2022年快乐宝贝大班健康教案.docx

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1、2022年快乐宝贝大班健康教案欢乐珍宝大班健康教案在教学工作者实际的教学活动中，总不行避开地须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的欢乐珍宝大班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。欢乐珍宝大班健康教案1活动目标：1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动打算：轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。活动过程：一、轻松活动营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，

2、请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、嬉戏找挚友主动与别人沟通小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。1、师幼相识2、幼儿嬉戏，相互相识(1)探讨：怎么相识新挚友呢?(2)嬉戏找挚友“那我们来玩个找挚友的嬉戏，相识一下新挚友，好吗?”一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的动作提示小挚友问候、相互介绍。(3)找个新挚友聊闲聊。3表达：

3、“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉?”4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友三、嬉戏树林漫步关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心、)“小挚友，想到树林去漫步吗?”2、说一说感受你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢?”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。4、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。四、嬉戏跟我不一样英勇地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

4、1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。五、小结：老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。欢乐珍宝大班健康教案2设计意图：人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有华蜜就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的.事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。活动目标：1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。3、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷

5、爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算：1、轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。2、从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。活动过程：一、轻松活动1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。2.老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、

6、嬉戏找挚友主动与别人沟通小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。1、师幼相识你们相识我吗?我是XX老师，你们好。2、幼儿嬉戏，相互相识“小挚友们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小挚友来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小挚友来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小挚友来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小挚友来自大四班，你们好。”“大家相互不是很熟识，“想不想相识一下新挚友?”(1)探讨：怎么相识新挚友呢?(2)嬉戏找挚友“我们知道了相识新挚友可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这些方法去找个新挚友吧!请大家轻轻地站起来，起先吧!”(

7、老师播放找挚友的音乐)(3)介绍挚友“你找到新挚友了吗?你的新挚友是谁?你用什么方法找到新挚友的?”(请两位用不同方法的小挚友来介绍)(4)找个新挚友聊闲聊。“找到了新挚友兴奋吗?赶快找到你的新挚友坐到一起聊闲聊吧。”3、表达：“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉?”4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友。三、嬉戏树林漫步关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。1、老师提问“找到了新挚友真兴奋，想带着你的新挚友到树林去漫步吗?”假如让你闭上眼睛，1个人在树林里漫步，可以吗?为什么?假如你闭上眼睛，请你的新挚友牵着你

8、手在树林里漫步，可以吗?2、请一对小挚友在“树林里”走走。请一对新挚友来试一试?(提示小挚友视察他们的标记，确认是否是新挚友)你们俩先商议一下谁闭上眼睛?(问闭眼睛的小挚友)你信任你的新挚友能带好你吗?(问张眼睛的小挚友)你能照看好你的新挚友吗?好，树林在那里，你们去漫步吧!(漫步回来，问闭眼睛的小挚友)你闭上眼睛走，让新挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢?(假如回答胆怯，老师引导，不用胆怯，应当信任你的挚友)(问张眼睛的小挚友)你呢，有什么感觉?(假如回答担忧照看不好挚友，老师激励你行的，肯定可以的;假如回答很兴奋，老师引导，照看挚友，帮助挚友是一件很欢乐的事情)3、全体幼儿伴着音

9、乐在“树林”里漫步。其他小挚友想到树林里去漫步吗?先和新挚友商议好谁闭上眼睛。商议好了吗?那我们到树林里去漫步吧!老师随机问一下他们的感觉。(信任挚友能带好你吗?能照看好你的挚友吗?)老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。4、说一说感受。哪些小挚友是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)张着眼睛的小挚友呢，你有什么感觉呢?(带好挚友，要为挚友负责任)5、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。四、嬉戏跟我不一样英勇地承认错误“让欢乐持续，我们来玩个跟我不一样的嬉戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，

10、我错了。听明白了吗?”1、跟老师说的相反。“我们先来简洁的，跟老师说相反的话，小耳朵听细致了。高低胖长厚远前左”随机表扬主动认错的孩子。2、跟老师做相反的动作。“难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看细致了。”分组进行，随机表扬主动认错的孩子。3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。五、嬉戏马兰花尝试合作、体验合作的欢乐。你们会玩嬉戏马兰花吗?我们一起来玩一玩。(提示一下嬉戏规则)1、嬉戏规则：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花。老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。假如嬉戏中有的小挚友不情愿找新挚友，老师引导：“有许多的

11、挚友是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好挚友了，能不能再找个新挚友呢?谁能主动去找新挚友的?”没有找到挚友的幼儿接着举起小手，大声说“对不起，我错了。”2、幼儿嬉戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。(假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)小结：挚友之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。六、老师小结：面对困难的生活，生气、苦恼、惊慌、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小挚友玩得快乐吗?老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好处想，心里欢乐喜洋洋，脸上常常带笑容，人人喜爱受夸奖。七、总结方法，学

12、以致用1、参与今日的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)2、老师总结：最终我送小挚友一句话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，恒久有太阳在照射。”让阳光恒久照射着我们的心灵，让欢乐恒久伴随我们的身旁。八、活动结束最终让我们唱唱跳跳结束这次活动：华蜜拍手歌教学反思这堂课主要目的是为幼儿创建了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交实力。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，遗忘苦恼。不足之处：在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加体现得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚起先，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比较胜利。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页