2022年思想品德教学计划15篇.docx

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1、2022年思想品德教学计划15篇思想品德教学安排15篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，为此须要好好地写一份安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的思想品德教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。思想品德教学安排1一、 指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为落脚点，接着深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。二、 详细教学探讨目标：依据学校教化教学工作安排及少先队工作安排的支配，结合教科室工

2、作安排，经本教研组老师的集体探讨，本学期拟开展以下主要工作：1、 低段年级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然;四个方面是：健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。2、 中段年级的品德与社会要依据小学中段

3、年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。本学期将围绕以下内容绽开教学及教研活动：A、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱

4、劳动、勤俭节约的看法。B、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。C、初步形成民主、法制观念和规则意识。D、酷爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。E、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。3、 高段年级的思想品德课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。通过教学要培育它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪遵守法律的

5、行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的实力,在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义建设的社会责任感。思想品德教学安排2一、学情分析：六乙班有 50 名学生，本班学生在学习习惯、行为习惯较好 ，但很多孩子来自农村，视野不开阔，因而培育学生开阔的视野、宽容的心态，发展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。一、全册教学分析本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教化课程改革的精神编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，第一单

6、元学会合作，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，学会合作，让他们健康欢乐地成长。其次单元放飞和平鸽，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等第三单元只有一个地球，使学生有意识地关切和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮助学生渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。二、全册教学要求：1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在

7、经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。2、使学生有意识地关切和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮助学生渐渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确相识其他文化，主动吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健

8、康欢乐地成长。三、教学重难点：1、引导学生直面并谛视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参加和探究中成长。3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。4、向学生展示新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的须要。2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。3、充分利用各种教学资源。4、常常开展与课堂有关的活动。5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习爱好。五、全册教学进度支配表：第一单元 学会合作

9、 第1周至第3周其次单元 祖国我为你骄傲 第4周至第6周第三单元 放飞和平鸽 第7周至第12周第四单元 只有一个地球 第13周至第15周第五单元我的将来不是梦 第16周至第18周思想品德教学安排3一、指导思想初中教学是九年义务教化的最终阶段，又是为高级中学奠定基础的初级阶段。主要任务是培育学生自主学习、获得学问的实力，进一步形成分析问题、解决问题的实力，从而提高他们的创新精神和实践实力，为今后高级中学的学习打下坚实的基础。二、学生现状分析刚进入中学的七年级学生，由于各种不同因素的制约，在学习中存在各种差异：1、学习成果参差不齐；2、学习方法各不相同；3、接受学问的实力不一样；4、思维方式各有优

10、劣等。由于这些差异的客观存在，在同一教学模式下，也会自然出现成果上的差距，加之努力程度不同，这种差距还会越来越大。这正是我们的教学安排中应设法解决的问题。三、教材分析今年的人民版教材与往年的人教版相比，作了更大的改动，内容和学问都面貌一新。上册共含三个单元，十个课目，主要涉及生活、生命、自然等内容。这样更贴近生活，与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。但就详细的每一课而言，正文部分涉及的学问点比较少，而须要学生探究的活动却较多。这就给我们的教学提出了一系列要求，即基础学问要大量补充，涉及到的探究活动必需在老师的课前设计和学生的课前预习中做好充分的酝酿和打算，才能在40分钟课堂中取得肯定的效益

11、。四、实行的措施1、帮助学生树立正确的学习观念，培育他们良好的学习习惯。2、引导学生探究适合自己的学习方法，逐步学会自主学习。3、充分做好每一课的课前设计（教案）4、指导学生做好每课预习。5、对学生的学习状况做好刚好的检查与评定。五、教学进度支配1、12周：第一课新天地、新感觉2、3周：其次课我的自律宣言3、4周：第三课生命的节奏4、5周：一单元归纳总结、检测5、6周：第四课第一次“握手”6、7周：第五课为他人开一朵花7、8周：第六课走近老师8、9周：归纳总结、检测9、10周：期中考10、1112周：第七课我属于11、1314周：第八课生命之间12、1516周：第九课地球的叹息13、1718周

12、：第十课中华民族的选择14、1920周：期末复习检测思想品德教学安排4教学目标：以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教化主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教化主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和驾驭有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和驾驭我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公允和正义，做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。教学主要内容：在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、驾驭交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利

13、义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的接着，是进一步提高道德水平的须要，更是增加法律意识的须要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：国家的主子广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者

14、的权益、我们崇尚公允、我们维护正义。 教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。6、知道

15、法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。教学难点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组

16、织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。学情分析：这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱

17、好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。教学措施：1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。思想品德教学

18、安排5一、初一思品指导思想坚持以实施全面素养教化为方向，充分发挥思想品德课的教化功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培育学生主动健康的自我，仔细完成学校工作任务，努力提高教学水平和质量。二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。第一单元：笑迎新生活。本单元包括“

19、珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（2）养成团结合作、乐于助人的品质。（3）1正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（4）形成良好的学习习惯。（5）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。（6）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（2

20、）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（3）懂得爱惜公共环境和设施。（4）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。（5）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（6）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。（3）关切和敬重他人

21、，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。（4）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。（5）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（1）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。（2）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（3）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（4）学习在特定情景下自我爱护的方法。三

22、、教学措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身学问，与时俱进，以适应思想品德的教学。2、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动主动参加，更多地进行探讨、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习爱好，达到肯定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，激励和引导学生从自身学习生活中发觉问题，分析问题，解决问题，注意学生实力的培育。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地驾驭该课内容。激励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。思想品德教学安排6一、教学指导思想：

23、根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生状况分析：本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问

24、题的实力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃

25、上新台阶。7、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。9、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。思想品德教学安排7一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级

26、中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学风状况本学期我担当七年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我

27、大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容，第一单元共有三课内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四课内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景

28、，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。思想品德教学安排8一、指导思想本安排依据教化部颁发的九年义务教化小学思想品德和初中思想政治课课程标准修订精神，结合我校的实际状况，在人教版教材的基础上修订而成。力争在优化结构体系、避开生硬说教、丰富联系内容、加强实践性等方面进行了探究，力图“科学”、“便教”。二、教材内容本册教材十课，分为四个单元。分别从如下方面对学生进行思想行为的熏陶教化：1、遵守家庭生活中的道德规范和法律要求.2、遵守学校生活中的道德规范和法律要求3、遵守

29、社会公共生活中的道德规范和法律要求。三、学生状况分析本级学生是我接手教学的其次年，通过上几个学期与学生的接触、教学，我感到学生还是比较喜爱上思想品德课的。他们很喜爱看书中提到的故事，往往还要问问是不是真的；他们喜爱老师给他们讲解并描述更多的有关的故事；平常布置收集资料，学生也能尽其所能去做。但是，因为学生处在青春期改变过程中，不行避开地存在以个人意识为中心的观念，部分学生俄自我限制力不强，对于学习，缺乏更高目标及追求，另外，对于责任感与义务也缺乏肯定的相识。四、教学重点1、加强学习目的性教学，激发学生养成良好的学习习惯，主动进取，勤奋学习，争取优异成果。2、教化学生学会生活，在公共生活中留意道

30、德规范。五、教学措施1、加强实践性，利用可以利用的一切机会，让学生参加实践，注意相关资料的收集与整理。增加学习的实效性。2、整合课程，拓宽课程空间。依据学校支配制定每一周两课时的安排，将相同德育目标的课程进行整合，满意学习的要求；另外，还要加强学生在教材基础上的突破，利用网络、图书馆、博物馆、纪念馆等，让学生走出书本，高于书本。3、精选与教材内容相关及学生爱好的话题，让学生进行探讨、沟通与互助。思想品德教学安排9一、指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探究 意识，主动探求中学思想品德课教学的新路子，全面落实素养教化的详细目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。

31、二、学情分析本学期担当八年级(1)、(2)两个班的政治教学工作。八年级的学生经过了一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分学生的学习主动性有了很大的提高。本学期我的基本目标是：驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;擅长与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚恳守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚恳的人;学会敬重宽容他人，能够同等待人，与人为善。三、教学内容分析：本学期教材共有四个单元：第一单元相亲相爱一家人，有“爱在屋檐下”和“我与父母教挚友”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往实力是教学重点，第一单元以与父母交往

32、作为开篇，有着现实的重要意义。 其次单元师友结伴同行，有“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元我们的挚友遍天下，有“多元化地球村”和“网络交往新空间”组成，这一单元是前两个单元的扩展，讲的是世界范围以及网络世界的交往，属于面对将来的教化。第四单元交往艺术新思维，有“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”、和“诚信做人到恒久”四课组成，教化学生如何有好交往、如何合作竞争、如何关切他人、如何诚信做人，是本册教材的核心部分。四、详细措施：1、仔细钻研教材和课程标准，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。

33、做到授课“胸中有书，脑中有纲，目中有人，手中有法。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔。3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4、仔细细致的批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。重点培育学生“自主学习”的实力，教给学生的学习方法。5、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。6、优化课堂教学。教学

34、采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑，主动主动参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。7、引导优秀生主动敏捷学习，同时协助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动差生的学习爱好，增加他们的自信念。8、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教化环境,加强德育功能，开展课堂活动。五、教学进度表时间 内容第1-2周 第一课第一、二框题、第三框题第3-4周 其次课第一、二框题、第一单元复习第5周 第三课第一、二框题第6周 第四课第一、二框题第7周 其次单元复习第8周 第五课第一、二框第9-10周 第一、二单元复

35、习、中段考第11-12周 第六课第一、二框题、第三单元复习第13周 第七课第一、二框题第14周 第八课第一、二框题第15周 第三单元月考第16-17周 第九课第一、二、三框题第18周 第十课第一、二框题第19-21周 总复习、期末考思想品德教学安排10一、基本状况：本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念深厚，有较好的班风、学风，学生间能相互帮助。主动参与各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成果不志向。为此，本学期结合实际状况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。二、工作目标：

36、通过各种生动好玩的教化方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教化。培育学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。三、教学措施：1、坚持正面教化，实行摆事实、讲道理的劝服教化方法，提高学生的思想品德。2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，敏捷学习小学生守则及小学生日常行为规范，提高学生的思想品德。3、以主题班会的活动课形式变更以往单一枯燥的教学模式，充分调动学生学习思想品德课的主动性，让学生在轻松开心的活动中得到思想教化。4、采纳形式多样的教化教学方法，充分调动学生学习的主动性。5、以法治教，扬教化新风。仔细学习素养教化基本要求，把转变教化观念真

37、正落实到严格执行素养教化要求的实际行动中去，确立符合素养教化和新课程标准要求的现代化评价观念。6、教学要面对全体学生，不但做到补差，而且勤于培优；要全面关切学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育；要敬重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情；要多调查分析，发觉问题，刚好处理，要既做学生的老师，又要做学生的挚友。7、改革课堂教学，加大素养教化力度。（1）课堂教学理念要新。根据课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探究、合作沟通”中学会学习，学会创新；促进学生自主发展，让学生在“差异发展，体验胜利”中学有特长，发展特性，使学生创新精神和实践实力的培育贯彻于课

38、堂教学的全过程之中。（2）课堂教学目标要明。教学目标要明确详细，使每一个学生“会走进教材，能迈出课堂”。激励老师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让学生时时动脑，突出思维训练；让学生时时动口，认清口语表达作用；让学生时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，主动尝试多媒体教学实践。（3）课堂教学策略要准。教学形式：面对全班的讲授，要启发引导；同学之间的相互沟通，相互启发，要差异发展；学生个体的独立思索和动笔练习，要自主探究。让学生在“多读、多想、多说、多写、多探讨、多沟通”中学会学习。训练方式：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组探讨探究、全班沟通评价。教学时要增加自学环节，强化探究探讨加强

39、课堂训练。课堂教学都要强调学生主动发展。教学时让学生：动手做-实践与操作；动眼看-视察事物；动脑想-想象与分析；动口议沟通与探讨；动耳听听老师与同学的发言。四、每周工作行事历：略思想品德教学安排11一、教学指导思想以学校和本教研组工作安排为指南，加强全组老师教化教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习实力，尤其是学生的创新意识和实践实力。二、教学工作目标和任务：依据现代教化精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关切”到21世纪教化主体，引导学生确立“敬重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生

40、命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培育，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主子。三、教情和学情分析针对学生的年龄和学习特点，在教学中，老师注意培育学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培育了学生的综合素养。在教学中，老师充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。老师还激励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生

41、的理解实力和积累习惯。设计贴近学生的生活，简单触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，绽开想象，自由表达。初一学生共有264人，教材跟以前的完全是两码事，既是对我的挑战也是学生的新起点，我们都有肯定的学习主动性。据了解学生的生源还算比较好不，只要老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生在小学就不仔细学习，成果较差，也希望能通过一些激励和创设跟他们米亲密相关并喜爱的话题，提高他们的学习爱好大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，但突出存在的以下问题：1、学生的仔细做题的习惯有待提高。2、学生分析、理解题意的实力较差。四、详细工作和

42、措施：（一）全面加强学习，不断提高自身素养1、本学期要接着深化学习、细致研讨新课程标准；仔细钻研新教材，探讨教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，激励本组老师主动开设公开课和开展各项教改试验。2、做好教情学情的调查，刚好调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位老师要深化了解学生的基本状况，进一步培育好学生学习的爱好。（二）仔细落实教学常规，发挥集体优势1、增加备课组凝合力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，主动探究课堂结构改革，提倡合作式、发觉式、探讨式的

43、教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主子。2、加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次，加强组内评课的深度，使青年老师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。3、实行教学常规，把握好教学的五个重要环节。仔细把好练习关，细心选择练习题；做好练习题的批改、讲评；做好课后辅导。4、加强尖子生的培育和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。（三）努力提高教学效率，提高教学质量1、抓好政治基础学问、基本技能和基本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好基础。2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注意渗透德育教化。3、教学中要注意：（1）强化思维过程

44、，努力提高学生的理性思维实力；（2）增加实践意识、重视探究和应用；（3）提倡主动学习，营造自主探究和应用：老师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设探讨性课题，让学生自主学习探讨沟通，在解决问题中激发爱好、树立信念，培育钻研精神，提高表达实力和沟通实力；（4）注意教学探讨，努力提高教学质量。（5）、抓好政治小论文的培训，主动开展政治小论文竞赛活动。（6）、指导帮助学生驾驭中学的学习习惯和科学学习方法。思想品德教学安排12一、学生基本状况分析：学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充溢激情，对各科文化课学习特别投入。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育

45、学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行养成教化。二、 教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教化内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教化，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然连接。本册教材在“我在成长”教化主题统领之下，将学生的生活阅历作为重要的教化资源，依据学生的生活实际须要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。三、总目标要求：1、发

46、展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的看法，主动进行自我概念与人格的建构。2、通过这个年龄段同学之间常常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知实力和情感倾向。3、确定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习胜利的喜悦；知道胜利的学习与个人多种良好素养的关系；获得主动学习、独立思索，做学习小主子的阅历与体会；体验时间的珍贵，逐步养成限制自己，合理支配时间的良好习惯。4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过视察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，阅历规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主