2022学校教师教学工作总结例文.docx

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1、2022学校教师教学工作总结精选学校老师教学工作总结汇编八篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的学校老师教学工作总结8篇，欢迎阅读与保藏。 学校老师教学工作总结 篇1转瞬间一学期又结束了，在学校领导的竭力支持与本组老师的精诚合作下，本学期的数学教研工作圆满完成。数学教研活动每周二定期开展，通过主题教研、磨课、听评课活动、集体备课及网络教研等系列活动，每位老师更新了自己的教化教学理念，形成了自己的教学特色，获得不同程度的提升。现本人把本学期数学

2、教学工作总结如下：一、磨课促成长上精品课、上好课成为学校对老师的要求，成为每一个上进老师的追求。为了给老师和学生供应一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分展示自我和熬炼成长的机会。在本学期的教研工作中，我们数学教研组开展了磨课活动。老师主动报名、细心选课、备课，听课。在磨课的整个过程当中显得仔细、细致、当心、专注。一到评课这一环节，老师们往往是常常忘了时间，相互沟通对这一节课的设计与建议，真正实现了资源共享、共同提升。本学期参加磨课出公开课的老师一共十二位，共听课十四节，这些老师通过两轮的磨课，经过整理和反思，在对课堂模式的运用、对教材的理解、教学目标的制定、学生学情的把握、教学活动的设计上都有

3、了较大的提升。并且通过磨课，总结了数学规则课的教学流程。另外老师组织的网络直播课堂中作课通过小组合作、动手操作等活动调动学生学习的主动性，呈现了我们的老师风采，获得了领导和同行老师的一样好评！希望在下一学期有更多的老师参加到磨课中，让更多的学生从中受益。二、培训助提升本学期数学教研组共23位老师，其中六位新来老师，为了提升老师的专业水平和同学们的学习体验，我们开展了一系列的学习与培训。如：回顾数学课堂流程、小组培训、高效课堂评价表的运用、日清周清的改进与督促、低年级学生习惯的养成、学生考前留意事项、复习课的高效、计算实力的提升等等，更好的与我们学校的总体目标接轨，提升老师的自身实力，以便更好地

4、从事教学工作。三、教研提成果为了实现资源共享，切实提高学生数学成果，本学期教研从同年级老师集体备课、汇总单元学问点及易错题、共同制定日清题、考后反思等入手。在教研时固定一节课同年级老师勾画下周教学学问点、重点难点、易错题，利用课余时间形成电子稿的学问点汇合，充溢我们奥城小学的数学题库，做到资源共享。考后同年级老师集体分析本次考试的得失，逐题分析学生的对错，找到学生的失分点，因材施教，做好帮扶，不放弃每一位学生。希望通过我们的坚持与努力，提高数学教研组老师的整体水平，提升学生的学习成果。四、练习提技能近年来，数学教研活动逐步开展了老师活动，这一活动带动了老师和学生学习数学的爱好和主动性，引导了师

5、生形成学习、思索、教学、提高的良性循环。本学期我们与时俱进，在数学组微信群里起先了我们的每周学习活动，虽然我们的学习氛围还不是太热情，但同学们都主动参加，为提升自己的课堂学习实力打下良好的基础，这也见证了我们老师的成长。写字和读书活动在本学期有所忽视，下学期肯定抓紧落实。我将在今后的数学教学工作中大胆探究，不断创新，让我的教学水平更上一层楼。学校老师教学工作总结 篇2XXXX年是“十五”接着教化进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”接着教化工作看法的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，主动开展各级各类的培训，老师培训工作抓出成果、抓出实效，进一步推动了我区老师教化工作跨入新

6、的发展时期。下面将XXXX年教学工作状况总结如下。一、抓好全区参训老师的教学及教学组织工作（一）、非学历教化1启动老师职业道德修养公共必修课培训XXXX年依据市区教委关于启动公共必修课看法，我区组织了老师职业道德修养培训。由我校教化理论组老师担当面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好老师职业道德修养的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了老师对职业道德的相识和师德水平有了进一步的提高。2接着教化面授专题培训为了提中学小学各学科老师的专业学问和教学实力，我们组织全区4209人参与学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教化、美术、体育；

7、中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级老师、名师讲学，使老师对学科前沿学问、新的教化理念、教化方法有了深刻的相识，对教化教学工作起到了重要的指导作用。3信息技术应用培训全区中小学老师共有800人报名参与培训，通过学习，参训老师的信息技术与学科教学整合实力得到很大提高，并较好地应用所学学问制作教学课件等。4新课程改革培训中学政治老师新课程培训班。共40人参与培训。培训目标：帮助中学政治老师深化理解中学政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了中学老师实施新课标的教学实力和水平，为实施新课标、新教材做好师资打算工作。中学政治骨干老师新课程理论与实践探讨研

8、修班。聘请首都师范高校胡玉顺教授到我区担当本班指导老师。培训目标是新课程下老师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干老师新课程理念下的教学方法探讨研修班。聘请区级教研员和教改试验区有阅历的老师担当培训任务，实行理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干老师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干老师参与，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训老师搜集信息、分析信息、处理信息的实力和制作课件的实力都得到了很大的提高。5接着教化专管员、信息员培训共160名学员参与了培训。全区幼儿园、中小学

9、、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了接着教化档案管理的规范化和系统化。6区级骨干老师培训本学年主要对区校骨干老师进行老师职业道德修养培训：共502人参与培训。对骨干老师进行老师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干老师师德水平。并组织骨干老师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干老师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版骨干老师师德论文集。7、新老师培训。为了提高新老师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新老师培训安排，更突出实效性、针对性。注意了对新老师的师德、教化教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新老师参与李

10、培训。8、组织部分骨干老师参与“绿色耕耘行动安排”的培训：由北京教化学院组织实施的“绿色耕耘行动安排”培训项目，自XXXX年7月起先到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式敏捷多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢迎。我区共有252名学员参与了“绿色耕耘行动安排”项目的培训，包括：组织骨干老师利用暑期时间到教化学院参与集中培训；教化学院教授来我区送教上门，全区150名小学英老师接受教化学院的教授、专家传授学问；教化学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青老师多、老师队伍富有活力并有肯定的教科研基础这一有利条件，

11、跟踪指导活动结合学校发展，以老师反思为切入点，支配了3次讲座。并确定漷县中学为“绿色耕耘行动安排”课题探讨试验基地。教化学院组织实施的“绿色耕耘行动安排”通过课堂教学实录、教化科研论文、调研报告、教学课件、个人成长案例、课堂教学设计、课堂教学技能等一系活动对推动我区新课程改革、提中学小学骨干老师教化教学和教科研实力起到了主动的推动作用。特殊师在组织小学英语全员培训项目上大大强化了英语老师的教学语言实力，参训学员一样感到此次培训收获很大，这是发自内心的肺腑之言。在培训结束后，教化学院组织了以区县为单位开展得教学技能展示活动。我区代表队经过主动打算、仔细训练，荣获教化学院组织的“XXXX年京郊小学

12、英语技能展示”活动的“教学设计奖”，获得奖杯和奖状。（二）学历教化为提高我区老师学历层次，拓展学科专业学问，XXXX年在我开办学历教化班16个，共有学员1276人。20xx年新招学历教化班四个，包括中文、教化学、英语本科班，小学艺术教化大专班，共计232人，录用率在75%。探讨生课程班：上半年已经结业5个班，共200人。XXXX年6月份新招生193人，目前已进入培训阶段。在学历教化方面，从总的趋势看，参与培训的人员是在逐年削减，重点已转入非学历教化，但是学历教化的各项工作没有放松，特殊是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录用率。XXXX年的专、本科考前辅导的应当说录用率在70%左右。由我校老师担当

13、的语文、政治、英语辅导的科目，起先成果是较高的，对提高录用率起到了较大的作用。（三）校本培训1开展教化热点问题探讨校本培训教材的培训教化热点问题探讨一书是我区“十五”接着教化自编教材，教材内容主要是突出先进教化理念的宣扬，为加强老师自身修养、更好地适应新课程改革供应帮助。此教材成为了全区老师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织老师进行了仔细的自学，并完成了每人3000字以上的学习体会，全区7218人参与培训。目前，老师通过学习撰写的心得体会等材料已接连上交区继教办，由继教办组织老师进行成果评定，并选出优秀文章赐予荣誉嘉奖。2、抓好中小学校本培训工作。今年6月份区教委人事科

14、、区接着教化办公室对全区部分学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开老师座谈会，查阅档案材料，交换看法等形式，较全面地驾驭了各单位校本培训状况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”接着教化的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、老师欢迎的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、老师的相识程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡；师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研状况上报教委后，教委认为有必要开展评比校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深化开展。在区教委的领导下，我们将调研与

15、查看基层学校上报材料相结合，经过反复探讨确定确定了13所中小学为校本培训示范校，确定1所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的老师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高老师教化教学实力和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。二、抓好学校校内的教学工作（一）老师职业道德素养培训依据北京市教委关于加强“十五”期间中小学老师接着教化校本培训工作看法和通州区教化委员会关于中小学老师“十五”接着教化校本培训工作看法，结合师资培训工作特点和我校实际状况，制定了“十五”期间我校校本培训工作看法及XXXX年校本培训内容的安排和详细支配。今年10月学校召开教代

16、会通过了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法通州区第一老师进修学校论文评审条件通州区第一老师进修学校优秀班主任评比条件。与会代表充分相识了学校开展校本培训有利于提高学校老师自身政治、思想、道德素养，有利于发挥老师学习的主体作用，促进自身特性发展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部老师素养提高老师培训质量的重要条件。并确定于11月起先培训。本年度的培训重点：（1）组织学习老师职业道德修养必修课教材，实行自学和辅导相结合的方式深化理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，老师深刻相识到，培训者必需不断提高素养，才能真正树立为基层服务的意识，

17、才能为基层做好服务工作，才能保证培训质量。（2）、加强对老师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的须要，提高老师终身学习的实力。组织40岁以下老师学习计算机基础学问Authorware5.0培训50学时。并将考核与竞赛结合起来，激发老师学习主动性。（3）、强化老师教科研意识，提高老师教科研实力和水平。开展专题论坛活动,主题是：“接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合老师专业化和学校长远发展的须要，提高老师队伍整体

18、素养，培训科研型的老师队伍，以促进学校可持续发展。(4)校本培训管理学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室详细组织管理工作。学校为每位参训老师建立档案（一人一档），记入接着教化学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。(二)、培训者培训。为把我校建设学习性组织，提高老师整体素养，学校组织起草了通州区第一老师进修学校校本培训工作看法,组织全体老师参与师德培训、计算机应用培训、接着教化科研课题论坛活动。老师主动性较高，学习爱好较浓，效果明显。同时组织老师参加市区组织的各项培训。1、北京老师培训中心组织的

19、各学科培训者培训：2、计算机老师参与因特将来教化培训和信息技术学科教学整合的培训；3、举荐老师参与英语全国骨干老师、一般话新大纲、初中政治和语文骨干老师培训；4、组织小学老师参与北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。5、举荐和组织政治、地理、英语、化学、物理老师参与北京教化学院组织的“绿色耕耘行动安排”的培训，我校老师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素养起了重要的作用。通过培训，拓展了培训者的学科学问面，在教化教学实力和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区老师培训奠定良好的师资基矗（三）教化科学探讨1、依据老师职业道德修养“必修课”的教学反愧优秀案例评癣学分反馈等项培训工作，组织编

20、写了区骨干老师师德案例选编。2、组织老师进行“教化热点问题探讨”一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。3、强化探讨意识，开展研修活动。学科老师围绕“接着教化培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题探讨。本学年末，依据探讨状况老师、教学管理人员撰写论文，学校组织论文评审，评比论文等级,学校赐予嘉奖,并召开学年度接着教化教学、管理论坛会,组织编写“十五”接着教化论文集。4、开展接着教化论坛活动。本学期论坛的主题是：“接着教化培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校老师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教化观念、管理服务观念的研讨活动，学期

21、末共征集教化教学及教化教学管理论文25篇，评出一、二等奖，中奖率占50%。为创建一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象奠定了良好的基矗5、坚持校内外调研制度。老师深化教学第一线，开展听课、评课、教学探讨、专题研讨等活动，其中本学期老师听课共计380节，人均达到了20节。把接着教化的教研、教学活动着眼点放在适应老师新课程须要、为基层教学服务上，深受基层中小学的欢迎。6、发挥教学指导组作用。本学期教学指导组的任务：组织新老师学科专业培训的开课汇报。共有13位老师讲解并描述了本人授课的教学设计思路，会上大家畅所欲言，并就热点问题，难点问题进行了充分的探讨。与会的老师深深感到：这种开课汇报形式好，

22、老师间相互取长补短，有利于本校老师整体素养的提高。各教研组长组织本组老师开展教学观摩课、探讨课、公开课活动；组织接着教化论坛，制定教学论文评审条件，开展论文评审活动，为我校建成学习型、探讨型组织出谋划策。三、本学期教学效果1、培训。(1)本学期圆满的完成了学历教化、探讨生课程班和接着教化的各项培训工作，得到基层学校、老师和联合办学单位的一样好评，培训效果好。（2）组织了全区中、孝幼、职、成老师接着教化总结表彰会，认定通州区中、孝幼、职、成学校校本培训示范校12所，表彰先进个人32名。此项活动对下一阶段我区接着教化工作深化开展起了主动的推动作用。2、获奖。（1）接着教化办公室和我校英语老师（张淑

23、清）组织指导了我区部分小学英语老师参与“北京市远郊区县小学英语老师技能展示”大赛，并获得“最佳教学设计奖”，捧得奖杯和奖状。（2）学历教化获得“北京市师范高校XXXX年函授教化先进单位”嘉奖。（3）一般话水平测试获得“北京市一般话水平测试工作先进集体”荣誉称号。3、教化教学探讨成果。（1）接着教化办公室组织部分我校老师参与编写的骨干老师师德案例集一书初稿批阅、编辑工作已经完成，待出版发行。（2）学校校本培训领导小组组织了“现代信息技术培训”课件和接着教化论文评奖活动，获得一、二等奖老师的比例占参评老师总数的50%。（3）参加北京市接着教化校本培训课题探讨，我校担当的子课题校本培训制度与管理探讨

24、已取得中期成果编辑出版了校本培训管理制度汇编初稿，发至全市老师进修院、校。4、老师个人获奖、登载论文、参加教科研课题探讨等（1）刘志田撰写的信息技术课的实践创新与课堂实践获得通州区教化学会“创新教化与教化创新”征文一等奖。（2）王金华撰写的激发思想政治课学习爱好的方法探讨获得通州区教化学会“创新教化与教化创新”征文二等奖。（3）明纪英撰写的应用探讨法引导新老师进行探讨式教学一文在全国中小学计算机教化探讨中心指定刊物“信息技术教化”第六期登载；并指导我区两位新老师孙雪涛、赵云撰写了心路我的教学生活论文，在“信息技术教化”第九期登载。（4）张振松撰写的加强组织管理，切实抓好小学英语老师培训工作发表

25、在北京市中小学中等职业学校老师接着教化信息刊物上。（5）政治学科郭淑琴、王金华参加了北京市中学老师生活价值观课题探讨，成为该课题组成员。（6）王学一被北京教化学院聘请为北京市“义务教化新课程教学资源库”项目专家。（7）崔静平获得通州区教化系统名师称号。四、XXXX年师训工作特点1、层次多，任务重。XXXX年是“十五”接着教化的关键的一年，凡是“十五”期间开展的各项培训今年全部启动，包括提高学历层次的培训、三门必修课培训、各学科骨干老师的培训、小学、初中、中学的新课程培训、信息技术培训、校本培训等。同时参与培训的人员多，全区7000多人都要参与不同层次的培训，培训任务相当繁重。2、培训的时间长。

26、XXXX年暑假培训自7月10日至8月22日，每天都有老师在进行培训，时间达到了43天。平常的双休日也支配了培训，时间超过了“八五”、“九五”以来的任何时间的培训。3、培训的机构多。北京教化大会召开以后，老师参与接着教化受到了高度重视，与师资培训有关的高校、学院、教研部门等纷纷参加老师的培训，我区现在与北京师范高校、首都师范高校、北京教化学院、老师培训学院和接着教化学院等高校联合办学，充分发挥高校的资源优势，提高我区老师的水平。4、培训的要求高。为了适应新课改的要求和老师本人的需求，对“十五”接着教化的培训内容和形式都提出了很高的要求。从过去老师一人在课堂上讲授逐步扩展到学员上讲台，师生互动，开

27、展教学实践，带着问题进行培训等，突出接着教化的实效性、针对性。今年我区针对老师的需求开展了不同层次的培训班。有高研班、研修班、新课程培训班、骨干班、专业课专题培训班、学历班、探讨生课程班等。聘请了高校教授、教化专家、特级老师、学科带头人、中小学骨干老师等，登上接着教化讲台指导我区老师的培训，收到了较好的效果。5、培训难度大。一是时间已过半任务却没有过半，逼人紧；二是老师培训大楼建设期间，须要的教学设备不能完全满意，硬件条件差；在此基础上要完成培训任务，难度较大。但是，在区教委和各基层学校的大力支持下，在我校干部老师的共同努力下，XXXX年的培训任务完成了，这使各方共同努力的结果，再此表示深深地

28、感谢。总之，我区XXXX年的老师培训各项工作圆满完成了。但是下一半任务还较为艰难，我们还要接着努力。XXXX年12月30日学校老师教学工作总结 篇3我成为西部安排的志愿者,同时我成为了一名老师。虽然我不是师范专业毕业的但这也是我人生的一次考验。不过作为一名老师我要以身作则，不思进取，多向别的老师请教教化教学面临的问题和如何与学生刚好沟通。当我第一次上讲台时我的心情是惊慌的，随着时间转动最让我感动的是学生还在激励着我，因为的确我在教学和管理学生上面存在许多问题和冲突，所以我为了打算好每一堂课的教案我都要收集大量的信息，这样学生听课时不会犯困，特殊是社会实力课上课时压力是最大的，因为这门课要求讲课

29、者必需有相当丰富社会阅历，和人生感悟这样才能激发学生人生观、价值观的相识和提高，在面临挫折、压力时我，我们应时刻保持良好的心态去面对这些困难，同时我也学会了一些丰富的人生阅历优秀20xx年老师个人总结工作总结。下面是我这一学期的工作总结要提高教学质量，关键是上好课。第一：课前打算：备好课，仔细把教材内容与实际相结合，基本理论，每句话讲清晰，用最简练的语言表达清晰，使学生很快的驾驭和刚好消化学问，了解学生原有学问的驾驭以及他们的爱好爱好，学习方法和对学问的理解，同时在授课时与学生产生互动调动学生的主动性，这样也能发挥学生的创建力。其次：在课堂上。组织好课堂纪律，稳定学生的心情，把全部学生的思想转

30、移到老师身上，通过图画、文字、语言快速要让学生作出回答，通过提出问题，思索问题，回答问题时刻保持留意力集中。第三：同时，我也努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“新老教材，实践新理念。”使我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平(如剪纸课就很好的提高学生想像力的发挥)三：仔细完成学校其他工作四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在看成果的同时，也在斟酌

31、着自己在工作中的不足。不足有以下几点1、对于美术课程标准的学习还不够深化，在课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、书法方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关书法教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;在上社会实力训练课时学问还不过充溢，思想还不够到位。虽然在各位领导和老师的大力支持、帮助下，我深深地相识到，授课须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在不断的工作实践中做到科学安排、科学落实、科学评价学生和老师，作好教学管理，还需不断地努力，同时希望大家对本人进行严格地监督，作出指责指正。学

32、校老师教学工作总结 篇4一、突发事务的发觉05年5月的一个上午，我在批阅学生周记时，先看到阿杜在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出缘由，这非同小可！紧接着我又翻阅了同宿舍的.其他几位同学的周记，最终在一个同学的周记中了解到了一点状况：“老师，阿杜以为我们都不要她了，您要关切一下，劝劝他”。二、思索处理方案对于这种状况，我还从来没有遇到过，这个班是个住宿班，8个人一个宿舍，女孩子在一起，确定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，闹小脾气。不知道究竟是什么事，让阿杜那么难受，舍友那么焦急。我必需对这件事进行仔细分析，还要妥当处理。仔细思索许久，我做出如下处理思路：第一步：分别找她的室友谈心，进一步了解

33、事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进行引导和教化。其次步： 再找阿杜谈心了解状况，帮助其消退。第三步：利用得到的结论对班上的同学进行教化，同时避开对阿杜再度造成影响。三、事情原委小霞因为让阿杜帮忙到水，阿杜不管，俩人闹别扭，小霞一急跑了出去，宿舍六个人都出去追她，剩下阿杜一个人，结果造成阿杜的误会。四、思索在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人际交往。平常老师往往更加重视学生的学习，而忽视对学生社会性发展的培育。现在的学生绝大部分都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不

34、当。因此，作为老师应非常重视学生的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程。学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全发展以及今后胜利地走向社会都是至关重要的。五、引导学生建立良好的同伴关系建立同伴关系是学生们最基本的人际交往过程，通过这次事务我发觉，一些学生在与同伴交往的过程中存在肯定的障碍。做为老师假如想引导学生建立良好的同伴关系，应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍，并进行有针对性的指导。事后，全班同学一起探讨宿舍之内，我们该怎样做？ 阿杜的舍友都发表了自己的看法：首先要和善和富有爱心，这是一个人华蜜的源泉。只有和善和富有爱

35、心的人最终才会是真正华蜜的，当你关爱他人时，你获得的是精神上的欢乐与动力。其次，要相互敬重、相互理解，不欺凌弱者。不能只考虑自己，不能自私，更不能把自己的欢乐建立在他人的苦痛之上。再次，要学会宽容，要拥有宽广的胸襟，不能过于敏感，不要斤斤计较。凡成大事者不拘小节，我们不要在微小细微环节上老是影响心情，分散精力，失去来学校学习的根本目标。最终，要学会相互帮助、相互监督，学会和谐相处，共同努力去营造一个暖和的小家，利用集体的暖和来让每个同学都能健康欢乐地发展。学校老师教学工作总结 篇5这学期，我担当了高二（4）、（6）班的数学教学工作，完成了必修3和选修11的教学。本学期教学主要内容有：算法，统计

36、与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期中学数学必修3、选修11的教学总结如下：一、教学方面1、要仔细探讨课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，

37、老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。2、合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。3、改进学生的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。教会学生发觉问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好

38、的学，培育问题意识。4、在课后作业，反馈练习中培育学生自学实力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学实力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。5、留意培育学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到中学的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应中学的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：（1）变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。在开学初，我

39、就给他们指出中学数学学习较初中的要难度大，内容多，学问面广，让他们有一个心理打算。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习。（2）变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法。起先，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎大意，过分自信等。为了变更学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，

40、总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习看法。二、存在困惑1、书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。3、虽然常常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。三、今后要留意的几点1、要处理好课

41、时惊慌与教学内容多的冲突，加强对教材的探讨。2、留意对教辅材料题目的精选。3、要加强对数学后进生的思想教化。学校老师教学工作总结 篇6回顾本学期的工作，我们紧紧围绕学校的中心工作，规范总务管理，坚持勤俭节约的原则，把“务实、高效”的工作作风落到实处，以为全校师生教化教学、生活、后勤服务为已任，不遗余力为教化教学保驾护航。汗水不会白流，我们最终从老师的笑容中得到答案，感谢领导、感谢老师，我们会接着努力！现将本学期总务处工作总结如下：一、学校常规管理方面1、优先服务意识热忱服务，做好日常修理工作。本着少花钱多办事的原则，在保证修理质量的前提下，力争节约开支。面对各部门提交的大量修理项目，热忱接待，

42、按章办事，修理刚好，保证质量，按时完工。对重点部位，坚持检查和巡查，发觉问题刚好处理，为教学解除后顾之忧。2、食堂管理监督学校的食堂好坏干脆关系到每一位师生身体健康，关系到整个学校的正常运作，所以我们总是尽可能的对食堂的进货质量加以检查，强调质量的重要性，对老师和学生提出的合理建议刚好反馈食堂操作人员；平常对食堂卫生和个人卫生进行严要求，严格根据食品卫生操作要求进行。一年来，由于食堂工作人员的努力，食堂伙食令人满足。学生养分早餐工作得到了家长和学生的广泛认同。本次也迎来了市县和管全委会多次到校检查食品卫生平安工作，由于学校的正确领导和全体食堂工作人员的努力，于20xx年6月，被评为“合肥市A类

43、（优秀）食堂”。3、平安制度落实为了学校师生的平安和教学秩序的正常进行，我们强化了对门卫保安的管理，制定各种制度，严格执行外来人员及学生家长来访登记制度。常常在周会中要求班主任加强对学生进行平安教化，提高自身的平安意识。本学期未发生重大平安事故。总务处结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各种应急预案，胜利实行了5.12防震防灾平安演练。同时制定了相应的平安制度的执行责任一一落实到校行政领导和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的平安管理体系，明确了各类人员的平安责任。4、资产加强管理在学校资产管理方面，我们克服了困难，加强资产管理，做好资产清点。对学校新增固定资产先验收，再依据凭证

44、一一登记，输入电脑资产管理系统。同时还要尽量满意老师领用物品的要求，做好对学校财产领用登记工作、学校财产清查、整理工作，更要管好、用好这些设施，确保财产的平安，充分发挥设备的作用，更好地为教化服务。二、做好卫生检查，学校卫生状况良好。1、成立特地卫生检查组，对卫生区进行了重新的划分，卫生包干区、宿舍、教室的卫生常抓严管，定期检查，将检查结果刚好公布，发觉问题刚好解决，保证校内每天卫生状况良好。2、刚好完成学校及上级下达的任务，做好流行病的预防工作，利用宣扬栏、广播等形式，进行学问宣扬，并定期对共公场进行消毒，杜绝疾病流行隐患。3、每天支配班主任对班级学生进行晨午检检查，并登记上报，总务处坚持每

45、周汇总上报。三、完成学校的绿化补点工作，为师生创建优良的工作学习的环境。1、视学校财力，分次选购花卉盆景，完善了校内的美化布置。2、定期修剪绿篱、草坪，按安排施肥、治虫，使得学校绿化可持续发展。四、平安卫生管理方面学校平安工作做得如何，将干脆关系师生身心健康乃至生命平安的大事，关系到教化教学工作的正常开展。为此，我们坚固树立“学校平安重于泰山”的思想，增加政治意识、大局意识，从打造“平安学校”的高度，把维护学校平安和稳定放到重要的位置。由于全体教职工共同努力，一学期来，我校未出现一起涉及平安事故的发生，为学校教化教学工作的正常开展供应有力的保证。详细做好以下2方面工作:1、在全体保安人员共同努

46、力下，学校平安工作得到了进一步加强，保安人员工作仔细负责，遵纪遵守法律，责任性强，能听从学校临时支配，不计较个人得失。对外来人员进入校内一律登记、验证，未经允许不能进校，每天学生放学后，保安人员坚持对校内内进行巡察，晚上检查“三关”状况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产平安和师生的生命平安供应了有力保障。2、总务处人员定期对校舍及教化设施、设备的平安进行检查，发觉隐患，马上解除。并将检查状况作好记载。五、反思工作在本学期中，在学校的正确指导和各部门人员的共同努力下，总务处工作取得了一些成果，但工作中我们还有很多不足之处，体现在：工作主动性不高，主动性不强，工作方法有待改进。我处人员

47、都担当着相应的工作任务，在完成任务的过程中，存在主动性不高，主动性不强的现象，造成了事情不能刚好解决。工作过程中，也还存在缺乏方法，看法简洁，甚至出现随意性，工作推诿。今后，要加强与各部分的联系，变被动服务为主动服务，进一步提升服务质量。在卫生方面，还要加大巡查力度，争取不留死角，让校内的每个角落都保持干净卫生。学校老师教学工作总结 篇7本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问结构严峻缺失，如何激发学生的学习爱好，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等味同嚼蜡的学习活动，我们老师必需挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而培育学生在日常和职业场景中的英语口语运用实力，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。现将本人一年以来的工作总结如下：1、树立正确的教学观念老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要培育学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。老师不能实行“满堂