2022学期教学计划例文16.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排模板集合6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我为大家收集的学期教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期教学安排 篇1一、学情分析：本期担当初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的相识，对思想政治内容也不在生疏，但是初一学生在理解上有肯定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热忱高。二、教材分析：初一思想政治（下）主要培育学生良好的行为习惯和健康

2、品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去相识的性格，做一个意志坚毅的中学生，怎样对待友情，增加自己的交际实力等，教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。本册重难点：第一章做自尊自信的人重点：敬重他人是我的须要。难点：怎样做个自信的人。其次章做独立自强的人重点：自己的事要自己干。难点：做个自强的人须要哪些因素。第三章做意志坚毅的人重点：怎样面对挫折。难点：让我们做个坚毅的人。第四章做知法遵守法律用法的人重点：法律的概念难点：怎样用法律爱护我们。三、教学目的和要求：1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的

3、爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、详细措施：1、重视基本概念的教学在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。2、加强政治用语的教

4、学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。3、加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4、主动开展课外活动。课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，培育他们的创新精神

5、。五、教研教改措施1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学2、加强学生的实际操作实力培育，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的沟通与合作。3、保证学生的学习爱好，并探究因人而异的教学方法。4。、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学阅历。5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。六、优生和潜能生的辅导支配1、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神。2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。3、对“学困生”多激励，少指责，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与限

6、制实力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。4、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。七、考试、考查的支配1、做好每次月考的试卷讲评2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题实力3、每周定期检查12次练习册作业，并加上适当的评语4、考查好学生目标单元测试或小测的完成状况，并要求驾驭书本上的全部基础学问八、教学进度1周珍惜无价的自尊2课时23周扬起自信的风帆3课时4周走向独立人生2课时5周月考6周人生当自强3课时78周让挫折丰富我们的人生3课时9周月考1011周为坚毅喝彩3课时12周期中考试1

7、3周感受法律的尊严3课时1415周让法律爱护我们成长4课时1617周期末复习5课时18周期末考试学期教学安排 篇2俗话说：好的开端就是胜利的一半。而如今也正是新学期的开端，因此要一个学期的工作都具体的做好安排，对自己的工作要非常的了解和熟识。所以，我针对我所任的科目进行了具体的揣摩，写出了一份今年的教学安排。我今年教的是六年级的数学，我对本册教材进行了粗略的分析，首先第十二册教材的内容有以下特点：1、突出比例的概念，加强治时间的联系2、重视通过视察，操作探讨图形的特征，进一步发展学生的空间观念3、着重看懂和分析简洁统计图表的训练，留意要求适当4、重视数学学问的整理，使所学的数学学问系统化5、增

8、加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的意识和实力6、接着加强实力的培育课时支配：一、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质4课时左右2、正比例和反比例的意义4课时左右3、比例的应用2课时左右4、整理和复习2课时左右机动2课时二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)1、圆柱5课时左右2、圆锥3课时左右3、球1课时4、整理和复习2课时左右机动1课时三、简洁的统计(二)(8课时左右)1、统计表2课时左右2、统计图6课时左右3、实践活动：节约用水1课时四、整理和复习(25课时左右)1、数和数的运算6课时左右2、代数初步学问3课时左右3、应用题7课时左右4、量的计量2课时左右5、几何初步学问5课时

9、左右6、简洁的统计2课时左右本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和阅历上提高自己,使自己能有充分的学问来教授学生。在教学方面我将采纳抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进行培优补差工作，着重对后进生进行补习和帮助，使他们不再成为整个班级的负担。新学期，新气象，为了提高教学效果，提高学生综合实力，更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生状况，拟定了以下的教学安排。一、班级状况本学期，六(1)班有学生52人，六(2)有学生54人，本年段有学生106人。班级整体学习成果一般，出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习，但不够敏捷，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总

10、体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的失去了信念。进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教化教学质量。二、教材分析(一)总体要求1、使学生理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征，会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面

11、积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学是日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11、体会

12、学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。(二)内容分析这册教材包括下面下些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实驾驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法，会解决简

13、洁的有关百分数的实际问题，也是小学生应具务的基本数学实力。在空间与图形方面，这一册教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经验初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步相识探讨曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，相识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问，教学用所学

14、的学问解决生活中简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。三、转变教学观念，让新课程标准走进课堂国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。虽然教学毕业班，我也要在仔细学习新课标的基础上，感悟新的教学理念。对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶。把数学教学看成是师生之间学生

15、之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累阅历和吸取教训，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，使学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力。课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课

16、堂高效率。四、后进生转化措施(一)对后进生要“严”对后进生肯定要严，发觉他们有不良思想行为，绝不能轻易放过，应当刚好制止，最好是他们的不良思想行为歼灭在萌芽之中。(二)对后进生要“宽”1、对后进生所犯的错误处理要“宽”。正因为他们“后进”，犯错误是难免的，在处理他们犯的错误时要网开一面，不要动不动就训斥、责骂。转化过程中要宽容他们的对抗心情，要允许他人犯错误，允许他人改正错误。2、对后进生的学习要求要放宽。后进生的基础差，他们的成果不要能一步登天，其进步只能是点点滴滴、按部就班的。要激励他们取得的细小进步，不要以对比的眼光把他们与中上层学生同日而语。(三)要擅长捕获后进生的闪光点，刚好做好表扬

17、和激励。转化后进生，要讲究措施和方法，归根究竟是要有“爱心、细心、耐性”，有爱才能叩开他们的心扉，唤起他们的觉悟。五.教学措施1、仔细学习教化教学理论,更新教化教学观念,不断提高自身素养.2、仔细钻研教材，教参,吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深化浅出进行教学,特殊要照看到学习上有困难的学生。3、加强教学探讨,形成教研之风,取人之长,补己之短.4、在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育.为学生以后的学习打好坚实的基础.5、结合学科特点,在教学生掌屋基础学问的同时,渗透思想品德教化.教书不忘育人.6、加强直观教学，发展学生的空间观念.7、增加实

18、践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的实力。8、加强学生数学实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。学期教学安排 篇3一、课程名称：童话之约二、指导思想众所周知，假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中丰富、充溢、深化自己对这个世界的视察、感受与思索，从书本中得到心灵的安慰，从书籍中找寻生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近儿童的心理。孩子们喜爱奇妙漂亮、幻想丰富的

19、童话世界，将来须要有美妙心灵和创建才能的人才。童话故事里所蕴含的哲理和阅历，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭受的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决方法。在这样的背景下，我们要发展童话这一美学命题，让孩子从童话的世界里学会现实生活。为此，我们将着力培育学生爱读童话，会读童话，会讲童话，会编童话，会评童话，能在童话阅读的过程中陶冶情操，增加阅读与生活的感悟实力，从而全面提高学生的语文素养。因此，我选择了童话之约这一校本课程。三、课程目标:1学生通过畅游“童话世界”，感受童话世界的魅力，获得思想与精神的陶冶，从而全面提高学生的语文素养。2通过本校本课程，探

20、究指导学生童话阅读的基本方法，构建指导学生童话阅读的课内外教学基本模式，构建具有校本特色的童话阅读体系。3积累大量的童话故事。四、课程主题内容：1简介童话起源和发展历史童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还依据历史上曾发生过的事务演绎出了很多带有奇妙色调的民间传闻。这些传闻以民间童话为主，经受了历史的考验，至今在广阔少年儿童中受到欢迎。可以这样讲，这些民间童话便是现代童话的起源。2西方童话上学期主要带领学生系统阅读了安徒生童话，本学期以格林童话为主，带领学生接着阅读童话，了解外国童话世界。五、课程实施策略1课程要以学生的阅读活动为主，不能上成语文课或者语文活动课。切忌过多讲解

21、。2要充分敬重学生的爱好和须要，老师供应相关的阅读内容和材料，给时间让学生自由阅读。3敬重学生的个体差异性，对不同的学生提出不同的要求，不能让学生感觉阅读是一种负担，要以表扬、激励为主，切忌指责指责。4实施过程中，要结合实际选择恰当的方法，敏捷支配内容和教学过程。5阅读应结合实施安排，有步骤、有安排、有组织地进行，切忌盲目的阅读。六、课程评价童话阅读必需注意实效，强调过程，注意评价。关注学生的每一项活动、记录学生的每一个成果、评价学生的每一份收获，才能更好地激励学生朝着活动的纵深发展。因此主要通过学生自我反思评价；生生(或师生)相互视察评价；过程激励评价一系列的评价手段，把童话之约活动开展得绘

22、声绘色。学期教学安排 篇4一、教学内容分析本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的学问联系起来，并重视电场与其他物理学问的联系，巧用类比，加深理解。另外，受力分析是解题的基础，应强调学生要画受力图。本章学问的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能改变、带电粒子在电场中的运动这两个学问点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，奇妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联系在一起，对学生实力有较大要求。二、学情分析学生通过新课的学习，已经本章内容有肯定的相识，但是由于本章涉及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对主要学问点进行疏理，并要针对学生不理解的、简单混

23、淆的概念，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。三、教学目标：（一）学问目标1。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。2。在娴熟驾驭上述概念的基础上，能够分析和解决一些物理问题。3。通过复习，培育学生归纳学问和进一步运用学问的实力，学习肯定的.探讨问题的科学方法。（二）过程与方法1、列表疏理重要的学问点2、运用类比法加深对概念的理解3、利用学案导学，讲解与练习相结合（三）情感看法与价值观1、通过类比各物理概念的联系与区分，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理学问之间紧密联系的奥妙，培育在理解物理量时举一反三

24、的实力。2、通过典型综合题的分析，让学生体会把力学与电学学问胜利综合运用的欢乐。四、教学重、难点：加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念;电场力做功与电势能改变的关系，带电粒子在电场中的运动。五、教学策略：对重要学问点建立框图，力求简明扼要;疏理学问点时把抽象概念多与学生相对熟识的学问进行类比，帮助学生加深理解;利用学案导学，在复习中留意讲练结合。六、教 具：多媒体课件，学案，七、教学过程：教学环节 老师活动 学生活动 教学目的（一）梳理基础学问本章的主要内容可分为下面几大块：一、静电、静电力（三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律）二、电场的探讨（两种性质和相互关系）

25、1、两种性质：力的性质及能的性质2、两种相互关系：电场力做功与电势能改变的关系、电场强度与电势差的关系三、电场的应用（示波器和电容器）1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转2、电容器：电容器的工作过程与动态分析（用PPT演示基础学问的填空题，让学生边回答，再对重要的学问难点加以说明） 先利用学案中的框图，对本章学问要点进行梳理，然后解答PPT中提出的问题。 对主要学问点进行梳理，建立学问结构（二）难点辨析，专项练习及讲解（三）综合题分析及强化练习（四）小结、作业布置 一、电场强度E（矢量）的理解。电场强度E是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。E是矢量。要区分公式E=F/q（定义式）

26、、E=kQ/r2（点电荷电场）、E=U/d（匀强电场）的物理意义和适用范围。提出问题：E既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？启发学生用多种方法推断。然后将学生回答内容归纳。可能方法有：（1）推断电场强度大小的方法。依据定义式E=F/q;点电荷电场，E=kQ/r2;匀强电场，场强到处相等，且满意E=U/d;电场线密（疏）处场强大（小）。（2）推断电场强度方向的方法。正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向;电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向;电势降低最快的方向就是场强的方向。老师巡查学生练习的状况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。二

27、、关于电势及电势能电势是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差U的值是肯定的。电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是肯定的。提出的问题：（1）如何推断电势的凹凸？启发学生用多种方法推断。然后将学生回答内容归纳可能方法有：依据电势的定义式=W/q，将+q从无穷远处移至+Q电场中的某点，外力克服电场力做功越多，则该点的电势越高;将q、P带符号代入=P /q计算，若0（0（B（A0（0），则电势能增加（削减）。老师巡查学生练习的状况，把学生解答中

28、出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。针对静电力、电场的探讨及电场的应用（带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析）等三大块内容进行相关典型例题的分析及强化练习：先用PPT展示相应例题，先让学生思索，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，老师巡查，然后就学生解答中出现的问题进行分析。老师小结：本章的学习方法：1、抓基础，善用类比加强对概念的理解;2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线;3、留意考虑利用功能关系解题，分析带电粒子在电场中的运动时，要画受力图作业：完成导学案上剩下的题目;再次复习协助教材中关于本章的主要概念，加深理解。 思索并探讨、回答相关问题，有必要时

29、要做笔记再完成学案中相关的专项练习关于上文供应的高二上学期物理教学安排模板，大家细致阅读了吗？更多资料请刚好关注物理网。学期教学安排 篇5一、指导思想学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本状况分析在过去的半年里，通过老师耐性细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，基本驾驭了对数字的理解，并能精确的进行加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了

30、坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算实力。2、教幼儿学习简洁的测量方法，并相识时钟和日历等生活常用数学学问。3、相识简洁的几何图形，将体和形、数结合起来相识并引导儿童相识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活阅历和实际的生活须要来绽开教学，。5、接着学习数的组成，5-10的组成及加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的

31、进行加减运算。五，教学的重难点1。能理解数字的意义并能精确计算。2。能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3。对生活中的物体能有一个基本的相识实力。六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。学期教学安排 篇6时间匆忙而过，一个新的学期起先了。为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作安排。一、 强化班主任老师队伍建设1、 召开班主任老师工作阅历沟通会为促进各位班主任老师取长补短、相互学习沟通，按上级要求，我校确定于开学其次周召开班主任老师阅历沟通会，首先

32、由班主任老师写出沟通材料，由上学期班级考核上游的班主任老师介绍阅历，然后提出问题，共同探讨解决，最终由各位班主任老师制定出切实可行的班级考核方法。2、 接着围绕班主任老师评估方法及学生奖惩条例进行班级管理。 班级考核常抓不懈，依据考核状况，每月对班级进行表彰。每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号；每月考核年级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。 坚持并完善文明监督岗。要求各班从严要求，保证学生早、午到及课间操的自觉性。 各种检查严格落实。坚持每周卫生至少大检查一次（由z老师牵头）；坚持每周至少查校服一次（由z老师牵头）；坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次（由z老师牵头）；二、

33、 电教工作要突破，争取更大的服务于教学。1、 加强信息技术培训，提升老师的信息化应用水平。坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成果纳入老师个人考核。培训内容主要以运用、下载、简洁制作课件及网络教研为主（由z老师负责）。2、 加大远教资源的运用率。结合培训，要求老师通过多媒体手段，运用远教资源，同时纳入老师个人考核（由z老师负责）。3、 充溢校内资源库。本学期，我们将接着实行统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充溢我校资源库（由z老师负责）。我信任，在学校委会一班人的正确领导、全体老师的共同努力下，本学期我们刘村一中肯定会取得更大的成果！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页