2022年心理健康主题教育系列活动方案.docx

《2022年心理健康主题教育系列活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年心理健康主题教育系列活动方案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年心理健康主题教育系列活动方案心理健康主题教化系列活动方案为保障事情或工作顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我为大家整理的心理健康主题教化系列活动方案，欢迎大家共享。心理健康主题教化系列活动方案1高校生心理健康教化服务中心结合我院实际，确定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教化系列活动，现将有关详细事宜通知如下：一、活动主题：生命之美，你我共绘二、活动时间：3月6月三、活动宗旨：和谐校内，你我共建，生命之美，你我共绘。四、整体支配：1、宣扬发动阶段（3

2、月4月）2、活动开展阶段（4月5月）3、评比表彰阶段（6月）五、活动内容：1、开展20xx20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评比表彰工作2、“5.25我爱我”系列活动（1）“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱（2）“从心起先，悦纳自己”成长故事共享会（3）“心灵相约”心理读书会（4）“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙（5）“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面3、“传递暖和，你我共爱”系列公益活动（1）“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动（2）星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖（3）“全国助残日”大型公益活动4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动5、团体辅导

3、心理主题班会大赛6、心理健康专题讲座暨心理委员培训7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动9、其次十期心晴杂志出版10、“心影空间”心理电影展播活动11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动六、活动对象：xx学院全体学生七、相关要求及说明：1、各系充分发挥我院心理健康教化的二级和三级网络作用，细心组织，仔细落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。2、各项活动的详细实施方案和支配将接连公布，请各系组织、激励学生主动参与。同时中心激励各系主动开展具有本系特色的心理健康教化活动。心理健康主题教化系列活动方案2一、宣扬季主题阳光护航珍爱生命

4、，心理育人激扬青春二、活动时间和宗旨（一）活动时间：（二）活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，驾驭心理调适方法，塑造主动平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。三、活动内容架构（一）学校心理健康宣扬季教化活动（详细支配见附件1），由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院协作落实“八个一活动”：参加一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参与一次学问竞赛，实行一次主题班会，举荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座（联系专兼职老师），开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，激励学生主动参加，学会自我心理保健与调整，促进其心理健康成长。（二）宣扬季本着“发挥学院主体

5、地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教化宣扬活动，二级学院要结合自身优势和特点，细心策划和开展至少1项特色心理健康教化活动。项目活动可以选用主题辩论、征文竞赛、影视赏析、趣味运动、嬉戏拓展、展板宣扬、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教化活动。四、表彰嘉奖20xx年6月，学校依据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评比出宣扬季先进集体和先进个人、心理剧和学问竞赛一、二、三等奖，予以表彰嘉奖。五、活动要求（一）辅导站要高度重视，充分考虑学生实际须要，在各班落实“八个一”教化活动，达到心理健康常识宣扬，心理素养培育的目的。（二）辅导站根据学

6、校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学主动参加。（三）辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，刚好宣扬报道活动和特色项目开展状况，营造良好的活动氛围。（四）辅导站要仔细梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和阅历，不断提升活动水平和效果。心理健康主题教化系列活动方案3一、活动目标：学校心理健康教化的宗旨是维护学生心理健康、增加学生心理素养，解决学生心理问题，其详细目标为：（一）培育学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、独立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培育学生学会学习，

7、树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的看法，促进学生学业的胜利。（三）培育学生学会生活，增加学生人格协调实力，生活适应实力，社会交往实力和竞争实力，促进学生生存实力的发展。二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：x教室四、活动内容：依据学生生理、心理发展的特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心发展和素养全面提高的教化，其教化内容主要有以下几个方面：（一）倾听心灵的声音做心情的主子小学生年龄小适应实力差，他们的心情是多变的，学习成果不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不同等的待遇都会产生各种心情。他们的心情具有很大的冲动性，不擅长掩饰，不擅长限制

8、自己的心情，所以让学生驾驭正确的调整心情的方法是非常必要的。活动目的：1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。3、逐步驾驭一些心情调整的有效方法，形成自我调适、自我限制的实力，继而能够较理智地调控自己的心情，做自己心情的主子。（二）送上一缕阳光学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系惊慌。因此，培育学生学会宽容，与他人和谐相处，提高学生人际交往实力是至关重要的。活动目的：1、引导学生思索心胸

9、狭窄给自己带来的不良心情，理解宽容的实质是为了让自己欢乐。2、通过参加活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。（三）生活对我说做一个自信的小学生自信是一种重要的心理素养。随着年龄的增长，学生有时会遇到许多困惑，不能够正确相识自己，缺乏自信念，导致悲观、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康欢乐地成长。活动目的：1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的胜利与失败。2、使学生驾驭树立自信念的方法，不断调整自己，树立自信，健康欢

10、乐地生活。心理健康主题教化系列活动方案4中学心理健康教化活动月的开展有利于提高我们的心理素养，培育乐观、主动向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教化和活动供应学习和沟通的机会。希望大家踊跃参加。活动宗旨：依据x学生心理健康教化发展中心关于组织“xx学校心理健康教化活动月”的.通知要求，我校确定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教化活动，营造良好的校内心理氛围，提升学生自助互助实力，促进学生心理健康成长。活动目的：以心理健康月为契机，通过推广校内心理情景剧的理念与技能，开展心理情

11、景剧的排演；提倡班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评比活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康学问，提高全体学生的心理素养，培育学生主动乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。活动主题：阳光路上，相伴成长活动时间：1、宣扬与发动（X月X日X日）2、实施活动（X月）3、优秀心理健康主题班会评比（X月下旬）4、优秀心理情景剧作品参与评比（X月X月中旬前）活动内容：1、心理健康月宣扬活动：（1）心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动；（2）黑板报宣扬，要求每班五月初出一份心理健康月宣扬板报；2、心理情境剧排演：参加对象：心理社团成员，其他部

12、分学生活动形式：首先对学生进行培训，了解心理情景剧的理念和技巧，然后支配学生依据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本（可以自编，也可依据现成的剧本进行修改），进行心理情境剧的排演，优秀的剧本举荐参与区心理健康中心组织的心理情景剧评比活动。3、优秀心理健康主题班会评比活动：（一）活动目的为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增加社会适应实力和人际交往实力，促进学生健康成长，利用20_年X月学生心理健康教化活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教化主题班会评比”活动。（二）活动对象全体在校学生和老师（三）活动时间20xx年X月（四）活动支配A、优秀心理健康教化主题班会策

13、划方案评比活动日期：2xx年X月XX月X日a、以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教化主题班会活动方案。b、活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。c、届时评比出优秀主题班会方案设计。B、优秀心理健康教化主题班会评比活动时间：2xx年X月X日X月X日（1）各班仔细筹划开展心理健康教化主题班会。（2）X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片（电子版）等材料电子打包交至政教处。届时将从中评比出优秀主题班会。（3）支配老师进班级观摩听课。心理健康主题教化系列活动方案5各系学工办、各学生班级：为了实行省教化厅苏教学函20xx2号精神，切实加强心理健康教化

14、，引导广阔同学主动学习身心健康学问，驾驭肯定的心理调适技巧，营造健康和谐的校内氛围，高校生心理健康教化服务中心结合我院实际，确定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教化系列活动，现将有关详细事宜通知如下：一、活动主题：生命之美，你我共绘二、活动时间：月-6月三、活动宗旨：和谐校内，你我共建，生命之美，你我共绘。四、整体支配:1宣扬发动阶段（月-4月）2活动开展阶段（4月-月）评比表彰阶段（6月）五、活动内容：1开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评比表彰工作2“2我爱我”系列活动（1）“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱（2）“从心起先，悦纳自己”成长

15、故事共享会（）“心灵相约”心理读书会（4）“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙（）“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面“传递暖和，你我共爱”系列公益活动（1）“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动（2）星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖（）“全国助残日”大型公益活动4“活力春日心理拓展嘉年华”活动5团体辅导心理主题班会大赛6心理健康专题讲座暨心理委员培训7“放飞心灵翅膀”心理漫画展8开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动9其次十期心晴杂志出版10“心影空间”心理电影展播活动11“曾经再忆起”微电影大赛及征活动六、活动对象：徐海学院全体学生七、相关要求及说明：1、各

16、系充分发挥我院心理健康教化的二级和三级网络作用，细心组织，仔细落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。2、各项活动的详细实施方案和支配将接连公布，请各系组织、激励学生主动参与。同时中心激励各系主动开展具有本系特色的心理健康教化活动。心理健康主题教化系列活动方案6一、活动目的进一步推动全市心理健康教化工作，普及中小学心理健康教化基本学问，营造人人关切学校心理健康教化的氛围，进而提高学生心理素养，培育学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，敬重生命，促进学生人格的健全发展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式1、开展心理健康学问宣扬活动。各校可利用黑板报、宣扬

17、栏、校报校刊、校内广播以及依据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初中学毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣扬心理健康学问，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。2、举办专题讲座。各校心理健康老师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预学问专题讲座，普及心理危机预防应对学问，引导学生珍惜生命，以主动的心态对待学习及生活。3、做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校内心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校内

18、突发心理危机事务应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严峻心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业实力范围的，学校要刚好转介。特殊是对于有疑似心理疾病的学生，学校应刚好通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭供应医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪救济工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必留意工作方式，重点做好保密工作。4、观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可依据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课内容，制成微课视频，利用主题班会，组织学生观看微课视频，进行学习探讨，使学生了解更多心理健康

19、常识，驾驭解决自身存在的心理问题的方法。5、开展家校心理健康学问座谈会或亲子辅导活动。向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教化的有关内容和形式，为学生的成长、学习创建良好的家庭氛围，并且让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点，懂得用科学的方法建立亲子互动关系，促进孩子健康成长。6、举办老师心理健康专题讲座或心理素养拓展活动，维护老师心理健康。7、组织班级心理委员心理健康专题培训，帮助学生驾驭朋辈心理辅导学问。8、组织学生参观学校心理辅导室的活动，让学生了解体验学校心理辅导室的功能，发觉心理问题刚好寻求心理帮助。四、活动要求1、各学校要高度重视活动月的组织开展，学校业务主管校长和政教

20、主任负责指导活动月全程的各项工作，要充分发挥班主任、专兼职心理健康老师、团队辅导员和班级心理委员的作用，确保心理健康教化活动月的实施效果。2、制定切实可行的活动方案，有安排、有过程、有效果、有评价。并留意保存活动资料，做好活动总结。3、心理健康教化要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来，形成教化合力，增加宣扬教化效果。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页