2022学校读书活动总结例文8.docx

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1、2022学校读书活动总结学校读书活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，我想我们须要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的学校读书活动总结，欢迎阅读与保藏。学校读书活动总结1这次校内读书节活动历时二周。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的打算是专心的，师生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读

2、书、爱读书”，“欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。有三点体现：1、3月21日实行了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组，校长、书记全程调控并深化班级参与活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3、各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”有47个班级达到了“献两本看百本”中的100册以上的献书数目要求，总计献书6315册。其中献书超过

3、200本的是4。4共210本，4。9共200本。献书活动完成，但“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。二、班级学生读书沟通活动独树一帜，各具特色。从各领导深化班级参加活动的总结来看，主要体现二点：1、50个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。2、在学生的读书沟通汇报中，突出体现了“读书，感悟，沟通”的活动形式。50个班级50种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。效果一：亮点突出，匠心独运。1。2召开的主题是“读书伴我成长”，通过读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知

4、道书籍是人类的好挚友，每个人都离不开它。1。5实行“读书抢答赛”的形式，让学生在相互沟通读书方法中驾驭读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。2。1诵中华经典做少年君子的主题活动紧紧围绕一年四季进行古诗汇报。学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状”，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。2。9读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读绽开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记，并且能依据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进

5、入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心，学生就会有收获。3。1的学生精彩“诗词对韵”诵读；3。3班10同学合说的快板举荐的一本本好书；3。5的班级博客，3。7评比出的“读书小状元”，内容符合实际，贴近学生生活，看出老师们的专心，细心。4。1班突出的亮点之一是学生的诗词诵读特别精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平常老师对学生的朗读指导特别到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书举荐，明确了下一次的读书汇报的任务。4。2班的谁是西游通汇报了寒假读西游记的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩

6、故事，自己创编故事等调动了学生读名著的爱好，也看出班主任把活动真正落到了实处。4。4读爱的教化，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节，引导学生如何读正本书也是特别值得提倡的。4。10班老师特别注意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。5。2通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。5。7把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果特别好。6。9主题是“最是书香能致远”，采纳背诵三字经，自创诗朗诵进行沟通与鉴赏，容量大而

7、精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。6。4主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思索，从书中获得许多学问。效果二：活动培育熬炼了班级小主持人。通过活动开展，培育和熬炼提高了班级小主持人的组织实力和学生们查找、搜集资料的整理实力及表达实力，涌现出了一批声音好，形象佳，口才精彩的优秀的小主持人。但极个别的小主持的口才表达实力还急待加强训练和提高。三、建议。个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注意解读活动要求，能用更加仔细的看法诠释自身过硬的业务实力。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的

8、追求，能够跟上孩子们日新月异改变成长的今日。虽然一节课的读书活动结束了，但读书是恒久的，学生们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要接着。我信任，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校内才会到处洋溢欢乐，飘满书香，才会呈现出别出心裁的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。学校读书活动总结2酝酿已久的读书演讲会最终如期召开，学生们踊跃参与，因为之前做了充分的打算，演讲稿都提前写好，或是打印好，我询问了十几个学生，他们都在家里进行了演讲练习，有的甚至还背诵稿件，做到心中有数。鉴于学生们参加的主动性很高，原定8人的演讲最终

9、变成13人，原来一节课完成的演讲会只好临时调成了两节课。13名选手依次上场，他们精彩的表演带给同学们很大的震撼，全体小观众听得很仔细，时常爆发出阵阵掌声，整个演讲会期间，教室的气氛很热情。最终，以举手表决和无记名投票两种方式进行评价，选出三名一等奖，五名二等奖，五名三等奖。一等奖选手是：二等奖选手是三等奖选手是：虽然选手们都使出了浑身的解数，但是我还是发觉了一些问题，现在一一列举：首先，个别学生不够落落大方，眼睛始终瞅着自己的稿子，不敢和观众进行眼神的沟通，甚至有的同学惊慌得声音都发颤。其次，稿子大多来自网络，有几篇稿子出现雷同现象，还有的完全照搬，没有依据班级实际状况进行适当的修改。再次，有

10、个别学生虽然沉稳，但是音调过于平淡，没有抑扬顿挫的激情，很难引起观众的共鸣。最终，虽然学生们参加的主动性很高，之前做了细心的打算，但是打算还是不够充分，大部分学生做不到完全脱稿，这样就使演讲变成了朗诵。鉴于以上，我认为，学生们还是缺乏熬炼，以后要多实行这样的活动，让他们在实践中不断完善自我，提高自我。总之，通过本次活动，学生们对读书有了更深的相识和更多的感悟，班级将会掀起多读书、多好书的新高潮。学校读书活动总结3本学年，我校接着实行中华魂读书活动，回顾一学年的工作，我们深深感到：发挥三个作用，坚持四个结合，在活动中找寻差距，调动领导、老师和学生的主动性，是搞好读书活动的根本保证。现将详细做法汇

11、报如下：一、坚持四个结合，把读书活动作为德育教化的有效载体。读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教化的重要渠道。课堂教学融入读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新实力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。二、是读书活动与校内文化建设相结合。校内文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创建良好的读书环境，我校确定了以校内文化建设为突破口，融读书活动、养成教化和校内文化建设于一体的工作目标。激发学生读书爱好，开阔学生视野，形成了以读辅德，以读辅智的教化，使学生的思想道德素养有明显提高。三、是读书活动与

12、体验实践教化相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教化，让学生在实践中感悟做人的道理，通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。四、主动开展读书演讲竞赛活动，在活动中找寻工作差距。每年我校都主动参与市关工委组织的读书征文或演讲竞赛活动，20xx年我校李捷同学在中华魂读书征文竞赛中取得优异的成果，受到市、县表彰，其作品被收集于中华魂优秀征文选中。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开

13、拓视野，从而享受学习的欢乐、生活的欢乐。通过指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力；引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展；努力构建学习型校内，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。学校读书活动总结4高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，谆谆教导;如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲

14、近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。一、加强宣扬，营造书香氛围。教育处、语文教研组刚好制定了详实可行的读书节活动安排。根据活动安排，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。三月初，“ 沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和

15、营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，为深化落实读书节安排的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保活动开展。为确保读书节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以语文教研组、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动安排，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺当实施。三、特色活动，凸显丰富多彩。学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。(一)人人捐赠图书，共建“班级图书角”。读书节活动序幕拉开以后，各个班级快速绽开图书捐

16、赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。(二)开展了“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征，老师选取一本“新课标指定系列阅读图书”举荐给学生，并和学生共同阅读，沟通探讨读书心得。(三)举办了一次好书交换活动。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。(四)开展了“读书手抄报”评比活动三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言

17、、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，此项活动大大激发了学生读书的爱好，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。(五)实行了自制书签展览活动学生制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教化性、好用性于一体。( 六)开展了“美文大家读”朗读竞赛活动此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。(七)实行了故事演讲竞赛活动此项活动的开展既促进了学生读书的热忱，又提高了学生演讲竞赛的水平。( 八)举办了一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，同学们的习作主题显明，语言流畅，富有真实情感。四、活动效果。1、初步培育

18、了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。五、改进之处。1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高

19、班主任及学生对活动的相识。2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。该校首届“我读书、我成长”读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人

20、读书的良好风气，不断提高我校的教化教学质量，促进该校品位的进一步提升。学校读书活动总结5高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣扬、互动、家长志愿者的参加、故事共享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进行开展。一、通过读书版面的定时更换和家园互动、校讯通等向家长做读书宣扬。这样做既便利了家长了解班级读书月活动的详细协作要求，帮助了老师了解孩子在家亲子阅读的详细状况，也为家长们相互学习亲子阅读阅历搭建了沟通平台，促进了家园共育。（1）读书版面：每

21、周或两周进行评比“读书小明星”，依据主题或季节进行绘本举荐，并注明举荐的理由。（2）家园互动：正确相识读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、 和读书的误区，引导家长了解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通沟通，又能在肯定程度上增加孩子的学问量，开拓孩子的视野。家长对亲子阅读的误区：（1）、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个特别奇妙的事情，应当是孩子与家长共同嬉戏、享受亲情的过程。（2）、过早责令孩子独立阅读不行取：当孩子还不能独自阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，或许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书二、向家长举荐图书家长和孩子

22、一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一个读书氛围，让家长给孩子树立一个好的学习榜样，引导孩子养成从小读书的习惯。提倡家长和孩子一起读书。1、向家长举荐图书如下：（1）小xx和孩子划清界限举荐理由：小巫继让孩子做主和给孩子自由之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。本书通过讲解并描述生动感人的真实故事，加上细致深化的推理和分析，探讨父母潜意识中的内心恐惊和心理伤痕对于哺育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教化理念，并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教化学硕士，近年始终关注西方教化和心理学领域的最新成果。本书令人耳目一新，豁然开朗，极

23、具好用指导价值。（2）、李xx谁拿走了孩子的华蜜举荐理由：不懂得教化，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和老师不行不知的儿童华蜜观。假如你想博览教化群书，或者只想看其中一本的话，那么，数一数二的就是这本谁拿走了孩子的华蜜它能让你轻松驾驭关于爱的灵魂、教化的价值观、教化的出路、教化的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成奇妙的沟通与华蜜（3）、尹xx好妈妈赛过好老师举荐理由：妈妈是挚友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教化方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有志气、有思想、有才智的书，既直面教化问题，又深化地思索；有教化理念，有教化才智，最重要的还有

24、无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态让孩子拥有一个健康欢乐的童年，这比什么也重要（4）孙xx捕获孩子的敏感期特别多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的状况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描述和说明，由孙瑞雪进行点评。不足的是家长可以应对敏感期的方法少了些，适合家长们初步了解敏感期的时候阅读，更适合从事早期教化的教化者们作为敏感期实例的资料来阅读。2、家长举荐图书和儿子一起成长举荐理由：看了这本书你会学到这样的学问：比如 孩子不当心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么

25、做？ 有些可能会指责 但是杨文会这样：她会告知引导孩子 为什么东西掉下来会往地上掉 不是往天上掉？渐渐引出地球引力的学问，然后会告知孩子，地球引力总是喜爱把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放等等 类似一些学问的灌输，引导孩子新奇心，启发孩子创新思维等。绘本举荐你是我的奇迹、妈妈发火了三、班级老师制定“个人读书安排”，记录读书笔记。班里三位老师制定“个人读书安排”，让家长了解老师近期的读书状况。来引导家进步行读书。班里三位老师一起读谁拿走了孩子的华蜜、和孩子划清界限。利用闲暇时间一起探讨书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教化教学中。1、安排阅读书目（

26、1）专业书籍谁拿走了孩子的华蜜（已购）作者李跃儿和孩子划清界限（已购） 作者小巫第56号教室的奇迹（已发）（2）心灵疗愈活出全新的自己（已购） 作者张德芬（3）期刊杂志读者爱你特殊关注2、安排与支配（1）保证每日完成工作安排的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。（2）培育安定、平和的心态。（3）常常去书店查阅资料，了解育儿方向。（4）在学习专业学问的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素养。（5）本周读完谁拿走了孩子的华蜜，做好读书笔记。（6）十四、十五周读完和孩子划清界限写一篇读书心得。（7）十六周、十七周活出全新的自己（8）十八周第56号教室的奇迹（9）周末读读者爱你特殊关注3、阅读措施（1

27、）定期定量阅读上述书籍，并刚好登记自己的观点和看法，画出好的段落语句。（2）记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。（3）读一些与自己专业相关的书籍，了解专业前沿信息，运用到自己的教化教学中。（4）读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。（5）精读一本书和孩子划清界限四、家长志愿者进课堂“讲故事”为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通沟通的平台，增进老师与家长的了解，激发 幼儿们对阅读的爱好，我们组织 “爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往老师和爸爸妈妈在家讲故事 的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事形式多样化，内容更

28、丰富。李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子们讲故事，提高了孩子的参加性，他们与孩子的互动，让孩子零距离的参加进来，用另一种方式感受到故事的精彩。五、幼儿自己整理图书看图书是幼儿非常宠爱的活动,色艳丽的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的源泉。可阅读活动结束后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所提高,于是我引导幼儿学会整理图书,既培育了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得爱惜图书。孩子假如会整理自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启示。帮助孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。我们将图书分类，通过，图形及不同的

29、颜色来进行分类整理。让幼儿有目的的去整理，做到物归原处，既熬炼了孩子的自理实力，又培育了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感。六、故事共享会从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜爱的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到熬炼。请爸爸妈妈帮助孩子打算故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完整，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事熬炼了孩子的语言表达实力，也给了孩子以自我展示的机会。七、自制绘本通过图书的熏陶和培育，幼儿已有了肯定的阅读热忱,同时良好的阅读习惯也渐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。假如，让孩子参加一本自己制作的图书，将是其

30、成长过程中一件特别有意义的事情！因此，我们建议在孩子的参加下，爸爸妈妈帮助幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、别出心裁的自制图画书！八、幼儿藏书小调查阅读是种极为漂亮的姿态，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于珍宝产生了怎么样的影响。妈妈们可以相互沟通下宝宝各个年龄段适合看的书，晒晒珍宝的爱书，一起来打造亲子阅读的美妙时间！我们打印了一页表格让家长和孩子参加进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜爱的图书。九、和孩子在“书香中成长”征文活动读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教化。孩子的健康成长是每个

31、家庭的心愿，而书籍中有我们吸取不尽的学问源泉，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应当坚持下去的事情。“读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获接着与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。学校读书活动总结6“问渠那得清如许，为有源头活水来”。书籍是人类的精神源泉，是人类进步的阶梯。阅读可以变更学生的人生，让孩子爱读书、乐读书是我们这个社会的责任。自学校开展“营造书香校内”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。一、营造浓郁的书香氛围班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效

32、宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品尝，积累运用。其次建设好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天与书为伴。二、开展丰富的书香活动在营造好班级氛围的同时，我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读爱好呢？1、在班级氛围中，开拓专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每月必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我举荐、小组内的举荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。2、充分利用每周一次

33、的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是鲁滨逊漂流记，下学期读的是西游记。另外我还向同学们举荐了高年级必读书目二十多本，如青铜葵花我要做好孩子三国演义假如给我三天光明等。我们不仅读，还沟通感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜爱的书向大家举荐，并且有自己充分的举荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生举荐的好书，和学生沟通读书感受。3、建立自己的小书库：召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。4、建立好书交换站：（1）同学与同学之间，我们班与平行班之间

34、建立了“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充溢班级图书角。5、提倡家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有爱好爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。6、开展读书实践活动：主动组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑

35、等活动。读书月活动就这样结束了，但同学们通过阅读与经典相约，同时也更进一步相识了自己，习作实力在水到渠成中进步着。我想，引领学生品尝经典，不仅仅是读文字，更是从一个个文字前走到文字后，进而走到人物的内心，走向与作者共鸣。我期盼，学生会以此为号角，向着光明那方，一路品尝经典，相伴书香，日渐意蕴深邃，步履沉稳，彼岸，鲜花盛开。学校读书活动总结7“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗，火候恰当，自然清爽怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，在这一天，我们在xx特别教化学校图书绘本室开展“闲逛书香，共享

36、芳华”的“世界读书日”宣扬活动，提高师生的读书意识。我们在图书绘本室通过主动有效的探究实践，充分利用这里的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。一是开展经典必读加活动体验，使学生们成为“悦读者”。读前摸底了解各年级各班学生阅读水平。然后依据学生特点和学生已有的阅读经验，结合书目，课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导，课外阅读重在语言素材的积累。最终通过各种活动展示学生读书收获，例如分组进行故事学习，同学间相互讲故事，让阅读变成“悦读”。二是提倡举荐书目加师生共读，找寻最美“伴读者”。让学生喜爱阅读，老师的引导和榜样示范特别重要。依据学生的

37、不同年龄段，我们选择了相应教化的书籍。除主题阅读外，我们带领学生一起进行师生共读，并推出了21天养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读时间”等活动，评比书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性，充分调动学生参加的主动性，逐步养成爱上阅读的习惯。同时，多读书、读好书，也会促进我们的学问增长，积累我们的阅历。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好习惯。我们的“闲逛书香，共享芳华”世界读书日活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯，愿我们共同读书，共同进步。学校读书活动总结8 读书活动是全面提高老师专业素养的一个

38、极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书氛围，帮助老师加强终身学习的理念。一、宣扬发动，层层落实。为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动安排，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。二、营造氛围，人人参加。针对老师教化教学工作的须要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教化专著、各种教化期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够

39、从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的基础上，向老师们举荐了儿童文化与儿童教化、幼儿园教化的50个细微环节两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有安排地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在年级组内开展了阅读体会沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了相互敬重、主动主动、共同发展的教研文化氛围，探讨习惯和意识明显

40、增加。三、供应平台，共享才智。在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了好书举荐名文赏析心得反思安排总结活动花絮五个栏目，进行读书信息发布，沟通读书体会，举荐好书阅读等活动，并激励老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线探讨，达成阅历、才智的共享。四、刚好总结，不断进步。通过读书活动，老师们从内心深处喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评比出了书中良方利行抓住教化的契机不容忽视的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。读书系列活动的开

41、展为构建书香校内起到了主动的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的酷爱，更让大家在和图书交挚友的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩的惊喜与欢乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。学校读书活动总结9书香满怀，共读人生。读到一本好书，就犹如邂逅一位宏大的老师。下面就让我来谈一谈三（1）班在创建“书香班级”中的几点做法。一、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣扬

42、窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味题。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学举荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充溢生趣。二、开展多彩活动。在营造好班级氛围的同时，我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，开拓的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我举荐、小组内的举荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期

43、的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。告知小学生要读书，那么作为老师和学生都应当明确的问题为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜爱说书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，

44、逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶特性。高尔基热忱洋溢地说酷爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像挚友一样帮助你们在那使人纷繁芜杂的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以酷爱世界，酷爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了中国神话传闻、十万个为什么名人故事等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。3、时间保障学生读好书在怎样

45、读书方面我们有自己班级的详细做法：（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。（2）保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。（3）保证读书沟通会我们每周有一节读书沟通时间，这个时间要充分利用好。让学生进行沟通，可以讲自己喜爱的书中片段，可以朗读一段自己喜爱的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书绽开探讨。沟通了，相识才会更深刻；展示了，理解才会更深化。读书立志，让书籍成为我们成长的基

46、石，让书香溢满我们的童年！三（1）班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获得更多的学问。学校读书活动总结10大靳中学上学期学校读书活动总结通过一学期的努力，我校读书活动有了肯定的成就。现将我校本学期读书活动状况作如下总结。一、加强组织领导，思想相识到位。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同协商，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关安排和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校内的良好氛围。二、细心策划，细心指导，热心鼓舞。经学校探讨确定：每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。每月利用一节课实行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。三、借助班级主题班会活动，展示读书成果学校以读书活动为载体，从学生、