四下数学科教学工作总结.docx

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1、四下数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 光阴消逝，转瞬间一学期的教学工作又要结束了，本学期我接着担当四年三班数学课的教学任务。在教学实践中，我兢兢业业，勤勤恳恳，较好地完成了教学任务，现在总结如下： 一、本学期学生主要驾驭的学问点 通过本学期的教学，学生驾驭了以下一些学问，主要有： 1理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。 2驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。 3相识三角形的特性，会依据三角形的边

2、、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 5相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数

3、学的信念。 9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 二、老师取得的阅历和效果 夯实基础，努力减轻了学生学习负担。 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：

4、 第一、向课堂40分钟要质量，有效实现了“堂堂清”。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体 - 2批改，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题的状况，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。另外，每单元结束后，组织两次单元测评，第一次为基础性测评，其次次为综合性测评，从中反馈学生学问的驾驭状况，以查缺补漏，实现了“单元清”。本学期共做试卷36套，有效砸实了学生的基础学问和基本技能。 关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在日常教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在

5、课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间，如多提问王震、林迪、王敬维、董玉哲、马建围和曲成伟等学困生；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 做好课后辅导工作。激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话

6、说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！ - 4合作、特性与情感等方面的评价，为学生的发展供应了平台。更能精确评价一个学生的整体素养。学生的学习看法仔细了，学习主动性大为提高。 三、自我反思，努力实现专业成长 接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。 加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 给自己设定一个新的探讨课题：怎样帮助孩子突破应用题的枷锁？针对不同的内容，努力寻求比较好应用题教学策略，提高孩子们应用题的分析实力，减轻孩子们的

7、畏难心情。 四、存在问题和解决措施 存在问题 有的学生没有一种好的学习习惯，如上课爱搞小动作、随意说话、书写不规范等。这样的学生有高蓁睿、邹恩杰、詹泽瀛等。 有的学困生的转化还没有到位。如曲成伟、林迪、王敬维、王震、董玉哲、马建围等。 有些学生基础学问驾驭不坚固，计算实力弱，如林迪、董宇哲等；应用题分析实力差，如马建围、张莹、林迪、董宇哲、 - 67 - 四下数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 小学数学科教学工作总结 数学科教学工作总结六上 四下数学教学工作总结 四下数学教学工作总结 四下数学教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页