吹泡泡——教学反思.docx

《吹泡泡——教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吹泡泡——教学反思.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、吹泡泡教学反思 吹泡泡 幼儿是教化活动的参加者，而非被动者，活动内容必需与幼儿的爱好须要及接受实力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的科学教材，特别适合小班孩子的年龄特点，随着天气越来越热，孩子对好玩的泡泡水也特别感爱好，纲要中也强调了选材即要来源于生活，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平常爱玩的泡泡水，充溢了新奇，更激发了孩子们操作于探究的欲望，因此，我选择了这节科学活动吹泡泡。 教学目标是活动设计的重要环节，它即是教化活动设计的起点，又是教化活动设计的终点，在制定教学目标时，我依据纲要对科学领域的要求尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究

2、的过程和方法，体现发觉的乐趣，注意培育幼儿的学习爱好，留意面对全体，因人施教的原则。 因此，我制定了本次活动的详细目标。 1、尝试体验吹泡泡的方法。 2、情愿与同伴沟通吹泡泡的发觉与感受。 3、制作泡泡水，并体验吹泡泡的乐趣。 活动的重点：沟通吹泡泡的发觉及制作吹泡泡的过程，整个过程也是根据这个重点为主，通过学习吹泡泡的方法，沟通吹泡泡的发觉，制作泡泡水，这几个环节来完成的。 活动结构分为爱好嬉戏创建三个环节，即创设情境激发幼儿参加活动的爱好，利用嬉戏试验得到发觉。最终进行创建，不仅是孩子们的创建性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节科学活动。 一、创设情境，激发幼儿活动的爱好 老师：小挚友、老

3、师今日给你们带来了一个好玩的东西，同时老师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡泡呀！孩子太兴奋，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。 在这个环节中，我运用操作法，演示吹出的泡泡给孩子们看，激发了孩子们对吹泡泡的爱好。 二、幼儿尝试吹泡泡的方法 老师：孩子们泡泡好玩吗？你们想不想吹呀，那么我们玩嬉戏“吹泡泡”吧！激励幼儿自由选择工具，尝试吹泡泡，在孩子们吹泡泡的时候老师提出问题：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的？宝宝，你吹的泡泡好大呀，是怎样吹的？琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的？让孩子们相互沟通吹泡泡的方法，老师巡回指导孩子们吹泡泡。在这里我有意识的追加提问，唤起幼儿深化细致的探究。 在这个

4、环节中，利用“嬉戏”的活动方式，让幼儿自主探究吹泡泡的方法，以幼儿为主，老师为辅，增加了孩子们自主性。 三、接着玩“吹泡泡”嬉戏，引导幼儿视察吹出的泡泡。 孩子吹泡泡的同时，老师提出问题，引导幼儿发觉泡泡的隐私？ 老师：孩子你们吹的泡泡好美呀！宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的？ 琪琪你吹的泡泡是什么颜色？ 老师小结：孩子们，你们真是太棒了，发觉了泡泡这么多隐私，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很好玩呀！ 在这个环节中，我运用了引导提问法，在老师的引导下，让幼儿在吹泡泡的嬉戏中自主视察泡泡的改变，摒弃以往教学中老师

5、急于把答案告知幼儿而忽视以幼儿为主的现象。 四、老师与幼儿共同制作泡泡水。 老师：孩子们，泡泡水好玩吗？你们知道是怎样制作的吗？ 孩子们相互探讨，找出制作泡泡水的方法，老师把孩子们的探讨结果记录下来并进行试验。 老师分发操作材料与幼儿一起试制泡泡水： 1、把适量的洗洁精倒在瓶子里； 2、倒上适量的水用吹管进行搅拌； 3、把洗洁精搅拌匀称，泡泡水就做成了。 在这个环节中，我让孩子自己动手制作泡泡水，让孩子们获得探究胜利的喜悦，从而进一步激发幼儿的科学探究爱好，科学活动不仅仅局限于学问的传授，对幼儿来说，操作过程远比获得学问更重，因此在这个过程中孩子们有探讨、有创新、有制作，不仅熬炼了孩子们的动手

6、操作实力，更使孩子们创建性得到了提高。 在本次活动中，我把幼儿作为主体，在活动中我幼儿供应了多种操作材料，让幼儿自己操作，给他们充分探究的时间，让孩子们自己去看，自己去玩，去探究，从而进一步激发幼儿的探究爱好及求知欲望，也可以说整节课我和幼儿都在操作，都在试验，都在视察，都在发觉。 总之，在整个活动中，我追求欢乐、科学、宽松的活动气氛，让孩子们在玩中学，学中乐。 附教案： 一、创设情境，激发幼儿活动的爱好 老师：小挚友、老师今日给你们带来了一个好玩的东西 二、幼儿尝试吹泡泡的方法 老师：孩子们泡泡好玩吗？你们想不想吹呀，那么我们玩嬉戏“吹泡泡”吧！ 老师：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的？ 三、接

7、着玩“吹泡泡”嬉戏，引导幼儿视察吹出的泡泡。 老师：孩子你们吹的泡泡好美呀！宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的？ 老师小结：孩子们，你们真是太棒了，发觉了泡泡这么多隐私，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很好玩呀！ 四、老师与幼儿共同制作泡泡水。 老师：孩子们，泡泡水好玩吗？你们知道是怎样制作的吗？ 孩子们相互探讨，找出制作泡泡水的方法，老师把孩子们的探讨结果记录下来并进行试验。 老师分发操作材料与幼儿一起试制泡泡水： 1、把适量的洗洁精倒在瓶子里； 2、倒上适量的水用吹管进行搅拌； 3、把洗洁精搅拌匀称，泡泡水就做成了。 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡教学反思 吹泡泡 反思 吹泡泡教学反思（优秀） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页