2022学前班教学计划精品6.docx

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1、2022学前班教学计划精选学前班教学安排范文集合八篇日子犹如白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的学前班教学安排9篇，欢迎阅读与保藏。学前班教学安排 篇1学前班拼音教学，主要就是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。下面我整理的20xx学前班拼音教学安排，欢迎来参考！一、拼音课的教学思想以学生为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析汉语拼音就是识

2、字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只就是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。爱好关：爱好就是最好的老师，所以教学肯定设法激发学生的爱好。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音就是重点！拼音教学中，相识部分拼读音节就是重点！五、教学打算打算工作要

3、考虑教学须要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。六、拼音课1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生爱好。2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。七、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细微环节。4、关注教学评价，要擅长激励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让学生感受到学习的欢乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师

4、要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。8、为了让孩子能轻松地学习拼音，酷爱拼音，我会在课堂上多加些嬉戏竞赛，加深孩子对拼音的深厚爱好。以上就就是我的拼音教学安排，如有不足之处，我将渐渐改善，并把工作做到更好。学前班教学安排 篇2一、教学目标：1、正确引导学生感知、视察、探究其生活环境中的客观事物及自然现象，以满意其新奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富阅历，形成初步相识。2、培育幼儿对待科学的主动情感和正确看法，学习简洁的探究客观事物的方式方法，发展他们的认知实力。二、教学重点

5、：1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获得学问，在感受中体验与自然融合的欢乐。三、教学难点：培育幼儿的视察、动手实力和合作学习的意识和实力。四、学生学问现状分析：由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、视察事物的实力也不相同，培育学生良好的特性品质质和初步的探究大自然的热忱是很有必要的。五、提高教学质量的措施：1、酷爱学生，给学生创建宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的主动性，使他们主

6、动学习。3、多与家长沟通，争取得到家长的支持、协作。六、教学时间支配：周次 日期 教学内容一 2月10日2月13日 第1课第2课二 2月16日 2月20日 第3课第4课三 2月23日2月27日 第5课第6课四 3月2日3月6日 第7课第8课五 3月9日3月13日 第9课第10课六 3月16日3月20日 第11课第12课七 3月23日3月27日 第13课第14课八 3月30日4月3日 第15课第16课九 4月6日4月10日 第17课第18课十 4月13日4月17日 第19课第20课十一 4月20日4月24日 第21课第22课十二 4月27日5月1日 第23课第24课十三 5月4日5月8日 放 假

7、十四 5月11日5月15日 第25课第26课十五 5月18日5月22日 第27课第28课十六 5月25日5月29日 第29课第30课十七 6月1日6月5日 第31课第32课十八 6月8日6月12日 第33课第34课十九 6月15日6月19日 第35课 考核二十 6月22日6月26日二十一 6月29日7月3日二十二 7月6日 7月10日学前班教学安排 篇3一、基本状况分析：全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充溢了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步相识了汉语拼音，会

8、读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学，起先他们的真正意义上的学习，来接受正规的教化。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培育目标培育学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培育学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育学生通过多种途径识字的实力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育学生阅读的爱好。二、教学目标和要求1、汉语拼音

9、(1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。(3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字(1)喜爱学习汉字有主动识字的原望。(2)相识常用汉字80个会写40个。(3)驾驭汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字字写得正确端正整齐。(4)对读物中感爱好的内容,乐与他们沟通。3、口语交际(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。(4)引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。(5)留意倾听对方讲话。(6

10、)能理解日常用语的意思。(7)能清晰地说出自己想说的事情。(8)喜爱听故事、看图书。(9)能听懂和会说一般话。(10)对学生的语言实力进行综合性开发。三、全册教材分析1、本册教材支配及特点博采众长，富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华，从长期以来我国小学语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯

11、”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求学生重视用眼卫生;二是疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共支配15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;学前班语文教学工作安排(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每

12、个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于学生的学。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让学生驾驭正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。培育学生识

13、字、写字、朗读、背诵的实力。本教材的难点是能正确的认读声母学前班教学安排 篇4一、学情分析开学初学生对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中发展了空间思维实力，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐性，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。二、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字3. 教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和

14、客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。学前班教学安排 篇5一、班级状况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达实力强，喜爱表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。二、本学期幼儿实力的培育重点和措施：1、 培育孩子良好的学习习惯，学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适

15、应小学，为小学的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。2、 培育孩子看书的实力与爱看书的习惯。每天教孩子相识2个字。有了词汇量和认字的实力，才能培育孩子看书的爱好。3、 培育幼儿的求知欲和新奇心，新奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感爱好，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和相识爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。a、进入学前班以后，孩子的集体意识有了一些进步。并以大哥哥大姐姐的身份而骄傲，也经常以为自己的班集体取得的成

16、功而欢呼跳动。因此，集体意识的培育也成了本学期的教化培育重点之一。b、培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的实力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子驾驭合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会出现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起探讨，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。三、教学目标和要求(识字与写字)：1、喜爱学习汉字有主动识字的原望.2、相识常用汉字200个.会写50个.3、驾驭汉字的基

17、本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整齐.4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。四、 教学语言领域支配：1.、学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯。2、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。3、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事，学习故事相识常用汉字200个.会写50个。4、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。学前班教学安排 篇6一、指导思想学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识

18、事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本状况分析在过去的半年里，通过老师耐性细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，基本驾驭了对数字的理解，并能精确的进行加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教材分析1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算实力。2、教幼儿学习简洁的测量方法，并相识时钟和日历等生活常用数学学问。3、相识简洁的几何图形，将体和形、数结合起来相识并引导儿童相识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法

19、充分激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活阅历和实际的生活须要来绽开教学，。5、接着学习数的组成，510的组成及加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行加减运算。五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3、对生活中的物体能有一个基本的相识实力。六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物

20、的实力。七、教学支配第一二周： 按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周：学习5的组成及加减运算第四周：学习6的组成及加减运算第五周：数的记录和统计，单双数的相识第六周：学习7的组成及加减运算第七周：学习8的组成及加减运算第八周：测量、相识正方体和长方体第九周：学习9的组成及加减运算第十周：相识球体和圆柱体、变与不变第十一周：二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周：学习10的组成和加减第十三周：相识时钟、相识日历第十四周：复习分类、复习排序和序数第十五周：复习形体、区分形体学前班教学安排 篇7一、指导思想当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对学生都是言听计从，从而形成了学生饭来

21、张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的学生来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的实力，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。二、安排支配首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个

22、别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教化。三、详细措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思索分析情境中所涉及的健康教化问题。学前班教学安排 篇8新的一学期起先了，我们学前班迎来了一群可爱的小挚友。他们一个个眼里都充溢了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我

23、们老师用一颗充溢母爱的心，去爱惜他们，教化他们。为了我们的目标，我制定了一下安排：一、教学分析依据我对孩子们简洁的测试，我发觉我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小挚友认不全10以内的数字，也有一些小挚友会写但不相识。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教化工作中。我将有针对性的加强基础学问的辅导。二教学内容：1.相识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。2感知几种平面图形的主要特征。3了解相邻数的含义。4. 娴熟驾驭倒数10以内的数。5.在操作中探究，记录10以内的组成和分解。6.相识加减符号及算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。7进一步学习1

24、0以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。9.相识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。10.相识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。11.学习看日历，知道一个星期有7天。三教化目标我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成果，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教化教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页