2022学年教学总结精选3.docx

《2022学年教学总结精选3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年教学总结精选3.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学年教学总结关于学年教学总结范文汇编五篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的学年教学总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学年教学总结 篇1一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分

2、为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和刚好调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课，通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改进教学水平、三、对尖子生时时关注，不断激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。四、常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的学问结构,把握各部分物理学问的重点、难点 。高三复习策略1、 全面复习，打好基

3、础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。2、 指导学生，学会复习，提高实力。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。3、 创新、质疑，强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，开放试验室，但

4、不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件(限制变量)、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，特殊是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。4、 严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

5、一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，信任以后我们的教学工作肯定会更上一层楼。学年教学总结 篇21、备课：研读考纲，梳理学问。 依据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。主动参与教研室组织的教研活动，老老师的指导和帮助下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。2、上课 ：重视课本，狠抓基础，构建学生的良好学问结构和认知结构。 上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生

6、有举一反三的实力。课间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。3、辅导 ：细心选题，针对性讲评。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。 14、作业 ：狠抓常规，强化落实与检查。5、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题刚好作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发

7、展的、发挥主动性和创建性的作业。6、爱就是了解。对尖子生时时关注，不断激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。敬重学生的人格，关爱学生，激起学习激情。酷爱学生，走近学生，哪怕是一句简洁的激励的话，都能激起学生学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。面对全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的状况，我要求班主任常常与学生家长联系，即时了解学生的家庭状况，同时也把学生在校的状况反馈给学生家长，特殊是那些学困生。对于个别学生还请家长到学校来帮助教化。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。7、个人学习：充分发挥集体备课

8、的优势，主动学习其他老师的各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。坚持每周集体备课，仔细听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，同心同德，并主要做法：1、 每周每位老师轮番出一套滚动试题；2、 每周至少小测一次；3、 每月或每单元大测一次；4、每次月考组织高三综合 2测评一次；5、总结，反思。以上是我这学期的工作总结，还有许多须要完善和改进的地方，我将接着努力，虚心求教，争取下学期取得更圆满的成果。学年教学总结 篇3转瞬又半个学期了，这个学期是我参与工作的第四个学期。在这半个学期里我更注意细微环节教学，对每一节课，学生的每一个问题从细微环节上去处理，去学习

9、，从中积累阅历。这学期我最大的收获主要是来自学校的一节研讨课，参与其次届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例竞赛，区第十三周的公开课。在每一次活动中都收益良多。第四周上了学校的研讨课十几减8，反思整个教学过程。学生在上一节课刚学习了十几减九的退位减法，可能对相应的方法驾驭还不清晰，所以依据课本的意图最初设想这节课只讲十几减8。重点讲解想加算减中一个减法算式和两个加法算式，特殊是两道对应的减法算式之间的关系。但在集备时考虑到学生实际状况，对两道对应减法算式的关系已经有了相当的理解所以不用过多讲解。特殊是试教后发觉状况也是如此。也如之前所料学生通过前

10、一节课的学生对解决退位减的方法虽然驾驭但运用还不够娴熟。所以最终确定这节课还是把重点放在对退位减法的算理的理解与驾驭上。首先通过两只小猫的对话引入新课，激起学生的学习爱好。然后请小挚友帮小猫解答问题列出本节课要重点讲解的例题。当学生分析问题最终列出算式后再通过探讨，迁移上节课十几减九的方法来解答计算。从学生的汇报中得出解答的每一种方法，然后通过个别说，同桌互说及全班共说来达到对算理的巩固。接着解答其次只小猫的问题，方法相同。最终让学生视察发觉两道对应减法算式之间的关系。在学生搞清晰之后再进生巩固练习。这一节我采纳的是结构图帮助学生理解，这和上学期学生学习的结构图比较接近，对学生理解算理比较好。

11、准备在下节课练习时简洁对比一下结构图与横式解答之间的关系，进一步让学生理解横式中每个数字的来源、意图和作用。本节课的不足之处是在学生解答给出许多种方法之后遗忘点题让学生选择自己喜爱的最优解法，以后要留意。今年得到各位领导的赏识，有幸参与其次届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例竞赛。之前白板教学在我的大脑中只有一个概念却没有实体，并且离拍摄时间也是不到10天时间了。可谓时间紧，任务重，怎么办呢？在我最困惑的时侯我的团队特别重要，特殊是杨主任，几乎每个下午我都会去找他一起备课、探讨、修改。一节课我们先试教再修改，再试教再修改，最终走上讲台。虽然当时

12、许老师也是身有重任，真的很忙，但在最终剪辑拍板时也能忙中抽空，提出真诚的看法，和我一起完成最终的剪辑。虽然结果不是很让大家满足，但我尽力了，并且我觉着在整个过程中阅历的积累对我更重要。而且通过这次课例我不仅学会了白板软件的运用，更让我发觉原来自己还有如此的潜力，给我不少的信念与动力。它将指引着我向更高的方向发展。另外在这次白板课竞赛中自己也有一些反思如下：1、课件制做方面：电子白板的兼容性能特别强大，可以链接各种其它资源，这特别好；同时电子白板还有自己强大的资源库，并有可以依据须要自己进行扩充这对教学特别有用；另外，电子白板的课件制作方面操作简洁快捷，特别适合第一线的老师运用。2、课堂运用方面

13、：电子白板交互性特别强大，它突破了以往各种软件只是老师事先做好各种打算，上课喂给学生吃的限制性。让学生也可以像好师一样把自己的想法写在白板上与其它同学共同共享，而且操作极为便利真正让学生成为课堂的主子。另个电子白板中笔的出现把老师从电脑旁，从传统鼠标旁解脱出来，有更大的空间去发挥形体语言教化及老师的引导作用。3、巩固复习方面：电子白板还有一个其它软件所没有的好处就是对学生课堂上的.一些生成性资源如学生的典型错例等可以随时保存下来便利复习运用，这一点特别好。另外有幸担当第十三周区教研活动的一节公开课，这给我进一步学习创建了良好的平台。通过这一次课，有幸与专家面对面探讨教学教法，是我学习的一个好机

14、会，也是我熬炼和展示自己的机遇。在这次区公开课中自己的反思和收获如下：这节课最起先的定位有点偏差，后来在科组和个别老师的帮助下重新定位，把整个课的目标定在提升学生计算策略和提高计算整度上。首先课前口算是比较基础也是每天必需的计算，然后从这些简洁计算题中整理出整个单元的学问结构图，即计算首先可以分为加法和减法，然后加法又强以分为进位和不进位加，减法又可以分为退位和不退位减。进而让学生找出进位加和退位减并追问怎么找的也就是怎么推断是进位加和退位减。得出本质个位相加满十就是进位加，个位相减不够就是退位减，再追问怎么办？从而自然得出计算进位加和退位减的关键步骤就是进位加个位相加满十向十位进一，退位减个

15、位不够减向十位借一当作十。完了之后选一道进位加和一道退位减让学生说具体计算过程并板书，也就是复习计算方法。最终小结这个环节强调进位加和退位减的重要性及计算关键点。从其次个环节起先突显练习，首先是帮小动物找家，这个环节是提起学生的爱好。首先让学生推断每个算是是刚才复习过的进位加，不进位加，退位减和不退位减中的哪一个，然后才计算帮小动找家。这里得数选择相近数，并且设置一个动物没有家，一个家没有主子，让学生提高警惕，不要一味的只是做题，要学会思索。第三个环节是改错，帮小病号诊病并改正。这里采纳学生在平常的作业中出现的典型错例，让小组探讨找病因，再改正。最终小组汇报。得出计算题要留意的几点。这个环节也

16、是在学生的活动中自己发觉问题、解决问题及小组合作。最终老师小结提示学生要留意这些错因，以后尽量地削减。第三个环节是选择题，这个题的目的是提升学生的解题策略，有时侯不肯定要完全计算出来才可以选择。可以选择解除法或位加和退位减的特性进行选推断选择。最终再进位整节课的反馈小测，通过这个小测可以知道这节课的效果和不足，并对学生的状况进行摸底，为后续的复习和学习做好打算。在学习的过程中我有收获，但也存在不足。由于阅历的不足，教学中也经常会有疏漏。做为新老师，我还有许多要学的地方，以后要向老老师多请教。但是我信任，我们学校有许多有阅历的老师，他们是我的指路灯，是我学习的榜样。有了们的指导我在成长的道路上将

17、走的更快更稳。学年教学总结 篇4本学期教学工作即将结束，回顾这一学期，感觉特殊充溢。这一学期让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。二年级学生大多数是8、9岁的孩子，处于人生长身体的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。下面我谈谈这一学期来我的几点体会：思想方面：主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作仔细负责，关切学

18、生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。教学工作：仔细学习、吃透教材，深化钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注意学生的品质培育，实力培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。主动参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。个人学习：坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的

19、课堂才是有效的课堂。坚持参与教研活动，仔细备课，吸取有阅历老师的特长，改正自己的不足之处。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。取得的成果：回顾一学期，我所任教的二年级，语文取得了不错的成果，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的学问也得到了相应的提高。努力方向：1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学实力。2、争取让自己所带的孩子成果都得到提高。3、在自己的教学阅历总结方面还得加油。学年教学总结 篇5任课老师：高*时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期我担当五年级

20、的数学教学工作，现结合一个学期的教化教学状况，总结如下：一、坚持课前仔细备课，做到因材施教刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致驾驭一些状况。这个班的学生基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。二、坚持上好每一堂课，提高教学质量在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力、学习习惯的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力

21、很难集中的学生，上课时就对他们多提问，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善。三、仔细批改作业，从作业中发觉问题，刚好补漏学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。一学期下来他们成果有明显提高，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、主动参

22、与小组教研活动仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，主动参与组内的教研活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。20xx.7.12本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页