区域计划表小班.docx

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1、区域计划表小班 春蕾幼儿园小班其次周区域活动安排表 老师：_ _保育员：_ _年_月_日至_月_日 为本周新增内容为旧内容篇2：小班区域活动安排 一班级状况分析： 本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9 名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话及自制实力较差，动手实力薄弱，手指不敏捷，思维比较局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长供应良好的空间。 二区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿

2、乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。 三、各活动区域分目标 1.角色区（娃娃家）： （1） 培育幼儿对角色扮演的爱好。 （2） 增加幼儿之间的交往，发展语言表达实力。 （3） 熬炼幼儿的动手实力，知道做父母的不易 2.阅读区 （1） 培育幼儿对看书的爱好。 （2） 发展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。 （3） 养成良好的看书习惯。 3.美术区 （1） 培育幼儿对美术的爱好。 （2） 熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性。 （3） 发展幼儿的智力，培育幼儿的美感。 四各区域阶段活动安排： 1.角色区 第一阶段； （1）详细教化目标 a.喜爱在娃娃家里玩嬉戏。b.相识娃娃家的餐具。c.相

3、识娃娃家的卧。d.相识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。 （2）活动打算 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆 （3）活动指导 a.告知幼儿角色区是让小挚友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿相识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。 其次阶段： （1）详细教化目标 a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜爱给娃娃梳妆装扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。 （2）活动打算 a.向幼儿介绍角色的安排状况及留意事项。b.娃娃家内的物品。 （3）活动指导

4、a.指导 幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮 b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水整理餐具。c.告知幼儿不能争抢玩具。 2.阅读区 第一阶段： （1）详细教化目标 a.喜爱在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头起先看。c.边听老师朗读图书，边视察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.依据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够宁静的看书。 （2）活动打算 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。 （3）活动指导 a.告知幼儿阅读区是让小挚友们看书的地方及应当留意的事项。b.指导幼儿应当放正图书，从头到后一页一页的看

5、。c.告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书。 其次阶段： （1）详细教化目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简洁的语句描述。b.用较简洁的语句讲解并描述图形中出现的画面。c.讲解并描述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲解并描述画面内容，较合情理。 （2）活动打算 a.各种图书。 （3）活动指导 a.指导幼儿用简洁的语句讲解并描述画面。b.订正幼儿用词不当的地方。 3.美术区 第一阶段： （1）详细教化目标 a.喜爱在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团聚后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干

6、。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。 （2）活动打算 a.向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盘。 （3）活动指导 a.告知幼儿美术区是小挚友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告知幼儿捏橡皮泥十要保持宁静。 其次阶段： （1）详细教化目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。 （2）活动打算 a.向幼儿讲解并描述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。 （3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻

7、花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何整理工具。 五、加强区域之间的联系 不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 小班区域活动安排 小班区域活动安排 中国民办学校制度创新案例丛书征稿函件 一、状况分析 小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到生疏,并有肯定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个特别特别而关键的时期.如何培育幼儿对环境的亲近感、对入区活动的深厚爱好是这个阶段开展区角

8、活动的重点。3-4岁幼儿新奇、好动，语言交往实力、生活自理实力及协调实力等相对较差，思维的直观性、详细形象性更为明显，干脆的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。 二、预设区角 依据小班幼儿的年龄特点，经过三位老师的探讨，我们确定设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。在布置活动区时，我们留意到： （1）、各区之间互不干扰，有些区域角须要宁静，有些区域角须要喧闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以削减相互干扰。 （2）、充分利用活动室原有条件，使区域固定，便于幼儿随时参与活动。如在操作区，为幼儿供应五彩缤纷、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这样手指肌肉发展水平不

9、一样的孩子可分别选择活动材料。美工区，增加玩色嬉戏，打算棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。科学区，增加各种形态的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。让幼儿借助头脑中2008-10-7 22:51:10 积累的表象进行抽象思维。 三、区角设计意图、安排、材料 1、美工区设计意图 小班幼儿的手眼协调实力和动手操作实力都比较弱，但他们又特别的好动，喜爱操作，再说操作活动是一种能让幼儿根据自己的意愿和爱好来表达自己的体验和情感。通过动手操作摆布物品，不仅熬炼幼儿小肌肉的敏捷性，更重要的是充分发挥其主动性和创建性。每次活动都有成果出来，使孩子有一种胜利感和满意感。依据孩子的须要供应开放工具和材料，幼儿

10、可以按须要随意取用，相对于其它活动，操作活动以其开放性、敏捷性、多样性幼儿能自由地进行自己宠爱的活动。同时，通过撕贴、涂画、搓压、印染等活动来感受观赏美，培育对美术活动的爱好。 美工区安排： 日期 内容 目标 指导 材料 十月份 贴五官 穿花衣 通过撕贴活动，发展幼儿的小肌肉，巩固对人的五官的相识。 找寻撕贴不干胶贴在相应的五官上，并装扮好花衣 。 已剪好的不干胶、硬纸板娃娃 套圈 插圆片 1、相识颜色，按颜色分类 2、发展幼儿的手眼协调实力。 1、依据红套红，蓝套蓝按颜色分类。 2、把半圆形硬片插在缝中作彩灯。 塑料圈、颜色棒、硬片、房子图 十一月份 配对 插鱼鲮 训练幼儿的插接实力 1、一

11、根小棒套一朵花。 2、圆片插到鱼身上作鱼鳞。 塑料管、塑料花、圆片、小鱼 拼金鱼 贴葡萄 训练幼儿的动手实力和视察实力。 1、幼儿将鱼尾、鱼鳍放入不涂色的鱼尾、鱼鳍上。 2、让幼儿将圆片贴在一串空白的葡萄上。 硬纸板、不干胶、图片等 十二月份 做点心（橡皮泥） 了解点心的外性特征，发展小肌肉的敏捷性。 学习用多种方法制作点心。 橡皮泥、泥工板盘子 小熊吹泡泡 印章 1、促进动手实力的发展。 2、培育对美术活动的爱好。 1、幼儿在绒布上贴泡泡。 2、幼儿用印章蘸颜料印在纸上。 绒布、吹塑纸、印章、白纸 2、科学区设计意图： 小班幼儿乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态、数

12、量、方位等的明显特征，尝试简洁的比较、分类。幼儿通过反复操作，促进感知觉实力的发展。 。 科学区安排 日期 内容 目标 指导 材料 十月份 哈哈小兔 看谁数的对 巩固幼儿对5以内数的相识。 喂小兔吃萝卜，边喂边数。 旧纸盒、卡片食物、自制火车。篇3：小班区域活动安排 小班区域活动安排 一、区域设置，适合幼儿 依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依

13、据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二 有安排地投放材料 创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。 三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼

14、儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演。 2、科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看

15、到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。 6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心 的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 五、区域之间的联系 加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为打算阶段，第四周起为幼儿自主开展嬉戏活动 1) 美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜

16、）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2) 科学探究区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。 3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。 4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。 5) 阅读区：我喜爱看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。 6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。 七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境 在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差，起先可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在

17、讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，发展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规则，使幼儿在开心、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次接着活动的愿望。 八、活动时间： 周 一、周 三、周五 上午10：0010：40 周 二、周四 下午15：4516：25 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教

18、边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。 幼儿园小班区域活动安排 嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端：供应嬉戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插嬉戏为主。统一支配，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一支配规定的。指导也较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，变更了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉

19、戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己确定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而老师通过确定嬉戏的教化目标制订安排，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，主动实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝（幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具），这样可以使幼儿感到亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 一、操作区篇4：小班主题一区

20、域活动安排 幼儿园区域活动安排表 篇5：小班11.02区域活动安排表 幼儿园班级区域活动状况表 班级：小一班 制订者： 时间： 2022 年 11 月 02 日 11月 13 日 备注： 1、本表从10月20日起先执行，每个月初将更换的新内容更新后打印，并粘贴在亲子桥。 2、各个区域创设和活动以月成长大纲为目标 3、每个月在区域里必需至少投放2种新材料供幼儿活动。 4、没有完成的班级当月绩效每人扣2分。 区域安排表小班 小班区域活动安排表 小班工作安排表(共) 小班周教学安排表 小班主题活动安排表 幼儿园小班学习安排表 幼儿小班工作安排表(共) 安排表 安排表 小班第一学期识字安排表（材料） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页