2022年幼儿园教学心得汇编15篇.docx
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1、2022年幼儿园教学心得汇编15篇幼儿园教学心得汇编15篇当在某些事情上我们有很深的体会时,好好地写一份心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是我整理的幼儿园教学心得,欢迎大家共享。幼儿园教学心得1幼儿园教学的有效性是指老师在通过一段时间的教学后,小挚友在某个方面和实力上能获得详细进步或发展。教学是否有成效,主要看儿童在学习中有没有获得什么。幼儿园教学,并不是单纯在哄孩子,孩子不哭不闹、不发生大的事故就达到了目的,假如没有收获或不想学,即使老师教得辛苦也是无效教学。综观当前幼儿园的教学,我们应当努力去做到有效教学。面临变更
2、原有的教化观念、教学方式和学习方式的新要求,如何有效地教学?怎样才能做到更“有效”?一、关注幼儿的真正爱好与须要,赐予恰当、有效的引导视察幼儿、探讨幼儿才能了解幼儿的真正爱好与须要,把握幼儿的已有阅历与水平。老师在确定教材的重难点、设计教学问题、选择教学方式时,既要关注幼儿的爱好与须要,又要充分考虑幼儿的已有阅历与认知特点。平常,对幼儿反馈的信息要多加留意、洞察、分析。 如大班命题意愿画“海底世界”:(1)丁丁两三下就把“海底世界”这幅画完成了,没事可干,就东说说、西弄弄。老师发觉了,过去一看,丁丁画的就三、五条线条很简洁且涂色又不匀称的鱼。于是,老师说:“丁丁,再给鱼画上好看的花纹吧。”可是
3、,丁丁却没听见似的就是不再作画。(2)冬冬只画了些小鱼,因较匀称地分布着,主体不突出。老师望见了:“冬冬,把鱼妈妈也画上吧。”冬冬想了想,看了看画面(没空间可画大鱼),不知所措。直至活动结束,丁丁和冬冬的画仍旧还是原来的模样。如(1)中,假如老师这样指引:“丁丁,你(丁丁身穿毛衣)衣服上的图案可真好看呀,让鱼儿也穿上美丽的衣服,他肯定会游得更快乐的。”利用详细的凭借物,易唤起幼儿再度创建的欲望避开幼儿一时因找不到或想不起参照物而不知如何深化创作,同时,也可渗透审美意识。如(2)中,假如老师这样引导:“冬冬,小鱼假如望见鱼妈妈来了,它们会怎么做呢?(向鱼妈妈游过去,在鱼妈妈身边亲亲鱼妈妈?)那你
4、就让鱼妈妈游到小鱼身边来吧。”并用手示意冬冬可在小鱼中间叠画一条大鱼,同时,再引导幼儿怎样把鱼妈妈和小鱼区分开(用粗黑线,或用颜色)。由此,画面自然就丰富了,且幼儿在操作过程也可初略感知运用重叠带来的美感。这样,把特性心理感受与技能的传授结合起来的指导,可使外在的教化深刻地影响到幼儿内在世界的形成。有效的引导,必需建立在幼儿的爱好与关注点上,这样才能使有目的的教化与幼儿的爱好点相一样,将学习活动一步步引向深化,最终取得良好的教化效果。二、主动引导幼儿多种感官全方位地主动参加学习,促进智能有效发展教学中,要让每个幼儿都有参加的机会,使每一个幼儿在参加的过程中体验学习的欢乐、获得心智的发展。仅满意
5、于让幼儿动口、动手是很不够的,必需让幼儿的思维参加其中,或让幼儿先思索后操作,或边思索边操作,或先操作后思索。这样引导幼儿多种感官全方位地参加学习,才能真正体现幼儿的主体性,促进他们智能的发展。 首先,老师要通过创设问题情境和教化情境,把要让幼儿学的内容转化成幼儿情愿学的内容,让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活、联系生活、表现生活。老师要在保证教学科学性的前提下,通过多种手段与方法去追求趣味性、生动性、新颖性、新奇性、形象性和实效性,以“趣”引路,以“情”导航,以充分调动幼儿的多种感官参加活动。学习胜利是最足以使幼儿感到满足、快慰、情愿接着学习的一种动力。因此,老师不仅要在了解每个幼
6、儿的基础上给其供应胜利的机会、创建胜利的条件,使每个幼儿都能尝到胜利的味道、获得胜利的体验,更重要的是要教给幼儿一些走向学习胜利的方法。因此,教学中,老师要教给幼儿一些学习的方法,重视幼儿学习方法的指导。幼儿自己思索所能解决的问题,要让幼儿自己去思索解决。幼儿知道“学什么”和“怎么学”,从情愿学、喜爱学到离开了老师也能学,自然会将自己从旁观者变为参加者,其学习主动性盎然,学习效率也会大大提高。三、供应有价值的学习操作材料,促使幼儿主动建构学问,获得有效的发展作为教学必不行少的学习操作材料教学具(器材),选用它,老师首要考虑的应当是它所蕴含的对本次教学活动的价值,即有助于幼儿理解学问、驾驭方法和
7、发展实力,有利于呈现学问的生成过程,为促进幼儿的发展服务;而绝不能随意信手捏来,不能让幼儿动手就了事,它们的呈现与运用都是须要经过思索后才确定的。其次,选用什么样的学习操作材料,要与本次活动的内容及幼儿的年龄相贴切。老师供应的学习材料应更多地就地取材于现实生活,并且在很大程度上与问题解决联系在一起,让幼儿感觉到问题的存在,并学会利用材料中供应的各种信息或数据去进行分析、思索,找寻问题的答案,从中获得相关的学问和解决问题的方法。再次,学习操作材料的选用,要考虑其简便有效,尽可能就地取材、一物多用。切让不要把激发幼儿的学习爱好寄予在操作材料上,而花不必要的精力去“细心”打算既繁琐又无效的操作材料。
8、 幼儿是欢乐的个体,天性喜爱欢乐的事物。有效的教学就是要在欢乐的活动中能够激发幼儿的爱好和求知欲,调动幼儿内在的创建潜力。幼儿园教学心得2美术画册吹泡泡目的在于让幼儿尝试画圆。在美术活动前,我对孩子提出两个作画的要求,1、在吹泡泡的过程,知道泡泡的形态和大小。2、学习画圆。结果孩子的画真是出乎意料,特殊是王润琪小挚友的泡泡是画出一些重叠的感觉,有的孩子画出的泡泡是并拢的,有的是五彩缤纷的可以说全班的小挚友没有一个幅画是雷同的,而且在整个作画的过程中,气氛活跃,幼儿的心情始终是主动的。在整个活动中我没有增加任何的要求,由孩子画自己所看到的,所以作画时显得特殊愉悦。从活动中可以看出孩子的视察力是惊
9、人的,只要你给他空间、时间,他们就能插上想象的翅膀翱翔。我觉得一名老师要擅长激活孩子的思维,让孩子独立思索,产生自己的思想。允许孩子有自己的视察空间和想象空间,信任用这样的观念来教化孩子,孩子肯定会成长得更棒的幼儿园教学心得3我是一名幼儿老师,时间飞逝,转瞬间我在幼儿老师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了许多。幼儿老师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙
10、的我不行开交,不知所措,可是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我仔细做好自我的工作,合理的支配时间,这些都是没什么问题可在的!那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:一、常规管理常抓,体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小挚友嗓门也不小,活动的量也较多。可是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺当地开展,我和配班梁老师下定决心。在常规管理中,把一些比较淘气、行动比较自由的孩子,我把他们放在老师的眼皮底下坐,便于老师随时对他们进行教化;一些理解潜力强,但就是限制不住自我行为的孩子,我们特
11、性留意他,对他严格要求;另一方面也刚好表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时,我一般实行多激励,少指责的方法,幼儿的专心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的酷爱,只要对这项工作具有专心的热忱,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关切、爱心、耐性、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱惜他、教化他、培育他,让每一个孩子都能感受到老师的关爱,感觉老师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关切他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系仔细做好与家长
12、的沟通和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作协作了、支持了,班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样协作幼儿园的教化工作。另外,我透过校讯通刚好地把每周的教学资料发送给家长们,让家长刚好了解我们的动态。此外,我仔细填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不相识渐渐变成了好友。从园长到一般的老师,我们总有许多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的色调,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的
13、相识。爱是老师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告知我时,快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱惜孩子们,了解孩子们,关切孩子们。一切为了孩子,为了孩子的一切,我信任只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信念。加油!幼儿园教学心得4班主任官虽不大,但事关重大,情牵千万家;事虽不多,但繁杂锁碎,特殊是我们全托班的孩子一天二十四小时都在幼儿园,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作为班主任在这里与大家进行沟通学习,我感
14、到特别地快乐,但我深深地知道当一名全托班的班主任老师必需有超人的耐性和博大的胸怀。但是,与各位班主任来说,我要学习的地方许多。有句话说的好,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。今日我就将自己的这几年所做的家长工作来谈谈自己的一些体会:当今社会大部分都是独生子女,所以做好家园工作是一件不简单的事情,曾经有家长对我说过“老师是孩子心目中的皇上,每一句话都似乎一道圣旨,必需照做”,我觉得现在的孩子就是家长心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,顺听必从。要想做好家长工作,我觉得首先应做好一个让孩子喜爱且敬重的好老师:爱心是教化的阳光,要教化孩子,首先要爱孩子。假如你深化到孩子的内心世界,你会明白孩
15、子须要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。在幼儿园里,孩子须要什么样的角色,老师就要很投入的做到那种角色。如:孩子病了,就像妈妈一样搂抱她,亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了,就像挚友一样同她快乐大笑,让他感受共享的欢乐。在嬉戏中扮孩子的伙伴只有做到这些,孩子才会爱我们,想我们,情愿靠近我们,同时还要留意发觉幼儿的闪光点,并赐予表扬,使你品尝到班主任工作的华蜜与欢乐。既然作为班主任,老师对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐性,要有不怕累不怕烦的精神,凡事从孩子的须要和爱好动身,决不能急于求成。可以说,孩子的每一个举动都有她的理由。孩子做错事时,老师要以理服人,贴近幼儿,是他们喜爱的
16、妈妈;孩子有要求时,老师要以一颗童心去理解,贴近幼儿,是他们最好的挚友。你对孩子付出的点点滴滴孩子都会记在心里,回去告知他们的爸爸妈妈。家长就会对你有了初步的了解,做好了孩子喜爱且敬重的好老师以后,做家长工作就简单多了,以下就是我的一些做法:一、热忱地接待每一位家长,通过家长会和家进步行初步的沟通、沟通,让家进步一步了解幼儿园的工作,达成基本共识。二、通过家园栏将一些好的教化方法、育儿阅历介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教化幼儿。三、通过每次放月假家长来园接送孩子的时间,细致沟通孩子的表现,让家长们全面的了解幼儿在园的状况,四、按时更新周安排内容,让家长刚好了解本班教学活动内容,取得
17、家长的支持协作,每月不定时的至少二至三次电话沟通,每周四至五次通过信息平台给家长发信息,刚好反馈幼儿在园的状况。五、对于工作比较繁忙,又长期不在家的家长,老师则通过家园联系册、家长QQ群、常常主动与家长保持联系,这样则能让我们细致了解幼儿在家、在园的表现,更全面的驾驭每个孩子的特点。为了更好地做好家长工作,我园还特意设计了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”、“班级资料”等活动,与家长建立亲密联系,进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的沟通。幼儿的发展在很大程度上须要家园的紧密合作,我们要常常换位思索,急家长所急,想家长所想,踏踏实实的工作就会得到家长的
18、全面认可。啰嗦了这么多,其实这些都是大家平常做的工作,没有什么特殊之处,虽说这几年我在招生和留生工作上取得了一些小成果,但工作中还存在着很多的不足,比如:我有点马虎大意,不能常常从细微环节中发觉教化时机,对班级里实力有差异的幼儿也不够刚好关注等,都是我今后工作中要改进的地方,在这里真诚的希望大家能赐予我改进的好方法,好建议,让我们共同学习、共同进步。班主任的性格、行为、观念影响着班上的每一个老师,甚至每一个小挚友,所以,一个好常规的班级,班主任在其中应起着至关重要的作用。一、班主任自身须要有良好的行为习惯建立班级的常规,首先当然须要有正确的常规理念。假如一起先就是歪的,以后方向当然也是不正确的
19、。所以,作为班主任对自身应当是高要求,举手投足都应当是其他老师和孩子的榜样。二、班主任须要有团结班级老师的实力常规好与坏,须要班上三位老师的共同努力,而班主任就是牵起三位老师的一根绳子。三位老师只有目标一样,方向一样,力从一处使,才能让班级的常规有效的建立起来。三、班主任须要有肯定的班级荣誉感我们都知道,只有喜爱这样东西,喜爱做这样事情,才能把事情做好、完成好。同样的道理,班主任只有喜爱自己的班级,喜爱自己班级的同事,喜爱班上的孩子,对班级的一切有着簇新感、荣誉感,有信任感,信任这样的班级肯定是主动向上的。班主任们,你们有没有埋怨过自己班级的常规不好?有没有艳羡过其他班级的常规?有没有静下心来
20、想想缘由?有没有自我反省而不是指责其他人?想想吧,班主任们!愿你们都是班级常规好的班主任!课间活动是一种自由的、自主性的活动,它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一,隐含着丰富的教化价值。这段时间往往是小挚友最憧憬却也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得不亦乐乎,老师却要时刻绷紧平安弦,生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形,老师陷入了两难境地:假如不让孩子自由活动,把他们禁锢在座位上,老师倒是省心了,却束缚了孩子的自由,不利于其身心健康发展;假如放任孩子玩耍,集体教学时他们就会变得自由散漫,留意力不易集中,活动效果就会大打折扣。所以合理支配幼儿课间活动,就显得特别有必要。一、让课间活动形式和内容
21、丰富起来集体活动中幼儿都集中留意力学本事,课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气簇新,视野开阔,是孩子们志向的活动空间。但假如幼儿都到走廊里活动,就会显得非常拥挤,有平安隐患。以往我也走过不少误区:如让孩子们玩一些户外的器具,沙包、皮球等,或者由老师带领玩一些丢手帕,吹泡泡等嬉戏,但是操作下来发觉也不是很可取,去玩户外活动器具,孩子们会运用许多的精力,不仅使孩子们好动,而且一到上课就没有精神。假如老师带领玩嬉戏,也只是部分,而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会,因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后,孩子们的自我意识更为剧烈,自主性也更强了,所以我们打算引导孩
22、子玩一些简便易行的嬉戏,如:(1)简洁便利的手指嬉戏“点兵点将”等,让幼儿三三两两随意找个地方,在嬉戏时还可激励幼儿边玩边念儿歌,在培育交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。(2)经典的民间嬉戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等,这些嬉戏简洁易学,幼儿每次玩都会有不同的收获。而且,这样的嬉戏不须要太多的嬉戏材料投入,嬉戏玩起来特别便利,整理整理嬉戏材料也便利,不会影响教学活动的正常开展。(3)益智类嬉戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”,这样的嬉戏不仅具有消遣功能,而且在满意欢乐的同时增长学问和阅历。(4)小型的体育嬉戏“顶沙包”等,幼儿三人一组,五人一对都可以开展。二、让课
23、间活动与区域活动结合起来本学期我们还将课间活动重新调整,我们打算划分出多个课间活动区,将幼儿分成若干活动小组,每组五、六位小挚友,每天各组轮番到各区活动。走廊是其中的一个活动区,为了保证活动平安,我们就用给各组排值日生的方法来限制人数,假如是周一,就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具,周二由每组二号值日生出去活动,依此类推。这样一来,在走廊里活动的孩子少了,就不会你推我挤,而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时,由班中保育员在走廊指导孩子们活动,老师则在教室指导孩子们玩其他嬉戏,室内室外井然有序,让人感觉非常舒适。首先,我们依据班级状况重新划分了课间区域,做到动静区分开
24、来。我们将比较宁静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大,让阅读区更温馨,我们将阅读区与娃娃家合用,让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发,我觉得创意还是比较好,孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书,特殊舒适、没有压力。另外,我们还将书架放在门口,这样孩子们取放图书就便利了。在宁静的阅读区旁边我们设置了益智区,有两组组成,这两组的内容我们依据孩子的爱好爱好以及主题刚好调整的,一般状况下以一周为界定。举个例子,如在第一个主题的时候,孩子们对于拼图特殊感爱好,因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感爱好了,我们就刚好调整摆放上了棋类的玩具,孩子们一下子爱好又高涨,来玩的孩子也
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