初中数学教学与小学数学教学衔接.docx

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1、初中数学教学与小学数学教学衔接 “初中数学教学与小学数学教学连接”课题探讨 杏陈中学何亚东 一、课题的确立 学生从小学进入中学后，数学教学要求和教化环境都发生了质的改变。有的学生感到不适应。怎样才能让学生很快适应初中数学的学习呢？这就得探讨七年级数学教学与小学数学教学的连接。 二、课题探讨的目标 根据国家教化部颁布的全面实施素养教化的要求，必需培育学生具有肯定的数学素养，通过创设各种教学情境来培育数学习惯、学问、爱好、品质等方面的良好素养，培育学生运用数学头脑去分析解决一些实际问题，并让学生能轻松自如地学习数学，避开走弯路，并为今后的学习打下坚实的基础。 三、课题探讨的内容 （一）在老师教学上

2、，实现四个连接 1、教学内容的连接。 教学中，在学问连接时，留意确定适合于教与学两方面的坡度，使教与学的步伐缩小一点，进行小跨步转化。七年级数学教学内容与小学内容处理要恰当。在学习新学问时，七年级可以更多地利用小学的旧学问，形成旧学问对新学问的正迁移，逐步消退负迁移，这是解决初一数学教学与小学的连接的有效途径。七年级数学教学内容与小学的内容要仔细剖析。对于简单混淆的概念，要采纳比较的方法，明确它们之间的 联系和区分，这是解决七年级数学教学与小学连接的又一途径。七年级数学应用题解法与小学比较，要转变。学生从小学进入七年级，面临“算术”到“代数”的过渡。这种过渡，也通过列方程应用题明显体现出来。在

3、应用题的教学中，设计应用题的算术解法到代数解法过渡的情景，让学生亲身感受这个转变，是很有必要的。 2、教学方法的连接。 通过双向听课及研讨，把握中小学教学方法的各自特点，并适当渗透运用到各自教学中去。努力摸清各阶段连接教化中存在的问题，切磋连接教化的方法，探究搞好连接教化的路子，着手从两个方面进行连接：A从学生本身特点的改变进行连接。B从培育学生自学实力角度进行衔 接。 3、学习评价的连接。 小学教学中注意激励性评价，以爱护学生的学习主动性；七年级教学同样应留意到这些，并不断开拓他们的思路，激发学习的爱好，促使学生重视思维的逻辑性，周密性，答案的多样性、正确性。 4、师生交往的连接。 小学老师

4、特殊注意与学生的交往，像慈母般关切学生，与学生同活动，同学习，寓教于活动实践之中，寓教于消遣之中；中学老师则注意师生情感的沟通与沟通，放开手让学生自己去发觉驾驭规律，让学生驾驭肯定的学习方法，变要学生学为学生要学，为连接教化铺好路。 （二）在学生学习上，实行三个连接 1、学习动机的连接。 小学生的学习动机一般是比较干脆的，近期的，而初中学生的学习动机则渐渐向间接的，远期的方向转化，同时他们的求知欲、爱好不断增加，并且日益趋向持续而稳定，逐步形成对学习的负责看法。 2、学习惯的连接。 学习习惯包括听课、笔记、作业演算、识记等内容。小学重在做好良好习 惯的初步养成教化；初中则要求将学习习惯内化，成

5、为一种自觉的行为，形成特性化趋势。七年级起始阶段接着抓好学生学习习惯的培育，引导学生逐步形成稳定、良好的学习习惯。 3、学习实力的连接发展。 初中学生的表达实力、感知实力、识记实力、思维实力、创新实力与小学阶段相比较处于定型前的快速发展阶段。依据这一特点，小学阶段必需有意识地培育学生上述诸方面的实力，为中学打下比较扎实的基础。七年级则必需抓住有利时机，采纳多种教化方法，促进学生实力实现质的飞跃。 四、课题探讨的途径和方法 在埕英小学、前何小学六年级各取一个班分别作为数学教学探讨试验班，进行小学六年级和中学七级的循环教学，以便绽开连接教学纵向联系序列探讨，又能进行横向的比较探讨。花三年完成第一轮

6、试验，形成初步的理论和实践总结。分四方面进行：针对我校生源区中小学现状，采纳“研读-测试-切磋-实践”的模式，对中小学连接数学教学方面进行探究与实践，对目前存在问题作出科学评估，并依据教学大纲、教材，为初中教化摸清起点状况，为以后的初中教化供应客观依据，并打下坚 实的基础。 五、课题探讨的阶段与程序 1、第一年（2005.92006.2）确定课题负责人员，开展前期视察、调查、积累有关资料等。 2、其次年（2006.22007.2）建立试验课题组，形成探讨网络，初步形成教研常态模式，落实配套措施，中期评估。 3、第三年（2007.22007.7）在中期评估的基础上，调整探讨策略，修改有关措施，开

7、展深化探讨。 4、第四年（2007.92008.7）全面总牢固验成果，形成试验报告，参加试验成果展示活动。 六、课题探讨的详细分工 1、何亚东、彭国亮负责教学内容的连接。 2、何顺武、杨龙光负责教学方法的连接。 3、何荫华、何玉芬负责思维实力培育的连接。 4、林细茂、何鸿元负责数形结合思想渗透连接。 初中数学教学与小学数学教学连接 初一数学与小学数学教学连接 谈高校数学与中学数学教学连接 中小学数学教学连接问题探讨 Ckerigw江夏区小学与初中数学连接教学指导看法议案 初中与中学数学连接教案 关于小升初数学连接 中小数学连接教学的实践与体会（举荐） 中小学数学教学连接问题结题报告 中小学数学连接之感想 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页