。6、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。7、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情。8、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。9、利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。四、教学目标：1、字，词，句的学习主要靠学生自主学习完成。2、让学生情愿提问，敢于提问，擅长提问。3、会分类处理所提的问题。4、学会独立阅读的步骤和方法。5、培育每天阅读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。五、教学重难点：1、字词句的学习要亲密联系实际。2、学会独立阅读的步骤和方法。3、培育每天阅读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。学情分析：依据学生已有水平，引导通过不同层次的读

15、，加深学生对课文内容的理解，想象与感悟，能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容，多数学生能从工具书中查阅资料，以加深对课文的理解。六、课时支配：单元课题课时一单元龙910课时二单元书1113课时三单元礼物910课时四单元真诚910课时五单元劳动1112课时六单元心愿1011课时七单元火与光911课时八单元角度911课时九单元破除迷信811课时十单元我们去旅行1214课时合计97课时机动16课时学期教学安排 篇3一、指导思想仔细学习“体育与健康”新课程标准，把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学

16、中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、工作目标仔细完成七年级体育教学任务，使学生驾驭体育基础学问，基本技能，基本技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。三、学生现状分析初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育

17、与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育学生主动参加体育熬炼。eu四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材，改进教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教化，防止各种损害事故的发生，做到平安第一。2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将根据“健康第一”的指导思

18、想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体安排措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。五、本学期考核项目：50米、立定跳远、坐位体

19、前屈。附教学进度：1周：身体复原性项目练习、课堂常规教化。24周：学习广播操、自选项目练习。5周：快速跑、篮球。6周：篮球、足球、沙包。7周：跳动、技巧。8周：排球、投掷。9周：考核篮球、50米。10周：花样跳绳、蓝球。11周：跳动、自选项目。12周：球类、自选项目。13周：技巧、自选项目。14周：快速跑、自选项目。15周：排球、篮球、自选项目。1617周:基础学问测验、考核立定跳远、坐位提前去。学期教学安排 篇4一、班级学生状况分析本学期我将接着担当二（2）班的班主任兼语文老师。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比较喜爱阅读

20、一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还须要老师多指导，部分学生阅读爱好不高，仍需多加引导。从语文的课堂反馈状况来看，学生的具有初步的识字实力，学生的语言表达实力还须要不断训练，想象实力也有待提高。还有少部分学生自我限制实力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培育引导。二、教学方法1、关于良好的学习习惯的培育“教化就是养成良好” 习惯的力气是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。（1）这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培育学生 “勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书”。（2）习惯的养成非一日之功

21、，必需在今后的教学中加强引导，细心指导。课堂上，老师应坚持指导学生阅读的方法，刚好激励，维持阅读的爱好。2、“识字写字部分（1）抓住规律进行识字教学。词串识字。包括“识字”1、2、5、6课。这种识字形式借鉴了传统韵语识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法，将意思相关的词语围绕一个中心集中在一起，要识的字就在这些词语中。看图会意识字。包括“识字”3、7两课。这种识字形式主要是通过形象化的图画让学生体会字义，了解象形字和会意字的造字规律，初步相识到绝大部分的象形字、会意字是由图画演化而来的。形声字归类识字：包括“识字”4、8两课。这种识字形式主要是让学生相识形声字形旁表义、声旁表音的特点。教学时，

22、还可让适时向学生介绍一首儿歌：“学习形声字，辨别要细致，声旁多表声，形旁多表义，驾驭规律性，困难变简单。”（2）用好情境图画。打开集中识字课文，最引人注目的往往是一幅幅情境图，利用这一学生感爱好的协助内容，无疑能使识字写字变得轻松简单一些。情境图的作用主要有：借图引词。扣图识字。赏图诵读。在读词串时，假如把一个个词语孤立开来读，就破坏了词串的整体意境，听来干巴巴的索然无味。教学时，可先借助图画，把学生带入特定的情境，产生情感的共鸣，为诵读定下情感的基调。如教学“识字6”，学生看了“草原奔马图”，就可以想象“(骏马)在(秋风)萧瑟的(塞北)奔驰”这样详细的情境，用有力而稍显凝重的语气读好“骏马秋

23、风塞北”，而不是毫无表情的呆读、枯读了。（3）优化训练程序。在指导书写时，要让学生大体循着“一导二看三记四评五仿六赏”的程序，逐步把字写对写好。“一导”指学生动笔前的指导，包括笔顺等；“二看”是要求学生看清结构、笔形和位置；“三记”是在学生发言的基础上，老师用彩色粉笔标出一些重要的笔画，使学生把字的形象信息坚固地刻印在脑海中；“四评”是让学生分析别人写的字，确定优点，指出认为不足的地方；“五仿”即让学生完成习字册，在比较的基础上进行修改；“六赏”就是让学生观赏田字格的“范字”，指名说说要留意哪些笔画、如何保持平衡等。此外，在指导书写时，老师肯定要坚持写范字！你虽然不是书法家，但你的“范字”对学

24、生而言比任何字帖都更有效！这就是所谓的“信其师,好其学”吧。（4）合理支配识字与考核。肯定时间内识字量支配上的畸轻畸重，会降低学习的效率。因此，不必把一篇课文中全部要求会写的生字都集中到一个课时、一段时间里去让学生书写，特殊是生字较多的课文更是如此。笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构等汉字学问，只应在平常的教学中用以帮助学生识字、写字和查字典，不应作为评价内容，更不能列入考试的范围。3、关于课文（1）抓住内在联系，拓展认知的空间苏教版小学语文教材(国标本)二年级上册中的识字6是选择了祖国的北方草原、东海之滨、南国海岛、西部高原最具代表性的景物串连在一起而形成的一篇“准韵文”。它所要描述的是祖国的幅

25、员宽阔、山川秀美。（2）重视朗读在语言学习中的作用。朗读实力是儿童必备的语文基本功。“学习正确、流利、有感情地朗读课文”是低年级语文学习的重要目标之一。教材把朗读课文作为每篇课文的首要作业，凸显了朗读在阅读教学中举足轻重的地位。朗读也是评价的重点，要激励学生多诵读，在诵读的实践中增加积累，发展语感，丰富自我领悟的阅历。默读的要求不要太高，主要是能够做到不出声，在公共场所(图书馆、阅览室等)阅读时不至于影响别人。（3）落实阅读中的语言训练。教材语言平实美丽、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注意让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。在读中感知内容，要引

26、导学生自己去读书，信任他们完全能“读”懂。学生读一篇课文，知道有几段，每段有几句，每句写什么并不重要，重要的是能把这些文字读进脑子里，变成自己的东西，重要的是在阅读中学会理解、学会思索、学会想象、学会表达。在读中品词析句。阅读课文，不仅要知道“写了什么”，还要体会“怎么写的”、“写得怎样”。在读中积累运用。积累语言主要靠诵读，朗读是背诵的基础。要求学生背诵的课文，首先得读好。忽视这一环节，势必整个吞枣，死记硬背。因此，结构困难，含义较深的，要指导读通读熟，再要求背诵；篇幅较长的，要帮助理清叙述依次，明白内容要点，以提高背诵效率。4、关于练习“学用字词句”中的几个题目是一个有机组合的整体，这种编

27、排本身就具好玩味性，要留意让学生在读、写、说、唱、画、做的自主实践中识字、写字、学用词句。口语交际共有8个交际话题，可分为三类：一是“学会”系列(学会庆贺等)；二是“交往”系列(问路等)；三是“沟通”系列(我长大了做等)。“口语交际”的教学活动应在详细的交际情境中进行。要留意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带人情境，或亲身参与表演，模拟再现情境；还要通过设置悬念、假设情境、合作表演等，让学生在有剧烈表达欲望时实现口语交际的双向互动；也要紧密联系学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和形式。总之，在本学期的语文教学中，我将仔细贯彻校领导的高效课堂主见，培育孩子自主学习，合作学习

28、的实力。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，刚好让学生学习方法，培育学生爱学习、乐学习的爱好。学期教学安排 篇5一，班级状况简析总体而言，班级学生有肯定的语文学习的习惯，但是少数同学学习语文的爱好不深厚，学习基础比较差。在这学期，老师应抓实基础，培育良好习惯，提高写话实力，全面提高学生的语文素养和成果。二，教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水，以诚待人，大自然的启示，斗争与和平，酷爱生命，田园生活，执着的追求，故事长廊。其中第三单元大自然的

29、启示和第六单元田园生活还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。依据教学的须要，在一些课文后面支配有资料袋或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：口语交际习作我的发觉日积月累;另有宽带网趣味语文展示台或成语故事，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字。本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一样性。人教版小学语文教科书在引导学生学习方面，已经形成了显明的特色。三，教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰

30、富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1。认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2。会运用字典，词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3。能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4。体会课文中关键词句表达情意的作用。5。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7。在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并

31、说出自己的感受和想法。8。留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。四，教材内容与教学策略（一）识字，写字教学识字，写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读习作的基础。由于中年级的学生具有肯定的独立识字实力，识字方式上可以做进一步的调整。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和爱好。（二）阅读教学本册既要完成中年级阅读学习目

32、标，又为高年级的阅读作打算，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要赐予足够的重视。1。精读课文的教学。（1）指导朗读，默读。朗读是最常常，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培育语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。（2）精读词句，积累语言。将训练落到实处。（3）精读内容，体会思想感情。2。略读课文的教学。本册支配了15篇略读课文。，：先由学生参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读，思索，沟通，初步体会内容;然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是表达方法的，引导学生探讨，沟通。，教学中还可以结合课文中泡泡的内容，

33、提示学生思索，。3。选读课文的教学。本册教材后支配了8篇选读课文，集中支配阅读，让学生课外独立阅读完成。老师可以提出要求并酌情检查，通过引导和沟通促进阅读。对主动阅读的学生，要予以激励，引导学生更多，更广泛地课外阅读。（三）口语交际教学本册支配8次口语交际。本册口语交际教学，要注意彼此之间的沟通和沟通，培育学生倾听，表达和应对实力。特殊要在学生口语表达中随机训练和规范，按部就班提高口语表达水平。教学中应留意以下几个方面。1。激发学生的表达欲望。另外激励学生表达，不要打断学生讲话时的思路，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生思维实力。2。交际中，注意语言的规范和指导。3。面对全体，训练到位

34、。老师要特殊关注双向互说，了解每一个人语言表达中存在的问题，并随机进行指导。4。把口语训练延长到日常活动中去。此外，还要激励学生在日常生活中，主动，大胆地与他人沟通，不断提高口语交际实力，养成良好的口语表达习惯。（四）习作教学本册习作在语文园地中支配了8次，作为完整的习作训练;此外，结合课文学习，支配3次小练笔，作为片段练习。8次分别是写校内景，物，事，写自己的心里话，写大自然中的视察和发觉，看图写想象，写酷爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写钦佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的视察和发觉，酷爱生命的人和事，乡村生活的感受，我钦佩的一个人，这四项内容是说，写合一支配;其他四项是说，写分开支

35、配。这8次习作训练有以下特点：1。拓宽题材范围，给学生习作开拓选择的空间。拓宽习作的范围，让学生有内容可写，这8次习作训练，包括有写人，写事，写景物，写生活，写感想，写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想，所感。2。本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也供应了多种习作类型。有写实的，也有写想象的，还有看图想象，写童话故事等，丰富了作文的写作形式。3。重视习作后的沟通和评改。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。习作教学要留意以下几点：1。启发引导，让学生乐写，爱写，对写充溢爱好。写的时候，不要有写法上条条框框，让学生放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把

36、心中所想，所感刚好地写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。2。感情真实，内容详细，养成良好的习作习惯。老师可以通过评价引导正确的文风。本册的看图想象和编童话故事是想象作文练习。想象作文同样要激励学生真实的想象，而不是不着边际的胡思乱想，老师要引导学生合理的想象。3。让学生常常练笔，养成勤动笔的习惯。4。习作沟通和评价，重在激励。老师在教学中要以激励为主，让学生对自己充溢信念，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。学期教学安排 篇6一、学情分析：经过前一学期的化学学习，同学们已经初步驾驭了一些化学基本概念和基本理论，知道了一些元素化合物学问，学会了一些化学试验的基本理论和基本操作，还学习了有关

37、依据化学式和化学方程式的计算问题。但从期末考试成果和卷面存在的问题来看，同学们对一些化学基本概念和基本理论理解不够，记忆不清；还不能应用所学学问解决一些实际问题；特殊是试验题存在问题较多；学生成果不志向。这些都是本学期亟待解决的问题。二、本学期教学任务：首先完成其次册化学第九单元溶液、第十单元酸和碱、第十一单元盐和化肥和第十二单元化学和生活的教学任务。然后利用一个月左右的时间，对两册化学书本进行有侧重点的复习工作，最终利用6月份的时间，将化学学问进行分块，对学生进行强化系统的复习，努力迎接好中考。三、安排实行的主要措施：首先要仔细钻研教材，设计教法；努力以最优化的方式完成课本教学内容。努力是大

38、多数学生都能驾驭学问要点。复习工作庞杂繁重，必需对两册化学书进行有机整合，高度概括；才能完成复习任务。所以要花大力气进行规划设计，争取用最少的时间，取的最大效益。学期教学安排 篇7新学期的工作紧锣密鼓的绽开，为了有序的开展工作，做有成效，经教研组八位成员(马莉莉 孟霞 姚伟霞 林芳园 季丹 薛小换 吴洁琼 刘艳利)的探讨商定，制定以下教研安排：一、课堂教学视察活动幼儿园的课堂教学是幼儿教化的重要部分，针对集体教学，每个老师在教学中都形成了自己的风格与习惯，而假如想要提高教学，必需供应老师视察其他老师教学的机会，从中可以学习，进而改善。在制定课堂教学视察活动支配，本学期以课堂教学为主，做好课堂视

39、察，每个老师在听课之前确定好要视察的问题，做好视察记录，在课后评议。在教学评议时尽量根据教学者的设计思路和风格，在其原有基础上做出建议和改善。二、读书教研读书启迪思维，是开阔眼界的捷径，也是中心校其次个发展周期所大力提倡的专业发展方式，在本学期每月的教研活动中的最终一次教研作为读书教研，在读书教研会上，每位老师将共享自己的读书感受，以演讲的形式呈现。针对演讲各抒己见。主要书目以专业书籍为主，以便能给老师最干脆的帮助。三、老师基本功经过教研组成员的沟通，每一个老师都迫切提高自己的基本功。基本功对老师的顺当教学有很大的帮助，但是，基本功的练习却往往是个人在奋斗，诚然，自我的努力是最主要的，良好的学

40、习氛围会对给枯燥的联系增加力气，老师之间可以相互学习，相互激励，产生一种主动、正面的力气。本学期我们将以弹唱、舞蹈为主，每个老师打算三首弹唱谱子，相互沟通练习，在教研时展示，一方面有助于增加弹唱水平，另一方面可以提高心理素养。四、教研支配：9月10月底： 课堂视察沟通活动11月12月 ： 基本功 弹 唱12月1月 ： 基本功 舞 蹈学期教学安排 篇8本学期要学习歌曲8个单元的内容，每个单元都有肯定的意义。要注意对学生进行艺术方面的渗透。另外，有的学生起先变声，要留意对嗓子的爱护。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。2、

41、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能；并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。学期教学安排 篇9一、教学指导思想为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围，把实践和探究的空间留给学生：让问题引发思索，让实践发觉规律，让爱好发展实力，让体验收

42、获胜利，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体作用得到充分的激励和发挥，使学生在潜移默化中获得学问，发展实力，促进学生身心的健康发展。二、学生状况分析本人任教的八年级学生新奇心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对簇新事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动三、教材特点软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易驾驭，趣味性很高，特别适合初中学生健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易驾驭、规则敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富学生的体育

43、熬炼生活，为终身体育奠定基础。四、教材内容主教材：软式排球正面双手垫球。通过学练，发展学生力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养；增加肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能；培育学生自尊、自信、合作、交往实力；培育学生拼搏进取精神和实践探究实力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。副教材：合作嬉戏跳竹竿。目的使学生进一步在参加、合作与沟通中，重点发展下肢力气及协调实力，培育学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。五、教学目标体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，驾驭学科学问与基本技能，突出熬炼

44、身体的实践，促进学生综合素养的提高。学问与实力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟识球性，使每个学生不同程度的驾驭正面双手垫球的技术。过程与方法目标：面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。情感与看法目标：激发学生酷爱软式排球运动，酷爱生活，渴望健康热忱。重难点教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）教学难点：击球时控球方向及力气。六、教学详细措施面对全体学生，敬重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学

45、习方式，体验欢乐与进步。教法 本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与学生的情感沟通。依据初中学生具有视察仿照实力强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）试（尝试变更规则的竞赛、练习）疑（练习中激励学生发觉问题）解（老师讲解、示范与指导学生合作互助）评（学练中展示与评价）用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发学生爱好，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎

46、然。学法 素养教化体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。“爱好”是最好的老师。本安排抓住学生新奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳学生宠爱的竞赛、嬉戏等方式激发学习爱好，找寻解决问题的答案，学生通过视察示范和讲解，在主动自主学练中驾驭技能，在展示评价中沟通，在体验进步和发展中胜利，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。七、教学进度表（略）学期教学安排 篇10一、复习步骤和目标第一轮：注意基础。(20xx年7月20xx年1月)基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切