大学生思想政治教育综述.docx

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1、大学生思想政治教育综述 高校生思想政治教化综述 摘要 高校生作为承上启下的一代，他们的思想行为符合国家民族的利益将有重要意义。然而现实中，高校生的思想观念、道德取向却存在着很多的问题，所以探讨他们的思想政治教化问题有着极为重要的意义。 关键词：高校生；思想政治教化；问题 一、当代高校生思想政治教化存在的问题 （一）当前，国内的一些专家与学者对当代高校生思想政治教化存在的问题进行了大量的调查与探讨，对一些重要的领域赐予了科学的归纳： 1.华东政法学院朱秀蓉教授认为：网络是一把双刃剑，在给我们的思想政治教化工作带来机遇的同时，也带来很多新的问题。首先，网络信息鱼龙混杂，危害严峻；其次，网络使高校生

2、的价值观念产生冲突；再次，网络使高校生道德思维渐变，行为失范；此外，网络使高校生交往实力下降；最终，网络使高校生产生心里障碍，从而影响健康。（朱秀蓉关于网络时代高校思想政治工作的思索探究与创新高校思想政治教化工作探讨北京高校出版社2005年10月） 2.仲凯农业技术学院邱树华、翁礼成教授认为：互联网促进了高校生的学问更新，但是，互联网由于扩大了学问的来源，使思想政治教化工作很难限制文化健康，对思想政治教化工作带来了许多问题；同时，互联网吸引了高校生的留意力，对当代高校生产生潜移默化的影响，使思想政治教化的教化方式受到指责。（邱树华、翁礼成网络时代高校思想政治教化工作者面临的挑战与对策仲凯农业技

3、术学院报2005年） 3.中共北京市委探讨室同志认为：当代高校生思想政治教化受到高校生自身的志向、信念危机，对四项基本原则产生怀疑，缺乏明确的人生目标。他们探讨认为，这些问题是由于资产阶级自由化思想的影响以及高等学校思想政治教化工作比较薄弱。（中共北京市委探讨室编新时期高校生思想政治教化探讨北京师范高校出版社1988年版） 4.我国高校教化专家指出：目前由于我国正处在社会转型期，旧的道德体系不复存在，新的道德体系尚未正式建立，正在整合之中，社会上必定出现严峻的功利主义倾向，对高校生造成强劲的冲击和影响，导致其思想观念的选择上的功利性。（张小飞主编高校思想政治理论课教学与高校生思想政治工作西南交

4、大出版社2005年3月） 以上几种观点是受到当前学术界普遍认同的，从这些观点可以大致总结出当代高校生思想政治教化存在的问题主要有以下几个方面： 1.影响当代高校生思想政治教化的缘由来自当代高校生自身志向信念危机、功利主义趋向、道德观念意识滑坡等高校生主观方面的问题。 2.来自市场经济的考验、社会转型期的挑战、思想观念的多元化、网络的影响和挑战等社会方面的问题。 （二）个人观点 1.当代高校生缺失自主创新精神 自主创新不仅受到国家的重视，同时也受到广阔高校的重视。高校是向社会输出高级人才的地方，自主创新精神特别重要。虽然目前各大高校特别重视当代高校生自主创新精神的培育，但是高校生自己并不重视，或

5、者说口头上、心理上重视，却很少有付诸实际行动。当代高校生缺少吃苦耐劳的精神，有着剧烈的新奇心却行动实力极差。作为一名教化工作者，目前看到高校试卷主观题目学生的答案相差不大，毫无新意，甚至还会看到雷同答案，心理不免有一丝悲伤的感觉。因此，从事高校思想政治教化的工作人员应重视培育学生把思想付诸行动，尤其是自主创新精神。 2.当代高校生缺乏主动正确的物质需求和精神需求 目前当代高校生受社会不良风气的影响，思想漂移，期望坐享其成，做事过于追求捷径，追求不属于自己的东西，虚荣心强，过于好面子等等这些问题的存在，导致了其缺乏主动正确的物质需求和精神需求。例如，高校的当代高校生相互攀比谁的手机更时尚，谁的衣

6、服更高档，谁的女挚友更美丽，谁的男挚友更帅气等等。 3.当代高校生欠缺恰当网络思想政治教化 随着社会和科技的快速发展，网络也取得了飞速地发展，人们的生活越来越离不开网络，网络给人们的生活带来了便利，也给人们的生活带来了肯定的灾难。这些问题的出现受到了许多学者们的关注，并对其进行了大量的探讨。从目前许多学者的调查结果发觉，上网已经成为当代高校生学习和生活密不行分的一项重要内容，而网络又是一把双刃剑。网络对当代高校生思想产生的影响既有正面的影响，也有负面的影响。许多高校从事思想政治教化的工作人员因为工作时间较长，学问更新不刚好，对新的工作手段和方式方法运用不恰当，这也给当代高校生网络思想政治教化工

7、作带来了挑战。 二、当代高校生思想政治教化存在的问题的解决措施的观点 （一）专家观点 1.华东政法学院李健教授指出：主动推动“两课” 改革，提高“两课”的针对性和实践性；建设职业化、专业化、专家化的思想政治教工队伍；建立健全工作体制和机制，确保思想政治教化工作的长效；加强校内网管理，开展心里健康教化，为学生健康成长服务。（华东政法学院思想理论、党建理论探讨会编探究与创新高校思想政治教化工作探讨北京高校出版社2005年10月） 2.仲凯农业技术学院邱树华、翁礼成教授认为：互联网的运用与普及，是现代科学技术发展的必定结果，也是不行逆转的时代潮流。高校思想政治教化工作者应知难而进，不断学习，主动创新

8、，以良好的心态面对网络时代带来的新的问题。要加强网络学问的学习，努力提高网络素养与高校生的网络沟通实力；加强对高校生的上网自律教化，努力提高高校生的辨别实力和免疫实力；加快思想政治工作进网络的工作进度，努力弘扬网络的主动因素，克服消极因素；加快学生上网行为制度的制定、宣扬及实施，规范学生上网行为。（邱树华、翁礼成网络时代高校思想政治教化工作者面临的挑战与对策仲凯农业技术学院报2005年） 3.中共北京市委探讨室同志认为：改善和加强马克思主义理论教化，对高校生进行系统的马克思主义基本原理的教化，帮助高校生建立正确的人生观、价值观、世界观；要将马克思主义理论课教学改革同社会主义现代化建设和改革的实

9、践紧密结合起来；政治理论课教学要与对社会思潮的评论结合起来；加强政工队 伍建设，调动广阔老师教书育人的主动性。（中共北京市委探讨室编新时期高校生思想政治教化探讨北京师范高校出版社1988年版） 4.我国教化专家宋长春指出：构建高校思想政治教化创新体系，建立以人为本的观念教化，创新高校党建和思想政治教化；创新工作体制和工作模式，建立开放互动的工作模式；整合多元文化，加强文化引导与限制，解决传统文化、现代文化、民族文化、外来文化、网络文化、大众文化、校内文化、企业文化、社区文化等多角度、多样化、多元化文化之间的冲突，处理好文化传承与创新工作。（宋长春高校生思想政治工作面临的挑战与对策学校党建与思想

10、教化2006年第4期） 以上针对当代高校生思想政治教化存在的问题所提出的看法和应对措施，是非常具有代表性的。这些观点归纳起来主要包括： 1.组建专业性的政工队伍，尤其是青年政工队伍建设 2.加强高校生马克思主义教化、爱国主义教化 3.构建高校思想政治工作创新机制 （二）个人观点 1.优化灌输教化方法。长期以来，在思想政治教化理论与实践中，教化者是主体，被教化者是客体，在某种程度上，忽视了受教化者在思想政治教化的实践中的主体性作用和主动性发挥，把受教化者仅仅视为消极地被动接受教化的客体。这种唯教化者主体必定导致思想政治教化中强制性单向注入，挫伤和压抑了受教化者的主动性和主动性。坚持把受教化者视为

11、主体，发挥受教化主体作用，注意培育人的主体性，培育高校生的自尊自重、自强独立的自主精神。 2.形成社会、家庭、学校高校生思想政治教化的合力。目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化，这使思想政治工作难度增加了，社会环境的负面影响对高校思想政治教化的抵消作用越来越大。为此，通过建立长期的实习实训基地，与基地共同搭建高校生思想政治教化工作平台，双方共同考核实习学生的实习成果，将学校教化与社会实践教化有机结合起来。与学生家长建立联系，特殊是对心理素养欠佳、家庭经济薄弱、学习习惯不好、人际关系惊慌的“弱势”学生，常常性地与家长取得联系，互通学生信息，以便学校、家长刚好了解状况

12、，将问题处理到萌芽状态，做到防患于未然。 3.利用网络，特殊是微博，建立与学生对话的平台。在信息化、网络化的时代，学生能第一时间获知社会负面新闻、具有消极影响的社会言论等，老师通过网络发表自己的观点，进行正面引导。在网络状态下，学生能放下思想包袱，尽情地发表自己的看法和想法，宣泄自己的情感和不满。老师以挚友的身份，同等地与学生进行沟通，引起学生思想的共鸣。 参考文献： 1中共北京市委探讨室编新时期高校生思想政治教化探讨北京师范高校出版社1988年版 2杨立英著网络思想政治教化论北京：人民出版社2003年版 3张小飞主编高校思想政治理论课教学与高校生思想政治工作西南交通高校出版社2005年8月

13、4宋元林，陈春萍等著网络文化与高校生思想政治教化湖南人民出版社2005年8月 5宋长春高校生思想政治工作面临的挑战与对策学校党建与思想教化 2006年第4期 6张国柞21世纪我国宣扬思想工作面临的挑战和机遇理论动态2001年第3期 7王伟 王建忠互联网对高校思想政治教化的影响安徽广播电视高校学报2002年第4期 8邓如辛网络与高校生思想政治教化当代教化论坛2006年第 3期上半月刊 高校生思想政治教化综述 高校生思想政治教化 高校生思想政治教化 高校生思想政治教化 高校生思想政治教化 高校生思想政治教化 高校生思想政治教化有效途径综述 高校生思想政治教化216 高校生思想政治教化方案 引领高校生思想政治教化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页