2022学校教学计划汇总5.docx

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1、2022学校教学计划好用的学校教学安排汇编8篇时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我收集整理的学校教学安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教学安排 篇1指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。1、细心组织各

2、种学习活动，主动构建学习型组织。本学期拟围绕以下专题开展学习活动：接着组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。1、本学

3、期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资

4、源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4.依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。6、接着做好小小气象台的指导工作。四、详细工作：九月份：1、制订课题组安排。2、制订各年级教学安排十月份：1、 中学科学新教材分析与培训活动。2、组建科学爱好小组并开展活动。十一月份：1、主动参与 “做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。2、科学课堂教学研讨活动。

5、十二月份：1、“优秀课”评比活动；2、科学课堂教学探讨活动；元月份：1、做好科学的的期终考核工作。2、归纳收集资料，检验试验效果。学校教学安排 篇2一、指导思想促进学校教化教学工作再上新台阶本学期，学校教化教学工作依据教化局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教化教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教化科研，努力提高老师综合实力，切实推动素养教化二、工作目标1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。2、立

6、足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学探讨方式多元化，努力提升老师的教学技能。3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到常常化、专题化、系列化。4、推动素养教化，全面提高学生素养。探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素养评价工作，提高学生综合素养。5、规范学籍管理。逐步推动学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。6、树立育人为本、德育为先的教化观，加强和改进学校德育工作。落实德育工作“四项”工

7、程，扎实开展常规教化。主动落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。7、加强家校联系。通过家访或召开家长会，相互沟通沟通，共同教化。同时，帮助家长学会正确地评价孩子。三、详细措施（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注意过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教化教学质量的提高。1、严格执行课程安排，开足开齐课程，坚持按课表上课。2、严把五道关，加强教学常规管理。备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要明确学期目标、单元目标。每课有教

8、学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托学科标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。上课。课堂是课程实施的主阵地，有效的课堂教学是提高教学质量的根本保证。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和发展的机会，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不带与教学无关的书报进课堂、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。本学

9、期，我们将定期或不定期地进行教学常规检查及“常态课”的听课。作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改刚好仔细细致，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。每位科任老师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。辅导。老师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐性、恒心；刚好性，针对性。评价。在考试的内容、形式和方法上作改进，要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业

10、评价标准。在评价主体上，变更单一由老师评价的状况，把学生自评、互评、家长评与师评相结合，使评价更为全面、客观。（二）面对全体，整体优化，大力推动素养教化。1、仔细抓好毕业班工作，各校应树立责随意识，质量意识，全力抓好毕业班工作。仔细分析，进一步反思、探究提高教学质量的途径和方法，着重培育学生的良好的学习习惯，转变学习方式，争取今年的毕业考试成果上一个新台阶。2、接着重视写字教学。本学期全校老师要重视写字教学，老师上课和作业批改要写规范端正的字，把学生的写字练字落实到日常作业中，任何作业，书写都要求规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。这将纳入作业检查之中。3、

11、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织好学校达标运动会，体育工作要加强器材的运用和管理，做好防病、治病工作，定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，为确保学生身心健康发展奠定基础。4、平安教化警钟长鸣，做到防范于未然。切实加强对学生进行平安学问、自护自救常识等教化，提高学生平安意识和自我爱护实力。5、对学生进行知法懂法教化，国情教化。利用班会、队会等进行大力宣扬。学校教学安排 篇3一、教材内容体系分析：本册教材共有六个单元，分十七课。有诚信是做人之本，男女同学的交往，祖先留下的傲慢，不能遗忘的屈辱，起来不愿

12、做奴隶的人们，蒸蒸而上的新中国等。 二、教学目标和要求：1、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得“只有诚信的人才能得到人们的敬重和信任”的道理。2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的改变是正常的，培育乐观、向上、主动的生活看法。3、学生从小树立民族意识、国家意识、牢记自己是一名炎黄子孙。4、学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；了解邓世昌等爱国将士英勇坚韧、不怕牺牲的斗争精神；使学生吸取“落后就要挨打”的历史教训，培育学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。5、通过了解和探究中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的过程，了解中国人民在长期斗争中形成的民族精神和优良传统，激发

13、学生钦佩先辈的情感，帮学生树立奋勉图强的爱国志向。6、让学生知道从新中国成立到改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展感到无比傲慢，并加深对党和祖国的酷爱。引导学生关注祖国的改变和发展，使其成为具有责任感、使命感的公民。三、学生基本状况分析：六年级共有两个教学班，学生73名，其中一班35人，二班38人。由于是新接手的班级，对学生了解的不是太多，可能分析的不是太透彻。从开学的一个星期的教学来看，学生的基础比较扎实，听、说、读、写的实力比较好，基本知道了一些学习的规律，具备了肯定的独立学习的实力。虽然基础不错，但还有不足的地方，仍待接着努力。四、教学进度支配

14、：五、教学内容检测及评价：1、学习新课标，吃透教材，理解本册编排内容的重点及难点。 2、在课堂上，多供应学生参加机会，让学生能发表自己的看法，特性得以发展。3、作业批改，注意书面语言表达实力的更新，特性张扬，激发学生学习本课程的内容的爱好。4、每一单元内容都要进行检测，全改全批，并且通报成果，对试卷进行分析，并且改正错误，努力提高成果。六、综合实践活动支配：七、实现教学目标、提高教学质量的措施1、通过阅读形象可信的故事和相互沟通，体会诚信在交往和处事中的重要价值。结合学生交往中的生活体验，通过分析社会上的一些不良现象，相识欺诈行为对自身及社会的危害。2、引导学生通过视察和思索，相识到成长中的男

15、孩、女孩都发生了改变，这种改变不但发生在身上，而且还发生在心理和行为上。通过比较等方式看到并承认异性同学身上的优势，屏弃性别卑视的思想并引导学身通过学习、访问等方式了解和驾驭与异性同学交往的正确方法。3、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不简单理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习爱好、接受实力来组织教材内容。在学习内容上，注意与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注意文图结合、敏捷呈现，在活动内容上，注意可操作性。4、在每课的教学中，要注意资料的搜集和收集，加强学生处理信息的实力。通过资料拓展学生的学问面，了解一些历史学问，激发学生的爱国情怀，培育良好的道德品质。

16、学校教学安排 篇4仔细实行市教化工作会议精神，主动探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、华蜜北小”，努力开创城北小学教化集团新局面。总体目标：严格常规管理，扎实课堂探讨，提高教学质量，提升活动实效。主要工作：1、严格常规管理制度管理严格化。严格执行“五严”规定，肃穆课程法规意识；严格执行各项课程安排，按安排开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；肃穆请假制度，严禁老师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假2天之内的，提倡调课，全部代课必需见教育处的代课通知单；严禁老师

17、上课接打手机。保质保量上好每一节常态课。常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避开教研组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作沟通，在共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。抓实上课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分打算，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学生练习时注意巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平常练习，老师要精选

18、习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习支配的统一。老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体探讨，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。教学督查有效化。本学期教育处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教育处、教研组、备课组采纳定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈状况上交校长室。对检

19、查中发觉的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科老师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。2、扎实课堂探讨教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教育处将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于老师提前打算。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读

20、教学用书、读相关素材；说目标、说重点、说难点、说教学打算、说环节教学设计、说训练设计、说从前阅历与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的探讨，加大研讨的力度，让每个人都参加教材的研讨和教研，在探讨沟通中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关安排，并严格按安排实施。课题探讨要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学

21、生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的探讨，主动带动个人小课题探讨，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研

22、，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，主动参加市级及学区联盟课堂展示沟通活动，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段支配主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共发展；评课要深化做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评

23、课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特色化建设方面进行思索实施，努力构建北小课程体系。3、提高教学质量加强行政随堂听课力度，学校行政将结合 “随堂听课专用表”，分年级分学科进行随堂听课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看老师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学

24、科的均衡发展。加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要依据详细状况，制订好培优安排，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩高校生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的发展须要。同时组织学生主动参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要主动建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多激励、少指责，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标

25、要求。加强毕业班教学监控力度，定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生供应广袤舞台；召开不同学生家长会，帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各班学困生，为孩子的进步助力！4、提升活动实效各学科条线依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，激励学生主动参与各类学科竞赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习爱好，培育学生学以致用的意识。英语周活动，注意组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习

26、生活，提高语言运用实力；语文周活动，结合学校书香校内建设，通过语文周活动，提升学生阅读爱好，提高学生阅读理解实力，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学阅读为主的读后感沟通，数学实力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学爱好培育的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。持续推动书香校内建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读实力。方法到位：加强课外阅读指导，主动推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内充

27、溢朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示好书举荐卡、实行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。 “书香校内”必将成为百年北小的主流色调、靓丽风景和显明特色。另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作仔细指导，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。斯诺克项目亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成果取得重大突破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培育

28、，争取更优异成果。珠心算工作扎实有效，加强课堂探讨，提升学校珠算教学整体实力；加强学生分层培训，细心教学与训练，力争在省个人、团体获奖；通过开展珠算教研推广活动，扩高校校珠算教学试验知名度。艺体教化奋勇争先。平常上课保质量：仔细上好每节课，完成好课程规定目标；各类竞赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现，新学期希望老师们接着发扬不怕苦不怕累的光荣传统，同心同德、只争朝夕、全身心投入，克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项竞赛再创佳绩！少年宫建设有序高效。结合学校实际，进一步加强“华蜜时间”少年宫建设。管理到位，确保活动时间、活动人员、活动

29、地点、辅导老师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、书画、小排球、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才能。5、加强其他管理工作。本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍管理工作，规范学生转学变动手续，填好各类报表，核实各年级的精确学生人数。做好老师病事假的日常记载，做好外出老师进修学习调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，保证工作的实效性和真实客观性，得到老师的认同。学校教学安排 篇5一、指导思想：本学期七年级共有学生40多人，其中英语方面的差生较多（如：刘广昊、李则楷、谭小明、孙海玉等），他们普遍对英语学习没多大爱好，加之差生的家长，不太重视子女的学习，对子女放松要求，不能与学校共同协

30、作做好学生的教化转化工作，使学校转化后进生的工作带来肯定的难度。二、教材分析本书共10个单元，其中包括两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言学问运用，每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问，本书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成一套按部就班的生活化的学习程序。三、详细措施针对以上这些实际状况，我制定了具体的优差生辅导安排，提出了详细的措施，对优差生提出了明确的目标，使大多数差生能有所进步，让优生能更充分地发挥潜力。 学

31、优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习主动主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度，供应可选择的作业或任务，引导学生独立完成，并在必要的状况下赐予帮助。详细辅导安排：一、定期与学生进行口语、听力、阅读等方面的练习与探讨，提高其英语运用实力。二、组织学生参与多次单元检测活动，并赐予辅导。 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等实力较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成果落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此， 我依

32、据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。对于英语后进生非智力因素体现在学习上没有爱好，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不行雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、看法等方面的缺陷。依据后进生的形成缘由特制定安排如下：一、和学困生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。要对学困生的内心世界有了肯定的了解，我发觉转化学困生首要的工作是敬重他们做一个欢乐的人，一个自强不息的人。二、擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和激励。俗话说：“一句赞扬，赛过十句责骂”，对那些平常被轻视、受冷落，数落之声不

33、绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的雨露，久雨的阳光。这将满意他们受敬重的心理需求，让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和志气，力争上游。三、多宽容学困生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，学困生由于基础差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。好的学生也会有错，那么学困生多犯些错是天经地义的，没什么大不了，假如他们不犯错，那他们就不是学困生。四、同班主任仔细做好差生的思想工作，留意因材施教，摸准学生的性格特点，然后对症下药，以激励为主，增加其自信，消退自卑，使师生感情进一步融洽。常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。转化学困生的工作经常不是一蹴而就的。学

34、困生不是天生的，作为老师能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念。一、目标任务（一）情感意志1引导学生渐渐养成良好的学习习惯和主动向上的学习看法；2培育学生主动、主动地学习数学的情感动机和学习爱好；3引导学生驾驭科学的数学学习方法，并逐步形成主动克服困难和独立解决问题的信念和毅力；4引导学生养成勤于思索、乐于沟通、擅长合作的实力。（二）基础学问1侧重于训练学生的课本基础学问（比如分数学问、方程的基本解法和列方程解应用题），让学生在开学前对于课本学问有一个整体了解，对数学学习充溢爱好；2训练和巩固学生的因数、倍数和最大公因数及最小公倍数学问；敏捷运用图形面积、体积公式，分割与组合几何图形的

35、实力；3突出训练和巩固学生对各种运算法则的娴熟运用，对于列方程解应用题、求长方体和正方体的表面积和体积能做到精确、快速的解题。（三）基本技能1培育学生细心视察、精确计算、书写规范、独立思索、综合分析的实力；2以习题操练为载体，以师生合作的方式，引导学生运用已学学问和已经驾驭的技能，充分表达沟通思维过程和解答思路，并有的放矢地引导和培育学生的逻辑思维、逆向思维和发散思维实力；二、状况分析（一）学习现状1数学基础：由于学生平常数学习题做得相对较少，导致学生对于基础学问点不熟识，更不能敏捷运用；2敏捷运用基础：经过测试和短时间视察，该同学目前仍处于学习数学的最初阶段，只能运用学问点解答简洁问题，敏捷

36、运用学问方面很欠缺，有待进一步加强。3品质意志方面：（1）性格学生比较内向；，自我主动实力较差。（2）学习习惯书写规范，计算实力很差，比较马虎。（3）学习看法能主动思索和解决问题。（二）补习预料综上现状，并结合学生测试状况，预料如下：1该同学能在补习时间内驾驭并熟识人教版五年级内容，并能敏捷运用学问点，对数学学问有比较系统的概念。2经过前期训练，引导该同学养成良好的学习习惯；基本具备综合分析和独立解决一般应用题的实力，逻辑思维实力将得到明显提升；能基本达到“一点即通”的要求，实现“老师引导，学生独立完成”的目标。3.经过学问复习、基础训练、重点讲解、思维训练、综合训练，能形成精确、快速解决较难

37、问题的实力，能够顺当将五年级学问巩固，并娴熟运用学问点，并且测试成果在85分以上。三、教学支配（一）每课常规练习1、课前15分钟计算题（分数、方程、公因数、公倍数）；2、上次课学问检测（15分钟）。（二）基础学问巩固（30课时）1、复习课本基础学问（11课时）因数与倍数、最大公因数与最小公倍数（2课时）分数的基本性质、分数的运算规则、分数的简便运算（3课时） 长方体和正方体的表面积和体积（3课时）解方程的一般方法、列未知数解应用题（3课时）2、重点学问强化（19课时）（1）数的整除特征、分解质因数（2课时）（2）最大公因数与最小公倍数、分数的加法和减法（4课时）（3）巧算多边形的面积、组合平面

38、图形的周长与面积（5课时）（4）巧算长方体和正方体的表面积和体积（4课时）（5）列方程解应用题专题、行程问题（相遇、追击）专题（4课时）（三）学生思维训练（10课时）找规律、简洁推理、周期问题、平均数问题、还原问题、盈亏问题、假设法解题、工程问题。（四）综合训练（3课时）学校教学安排 篇6一、指导思想：为了全面落实素养教化，推动新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写实力，我校从校情、师情动身，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整齐地书写汉字；具备娴熟的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面沟通；并有初步的书法观赏实力

39、，为学生的终身发展打下良好基础。现依据我校实际状况，制定写字教学方案。二、总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度；具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发爱好、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。2、立足现实、着眼将来、激发爱好。从适应将来社会须要的高度，激发学生写字的爱好。3、遵循教化规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确

40、的执笔方法等。4、习惯养成贵在坚持，学生在驾驭正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。四、详细教学要求：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，加强作业检查批改力度。2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，老师加强巡回指导，对学生出现的问题刚好进行订正。3、接着探讨学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论探讨。4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好学生的习字质量。5、有安排开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：6、开拓一块展示台，每月更换一次学生书法作品。主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果。7、学期末对全校学

41、生进行写字水平测试，将其成果纳入学生的综合评价。8、学校期中期末等大型成果检测设置510分的卷面分，做为对学生的书写状况的干脆评价。9、加强书法教学的评价探讨，制定评估细则，仔细评定师生的习字质量：（1）、开展老师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。（2）、开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。（3）、每月评定一批书法之星。10、开设书法园地，进行书法教学宣扬。五、详细教学支配第一周：为书法课程作好打算（笔墨纸张等）。其次周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周：楷书笔画的写法（一）-点（竖点，提点，撇点）第三周：楷书笔画的写法（二）-横（长

42、横，短横，左尖横）第四周：楷书笔画的写法（三）-竖（垂露，悬针）第五周：楷书笔画的写法（四）-撇（斜撇，长撇）第六周：楷书笔画的写法（五）-捺（平捺，斜捺）第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。第八周：练习第九周：楷书笔画的写法（六）-折（横折。竖折）第十周：楷书笔画的写法（七）-提第十一周：楷书笔画的写法（八）-钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）第十二周：楷书笔画的写法（八）-钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩）第十三周：组合笔画，练习独体字第十四周：练习书法作品第一十五周：交书法作品。六、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的持续和提高。因此，在教学中，要充分调动

43、学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字爱好。2、完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目，仔细评价卷面分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。4、开展多种有关写字活动。学校每学期随机抽样1-2次检查作业状况，评比“写字之星”。每学期进行一次写字竞赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个老师身上，作为老师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广阔老师学生写字的主动性，创出有质量的写字特色。学校

44、教学安排 篇7一、指导思想本学期教育处将遵循教化局和学校的工作思路，以提高老师素养为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径与方法，不断强化教化教学管理，全面提高老师的综合教化实力，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识。二、奋斗目标1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，重点抓好九年级课堂教学工作，争取今年中考升学率更上一层楼。3、立足课堂教学，主动推动新课程改革，以远程教化资源为平台，努力打造高效课堂。4、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升

45、教学水平。三、工作要点（一）规范学校教学常规管理，向管理要质量1、进一步强化学校的教学管理，规范老师的教学行为，落实临江市中小学教学常规管理，接着实施老师的备课、上课、作业布置与批阅等教学行为。2、注意教学常规检查。各任课老师刚好写出本学期的教学安排，安排不要流于形式，应详细适用，在落实工作的基础上，采纳定期和不定期相结合的形式，做好教案检查、作业检查、随堂听课等工作，从中发觉优秀，赐予表扬推广，本学期教案检查四次，作业、批改记录检查四次，听课记录两次，对存在的问题督促刚好改进，激励全体老师酷爱岗位、敬业尽职。学期结束，各科任做好学期工作总结，做好科质量分析，总结阅历、吸取教训，明确今后的努力

46、方向。3、仔细做好反思工作，使其常常化。教学后的反思有助于提高老师的教学评价和总结实力。在课堂教学实践后刚好反思，能使老师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由刚好解决问题的方法，再次探讨教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历，有利于提高教学水平，使老师的相识能上升到一个新的高度。每位科任老师课后要仔细写好教学反思，要使教学反思做到常常化。（二）抓好教研工作，扎实有效开展教研教改活动1、加大课堂教学改革力度，完善学科教研教研安排，并根据安排进行教研活动，老师间相互沟通、共同提高。每一位科任老师本学期进行一次公开课，新上岗老师应进行一次汇报课。老老师上一节示范课。评课老师发言要实事求是，并做好记录。刚好进行教研总结。教研活动要有针对性、有实效，有利于学生学习实力的提高，进一步提高我校的教学质量。2、强化集体备课。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，依据农村中学年级单班的特点，不同年级老师合作备课，本学期打算三次集体备课。3、完善听课、评课制度。激励全体老师多听课，多评课，多参加课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，老师听课数量在15课时/人以上，教学领导听课