多媒体技术与初中化学教学整合的研究与实践.docx

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1、多媒体技术与初中化学教学整合的研究与实践 多媒体技术与初中化学教学整合的探讨与实践 摘 要：目前，多媒体作为一种现代化的教学协助手段走进中小学课堂。初中化学是中考科目之一，在教学中占有相当重要的地位。对多媒体在初中化学教学过程中的作用，以及应用过程中如何做到和传统教学有效整合的问题进行探究，希望这一现代化教学协助手段在初中化学教学中，发挥它的优势，进一步提升课堂教学效果。 关键词：多媒体技术；初中化学；教学整合 初中化学学问点烦多，学起来很简单混淆。课堂教学中，假如老师只是单纯地进行学问传授，学生很简单失去学习爱好，进而影响到课堂教学效果。目前，多媒体已经走进中小学课堂，它以直观、形象、学问容

2、量大等优势为我们的教化教学开拓了更加丰富的视野和途径。运用现代信息技术协助化学教学，是教化现代化的须要。因此，教学媒体的合理利用，能使枯燥乏味的化学学问更具直观性，更易于吸引学生的留意力。课堂上，老师要充分利用多媒体资源的优势，提高学生的求知欲望，使化?W课堂更加生动好玩，最大限度地发挥应有的协助功能。 一、多媒体教学技术在初中化学课堂上的作用 1.创建了绘声绘色的学习气氛，激发了了学生的学习主动性 学生对学习产生了爱好，就能使他们精神激昂，心情饱满，从而能主动主动地参加课堂学习。传统的化学教学，老师的讲解占据课堂，学生缺少活动的空间，其枯燥乏味的教学模式，学生很简单产生疲乏、抵触的心情。多媒

3、体有着人工所无法比拟的功能，集文字、图像、声音于一体，从而把学生的视觉、听觉等各种感官都调动起来，促使他们满怀兴奋的心情，专注课堂学习，地理课堂就会变得生动好玩，充溢活力，进而让他们在轻松祥和的气氛中获得学问。 2.使化学学问变抽象为形象，培育了学生的学习动机 许多化学学问很难用准确的语言表达，还有一些微观的化学现象不简单在教学中详细的体现出来。例如，化学反应问题，单凭老师的讲解很难把反应过程清楚地传授给学生，学生缺乏感性相识，往往理解不透。利用多媒体教学技术就可以模拟化学反应过程，使学生看到反应过程中的分子、原子裂开与组合，从而理解化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合新分子，因而生成了

4、新物质，发生了化学改变。一个个生动显明的图片课件和生动形象的视频材料，直观形象地将化学反应过程呈现给学生，从而培育了学生参加课堂活动的思维动机，进而全面深刻地驾驭了学问要点。 3.增大了初中化学课堂教学的学问容量，提高了教学效率 初中化学课节少，尤其到了复习阶段，时间紧任务重，老师、学生都有时间紧迫的感觉。多媒体教学具有呈现丰富多彩教学内容的优势，为初中化学教学尤其是复习阶段的教学供应了便利的条件，课堂上能把更多的学问点呈现出来，大大地增加了化学学问的信息传授量。例如，考试以后的试卷讲解，借助多媒体展台，很清晰地把正确答案和做题的思路展示出来，老师就不用逐题去讲解分析，学生就能很直观地找到正确

5、的解题方法，达到了好的教学效果。 二、多媒体教学技术与传统化学课堂教学的有效整合 1.多媒体教学技术的应用与学生的动手操作的有效整合 多媒体功能再先进，归根结底也只是一种教具，一种先进的协助教学的媒体和手段。而人类教化的最终目的，是将自然人培育为社会人。化学学科试验许多，假如教学中一味地采纳多媒体课件来展示试验过程，代替真实的试验操作，就会导致学生的试验技能得不到熬炼，并缺失了试验胜利的成就感和乐趣，更丢掉了试验探究的内在动力，结果会适得其反。所以，为了达到学生的全面发展，老师就必需将实际试验与多媒体教学技术完备结合 起来。 2.多媒体课件的制作和教学内容的有效整合 多媒体教学课件是为进行教学

6、活动而打算的教学材料，是教学内容和教学方法在课堂上的体现，我们充分运用了它形象、直观、敏捷、学问容量大等优势，运用恰当，就能起到优化课堂教学效果的作用；否则，会事与愿违，学生的留意力就会被画面所吸引，而忽视了老师的存在，分散了留意力。因此，多媒体课件的制作，肯定要紧扣初中化学教学目标和要求，对课件要辩证地、有取舍地合理应用，不能过分追求其趣味性，以免分散学生的留意力，影响教学效果。 3.老师传统的教学方法和现代化教学技术的有效整合 人是教学媒体的驾驭者，机器要为人服务，而不能代替人。教化的过程不仅仅是学问传授的过程，也须要感情的沟通，这是被人所操纵的程序化的机器媒体所不具备的功能。老师是课堂教

7、学的组织者，为了使多媒体教学手段更好地在初中化学课堂教学中发挥它的协助作用，必需娴熟驾驭这一先进技术，同时仔细钻研教材，把学问讲深讲透，该要求的肯定要求到位，该板书的一点都不能省略，做到科学有效地运用多媒体教学资源。 总之，多媒体教学在初中化学课堂上充分显现出了强大的优势。作为老师，我们必需不断学习先进的教学技术，提高教学水平，协调好多媒体与传统化学教学的关系，恰当地运用多媒体教学资源，使其在初中化学教学中发挥更大的作用。 参考文献： 1刘玉学.多媒体技术与初中化学教学整合的探讨与实践J.中国现代教化装备，2022（4）：33. 2郭利红.初中化学教学如何培育学生的爱好J.教化教学论坛，202

8、2（10）：132. 编辑 段丽君 多媒体技术与初中化学教学整合的探讨与实践 初中化学教学与信息技术整合探讨 初中化学教学与信息技术整合探讨 多媒体技术与初中物理教学整合 多媒体技术与化学教学 初中化学多媒体教学的思索 略谈多媒体技术对初中化学教学的影响 多媒体技术与化学学科的整合应用 初中化学教学与信息技术整合探讨学习总结 初中化学多媒体教学案例 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页