初一班主任教学工作总结.docx

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1、初一班主任教学工作总结 在辞旧迎新之际，完成了这学期的教学任务。这学期我任初一（1）班班主任，担当初一（1）班数学，初一（1）、（2）班生物的教学任务。我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将这学期的工作作以下几方面的回顾。 一、政治思想上严格要求自己。 站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。政治思想上主动要求进步，主动参与学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化

2、教学规律，主动参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，团结同志，主动帮助领导把工作做好，时刻也一名合格老师的天赋来衡量和评估自己。严格遵守校规校纪，做到有事有病向领导请假。仔细学习自己的专业学问，教化学生成为社会主义的四有新人。 二、教学工作。 脚踏实地一步步的学习工作。在平常的教学工作中，不断提高自己，仔细做到以下几方面。 1、课前仔细钻研教材，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的主动性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并仔细写好教学安排和班级工作安排，仔细学习教学大纲。课后仔细辅导，督促学生自觉学习。

3、 2、结合实际，确保教学效果。依据学生的实际状况，对接受快的学生施力压力，要求他们驾驭有肯定难度的学问，对实力一般的学生要求做到课前预习，课堂上仔细听讲，课后复习巩固，接受实力差的学生按部就班，从易到难，从简洁到困难，通过多渠道的方法迫使学生驾驭学问，不断增加学习数学、生物学问的爱好。 3、利用合力凝集力。即看到差生的不足，又看到差生的闪光点，利用全班的集体荣誉感和学习争第一的风气影响后进生，使他们向好生靠拢和学习，此外，擅长辅导差生的闪光点，激发他们的主动性。通过师生的共同努力，本学期得失，须要在今后的工作中做到胜不骄败不妥，坚持不懈努力争取更好的成果。 三、取得的成果 上学期参与全市中小学

4、老师培训，被靖远师范评为优秀学员。九月、十月参与区、市组织的说课竞赛，获得一等奖。 四、教学工作总结 我们的学生素养相对较差，单科成果好的100多分，差的只有十几分，这些同学能在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给学带来不利因素。 面对学生素养的参差不齐，作为新老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 1多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的

5、教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，并与讲课老师进行探讨，以了解其讲课支配的依据。 2钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法。在教学过程中，我比较注意以下几点： 1）多与学生沟通。新老师阅历

6、不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2）注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、

7、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3）注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4）运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在初中时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技

8、巧，使学生对本课程产生爱好。“爱好是最好的老师”！ 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 班主任工作总结 本学期，我担当初一(1)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果

9、。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注意教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由每位同学担当一天副班主任负责记录。 （二）留意班干部的培育 对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带

10、动全班，收到了较好的成效。 （三）留意养成教化和传统道德教化的结合 1、俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主

11、题班会，如平安一刻也不能忘规范一道德，我是主子、志向与信念、要学会学习、架起心灵间的桥梁。还开过学习阅历沟通会，举办重阳登山怀古，英语口语竞赛，篮球竞赛，元旦联欢活动等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的敬重 教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个特别淘气的学生，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产

12、生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 三、“三位一体”的互促法 教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要借助各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。 初一班主任教学工作总结 初一班主任教学工作总结 高一班主任教学工作总结 初一班主任年终教学工作总结 初一班主任教学阅历材料 初一九班主任教学工作总结.3.4 二年一班班主任教学工作总结 高三、高一班主任教化教学工作总结 初一班主任的教学工作安排 初一班主任个人教学工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页