2022学期教学计划精选24.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排范文集锦7篇 时间过得太快，让人猝不及防，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。如何把教学安排写出新花样呢？下面是我为大家整理的学期教学安排7篇，希望能够帮助到大家。 学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：27班学生都已经娴熟地驾驭了汉语拼音，有了肯定的自主识字实力，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，并能通过查字典自主了解字义。养成了良好的听说习惯，能联系上下文理解词义，运用学过的词语说一句完整的话。孩子们已经喜爱上了课外阅读，学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来。从学习看法来看，大部分学生学习仔

2、细，上课能用心听讲，主动举手发言，课后能按时完成作业。但也有少数同学基础较差，学习爱好不够，对自己缺乏信念，没有养成良好的学习习惯，阅读和表达实力还需大力培育。二、教材分析 ：本册教科书仍旧以单元版块的形式组成，共8个单元，每单元4篇课文，全册共32 篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题一般设置24个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延长或说写训练，以增加学生的语文素养。语文乐园则注意培育学生的语文实践实力，

3、支配了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。但是，本册教材生字的编排仍旧存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，老师必需查检工具书，帮助学生读准字音。而且本册教材依旧没有把阅读训练与习作训练融为一体。阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。三、教学目标：1全册共相识常用汉字184个，会写244个，养成良好的写字姿态和良好的写字习惯。2用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5初步把握文章的主要内

4、容，体会文章表达的思想感情。6感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。7体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中美丽词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。四、教学重点、难点与关键：1 教学重点：阅读教学；识字教学；口语与习作教学；扩高校生课外阅读量，培育学生的学习爱好，提高学生学语文、用语文的实力。2 教学难点：阅读教学、习作教学与学生语文综合实践实力的培育。3教学关键 ：在学生课堂生成的资源中找寻契机，依据学生实际水平促进学生的发展。五、教学

5、措施1让每个孩子都找到好学生的感觉。让体会到学习的乐趣，主动获得学问，去探究问题，使他们处在真正的自主状态中，潜能得到开放，天性得到敬重。2识字和写字教学仍应遵循识字、写字分开，多认少写的原则，利用多种方法识字，培育学生的自主识字实力。3依据教材内容和学生的实际状况，创设开放性的课堂，做到教学方法多样，形式活泼好玩。给学生创建各种呈现自我的机会，激发学生听说的愿望，让每一个孩子都有练习的机会。4阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读实力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。5利用班级图书角，培育学生的课外阅读爱好，背诵优秀诗文，摘抄

6、好词佳句，积累词语，坚持每天读一篇课外读物。课外阅读总量不少于10万字。6接着做好培优补差工作，充分调动潜能生的学习主动性，全面提高教学质量。7老师自身主动学习业务学问与理论，多向有阅历的老师学习，为提高课堂效率创建必要的条件。六、教学时间与内容支配周 次教学内容支配课时支配第一周入学教化、为成长鼓掌、太阳，你好5 课时其次周我发觉了新的流星群、古诗二首5 课时第三周语文乐园一、作文：漫谈星空、家乡的桥6 课时第四周秋的原野、仙人掌王国、奇妙的鸟岛6 课时第五周国庆放假 第六周语文乐园二、作文：我喜爱的花 打开大自然绿色的课本、6 课时第七周海浪花变成的镜子、心愿 、少年总编6 课时第八周语文

7、乐园三、作文：他这样是否值得、 人们怎样传递信息、6 课时第九周翱翔的信念、玻璃公公一家会说话的产品、6 课时第十周语文乐园四、作文：绕口令竞赛 、井冈山、6 课时第十一周神圣的路程 、晏子使楚、5课时第十二周古诗二首 、语文乐园五、作文：转述故事、6 课时第十三周比金钱更重要、 父爱深深、4 课时第十四周雪姑娘、 黄昏的蝉、4 课时第十五周语文乐园六、作文：广告 、提灯女神、6 课时第十六周卖报歌的诞生 、英勇的少年、4 课时第十七周生命的签证、语文乐园七 、作文：写信、6 课时第十八周寓言二则、小人国、希望戒指6 课时第十九周斑竹姑娘、语文乐园八、作文：猜灯谜活动6 课时其次十周总复习6课

8、时七、教学检测及评价：教学考查分朗读、写字、说话等多项内容，由学生自评、小组互评、老师评价相结合，期中、期末两次检测。八、扶优辅后支配：指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助潜能生取得进步，让潜能生在老师和同学的帮助下养成良好的学习习惯，逐步提高学习成果。培优对象：朱奕、严紫瑶、徐奕璠、刘宜萱、蒋睿涵、徐晗舒辅差对象：王怀远、马兴权、李莎蔓主要措施：1课外辅导，利用课余时间加以辅导和训练。2采纳一优等生带一差生的一帮一行动。3课堂上创建机会，多给后进生一些表现和展示自己的机会。4采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定。5多与家长联系，共同商讨解决问

9、题的方法。学期教学安排 篇2一 学生状况分析三年级共有学生79人。这些学生经过一个学期的学习，学习看法比以前仔细了很多，但缺乏敏捷性、学习习惯仍旧较差。习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于在他人引导下开展活动，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。多数学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，我将引导学生把课堂学习与课外探究结合起来，把学习与生活结合起来，进一步培育学生的科学素养。二 教材分析(一）教材

10、基本内容本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术发展、适于开展探究活动的内容；在实力培育上，留意了层次上的改变，较三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深化，侧重于引导学生设计对比试验、进行定量视察、注意对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。（二）教材重点难点重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。（三）本册教材目标1.“常见的力

11、”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验胜利的乐趣。2.“地球的外衣”单元：主要探讨空气的性质,热空气,风,大气层等内容.教科书抓住空气的存在,热空气比同体积的冷空气轻,风的成因,大气层的结构等学问点绽开探究,培育学生猜想,设计,试验,制作,搜集整理资料的实力,为今后的深化探讨打好方法基础.。3.“电的本事”单元：主要引导学生从身边熟识的用电器入手，结合自己已有的生活阅历，通过视察、设计、试验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，同时相识电这种能源的特点、作

12、用，并能够组装简洁的电路，正确运用常用的电器，做到平安用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们相识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新独创，乐于用学到的科学学问改善我们的生活。4.“土壤与岩石”单元：本单元从学生身边常见的土壤、岩石等切入探究活动，通过视察、试验、比较、分类、搜集、整理信息等首都那，探究土壤、岩石中的奇妙，从而使学生知道土壤的成分、土壤的种类、土壤与植物的关系，岩石的特点及种类，学会制作岩石标本，会从不同的途径搜集资料，了解各种土壤、岩石的信息，知道人们在生产、生活中对土壤、岩石资源的利用，逐步意识到要珍惜地球土壤、岩石资源，并擅长用学到的科学学问改善生活。5.“

13、动物王国”单元：根据“个体类群”的思路开展探讨活动，以学生对常见动物已有的相识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、相识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。6.“探讨与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经驾驭的科学探究方法和已有学问，从生活中发觉问题，确定探讨方向和安排，尝试对生活中与儿童成长亲密相关的问题做出初步的调查了解；培育学生“调查与养殖”等实践实力，从而实现开发学生科学学习潜能、培育创新精神和动手和动手实践实力的目的。四 老师提高教学质量措施1.从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手

14、试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中视察到的现象进行思索，写出视察报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。2.变更评价学生的方法，运用自我反思性评价与老师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。注意学生平常的制作实力、视察实力与试验探究实力的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。3运用电教手段激发学生学习主动性，协助教学。4.树立开放的教学观念。5.悉心地引导学生的科学学习活动。五、教学进度学 期 教 学 进 度 表学期教学安排 篇3一、指

15、导思想：根据数学课程标准和新课改的要求，以科学精神为指导，重视素养教化，在教化教学过程中确立以“学生为本”的教学理念，重视培育学生获得新学问的实力，分析和解决问题实力，特制定本学期的教学安排：二、教材分析：本册教材主要内容有解决问题、除法的初步相识、图形变换、万以内数的相识、万一以内数的加减法、克和千克、简洁的统计、找规律等。教学要求：1、相识计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整

16、千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复

17、式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。教学重点：这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克；图形图形和变换。四、教学措施：1、注意培育学生敏捷、良好的计算习惯，发展学生的数感。良好的计算习惯，干脆影响学生计算实力的形成和提高。因此，我要严格要求学生做到仔细听课，仔细思索，仔细独立的

18、完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。训练方法可以实行以下方式：（一）、重视每堂课的口算5分钟。在每天的数学学习中，利用刚上课的5分钟进行口算练习，利用好小考条，小卡片，开火车或限时的形式进行训练。在练习中要留意强化口算的方法，渗透数学思想，启发学生的多向思维，持之以恒，口算速度自然提高。（二）、利用口算练习册进行计算训练。1、在每天的作业中，利用口算练习册进行口算练习。指定统一的内容，统一要求。要求家长签字、计时，我刚好批改作业并刚好表扬进步的同学。2、组织好口算月检测每月月末口算竞赛的模式进行口算检测，在

19、口算竞赛时，可以敏捷机动地进行，让学生互换试题，集体批阅，这样即培育了学生的学习实力，又减轻了老师批阅试题的工作压力。达到满分的就发一张“口算明星”小奖状。此外要依据学生的状况进行分析，哪些类型出错较多，哪些孩子实力下降了，并督促学困生的学习，刚好与家长联系，让家长刚好了解学生学习进度、找寻正确的辅导方法、通过横向、纵向的比较，驾驭学生在校的学习状况，共同提高学生的口算水平。2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识逐步形成统计观念。3、加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。4、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念

20、的发展。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于五、教学进度支配第一周18页其次周916页第三周1724页第四周2532页第五周3341页第六周4249页第七周5057页第八周5863页第九周6470页第十周7177页第十一周7885页第十二周8693页第十三周94101页第十四周102110页第十五周111119页第十六周120127学期教学安排 篇4一、指导思想：深化探讨备课、科学规范施教、仔细精细批改、刚好总结反思。1. 教学总原则：降低基点，面对全体;深化内涵，追求高效;拓展延长，培育实力。2. 教学总目标：稳定基础，转化边缘，培育优生，促

21、进尖子，争创第一。二、教材分析本册教材在内容支配上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材，为学生供应探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满意不同学生的发展需求。在每一章数学学问的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注意学生通过视察、分析、比较、探究、合作、抽象和概括来驾驭学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。本学期的教学内容共五章：(一)分式 (二)相像图形 (三)证明一 (四)数据的收集与整理 (五)二次根式(一)分式：本章教科书呈现了大量由详细问题抽象出数量关系的实例，目的是让学生经验视察、归纳、类比、猜想等思维过

22、程。所以应当亲密分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理实力的培育，注意自主探究、合作沟通学习方法的形成;注意预算法则建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解决问题的实力，激励学生从多角度思索问题。(二)相像图形：本章是继图形的全等之后集中探讨图形形态的内容，立足学生已有的生活阅历、初步的数学活动经验以及已经驾驭的有关数学内容，从视察和分析生活中大量存在的成比例线段、形态相同的图形入手，直观地相识形态相同的图像，在此基础上，逐步探究和理解相像三角形的判定条件，探究和了解相像多边形的本质特征;通过测量旗杆的高度以及相

23、像多边形的周长和面积比问题，使学生更好的驾驭图形相像的基本内容，进一步体会图形相像的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导学生视察、分析生活现实和数学现实中的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进学生视察、分析、归纳、概括等一般实力和审美意识的发展。(三)证明一：本章是对前面几何结论已经有了肯定的直观相识的基础上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简洁定理的证明，初步驾驭证明的要求和格式，这对发展证明素养也非常重要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所配备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实

24、际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化基础、引起数学的爱好，又为引导学生关注现实、进行深化思索预留了时间和空间。(四)数据的收集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经验了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简洁的表示与处理。在此基础上，本章进一步介绍数据收集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度波动状况。在详细教学素材的选取上，本章进一步体现了实践性和可操作性原则，保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联系。(五)二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终围围着二次

25、根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮助学生更好地驾驭二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培育学生的推理实力，激励学生通过合情推理进行大胆推想，利用所学学问揣测、验证有关结论，同时激励学生有条理地表达自己的思索过程。驾驭基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标。老师要适当、分阶段地供应必要的练习进行训练，不要求学生进行困难的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行运算即可。三、学情分析初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有基本的思维习惯和基本的数学思维实力，但是学生的数学基础差别较大，因此在教学活动中要更多地采纳现实

26、生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引学生的留意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培育学生的数学意识，采纳小组合作的教学方法，在生与生的沟通中提高学生分析问题、解决问题的实力，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教化教学有新的突破。学期教学安排 篇5本学期备战中考，为了搞好九年级政治复习，进一步培育学生公允意识，坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操，初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神，位学生在将来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此安排。一、学生基本状

27、况分析：九年级14班230多名同学组成，学生学习的程度不同，部分学生酷爱学习，心理素养良好，能相识到自己的责任，端正学习看法适应特定的环境;有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性特别向，但自我约束实力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任;有些学生镇静冷静，当心谨慎、缄默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都须要树立酷爱集体，关切社会，认清时代的发展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、遵守法律观念，以帮助他们更好的相识自己，使自己向着良好的方向发展。二、教材内容分析：九年级政治全一册。书的内容都围围着第一单元“在

28、社会生活中担当责任-”、其次单元五星红旗我为你傲慢-、第三单元关注国家的发展-、第四单元我们的将来不是梦-内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现学生发展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出新进素养教化的理念。三、详细措施：1、针对有的学生行为习惯差，自我约束实力，学习动力不足，严峻缺乏集体观念，作为任课老师应主动协作班主任抓好班级管理，向有阅历的老师学习，再管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特别学生的实力。2、做好日常教学工作，针对学生的状况，协作学校的措施，在优秀生的培育上下功夫。3、学习昌乐二中的教学阅历，在细微环

29、节上下功夫，树立细微环节确定成败的理念，履行好教学常规，仔细备课、上课、批改作业。4、改进教学方法，每一课上课之前老师出示所讲内容的提纲，学生依据提纲要求预习，然后老师依据提纲讲解。5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。6、由于九政治所涉及的内容注意培育学生关注国家大事，内容相对于原来的内容有很大的不同，以往注意对学生健康心理和道德情操的培育，现在主要接触国家的大政方针，拥护中国共产党等方面的教学，对学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学中注意指导学生关注时政，关注身边的改变，用所学的理论去说明，调动学生的热忱，树立信念。7、充分利用课本中的“说一

30、说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解。8、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，沟通，老师指导对此单元进行课外辅导。9、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的主动性，多进行课外辅导。10、每上完两单元后，利用学校月考的机会进行检测，刚好获得同学们对学问的驾驭状况。11、教材渗透教化现代化气息，变更了以往教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习爱好，培育学生视察、分析社会现象的实力，教学众多运用现代化手段进行教学，提高上课的效率。学期教学安排 篇6艺术课程是基础教化阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩子从小宠爱艺术，形成一种终身追求艺术、参加艺

31、术活动的取向，并为他们全面、持续发展供应良好的艺术素养。一、指导思想以中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养的确定和国家基础教化课程改革指导纲要为指南，以教化部全日制义务教化艺术课程标准(试验稿)为依据，致力于综合发展学生多方面的实力，培育学生的整合创新、开拓贯穿和跨越转换的多种实力，促进人的全面发展。二、教材分析教材按单元结构进行教学内容的支配。教材和课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合小学一年级学生生活体验、爱好和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的人文价值，留意链接生活，讲究紧跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。教材立足于人的

32、发展，力求贴近学生生活，注意艺术情趣，培育良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒弃了传统的将学问与技能学习系统化、专业化的做法，且融于嬉戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练习活动。三、学情分析经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物都充溢了新奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢做，还有少数人在表演时略显羞怯，不愿主动参加活动中来，在教学中我们就要擅长抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节，确定教学方法，要充分发挥学生的特性和特

33、长、艺术专长，使其强壮成长，提高其艺术素养。今后还需在课堂常规、学习习惯、爱好爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。四、教学目标通过本学期艺术课教学，老师要接着探究艺术课程的教学方法，使二年级学生喜爱艺术课，对艺术课充溢深厚的爱好，提高学生的文化素养、艺术素养，帮助学生体会相关人文内容，了解与艺术相关学科的学问、技能，提高学生的审美实力。五、教学措施1、老师要接着仔细学习艺术课程标准，不断更新艺术教化的观念，刚好为自己补充新的养分。2、常常开展艺术活动，在生动好玩的艺术活动中培育学生发觉美、创建美和鉴赏美的实力。3、在教学方式上，接着以嘉奖星星等有效的形式激励学生进行体验性、探究性和反思

34、性学习，激励学生大胆提问、大方表演、主动主动参加艺术活动。4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更好玩、更简单、更充溢。5、在评价方式上，敬重学生特性差异与程度差异，老师主动发觉学生的闪光点，刚好确定、激励，使每个学生获得胜利感。6、在师生关系上，师生之间在同等对话和互动中共同提高，保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。7、在教学环境上，充分利用学生的生活阅历和社会文化资源，延长艺术课堂。8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的状况。六、课时支配（略）学期教学安排 篇7在新的学期里本人担当七年级一班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶

35、段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但农村学生生性较羞涩，故在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。为了精彩的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作安排如下：一、指导思想1、仔细贯彻党的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，依据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深化的理解并且初步驾驭学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。2、全面推动素养教化，培育新世纪学问经济时代所须要的人才。注意学生的学习实力、创新意识和实践实力的培育和提高，并在教学中充分利用教材对学生进行思想品德教化，使学生从德、智、体、美、劳等全方位发展。3、以“老师为

36、主导，学生为主体”的指导思想，优化课堂教学结构，充分调动学生学习的主动性，结合各班学生实际，创建形式多样的教学方法，努力提高课堂教学质量和学生的学问水平。二、教学方法试验探究法、启发式教学法等调动学生主动性，培育学生分析、解决问题等实力。三、教学管理目标1、让学生驾驭生物的基本概念、原理和规律等方面的基础学问了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系，培育学生酷爱生物、酷爱科学的看法，并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。3、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学生爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学生爱好；细心诱导、强化教学，激发

37、学生爱好。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。四、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。重视提高学生的生物科学素养。3、提倡探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教化。4、备课时要依据学生的实际状况，真正体现“以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页